化工装备技术专业及专业群建设方案dego.docx

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1、 化工工装备技技术专业业及专业业群建设设方案重点建设设专业名名称：化化工装备备技术项目负责责人：潘潘传九（南南京化工工职业技技术学院院机械系系，主任，副副教授、高级工程师）周万军（扬扬子检维维修有限限公司技技术部，副主任，高级工程师）陈 强强（中石石化南化化公司机机动处，处处长，高级工工程师）项目组学学院成员员：徐建中（教教授）、 仲崇生生（教授授、研究究员级高高工）、靳兆文、朱方鸣（教教授）、 金燕、魏 龙、冯秀、魏恒远、张志宇、王 悦悦、杨英英发、王王蕴韬、徐徐 婉婉、刘萍萍萍项目组企企业成员员：梅明华（扬子检维修公司技术部，技术员，高级工程师）陆殿忠（中中石化扬扬子石化化公司状状态监测测

2、中心，主任，高级工程师）范朝阳（江苏万万力股份份有限公公司技术术中心，主任，高高级工程程师）施允威（中中石化南南化化机机厂容器器制造五五车间，主任，工程师）孙明科（中石化南化公司机动处，主管，工程师）建设周期期：三年一、行业业背景与与建设基基础（一）行行业专业业背景1行业业专业背背景学院周边边有国家家级南京京化学工工业园区区、中石石化南化化公司、中中石化扬扬子石化化公司等等1000多家大大中型化化工企业业，化工工装备是是化工生生产的重重要支撑撑，而要要保证生生产长周周期连续续运行，其其重要保保障是需需要一大大批从事事化工机机械设备备维护、检检修、制制造的专专业技术术人员。2专业业人才需需求据中

3、国化化工行业业协会统统计，江江苏化工工装备安安装、检检修、管管理、制制造岗位位每年需要要新增33000040000名名高素质质技能型型人才，而而江苏职业业院校远远不能满满足化工工行业对化化工装备备专业人才才的需求。化工装备一线操操作人员员已不能适适应现代化工工产业和和现代化化工企业业的发展展，迫切切需要培培养大批批高素质质高级技技能型化化工装备备安装、检检修、管管理、制制造人才才。（二）专专业建设设的基础础1专业业简况本专业成成立于119588年，长长期为全全国化工工职业院院校的牵牵头专业业，在专专业建设设、课程程建设、教教学改革革等方面面在全国国同类院院校享有有很高声声誉。上上世纪990年代

4、代初就率率先在全全国化工工职教界界借鉴CCBE理理论进行行专业教教学改革革，是全全国化工工职业院院校中唯唯一参与与中国加拿大大高中后后职业技技术教育育合作项项目的专专业。本世纪纪初进行行以职业业岗位工工作任务务为导向向的专业业教学改改革研究究与实践践，以化化工装备备技术专专业岗位位工作任任务为目目标，以以7大典典型装备备为载体体进行模模块化教教学，取取得初步步成效。220077年首创创由企业业职工参参加的国国家级二二类（行行业类）技技能大赛赛，并成成为全国国石油化化工行业业和职业业院校化化工检修修钳工技技能大赛赛定点举举办单位位，全国国高职院院校化工工装备类类专业教教师“双师型型”教师(技师)

5、定点培培训单位位，在全全国同类类院校专专业中起起到了示示范作用用。20007年年本专业业被确定定为江苏苏省示范范性高等等职业院院校重点点建设专专业，20110年被被确定为为江苏省省品牌专专业建设设点。2专业业优势和和特色通过多年年的建设设，尤其其是近55年以工工作过程程系统化化理论为为指导的的教学改改革，本本专业形形成了下下列明显显优势和和特色：（1）师师资队伍伍建设形成成了一支支学历、职职称、年年龄结构构较为合合理的“双双师”团团队本团队有有15位专任教师师（见表表2-11），12位位兼职教教师。专专任教师师中“双师型型”教师占占86.7%，有有2名全全国化工工职业院院校教学学名师， 3名江

6、江苏省“六六大人才才高峰”高高层次人人才培养养对象，11名江苏苏省“3333高高层次人人才培养养工程”中中青年科科学技术术带头人人，2名江苏苏省“青青蓝工程程”培养养对象，2名南京京市学科科带头人人。20010年年，本专专业教学学团队被被评为江江苏省优优秀教学学团队。表2-11化工工装备技技术专业业专任教教师结构构情况一一览表双师素质质职称结构构学历结构构年龄结构构等级人数比例%职称人数比例%学历/学学位人数比例%年龄人数比例%高级1066.77正高320.00博士213.3340746.77中级533.33副高746.77硕士533.3341550320.00其中从企企业引进进320.00中

