财务管理专业自评报告luc.docx

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1、河南财专人才培培养工作评估估财务管理专业自评报告二一三年八月月一、专业基本情情况河南财政税务高高等专科学校校始建于19963年，前前身为河南省省会计学校，经经过多年的发发展，于19985年升级级为河南省财财税高等专科科学校。会计计系自19885年开始招招收专科生以以来，培养的的本科（与中中央财经大学学联办）和大大专层次的毕毕业生在社会会上均享有良良好的声誉，成成为河南省财财务会计人才才的重要培养养基地。我校财务管理专专业是在会计计专业的基础础上，为适应应地区经济发发展的需要于于1999年年设立的，是是大会计概念念下的一个分分支。20世世纪90年代代，我国资本本市场发展，企企业产权制度度改革，投

2、融融资渠道多元元化，企业的的自主财务活活动越来越复复杂，财务管管理在企业管管理中的地位位日益重要，对对相关人才的的要求也显得得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。我校在这种大环境下设立财务管理专业很好地顺应了社会急需人才的形势要求，为社会各中小型企业培养既懂电脑又懂财务与会计的新型专业人才。我校会计专业为河南省名牌专业，有着悠久的历史，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上也积累了比较丰富的相近专业办学经验，而财务管理专业是

3、会计专业的衍生专业，在此深厚的师资基础上，进一步引进管理型专业人才，使本专业有了坚实的后盾和发展潜力。从1999年至今，依据社会对财务人才的需求，专业招生规模稳定。到今年，本专业已毕业12届，目前在校生三个年级3个教学班157人。在多年的建设与与发展中，经经过广泛调研研及探索实践践，财务管理理专业坚持以以科学发展观观为导向，根根据国内经济济发展的需求求，应用先进进教育教学理理念，以学校校定位为指导导，以人才培培养为核心，师师资队伍建设设为重点，教教学条件建设设为保障，进进一步深化教教育教学改革革，积极探索索人才培养模模式，强化财财务管理人才才培养特色，锐锐意改革。根根据教育部高高职教育的办办学

4、精神，按按照学校工学学交替培养模模式的改革思思路和财务管管理专业群建建设的要求，结结合企业对财财务管理人才才的需求特点点，财务管理理专业自20007级学生生开始，逐步步探索与实施施理论、实践践想结合、工工学交替、全全景模拟的人人才培养模式式。根据工学学结合人才培培养指导方针针，通过校内内全景模拟实实训、校外工工学交替实践践两方面着手手，培养学生生的实践技能能，把学生培培养为既具有有自主创业能能力，又满足足企业实践需需要的创新型型、实践性人人才。同时财财务管理专业业创新以“学生为主体体、教师为主主导、项目为为载体”的课程教学学模式，使毕毕业生在职业业道德、专业业技能、职业业素质等方面面得到社会高

5、高度认可。经经过数年的打打造，财务管管理专业人才才培养质量逐逐步提高，学学生就业面广广、率高，有有良好的就业业前景。财务务管理专业发发展的总体目目标是将财务务管理专业打打造成为立足足郑州，引领领全省高职高高专相关专业业建设和发展展的特色专业业；成为全省省高职财务管管理专业先进进人才培养模模式与课程模模式开发与推推广中心；成成为中原经济济区校企合作作联络中心。 本专业全体教师师围绕专业教教学改革的目目标，依照我我国财务与会会计改革的要要求，结合学学校和系组织织的各种教研研活动，抓紧紧机遇，在教教育理念、师师资队伍建设设、实训室建建设、教材建建设、教学内内容和方法等等方面进行了了一系列的改改革。在

6、改革革过程中，针针对高职高专专学校管理类类专业在办学学中普遍存在在培养目标定定位不准，注注重管理理论论，轻视技能能培养，教学学内容滞后，教教学手段单一一等问题，重重新定位专业业培养目标，结结合行业用人人实际和毕业业生的社会定定位，明确了了专业岗位群群。在课程设设置中围绕职职业综合能力力，将岗位能能力分解，大大幅度设置专专业技能训练练项目，共设设置了情景教教学、仿真实实训、专业实实习、等技能能训练和管理理训练项目，突突出职业特色色，把财务管管理专业改造造成为管理与与技术并重的的复合型专业业。在教学方方法上改革传传统的、单一一的课堂讲授授为主的授课课方式，建立立了启发式、讨讨论式、情景景逼近式、导

