云南省保山市重点达标名校中考语文仿真试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累.以下句子标点符号使用错误的一项为哪一项（）. A.先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。B.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨嫂，人都叫伊“豆腐西施”。C.清代的位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是

2、何时的书?朱子是何时的人？D.刘姥姥笑道：“人人都说：大家子住大房，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武越看越舍不得离了这里了！”1 .以下加点字的注音，全都正确的一项为哪一项（）A.惬意(qie) 欺侮(wii) A.惬意(qie) 欺侮(wii) B.攒集(cuan)C.单于(chan) *D.蒿菜(hao)脚踝(ke)*祟米(tiGo)隐晦(hui)*流水潺潺（chan） *五行八卦（hAug）暴戾恣睢（suT）*嗤之以鼻（chi）噤假设寒蝉（jmg）拾级而上（she）翘首以待（qiao） *探骊得珠（11）.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（传统文化中的各个

3、成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至,它们或者与 时俱进，演化出新的内容与形式；或者,化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的,未 老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。A.时过境迁抱残守缺昙花一现B.时过境迁昙花一现抱残守缺C.昙花一现时过境迁抱残守缺D.昙花一现抱残守缺时过境迁2 .依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项为哪一项（）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。（）是曲折的情节，（）是鲜活的人物，（）是多样的表现手法， 都给我们留下过深刻的印象。它们（）像一部部生活教科书，引领人们了解丰

4、富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。A.不管B.不仅C.不管D.不仅 善任，亲近贤臣，疏远小人。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“故”分别为“因此”和“故意”；B.选项中的“以”的意 思分别为“介词，把”和“介词，把”；C.选项中的“益”分别是“增加”和“增加”；D.选项中的“假设”分别是“如 果”和“好像”的意思；E.选项中的“遗”分别是“物指死人留下来的”和“给予”的意思。应选BC。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。此题要在理解文意的基础上，结合写作背景和具体内容分析作答。223年，刘 备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比拟正确的政治和经济措施

5、，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实 现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委 婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室。诸葛亮在将出师伐魏，但他担忧后主刘禅亲佞 远贤而不能修明政治，失去稳固的后方。因而反复提及攸之、祎、允等人这些贤臣，明确他们“进尽忠言”的职责， 希望刘禅“亲贤臣，远小人”。据此理解分析作答。参考译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成, 有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统

6、率三军， 北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处 置日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能 进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的 意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。9、1. (1)身份卑微，见识短浅(2)排除，铲除. (1)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵(2)(我)接受遗命以来，早晚

7、忧愁叹息.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都【解析】.此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型的题，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积 累，即可得出答案。因此，考生在备考前要特别注意一词多义、通假字、古今异义、词类活用和重要实词词义的解释, 以便考试时能够灵活运用。注意：卑劣：地位、身份卑微，见识短浅。卑：身份卑微；鄙：地处偏远，与今义不同。 攘(rang)除：排除，铲除。1 .此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要 通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、

8、倒装句等特 殊句式的翻译。注意关键词：苟：苟且；全：保全。闻达：显达扬名，扬名显贵。夙夜忧叹：早晚忧虑叹息。2 .此题考查学生对文言文内容的理解分析能力。熟读原文，把握行文思路及作者情感。结合上下文可知，刘备的平生愿望是统一中原，“大事”在本段中具体指他未实现的愿望。即“北定中原攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。【点睛】 译文：我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身 份卑微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后 来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二

9、十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。10、1. （1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”撞背，不含感情因素。（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。3 .围绕“粗糙是母亲观辛劳作的见证。温柔是我所感受到的母爱，两词并用表现了 我对

10、母爱的独特 体会”回答即可。4 .围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍宽容”回答即可。5 .例如：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。表达出我对母亲操劳 的心疼。例如：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手，表达出对母爱的理解。6 .照应的句子：四十年岁月如梦般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容额与坚忍的眼神。作用：承上启下。【解析】.理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象（所做事件和细节描写）、作者感情（感情色彩）以 及上下文（结构上）等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层 含义及言外之意等