7、级533.33本科853.4451533.33双师素质质教师1386.77合计15100合计15100合计15100（2）人人才培养养模式基本本形成“一体化化、三平平台、两两循环”为特征征的化工工装备技技术专业业工学结结合人才才培养模模式20088年“一体化化、三平平台、任任务引领领、工学学交替”专业建建设实践践教学方方案获中中国教育技术协协会教学学方案设设计二等等奖，在在此基础础上，进进一步实实践，在在学校、企企业之间间交替学学习，形形成了两两次循环环。试点点班级学学生已在化工园园区及其其周边企企业进行行“工学学交替”学学习，取取得了良良好的成成效。（3）课课程建设设开开发与“三平台台”相结

8、合合“理实一一体化”课程近3年来来，进行行工作过过程系统统化的教教学改革革，将理论论课程+实训和和技能考考证的教教学模式式改革为为在实训训中配合合适度的的知识点点学习，建建立理论论实践一一体化的的课程，并并体现到三三个平台台的各门门课程之之中；经经过不断断改革、实实践和完完善，建建设了省省级精品品课程1门门，省精品品教材22门，国国家规划划教材66门（见见表2-2）。表2-22化工工装备技技术专业业教师近近3年出出版的主主要教材材一览表表序号教材名称称主编级别出版社备注1化工机械械类专业业技能考考试试题题集潘传九国家级化学工业业出版社社全国化工工职业院院校化工工检修钳钳工技能能大赛指指定资料料

9、2热工与流流体力学学基础魏龙国家级化学工业业出版社社第九届中中国石油油和化学学工业优优秀教材材二等奖奖3密封技术术魏龙国家级化学工业业出版社社“十一五五”规划划4化工机械械结构原原理朱方鸣国家级高等教育育出版社社“十一五五”规划划5化工机械械制造技技术朱方鸣国家级化学工业业出版社社“十一五五”规划划6化工腐蚀蚀与防护护张志宇国家级化学工业业出版社社“十一五五”规划划（4）实实践条件件建设形成成技能培培训体系系，首创创由企业业职工参参加的国国家级二二类技能能大赛专业实践践教学成成果“化化工装备备技术专专业技能能培训体体系的研研究与实实践”获获江苏省省教育教教学成果果二等奖奖，已建建设实训训室13

10、3个，实实训中心心2个，设设备总值值11550万，另建建有共享享型生产产性实训训基地22个，校校外顶岗岗实习基基地211个。具具有自主主知识产产权的实实训装备已被被全国近近30家家职业院院校成功功应用。20077年，主主持制定定由企业业职工参参加的国国家级二二类（行行业类）化化工检修修钳工技技能竞赛赛项目、竞竞赛要点点、评价价体系，研研发建设设竞赛装装置，培培训裁判判员，并并成功举举办了第第一、二二届“全国化化工检修修钳工技技能大赛赛”，将于220100年100月举办办第三届届全国大大赛。本本专业技技能培训训基地被被确定为为全国化化工检修修钳工大大赛定点点竞赛基基地和化化工职业业教育双双师素质

11、质教师培培养基地地。（5）学学生培养养强强化技能能、提高高素质，学生培养卓有成效20077年本专专业成昌昌名同学学获“江苏省省首届理理工科大大学生人人文社会会科学知知识竞赛赛”特等奖奖（全省省唯一）；20008年本本专业薛薛成义同同学获“江苏省省十佳青青年学生生”、“江苏省省优秀学学生会干干部”； 20008年年本专业业张晓军军等4位位同学获获江苏省省高校毕毕业设计计优秀团团队； 20110年本本专业张张万巧获“江苏省省优秀大大学生”；20110年化化工装备备08222班获获“江苏省省优秀班班集体”。近3年年，本专专业学生生共获省省级以上上各类技技能大赛赛奖项225项，其中获国家级技能大赛团体

12、一等奖3项，5位同学获得技师（近3年本专业学生获国家级技能大赛一等奖统计见表2-3）。近两年本专业毕业生初次就业率均在98%以上，其中有70%的学生就业在南京化学工业园及周边企业，受到企业的普遍好评。表2-33 近近3年本本专业学学生获国国家级技技能大赛赛一等奖奖统计序号竞赛名称称竞赛级别别获奖等级级参赛学生生获奖时间间备注1首届“南南化杯”全国化化工类职业院院校化工工检修钳钳工技能能大赛国家级团体第一一名张晓均、谢谢培均、李李顺20077三位同学学获技师师称号，分分别获全全国第11、2、33名2第二届“高高教杯”全全国大学学生先进进图形技技能创新新大赛国家级团体一等等奖、个个人全能能一等奖奖

