交流稿（集体备课）.doc

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1、交 流 稿尊敬的各位领导上午好：现将我校在教学上的一些做法向各位作个汇报：集体备课的意义。在教学过程中，集体备课是非常重要的环节，质量的高低直接影响教学效果和教学目标。以往各自备各自的课，有时会出现知识错误和思路狭窄。在集体备课时备课者思想和智慧的碰撞，可以取长补短，也可以弥补专业知识的不足，能明显提高教学效果。如何集体备课？我校的集体备课从开学初就规定了具体的时间如：语文每周二上午半天，数学每周三上午半天等等，规定了具体的地点，规定了具体的流程。关于流程：1、听课：根据开学初各学科教研组的安排正常开展，课的要求必须是多媒体教学，而且全员参与；2、评课：结合学校所制定的课堂评价表，每人都要对本

2、节课作出评价（分为优、良、合格、不合格四个等级）并要求提出不少于2条的建议，所有人的评价表在研讨后交教研组长存档；3、理论学习：包括学习新课程标准、一些篇幅较小的教学论文、对一个教学片断的赏析等等；4、教研组长结合上级相关精神布置相关工作；5、分备课组进行备课：（1）对刚刚过去的一周进行教学诊断，要求定诊断发言人，就某一道题目的解法、某一种解题的思路、教学中如何进行分层、如何培优补差、如何调动学生的学习状态、也可以谈教学中的困惑、也可以总结教学过程中成功的经验等等，与此同时备课组长还需对本组成员的上周的教学反思、上周的第二、三次备课、练习中错误率的统计进行全面的检查并如实记载；（2）本周教学内

3、容研讨：首先由主备人分发教案，组内认真研讨，在研讨的过程中，主备人还应提供所搜选相应的名家精彩教案或课堂实录，通过学习名家精彩教案或课堂实录结合学生的学情，进行优化整合，发挥集体智慧，最终确定教案。除教案之外，对学生的练习也要进行研讨、筛选，选取有价值的题目。（3）填好课时安排表，将所备的内容、练习进行分解，分解到每一个课时，具体到哪一天哪一课上什么内容，做什么事情，在课时安排表上都要一一体现出来，填好后，教研组长签字，一式两份，一份交教导处留存，一份张贴到教室。一来告知学生将来的一周我们要学什么，其次也在接受学生的监督。（4）对下周的教学任务（备课类、练习类）进行分解。（5）结束后，各备课组

4、必须将所有的教案、练习上传QQ（开学初，每个学科组都建立了QQ群），以便大家资源共享。如何督查？1、学校出台了集体备课及教学常规自查表，每个备课组针对组内备课情况、常规情况进行自查，由备课组长填写，交教研组长签字审核后，交教导处留存，教导处根据自查表情况进行抽查，若不吻合，通报批评，并跟踪管理，直至符合要求；2、值导人员在巡课、走课时对照教室内张贴的课时安排表，看授课内容是否一致；3、校长室在QQ群可以查看到各学科QQ群的动向，每个校长都加入了学科组，可以随时了解各教研组、备课组的状态，发现问题，随时解决。如可考核？学校成立了考核小组，以行政蹲点记载表为载体对各组集体备课的每个环节进行量化打分，结果与绩效考核挂钩，在绩效考核中，我校针对备课组合作情况、进步情况有专门考核机制。以便调动大家的积极性。以上是我校在集体备课中的一些做法，如有不当，恳请批评指正，谢谢各位！