11、。句“擂鼓”本义指用力击鼓的意思。这里是儿子只是为了得到五毛钱，而机械地给“我”撞背, 含有应付的意味。句“津津有味”指指吃得很有味道或谈得很有兴趣。这里是父子俩对“我”做的饭菜吃得很香。1 .考查理解词语的语境义。“粗糙”是因为母亲为了这个家辛勤劳作，手变得粗糙。生病，母亲用手揉着我火烫的额 角，按摩我酸痛的四肢，“温柔”表达出母亲对我的疼爱与关心。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“她整日的忙碌, 从厨房忙到稻田” “一双放大的小

12、脚没有停过”写出母亲的勤劳能干；“那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇 洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水”写出母亲的节俭；“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是 看小书消遣，怎么好去打搅他们” “她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个 没完，从未听她发出一声怨言。”写出母亲关爱家人，坚忍宽容。3 .考查对句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，可以从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度。此题围绕 “比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。如，“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准 确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子，表达出对

13、母爱的理解。4 .考查文章的前后照应。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说， 但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。“我却又想起，就是想起以前发生的事，意味着接下来的回忆往事。 回忆结束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍 的眼神。”作用是承接上文，引出下文。11、1. （1）母亲做好早饭，等待“我，和妹妹吃饭；（2）母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；（3）年迈的母亲张 望、等待春节回家的“我. （1） “胡作非为”本是贬义词.放在此处却生动地写出“我”和妹妹的淘气。以及自由自在、无拘无束

14、嬉戏的快乐； 同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。（2）表现了 “我”的内疚和自责.以及对母亲的爱心存感恩2 .例如1：我认为第11段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因.表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的 形象，为下文进一步抒情作铺垫。例如2：我认为第11段纯属多余，理由：第11段主要表现母亲的勤劳.与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪” 贯穿全文，第段最后一句写“雪”，而第12段紧承“雪”来写。表达更加顺畅.【解析】.试题分析：此题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个局部寻找关键的词语， 提取关键的信息来组织表达。本文写了母亲做好了早饭，等待“我

15、”和妹妹吃饭；母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”，年迈的母亲张望、等待春节不回家的“我”。.1 .试题分析：赏析句子。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从赏析句中的加点词的角度和修辞的 角度分析作答。（1）此题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义, 能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“胡作非为”本是贬义词，放在此处是贬词褒用，生动地写出“我 ”和妹妹的淘气。以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐。同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。（2）要答出 修辞类型：比喻。答出具体效果和情感。答作用时除了答出生动形象地描写出母亲的爱

16、外，一定要答出人物的情感。2 .试题分析：考查记叙的顺序。首先要答出运用了插叙的手法。然后答出在内容上和结构上的作用。内容上：写了母 亲染上了风湿病，又不让孩子知道，表达了母亲对孩子的爱。结构上：为下文“我”因母亲的腿疼，而愧疚作铺垫。 这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。三、应用12、（1）改革开放初期，我国的工业滞后，但环境质量好；改革开放中期，我国工业开展了，环境却变坏了；近几年来，我国工业平缓增长，环境也变好了。（言之有理即可）（2）例如：四十载经济开展露新容【解析】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表

17、头和表 脚的文字，弄清说明对象和比拟角度。答题格式为思考比拟数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的 意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住改革开放初期、中期和 近几年来三个时段的数据比拟得出结论。（2）此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。根据上联的句式特点，二十年（时间）工业环保（偏正短语）呈笑脸（动宾 短语），拟写为：四十载科技领跑壮国威。四、综合性学习与写作13、难忘的铃声星期天，我们一家到杭州郊区自驾游，我的高兴心情却被车半路熄火给