13、吴树轩、杜杜健、吕吕勇20099全国高职职院校唯一3第二届“南化杯杯”全国化化工类职业院院校化工工检修钳钳工技能能大赛国家级团体第一一名杨剑、刘刘源、王王先雷20099两名同学学获技师师称号，分别获全国第1、2、3名（6）社社会服务务来来源于教教学和生生产实际际，服务务于教学学和生产产实际近年来，本本专业建建有南京京市流体体密封与与测控研研究中心心和学院院机械应应用研究究所，团团队成员员共主持持省级以以上教研研、科研研项目220多项项，申请请国家发发明专利利4项，发表表科研、教教学论文文54篇篇，其中中核心期期刊199篇，EEI收录录6篇。同同时还积积极开展展横向科科技服务务，其中中化工工腐蚀

14、与与防护课课程专任任教师每每年为几几十家企企业提供供防腐技技术服务务，取得得了良好好的社会会和经济济效益。二、建设设目标与与重点（一）专专业人才才培养目目标面向南京京化学工工业园及及周边化化工企业，针对对企业中中设备员员、质量量检验员员、安全全员、工工艺员等等岗位需需要，培培养能够够胜任现现代化工工装备检检修、维维护、管管理工作作的高素素质高级级技能型型专门人人才。化工装备备技术专专业职业业岗位群群核心能能力：（1）能能够进行行化工装装备（含管路路）的安装、调调试、维护与与检修、故故障处理理和现场场管理；（2）能能够编制制典型化化工装备备零部件件制造工工艺、分分析和处处理制造造现场出出现的问问

15、题；（3）能能够使用用检测仪仪器、设设备和工工具对化化工装备备及其零零部件进进行无损损检测、试试压检漏漏、运行行监测、故故障分析析及处理理。（4）能能够在化化工生产产现场和和设备制制造现场场对化工工装备进进行技术术服务管管理。（二）专专业建设设的目标标与扬子检检维修有有限公司司等企业业合作建建设专业业，建设设专业共共建共管管委员会会，加强强“共建共共管”机制建建设，合合作育人人，共建建共赢。以典型化工装备为载体，在省品牌专业建设的基础上进一步实施“一体化，三平台，两循环”工学交替的人才培养模式；融入化工检修钳工职业资格标准，建设基于典型化工装备检维修工作过程的系统化课程体系和学习领域课程；建立

16、符合合作企业实际、灵活调整的教学运行系统；完善“四层递进”实训体系，新建2个单项实训室、3个实训中心（教学车间）、1个校内生产型实训基地和10个校外顶岗实习基地，把实训基地建成为面向企业人力资源教育培训、化工装备技术服务中心，全国化工职业院校本专业技能竞赛和双师培训基地；建设专业教学资源库；建设校企“互兼互聘”的“双师型”教师团队，专任教师双师素质比例达95%以上，在省级优秀教学团队的基础上，打造国家级优秀教学团队；毕业生就业率99%以上，对口率90%以上；建设期内开展技术服务15项，科研到帐资金不低于250万，申请专利15项，高技能新技术培训800人/年，对口支援1所西部学校的对口专业，将本

17、专业建成国家示范专业。（三）专专业建设设的重点点1加强强校企合合作机制制建设，保保证校企企合作的的深入、长长期、有有效。以以校企共共赢为根根本，重重点与扬扬子检维维修有限限公司等等企业密密切合作作，成立立“专业共共建共管管委员会会”，建设设检维修修实训基基地，建建立多层层次多渠渠道校企企合作机机制多层层次“互聘互互任”，保证证合作与与人、职职工培训训、技术术服务等等方面校校企合作作的长效效性和有有效性。2联合合紧密合合作企业业，实施施 “一体化化，三平平台，两两循环”工学交交替的人人才培养养。进一一步与南京化化学工业业园区内内的扬子子检维修修有限公公司、中中石化南南化公司司以及江江苏万力力股份

