2022幼儿园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》含反思45481.docx

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1、幼儿园中班音乐公开课教案?雪花和雨滴?含反思中班音乐公开课教案?雪花和雨滴?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱，快来看看幼儿园中班音乐公开课?雪花和雨滴?含反思教案吧。活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

2、。活动准备：教学挂图、教学CD。活动过程：1、学唱歌曲第一段。教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢到底是不是呀我们来听一听。教师完整清唱歌曲第一段教师：是谁来了呀原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里发出了什么样的声音呢教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。教师根据幼儿答复，揭示图谱窗户沙沙沙教师：教师揭示图谱问号咦这是什么它表示什么意思有谁听到歌曲里是怎么提问的幼儿答复后，教师指着图谱清唱第一段第一句教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！教师：那小雪花是怎么答复的呢它飘下又是要告诉我们什么的呢这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找

3、一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。教师再次完整清唱歌曲第一段教师：听清楚了吗小雪花是怎么答复的呢(教师根据幼儿答复，边唱第一段第二句边揭示图谱雪花)教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来答复这个问题吧。教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的教师在幼儿答复好后揭示图谱darr;教师：你能唱出来吗那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。教师清唱第一段第三句歌词教师：小雪花们，你们听到了吗我是怎么唱的我们一起来试一试。教师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到了。教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。2、

4、幼儿尝试在第一段的根底上填编第二段局部歌词，学唱第二段。教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿答复，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。教师：刚刚我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。活动延伸：在幼儿已经熟悉歌曲以后，

5、鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。4、随歌曲旋律唱出来。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1、课件?雪花和雨滴?、歌曲?雪绒花?2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验活动过程：一导入：做律动入场。放音乐?雪绒花?，根据音乐教师带着幼儿做雪花飞舞、落地的动作二过程：1、听录音：1沙沙沙小朋友听什么声音是谁啊让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问：是谁敲着窗户沙沙沙沙播放课件是我，是我，我是小雪花。2小朋友知道

6、小雪花是从哪来的幼儿自由的说让我们听一听小雪花是怎样答复的点击课件小雪花答复：我从天上飘下来的3那小雪花为什么要来它要告诉我们些什么幼儿自由的说让我们听一听小雪花是怎样答复的点击课件小雪花答复：告诉你，告诉他，冬天来到了2、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵3、学习歌词用个别对话的形式：师问：是谁敲着窗户沙沙沙沙幼答：是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。方法同上4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！看课件欣赏歌曲提问：你听到了什么5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。6、教师弹琴：幼儿演唱歌曲；男女各派一名选手K歌比赛。7、

7、启发幼儿进行创遍第二段歌词1孩子们冬天过去了，什么季节来了幼儿自由答复师播放课件：你听滴答滴答，谁来了小雨滴2小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么幼儿自由答复师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好幼儿自由创编儿歌师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来-8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很快乐的。老师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。9、学唱歌曲：(1)师弹钢琴，幼儿和教师一起唱(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友，我

8、们一起完整地唱一遍好吗(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)10、这首歌好不好听我们给它起个名字吧幼儿自由答复师小结：雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫?雪花和雨滴?，谢谢小朋友。结束：好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗幼儿自由答复自己的心情那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。活动延伸：美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。教学反思：在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。内容总结1幼儿园中班音乐公开课教案?雪花和雨滴?含反思中班音乐公开课教案?雪花和雨滴?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱，快来看看幼儿园中班音乐公开课?雪花和雨滴?含反思教案吧9