18、破坏了。我急着催爸爸快修，爸爸掀开引擎盖, 把头伸进里面看。不一会儿，爸爸告诉我们是螺母松了，可哪儿有工具呢？妈妈打 给修车公司，从妈妈失望的神 情中，我猜到他们一时也赶不到这儿，我急得在路边拦车，可车辆呼啸而过，对我们的招手置假设罔闻。我摇摇头：“哎, 看来这次自驾游是泡汤了。”正当我们束手无策时，远处传来“叮叮咚咚”的铃铛声，一辆垃圾车驶了过来,。车上一位五十出头的环卫工人，关切 地问“：你们有什么事吗？ 我暗自嘟嚷：你一个环卫工人，能帮什么？ 了解了我们的事情后，她想了想，说“：我 的同事哪儿好像有，我去借下。”说着，她开车离去。十分钟，二十分钟，我们焦急地等待着。我问妈妈“：妈妈，你说

19、她能借到吗？ ”“唉，这么长时间没回来，看来没希望了。”“她肯定没这么好心，估计找个借口走了。”爸爸在一旁不停地给修车公司打求救 ，仍没有一个公司派人来，爸爸无奈地说“：”还是死马当活马医，再等一 下吧!”正当我们快绝望的时候，“叮叮咚咚”的铃声由远及近，我不敢相信自己的眼睛。她竟拿了工具箱赶了过来，我涨红 了脸，不禁为刚才的想法感到羞愧。有了工具的帮助，车马上修好了，又可以顺利地去自驾游了。我们不停地对她说谢谢，她不好意思地说“：没事没事, 只是举手之劳嘛。”说完，“叮叮咚咚”的铃声又远去了。我看着她的背影，心想：“她那普通的外表下，却有着一颗火热的心。”【解析】这是命题作文。生活中，我们可

20、以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、 铃声，校园里的铃声、车站码头的铃声、剧 场影院的铃声铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆。“难忘”，指难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的, 值得记忆的。说明这“铃声”不是一般的“铃声”，对自己的心理起到震撼作用，对自己以后的人生之路有警示作用。 先要确定“铃声”来自哪里？然后写“铃声”带给自己哪些回忆或对“铃声”的有关往事的回味，编织五彩缤纷的花 环，写出内容充实，感情饱满的记叙文或散文。一定要突出“难忘”。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，

21、就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。5 .古诗文名句填空。徜徉于古典诗文中，我们能领略到无限的风光:跟着杜甫登泰山，发现泰山“造化钟神秀, 的神奇秀丽；随着张岱游西湖，感受西湖”一,上下一白”的朦胧空灵。沉醉在古典诗文中，我们能体悟到丰富的 情感：读张养浩山坡羊潼关怀古中的“伤心秦汉经行处，体会悲愤沉郁怀古伤今的思绪；读苏轼定 风波（莫听穿林打叶声）中的“

22、，感悟笑对风雨旷达超然的胸襟。外号“书虫”的他，倘一日不读书，便 觉食之无味，寝之难安，就会大发“,”的感慨。（选用诗经子衿中的句子）6 .名著阅读“兄弟”是水浒传中最令人动情的两个字：（甲）向宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着 条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。”（乙）对四家邻舍道：“小人因 与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，”（丙）见说，亦垂泪道：”罢，罢，罢! 生时伺候哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（丁） 拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟

23、，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，” 以上情节，（甲）是（）,（乙）是（）,（丙）是（）,（T）是（）A.武松B.李逵C.鲁智深 D.晁盖根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。时间2019. 3.10编号001摘录：你以为，因为我穷、卑微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了- 我的灵魂和你一样，我的心也跟你的完全一样我们站在上帝的面前是平等的- 因为我们是平等的。夏洛蒂勃朗特_1_感悟：这段节选文字表现了女主人公的性格。二、阅读7 .阅读下面的文言文，回答以下问题。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允目：“明主可以理夺，难以情求。”既至,帝核问之, 允对曰：“举

24、尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与不，假设不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其 人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭，阮新妇自假设，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷 之，允至。遣虎贲收之：虎贲（ben）,武士。收：逮捕，拘押。核问：查问。举尔所知：推荐你所了解的人。 诏；皇帝的命令或文告。1.解释以下加点词语在文中的意思。于是乃释寻还 2 .把文中划线句子翻译成现代汉语。明主可以理夺，难以情求。3 .请结合文章分析许允之妻有什么过人之处。8 .阅读出师表选段，完成后面小题先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深