18、有有限公司司等合作，建建立和完完善理论论实践一一体化的的项目课课程；建建设机械械通用能能力、专业基基本能力力、专业方方向核心心能力三三个学习习平台；实实施“企业体验验 学学校学习习企业见习习 再学校校学习顶顶岗实习习”两个螺旋旋上升的的学习循循环，实实现职业业素养、技技能和技技术思维维协调发发展。3建设设基于典典型化工工装备检检维修工工作过程程系统化化的课程程体系，深深化课程程建设。充分应用紧密合作型企业的人才资源、装备资源和产品资源优势，结合学院的教学资源，共同开发课程体系，通过实践专家访谈工作任务分析课程体系构建创设教学情景制定课程标准评审反馈修改，开发基于典型化工装备维修工作的15门学习

19、领域课程，按照国家、省、院三级精品课程标准，建设1门国家级精品课程，2门省级精品课程和5门院级精品课程。4互培培共育，打打造国家家级优秀秀师资团团队。教教研室主主任、专专业带头头人兼任任车间主主任助理理、项目目助理，进进行挂职职锻炼；专业骨骨干教师师与技术术人员结结对，兼兼任厂部部技术人人员、车间工艺艺人员、生生产管理理人员等等进行挂挂职锻炼炼或做访访问工程程师项目目。引进进和培养养高层次次专业带带头人22人，骨骨干教师师10人人以上，兼职教师总数每年稳定在40人左右，兼任教师承担专业课时超过50%。加强国际交流，拓宽教师国际视野。在省级优秀教学团队的基础上，按照国家级优秀教学团队的要求建设本

20、专业团队。5校企企合作，共共建“产、学学、研、培培”四位一一体实训训基地。与扬子检维修公司等企业共建焊接实训室、无损检测实训室，培养学生焊接和设备检测能力；建设机加工教学车间1个，培养机械通用能力；共建静设备和动设备安装检修中心，培养化工装备岗位核心能力。在南京化学工业园及周边企业建设顶岗实习校外实训基地。建成 “产、学、研、培”四位一体的人才培养实训基地、举办一流全国化工检修钳工技能大赛的竞赛基地。6建设设与学院院现代化化工教学学工厂相相配合的的教学资资源库，实实现资源源共享。共同建设化工图样识读与绘制等核心课程教学资源库（包括课程教案库、试题库、CAI课件库等），大型化工装备安装、调试、检

21、修仿真实训软件；将化工行业技术标准、企业实践案例纳入到资源库中，资源共享。7加强强科技开开发和转转化，提提升社会会服务能能力。依依托南京京化学工工业园，以以“南京市市流体密密封研究究中心”和学院院机械应应用研究究所为主主体，开开展科技技开发与与服务、成成果应用用与转化化，解决决企业生生产难题题；加强强企业员员工培训训；发挥挥本专业业在全国国化工职职业院校校中的领领先优势势，进行行全国化化工类院院校师资资培训服服务,继继续举办办好全国国化工检检修钳工工（职工工组、学学生组）技技能大赛赛，引领领全国化化工职业业院校本本专业的的实训建建设，深深化与全全国各大大型化工工企业的的合作交交流。三、建设设内

22、容（一）加加强校企企合作机机制建设设，促进进校企合合作的长长期、有有效进一步与与南京化化学工业业园区域域内扬子子检维修修有限公公司、中中石化南南化公司司、扬子子检安公公司合作作，建设设真实岗岗位 “化工装装备检修修实训基基地”，成立立“专业共共建共管管委员会会”，保证证人员、经经费、场场地到位位，协调调兼职教教师聘任任及教学学组织形形式，建建立和执执行工学学结合管管理制度度，合作作培养专专兼职“双师”教师团团队等；建立各各层次的的“互聘互互任”，聘请请企业专专家扬子子检维修修有限公司司周万军军高工和和中石化化南化公公司陈强强高工担任任机械技技术系兼兼职主任任，与系系部共同同制定系系部发展展规划

23、、师师资培养养计划、社社会服务务计划等等；聘请请1名设设备维修修管理的的行家兼兼任专业业带头人人；安排排专项津津贴，制制定每月月例会制制度，形形成“校企合合作、共共建共管管”长效机机制。落落实教师师与企业业技术骨骨干的对对接制度度、学生生在企业业的实习习管理制制度、企企业参与与学院高高职教育育的激励励制度。（二）完完善基于于工作过过程导向向的“一体化化、三平平台、两两循环”为主要要特征的的工学结结合人才才培养模模式“一体化化”建建立和完完善理论论实践一一体化的的项目课课程。以以岗位工工作为引引导，经经岗位群群工作任任务分析析，归纳纳工作领领域、学学习领域域；在学习习领域内内以完成成工作任任务的