7、导学式、仿真真模拟、案例例教学等灵活活多样的教学学方法，大幅度的提提高教学效果果和人才培养养质量。经过多年的精心心打造，财务务管理专业在在专业建设、师师资建设、平平台建设、科科学研究、人人才培养等方方面都取得了了较好的成绩绩。20055年、20007年，基基础会计学和和财务管理理课程，相相继被评为省省级精品课程程。在连续几几年的省级精精品课程的建建设中，专业业教师队伍不不仅能完全满满足本专业学学生乃至全校校学生财务管管理的教学要要求，而且师师资力量和科科研能力有了了较大幅度的的提升。20007年财务务管理专业有有四名教师在在省教育系统统2007年年度教学技能能竞赛中分获获一、二等奖奖。我校财务

8、务管理专业的的教学不仅在在学校广受师师生的好评，而而且多名教师师在省财政厅厅、省税务局局、省总会计计师协会、省省注册会计师师协会等机关关和社会团体体举办的会计计人员培训中中担任主讲，并并以高质量的的教学水平在在社会上赢得得了较高的声声誉。经过多年建设，我我们已经塑造造了一支教学学经验丰富，教教学质量高，具具有中高级职职称，实践能能力强的双师师型师资队伍伍。会计系现现有专兼职教教师66人，其中中专任教师337人，教学管理理1人，学生生管理18人人，外聘100人。校内兼兼职11人，校校外兼职1人人，会计系教教学团队是一一支科研力量量雄厚，学历历、职称和年年龄结构较为为合理，团结结向上、富有有朝气的

9、教学学团队。专任任教师中有教教授10人，副副教授12人人；具有硕士士及以上学位位的29人，博博士2人。 财务管管理教学团队队具有较高水水平的专业带带头人、专业业骨干教师（专专业带头人具具有高级职称称，承担三门门专业主干课课程教学，专专业服务能力力较强，实践践工作经历丰丰富）。财务管理专专业现有专兼兼职教师122人，其中专专任教师111，是一支科科研力量雄厚厚，学历、职职称和年龄结结构较为合理理，团结向上上、富有朝气气的教学团队队。省学术技技术带头人11人，省级优秀秀教师1人；具有硕士及及以上学位的的6人，博士22人。 财务管理专业业教学团队具具有较高水平平的专业带头头人、专业骨骨干教师（专专业

10、带头人具具有高级职称称、承担三门门专业主干课课程教学，专专业服务能力力较强，实践践工作经历丰丰富）；专任任教师队伍数数量足够、结结构合理（高高级职称教师师的比例达到到63%，455岁以下教师师研究生或硕硕士学位的比比例为56%，双师素质质教师的比例例为100%，兼兼职教师比例例为10%，学缘缘结构合理，年年龄结构基本本符合正态分分布）；并且且聘请了行业业企业的技术术专家和能工工巧匠担任兼兼职教师。为加强实践教学学环节，提高高教师的实践践教学能力和和学生的实际际应用水平，目目前会计系拥有有4个实实训室，即会会计综合模拟拟实训室（小小）、会计综综合模拟实训训室（大）、EERP沙盘实实训室、财务务管

11、理沙盘实实训室、财务务管理模拟沙沙盘实训室。在在面向市场、服服务社会、提提高学生职业业能力思想的的指导下，学学校于19998年开始建建立校外实习习基地，与郑州三全食食品有限责任任公司、北京京用友软件河河南分公司等等签订 “校企合作协协议”，建立了十十八个校外实实训基地，为为培养技术应应用性人才创创造了良好的的条件。产学学研相结合的的办学模式不不仅为实践教教学提供了便便利，更使广广大教师面向向社会服务，将将财务管理专业业知识转化为为生产力，取取得了较好的的社会效益。从从毕业生的就就业及社会反反馈情况来看看，本专业培培养的学生具具有较强的实实践能力和职职业技能，受受到了用人单单位的好评，就就业率达

