乡下孩子 (3).doc
《乡下孩子 (3).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乡下孩子 (3).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、乡下孩子第一课时课堂教学设计教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、学会10个生字,会认6个字,认识1个偏旁。 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村,热爱自然的思想感情。 4、学习本文的语言表达形式,迁移训练。 重难点 指导有感情地朗读诗歌,体会乡下孩子的快乐幸福生活。 课前准备 生字卡片、词语卡片、梁祝小提琴音乐、蝴蝶图片、草叶等。 教学过程 一、谈话引入 1、谈话:老师小时候是个乡下孩子,乡下就是农村。每年放暑假,有的同学会回乡下爷爷奶奶、外公外婆家,是吗?你们回乡下干些什么呀?喜欢乡下吗?为什么? 2、观察图片 指图说:这些小动物熟悉吗?它们是在什
2、么地方最经常看到?今天,老师带你们去乡下看看,体验一下乡下孩子的生活。 板书:乡下孩子 指名读,读出轻声,齐读。 二、配乐范读 1、(播放一段梁祝音乐)请大家闭上眼睛,仔细听,边听边展开想像的翅膀,等会儿把你们的感受告诉老师。 师读,生交流。 三、初读感知 1、打开书,自己大声地读读课文,注意要读准字音,读通句子,你特别喜欢的可以多读几遍。 2、这是一首诗歌,它可以分为几个小节?在文中标上小节号。 3、检查字音 出示带音节的生字词。 (1)谁来当小老师带着大家读? 指两三个同学当小老师,一个读三四个词。 (2)你读得很好,我不知道其他同学读得怎样,你来提问他们。你想提问谁来读?(小老师指名)
3、(3)开火车读,小组读,齐读。 4、指名读文 大家真棒!词语读得很准,把这些词放在文中你读得怎样?你爱读哪一段就读哪一段。 指名读。大家认真听,评一评,在读音上他们读得怎样。 四、精读体会 1、第一小节 (1)乡下孩子在我们眼里是快乐的天使,在他们爸爸妈妈的眼里是什么样的?谁来读第一小节。 指名读。 老师听出来了,真是个可爱的孩子。 (2)同学们小时候常被妈妈抱着,在妈妈的怀里是什么样的感觉?你开心吗?(板书:快乐幸福)小时候我们常在妈妈温暖的怀里撒娇,曾经开心地放声歌唱,就像是一只可爱的、欢唱的(生齐说黄鹂)(3)小时候爸爸背过你吗?请闭上眼睛,想像一下,你趴在爸爸宽厚的背上,爸爸带着你去街
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乡下孩子 3 乡下 孩子
限制150内