24、过过程为引引导，以以企业检检修任务务为项目目，按装装备检修修工作过过程组织织教学和和考核，形成理理论实践践一体化化的项目目课程。采用理论实践“五个一体化”教学模式进行教学，即理论课程与实践课程一体化，理论教材与实践教材一体化，理论教师与实践教师一体化，理论教学和实践教学空间场所一体化，理论教学评价与实践教学评价一体化。“三平台台”依据据化工装装备技术术专业对对应岗位位的能力力素质要要求和学学习者的的学习规规律，以以理论实实践一体体化的项项目课程程为基础础，兼顾顾专业群群建设的的资源共共享，将将学习过过程设置置为机械械通用能能力、专业基基本能力力、专业方方向核心心能力三三个学习习平台，分分别进行

25、行三个层层面的学学习和培培养：机械通通用能力力平台，以以钢球成成型机和和成型机机模具为为载体，涉涉及图面面技术、机械传传动、液液压传动动，其加加工过程程涉及钳钳、车、铣铣、焊接接、热处理理等，通通过产品品的生产产过程使使学生学学会机械械行业通通用的基基本技能能和知识识，掌握握识图绘绘图、加加工制造造、材料料及热处处理等通通用机械械技术知知识和技技能，达达到机械械行业初初级工水水平。专业基基本能力力平台，以7大大典型化化工装备备（即压压缩机、泵泵、风机机、离心心机、塔塔、换热热器、反反应器）为为载体，学习化工装备基本结构、性能、维护和检维修能力，达到中级工水平。专业方向核心能力平台是结合上岗实践

26、，针对化工装备维修、制造、安装、管理等岗位深化专业学习，达到助理技术员水平。“两循环环”由由“企业体验验 学学校学习习企业见习习 再再学校学学习顶岗岗实习”两个螺旋旋上升的的循环组组成。进进校之初初进行22周企业业认识体体验，主主要是认认识现代代化工生生产及装装备，尽尽早进行行职业规规划；第第二个平平台学习习后期（第第四学期期）跟着着师傅“上岗见见习”，学生生分布在在合作企企业上岗岗见习446个个月，主主要是体体验企业业需要、初初步培养养职业意意识、明明确努力力方向、掌掌握一定定的专业业技能；第三次次企业学学习为“顶岗实实习”，主要要是培养养职业能能力，做做好就业业准备。实现毕业业生就业业率9

27、9%以上，专专业对口口率900%以上上，“双证书书”获取比比例1000%。（三）以以工作过过程系统统化课程程体系建建设的理理念为指指导，加加强课程程建设和和教学改改革1建设设基于工工作过程程系统化化的课程程体系通过实践践专家访访谈工作任任务分析析课程程体系构构建教学情情景创设设课程程标准制制定评审反反馈修改改课程程实施，开开发基于于典型化化工装备备维修、维维护与管管理工作作的课程程体系。课程体系建设的路径如图2-1所示。经过序化，将课程组合成三个学习平台，共计15门学习领域课程（如图2-2所示，带为核心学习领域课程）。面向化工装备制造、检修及质量检验操作进行企业实践专家访谈，确定本专业工作岗位

28、的任务。制定相应的课程标准、课程考核标准；制定实训、实习标准和考核标准。学校教学指导委员会对方案进行终评，主管教学副院长批准执行。根据反馈意见，对课程体系、教学内容进行调整，形成完整的可执行方案。制定各种标准评审反馈由企业专家、技师、学校专业教师对课程体系和内容进行论证，提出修改意见并反馈。实践专家访谈工作任务分析课程体系构建在专家的指导下，加强实践环节,以任务驱动，项目导向法进行课程内容重组，按照够用为度、突出实践原则，融合职业资格证书所需的能力内容，将工作领域的工作项目和内容转化为学习领域的课程教学内容课程建设团队对工作岗位进行分析，提炼出适合教学的典型工作任务，形成工作任务分析表。课程团

29、队对任务、项目、能力、知识进行分析综合，确定各项工作任务所需的知识容量和难易程度，把工作任务分析的结果转化为行动导向课程，形成工学结合的课程体系。形成执行方案终评批准执行课程建设团队成立由专业带头人、骨干教师、企业专家、能工巧匠组成的课程建设团队。确定教学内容创设教学情境图2-11 化化工装备备技术专专业课程程体系建建设路径径示意图图机械行业通用能力平台专业方向核心能力平台化工装备技术专业学习领域课程体系专业基本能力平台化工图样的识读与绘制机械零件加工机械构件的焊接常用传动应用与润滑油的选择金属材料力学性能检验化工设备检修化工机械状态监测与诊断压力容器质量检验化工机械制造压缩机、泵安装与修理泵