12、 990% 以上上。 河南财政税务高高等专科学校校财务管理专专业在实训条条件建设、师师资队伍建设设、课程建设设、对外服务与与交流等方面面，走出了一一条符合校情情和省情的改改革与发展相相结合之路，取取得了良好的的社会声誉和和办学效果。二、专业评建工工作开展情况况根据省教育厅关关于20133年度高职高高专院校人才才培养工作评评估安排，我我校于今年110月下旬接接收省教育厅厅组织的新一一轮人才培养养工作评估，这这是关系到学学校建设发展展的一件大事事。学校领导导高度重视，发发动全校师生生员工全力以以赴，扎扎实实实地做好迎迎评促建工作作。我校本次次评建工作的的指导思想是是，坚持以“以评促建、以以评促改、

13、以以评促管、评评建结合、重重在建设”的方针，动动员和依靠全全校师生，调调动一切积极极因素，振奋奋精神，齐心心协力，扎实实工作，对照照评估指标内内涵，夯基固固本，加强教教育教学基础础建设，推进进教学改革，全全面提升我校校办学水平和和办学实力。我校的主要做法法是：（一）统一思想想，充分认识识评估的重要要意义此次评估是对学学校办学水平平的综合检验验，是促进学学校管理规范范化的有效手手段，是促进进学校建设与与发展的难得得机遇。学校校党委、行政政对评建工作作高度重视，7月17日召开了全校评建工作动员大会，各部门分别召开了教职工大会，安排部署本系、本部门的评建工作。学校还建立评建专题网，让广大教职工及时了

14、解评建工作动态，系统掌握高职高专院校人才培养工作评估方案和有关文件精神。（二）明确任务务，扎实做好好此次迎评促促建各项工作作评建工作牵涉学学校每一名教教职员工，涉涉及到每一个个工作部门和和结构单元，是是一项复杂的的系统工程。全校上下广泛宣传，全面动员，形成“人人重视评估，人人关心评估，人人参与评估，人人为评估做贡献”的良好氛围；学校要求各个部门加强学习，把握内涵，要吃透精神，掌握标准；明确职责，落实任务，把评估的各项工作任务按照分工和职责进行细化分解，落实到每一个部门，落实到每一个责任人。（三）加强领导导，切实落实实评建工作责责任制为了加强对评估估工作的组织织领导，学校校建立一种科科学有效的运

15、运行机制，认认真落实评建建工作责任制制和责任追究究制度，全面面贯彻评建工工作方针，严严肃评估工作作纪律，扎实实做好迎评促促建各项准备备工作，使全全校从上到下下，每一个人人的力量得到到发挥，每一一个机构单元元的作用得到到体现。迎接人才培养工工作评估是促促进学校建设设发展的难得得机遇，是全全校干部职工工的神圣使命命和共同责任任，学校要求求全校教职工工要继续发扬扬艰苦奋斗，无无私奉献的优优良传统和团团结拼搏、务务实重干的精精神，以更加加强烈的责任任感、更加饱饱满的工作热热情、更加务务实的工作作作风，团结协协作，奋力拚拚搏，扎实工工作，积极投投身到迎评促促建工作中去去，全面展示示学校改革、建建设和发展

16、成成果。三、专业定位与与人才培养模模式（一）专业设置置与定位1.专业设置的的背景分析人才培养与社会会经济环境、政政策等诸多因因素的变化直直接相关。在在经济体制、经经济环境、新新型技术等情情况出现之时时，财务管理理教育的方向向将适时进行行调节，以适适应社会需求求乃是办学的的指导思想。财财务管理专业业的人才培养养标准、专业业课程体系的的设置、教学学计划及教学学大纲的修订订正是在分析析了财务与会会计职业所面面临的社会背背景、行业背背景和地方市市场人才需求求背景的前提提下做出的，因因而具有较强强的针对性和和适应性。（1）社会背景景社会主义市场经经济体制的建建立，涉及到到市场要素、市市场主体和国国家宏观