25、入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，搜除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以 彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨课善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！1.下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同？（）A.故五月渡泸/广故数言欲亡（陈涉世家） B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效/必以分人（曹刿论战） C.至于斟酌损益/曾益其所不能（天将降大任于是人也） D.假设无兴德之言/洋洋兮假设江河（列子一那么

26、） E.深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗（送东阳马生序） 2.结合上面文段内容，说说诸葛亮为何反复提到“攸之、祎、允”等人。9.阅读出师表选段，回答各题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，

27、那么攸之、祎、允之任也。1 .解释文中加点的司语。卑劣：（2）攘除：2 .把以下句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命以来，夙夜忧叹。3 . “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”中的“大事”是指哪些事？10.阅读妈妈的手，回答以下小题。妈妈的手琦君忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐 在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”“几下呢？ ”他问我。“随你的便。“我生气地说。“好，五十下，你得给我五毛钱。”于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮，不到十

28、秒钟，已满五十下, 把手掌一伸：“五毛钱。”我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？ ”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。” 我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能 老是要报酬。”他吸着嘴走了。我叹了 口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已 经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快， 事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？从我有记忆开始，母亲

29、的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工 的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用 的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉, 却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满 足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜, 她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷。

30、这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有 时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？ ”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明 亮的洋油灯看书呢？ “她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。 有时，她真太累了，坐在板髡上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读 书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”我就真

31、的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦、黛玉笔记。老师不逼，绝不背论语、孟子。 我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄, 而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁， 再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”他真会形容，我停下工作, 摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什

32、么时候开始，它变得这么难 看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！ ”可不是，我 的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这 么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声“好香啊！ ”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈， 今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份 满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心

33、割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想 母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些 刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭, 她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊!如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了 “海龙” “妈妈乐”等洗衣机，一按钮子, 左旋转

34、，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可 是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及 按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？接力：方言，指点心。外子：对 人称自己的丈夫。.1.结合语境，解释加点词语在句中的含义。于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五” 像放联珠炮，我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味， .“我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放

35、一一那双粗糙而温柔的手啊” 一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？2 .文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了 “我” ？3 .文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴” 一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。4 .本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心” 一句引起回忆。请你从文中找出与之 相照应的一句话，并说明其作用。11.阅读第一个告诉你下雪的人，完成下面题目。第一个告诉你下雪的人有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、 田野、村

36、庄、小路都陷入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村 庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿 着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手 套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最谕悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚 扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是.可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡 作非为。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娩。妹妹

37、欢快地跳着，和我 一起堆雪人.我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红 围巾摘下来给它 围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊： “吃饭啦吃饭啦”我 和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲 是见证这份快乐 的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的 雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。 初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少 女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来

38、时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背 着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，节警一下眼睛似乎都能发出吧 嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例了，高烧40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪, 望着我回来的方向站了多久。多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩 子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却 白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这 几天一直念叨着：“要下大雪了，也

39、不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢 慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、 庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房，虽 然 窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机 旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的,粗心的我们怎么会知道母亲的展病这般严 重！雪花落在村庄，落在四野,也落在我隐隐作痛的心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻

40、 快，更魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪 花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。 嘀 铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服一母亲的老寒展又在播送天气预报” 了。我诺诺地应着，却透 过那场 激将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，般在她所有疼痛的关节。1 .本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。2 .结合语境，品味以下句子,回答括号中的问题。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（句中的加

41、点词有什么表达效果？） 至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪,望着我回来的方向究元站了多久。（这句话表现了 “我此时怎样的心 理?）3 .有人说第（11）段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。三、应用.阅读下面的材料，回答后面的问题。材料一：1978年12月18日，十一届三中全会决定我国开始改革开放，这是中国命运的重大转折；2018年12月 18日，中共中央、国务院在人民大会堂召开大会，隆重庆祝改革开放40周年。40年来，中国经济持续快速开展，经 济总量占世界经济的比重由1978年的1.8%上升到2017年的15%左右，仅次于美国，位居世界第二；我国科技开展日 新月异，航天