30、的组装与维护化工装备的安全与防护管路阀门安装与检修化工装备组装泵的组装与维护压缩机组装与维护管路阀门安装与检修化工装备组装图2-22化工工装备技技术专业业15门门学习领领域课程程体系示示意图2按照照工作过过程系统统化思路路进行课课程开发发和建设设选择典型型设备、机机械产品品等适当当的教学学载体，设设置工作作场所、工工具、工工作组织织方式，建建立与企企业工作作相符合合的学习习情境，在在完成工工作任务务的过程程（即咨咨询、决决策、计计划、实实施、检检查、反反馈）中中获得工工作能力力。按照照工作过过程系统统化的理理念，设设置从易易到难逐逐步提升升的多个个学习情情境，培培养学生生的自主主学习能能力和综

31、综合应用用能力。组组成课程程开发建建设小组组，将课课程开发发与实训训条件建建设、教教学资料料建设相相配合，进进行课程程的整体体建设。3进行行“做中学学、学中做做、边做边边学”的学做做一体化化教学改改革以校内的的化工装装备检修修实训中中心、现现代化工工教学工工厂、化化工装备备制造实实训中心心和校外外的扬子子检维修修公司、中中石化南南化公司司、扬子子检安公公司等实实训基地地为依托托，在模模拟和真实的的生产环环境中组组织教学学，“做中学学、学中做做、边做边边学”，由简单单到复杂杂，逐步步深入，提提高职业业适应能能力和自自主学习习能力。改革考核核方式，引入行业技术及职业资格标准，校企联合评价，以能力培

32、养为重心，注重过程考核。4根据据行业职职业标准准，与企企业人员员合作编编写“一体化化”优质教教材引入化化工维修修钳工职职业标准准等，融入安安全、人人文关怀怀、节能能、绿色色检修理理念和在在线诊断断等新技技术，与与企业人人员合作作编写理理论和实实训“一体化化”的教材材，其中中，与扬子检检维修有有限公司司、江苏苏万力股股份有限限公司和和南化公公司检维维修部3家企企业技术术人员合合作编写写机械械零件加加工、化工设设备检修修和化化工机械械状态监监测与诊诊断33门专业业核心课课程教材材；合作作完成115门项项目课程程中的88门以上上的工学学结合校校本教材材编写。争争取在建建设期内内出版223门门高职高高

33、专国家家“十二五五”规划教教材。5结合合密切合合作企业业的检修修周期，灵灵活调整整教学进进程和内内容在充分认认识企业业有其自自身生产产经营规规律的基基础上，结结合密切切合作企企业实际际，灵活活调整教学进进程。例例如，以以暑期中中石化南南化公司司和扬子子石化公公司大修修为契机机，将秋秋季学期期化工检检修实训调调至暑期期在企业业进行，在在企业大大修期间间进入企企业班组组，在大大检修实实践中学学习。6校企企共建精精品课程程在省级精精品课程程化工工图样识识读与绘绘制的的基础上上，按国家级级精品课课程标准准进行建建设。在进一步步实施改改革的115门课课程中，在建建设期内内按省级级精品课课程标准准建设机械

34、械零件加加工和和化工机机械状态态监测与与诊断2门，建设化化工设备备检修等等5门院院级精品品课程。优优质核心心课程及及精品课课程建设设见表22-4。表2-44化工工装备技技术专业业优质核核心课程程、精品品课程建建设一览览表序号课程名称称建设目标标学院负责人合作开发发课程的企业企业负责人完成时间1化工图样样识读与与绘制国家级精品课程程仲崇生中石化南南化公司司化工机机械厂黄有仁20122年2机械零件件加工省级精品品课程魏恒远江苏万力力股份有有限公司司范朝阳20122年3化工机械械状态监监测与诊诊断省级精品品课程冯 秀秀中石化南南化公司司机动处处中石化扬扬子设备备监测中中心孙明科陆殿忠20111年4化

35、工设备备检修院级精品品课程朱方鸣扬子检维维修有限限公司周万军20111年5机械构件件的焊接接院级精品品课程金 燕燕南京斯迈迈克金属属装备有有限公司司郑世平20111年6压缩机、泵泵的安装装与修理理院级精品品课程靳兆文中石化扬扬子检安安公司梅明华20111年7化工设备备组装院级精品品课程魏 龙龙中石化南南化公司司化工机机械厂中石化扬扬子烯烃烃厂李 峰峰顾兆峰20100年8泵的组装装与维护护院级精品品课程王 悦悦南京帝斯斯曼东方方化工有有限公司司夏国安20100年（四）“互培共共育”，建设专专兼结合合的“双师型”队伍根据学院院“互聘、互互兼”的指导导思想，与与扬子检检维修有限公司司、中石石化南化化

36、公司、扬子检安公司、江苏万力股份有限公司等企业密切合作，教研室主任、专业带头人兼任车间主任助理、项目助理，进行挂职锻炼；专业骨干教师与技术人员结对，兼任厂部技术人员、车间工艺人员、生产管理人员等进行挂职锻炼或做访问工程师项目，参加企业生产管理，学习“绿色检修”理念，运用不停车检修、基于状态的设备管理等新技术，进行技术攻关和技术革新，解决现场生产问题；继续实施青年教师“访问工程师”制度，实施“五个一”工程（专任教师联系一个企业，结成一个对子，解决一项企业课题，带好一批学生，建设一个岗位技能培训项目），提高实践能力和研发能力。提供场地，吸引企业来校设立“企业项目”工作室，和教师联合研发产品，担任兼

37、职教师；共同组建以教授为中心的独立核算的机械产品开发工作室。建设期内内选派166人次优优秀教师师到国外外院校学学习，拓拓宽骨干干教师国国际视野野。专兼兼结合的的“双师型型”师资队队伍建设设见表22-5。按国家级级优秀教教学团队队标准打打造专业业教学团团队，经经引进和和培养，专业专任教师总数达21人，其中新增教授或研究员级高级工程师1人，新增副教授和高级工程师2人，专任教师双师素质不低于95%；建成50名以上企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的高水平“兼职教师库”，每年聘任兼职教师总数40人左右，承担课时超过50%，专兼教师比例接近1:2。表2-55化工工装备技技术专业业专兼结结合的“双师型型”师

38、资队队伍建设设一览表表项目数量（比例）培养的方方式与内内容负责人专业带头头人培养养23人人1学习习交流国国外先进进职教模模式、人人才培养养模式2专业业调研与与规划3专业业教学改改革与建建设4国家家及省级级各类教教学改革革与建设设课题研研究5国家家级师资资团队建建设指导导理论与与经验学学习6与企企业对外外技术服服务项目目、潘传九（学学院）陈 强强（企业业）周万军（企企业）骨干教师师培养10人以以上1考察察交流人人才培养养模式及及其实施施2加强强国际交交流与合合作，学学习国内内先进高高职教育育办学理理念3学习习基于工工作过程程的课程程开发，提提高工学学结合的的课程设设计能力力4. 进进行专业业建设

39、交交流5企业业技术服服务与研研发潘传九（学学院）靳兆文（学学院）陈 强强（企业业）周万军（企企业）双师素质质教师培养养100%1学习习设备制制造、检检修工程程实践经经验2学习习企业管管理3参与与技术攻攻关4工学学结合教教材开发发5与聘聘请的企企业技术术骨干结结对子，互互帮互学学潘传九（学学院）陈 强强（企业业）周万军（企企业）兼职教师师培养50%以以上1教育育教学方方法培训训2优质质核心课课程以及及工学结结合建设设3与学学院专任任教师结结对子，互互帮互学学4现场场教学的的督导5学习习理论实实践一体体化课程程体系开开发潘传九（学学院）陈 强强（企业业）周万军（企企业）（五）教教学资源源库建设设依

40、托学院院现代化化工教学学工厂平平台，联联合相关关职业院院校和紧紧密合作作企业共共建专业业教学资资源库。围绕专专业核心心课程，如如化工工图样的的识读与与绘制、机机械零件件加工、化工机械状态监测与故障诊断等，开展教学资源库建设。包括一体化课程的学习项目库、教案库、企业案例库、试题库、CAI课件库、教学改革研究信息库、课程教学指导与学习评价指标库等。学习项目库需要在教学改革中逐步丰富；教案库主要是收集、开发典型工作案例，以及各类教学参考、教学设计等；试题库主要包括试题、习题。CAI课件库采取开发、合作等方式。教改研究信息库建设主要针对专业课程的教研、教改资料。课程教学指导主要是教学大纲、教学指导文件