42、、电子、核电、高铁、新能源、医药等等，已领跑于世界之前沿。材料二：下面是改革开放40年来，全国工业与环境变化曲线图。注：表示工业增长率，增长率越大，工业开展越快；“小 ”表示空气质量指数0AQI是空气质量指数（Air Quality Index）的简称，是定量描述空气质量状况的指数。其数值越大，说明空气污染状况越严重，对人体的健康危害也就越 大。AQI共分六级，一级优，二级良，三级轻度污染，四级中度污染，直至五级重度污染，六级严重污染，对应的空 气污染指数划分为：050、51100. 101150 151200 201300和大于300六档。材料二中的曲线图反映了改 革开放初期、中期和近几年来

43、三个时段我国工业开展与环境变化的关系，请写出你的探究结果。有人根据材料二写出了上联，请你依据材料一对出下联。上联：二十年工业环保呈笑脸下联：四、综合性学习与写作.作文题目：难忘的铃声要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、 C学生等字样代替：（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。参考答案一、积累1、c【解析】C.这是一个陈述句，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。2、C【解析】C加点字的注音全都正确。A噤假设寒蝉（jin）； B脚踝（huWi）,五行八卦（xing）； D嗤之以鼻（chi）。

44、3、A【解析】试题分析：时过境迁：时间推移，环境发生变化。昙花一现：指美好的事物出现的时间很短。抱残守缺：意为守住陈 旧、残破的东西，不肯放弃。多比喻思想保守，不求上进，不肯接受新事物。（1）依据“它们或者与时俱进，演化出 新的内容与形式”，第一空应该选用“时过境迁”。（2）依据“化为明日黄花”，意为守着旧有的事物，所以，第二 空应该选用“抱残守缺”。（3）依据“未老而先亡”，说明有些传统文化中有些成分只是“昙花一现”。据此，答案 为A。4、C【解析】要求学生结合段落内容分析关联词语。结合“是曲折的情节”、“是鲜活的人物”、“是多样的表现手法”三者是并 列的关系。故前三空应填“不管还或”，可以

45、排除BD两项。”像一部部生活教科书，引领人们了解丰富 多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。”与前面句子的关系是转折关系。“就”比“还”合适。应选C。5、（1）阴阳割昏晓天与云与山与水宫阙万间都做了土一蓑烟雨任平生（何妨吟啸且徐行、也无风雨也无晴） （2） 一日不见，如三月兮【解析】“阙” “做” “蓑”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6、（一）【甲】D.（晁盖）【乙】A.（武松）【丙】B.（李逵）【丁】C.（鲁智深） （二）简爱 （2）参考例如：追求自由、平等和独立人格【解析】（1）此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻 强记”，

46、还要有自己的独到见解。水浒传是“课标”推荐的古典文学名著，只要熟记文学常识，了解作品内容及主 要人物的姓名、绰号、性格特征，熟悉精彩的故事情节等，解答此题并不难。根据故事情节可知，【甲】晁盖；【乙】 武松；【丙】李逵；【丁】鲁智深。（2）这段是简爱中的经典句子，是简爱对罗切斯特所说的。作者为夏洛蒂 勃朗特。这段话表现了勇敢的追求爱情、幸福，以及追求平等的地位和维护女性的尊严。简爱对自己的命运、价值、 地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上， 表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定

47、理想和执着 追求。二、阅读7、1. （1）放（2）随后，不久2 .（对）英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求助。3 .她明理识人、富有智慧、气度非凡。（1）她了解魏明帝是一个英明的君主，定能秉公办事；（2）她明白对于英明的 君主，应以理服人，不能感情用事；（3）面对突发情况，她镇定沉着，料事如神，显示了非凡的气度。【解析】.此题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通 假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词，寻：副词，随后, 不久。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根

48、据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：主：皇帝。理：道理。 夺：取胜。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。从许允之妻的言行来分析，“其妇出戒允日：明主可以理夺，难以情求。”看出允妇机智聪明; 当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自假设，一点都不忧虑，表现许允妇的镇定和胸有成竹。【点睛】译文：许允担任吏部郎的时候，大多任用他的同乡，魏明帝知