41、、教学进程表等。将扩充性自主学习的教学信息资源，尝试用于网络教学，以满足教与学不同层面的需求。也可将化工装备的在线监测、故障诊断等设备维修新技术引入校园网络，使得同学具有更自由的学习空间。（六）专专业群建建设1发挥挥化工装装备技术术专业的的示范带带动作用用将化工装装备技术术专业示示范性建建设与改改革中的的先进职职教理念念、校企企合作的的经验和和做法等等通过学学习交流流，影响响到专业业群中各各专业、各各位老师师，推动动专业群群的整体体改革，带带动专业业群建设设。2建设设通用能能力平台台课程机械类、近近机类各各专业学学生在今今后的岗岗位工作作中都需需要机械械方面通通用的基基本能力力，因此此化工装装

42、备技术术专业构构建的机机械通用用能力平平台课程程适用于于专业群群各专业业。对于于机械通通用能力力平台课课程，实实行统一一规划、集中建建设、资资源共享享。主要要是：机机械零件件加工、机机械构件件的焊接接、常常用传动动应用与与润滑油油选择、金金属材料料力学性性能检验验、机机械图样样的识读读与绘制制。3加强强专业群群中专业业课程教教学资源源共享性性研究和和建设，充充分发挥挥资源效效益（1）化化工装备备技术、制制冷与冷冷藏技术术、热能能动力设设备与应应用、机机电设备备维修与与管理等等专业共共建流体体输送过过程及管管路设备备、传热热过程及及管路设设备等方方面的课课程，并并共享成成果。（2）与与制冷与与冷

43、藏技技术、热热能动力力设备与与应用、机机电设备备维修与与管理等等专业共共建机械械通用能能力平台台课程，共共享机加加工教学学车间实实训资源源。（3）专专业方向向课程资资源共享享建设针对专业业群各专专业的有有机联系系，选择8门门课程（压缩机拆装；泵的拆装；数控加工与应用；热力装备检修；冲压工艺与冷冲模设计；CAD/CAM/CAPP；机电设备装配；机电故障诊断与维修），分别由相关专业教师组织建设小组，建成院级及以上精品课程3门。编写与专专业群改革配配套的理理实一体体化的换热器组装及检修、压缩机组装与维护、泵的组装与维护、热力装备检修、模具CAD/CAM应用、机电设备状态监测、机电设备装配7本校本教材

44、。4专业业群师资资队伍建建设“十二五五”期间间形成技技能水平平高、知知识结构构合理、能能够承担担较高水水平技术术研发的的专业群群师资队队伍，双双师素质质教师855%以上。主主要措施施：（1）重重点专业业师资参参与专业业群的相相关教学学工作，推广重点专业建设的理念到各个教学环节，将优秀教学内容和方法带给师生，师资共享、经验共享。（2）对对于多专专业交叉叉共享课程，重重点专业业核心课课程组要要吸收其其它专业业的青年年教师参参与，提提高其他他专业教教师的理理实一体体化的执执教水平平。（3）每每年选送送4名专业业群中的的专任教教师到企企业进行行培养。（4）按按1:11专业课课时比例例聘用企企业工程程技

45、术人人员作为为兼职教教师。5专业业群实训训基地建建设按照化工工装备技技术校内内外实训训基地建建设的经经验，指导专专业群中中数控机机床故障障诊断实实训室、机机电设备装配配实训室室、模具具装配实实训室、机机泵故障障诊断实实训室、热热力装备备装配与与检修实实训室等等建设，使使得实训训资源合合理分配配，充分利利用，相互配配合，发发挥合力力，提高高为企业业服务的的能力。（七）实实训基地地建设现代化工工装备技技术综合合实训条件件建设集集实践教教学、职职业培训训、社会会服务于于一体，包括四四个层次次：建设适适合于培培训专业业单项技技能的实实训室22个（焊接接实训室室、无损损检测实实训室）；建设适适合于综综合

46、技能能培训的的教学车车间（中中心）33个，即机加工工教学车车间、静静设备安安装检修修中心和动设备备安装检检修中心心；建设适合合于生产产性实习习的现代代化工教学学工厂；建设适适合于学学生顶岗岗实习、师师资培养养、科研研服务的的校外实实训基地地10个个。1校内内基地建建设项目目（1）单单项技能能实训室室建设新建焊焊接实训训室。可以实实现电焊焊、COO2气体保保护焊、自自动埋弧弧焊等实实训，满满足学生生焊接技技能培训训和相应应工种技技能学习习需要。扩建无无损检测测实训室室。新增增磁粉、着着色无损损检测装装备，扩扩增新一一代超声声波检测测仪器和和装备及及检测件件，形成成较完善善检测实实训装备备配置。（2）机机加工教教学车间间建设在学院现现有基础础上升级级，与江江苏万力力股份有有限公司司共同投投资，增增加车