17、调控控体系等诸多多方面的因素素。这些因素素的变化对财财务与会计工工作提出了新新要求：信息息市场、知识识产权市场、证证券市场等新新市场要素的的出现，客观观要求完善现现行财务与会会计模式和财财务与会计规规范，建立起起与成熟的市市场经济体制制相适应的模模式和规范；多种所有制制经济成份共共存，客观要要求进一步完完善和发挥财财务会计信息息的服务职能能；宏观调控控手段和协调调机制需要及及时、可靠的的财务会计信信息，为此就就必须严格会会计核算制度度和建立信息息披露制度，加加强监督，以以规范和维护护市场的经济济秩序，有效效防范和化解解市场风险。随随着信息技术术的发展和进进步，互联网网技术的普遍遍应用，改变变和

18、加快了知知识、信息的的扩散和传播播的途径与节节奏，虚拟公公司等新型经经济组织的出出现，对会计计核算和财务务管理产生了了很大的影响响。传统的手手工记账逐渐渐由现代的电电算化会计所所替代，从而而提高了财务务会计信息系系统的效率，释释放了财务会会计信息系统统的潜在能量量，实现了数数据兼容和信信息共享，极极大地解放了了生产力。财财务与会计工工作是经济管管理的重要组组成部分，一一大批企业集集团为我们创创立的先进的的财务会计工工作方式，已已充分地显露露出财务工作作在强化企业业内部管理、参参与经营决策策、提高经济济效益等方面面的重要作用用。但随着企企业战略的改改变，如何充充分利用现代代信息技术手手段，合理配

19、配置和有效使使用有限的经经济资源，实实现可持续发发展，对加强强企业内部管管理提出了更更高的要求，进进一步拓展了了财务管理的的空间。这些些社会背景带带来的是对财财务与会计人人才的大量需需求。作为河河南重点发展展的财经类高高职高专院校校，主动及时时地根据自身身所具备的条条件，对现有有财务管理专专业人才的培培养做出适当当的调整，培培养满足社会会需求的财务务与会计人才才已成为我们们的第一要务务。（2）行业背景景经济越发展，会会计越重要。建建国五十多年年的经验表明明，会计事业业的发展与壮壮大，事关企企业的经营成成败。随着经经济的不断发发展，财务与与会计人员的的需求量不断断增加，国家家领导人也多多次要求要

20、尽尽快加强财务务会计队伍的的建设，但目目前的现状是是：财务会计计队伍力量薄薄弱、整体素素质不高。因因而财务管理理专业有着较较为广阔的行行业背景和良良好的就业前前景。（3）财务管理理专业人才需需求分析站在行业发展的的高度，合理理预测我省经经济发展对财财务管理人才才的需求量，是是我们进行教教学改革的出出发点。为了了解当前企业业对财务管理理人才的需求求状况、需求求的规格结构构、学历层次次以及河南人人才供给状况况等，以便为为高职高专专专业设置、人人才培养、办办学模式的调调整提供可靠靠依据资料，从从而把握住高高职高专人才才培养的方向向和质量，同同时也希望能能为在校生传传递最新的就就业市场信息息，我们每年

21、年都要进行人人才需求调查查。近年来的的调查结果显显示：社会对对财务与会计计人才，特别别是技能型人人才的需求量量很大。2. 培养目标标定位高职教育作为高高等教育的一一个类型和职职业教育的一一个重要组成成部分，有着着自己独特的的培养目标和和教育模式。高高职教育的人人才培养目标标，应考虑人人才层次的高高等性、知识识能力的职业业性、人才类类型的技术性性、毕业生去去向的基层性性。考虑到要要为地方经济济的建设与发发展做贡献的的现实需要，我我们将人才培培养定位为既既要熟悉经济济社会发展一一般规律，又又要适应本地地区社会经济济结构的现实实需要。本专专业以就业为为导向，构建建知识、能力力、素质并重重的培养模式式

22、，培养德、智智、体、美、劳劳全面发展，牢牢固掌握必需需的文化科学学基础知识和和专业知识，有有较强实践能能力的高素质质技能型人才才。在专业方方面，学生应应具有一般的的财务管理工工作能力，又又熟悉先进技技术在本专业业中的应用。在在实践能力上上着重综合性性与智力型，从从而能适应现现代社会的快快速发展。具体来讲，本专专业毕业的学学生可以适应应以下几个方方面的工作岗岗位：资金管理助助理工作；筹资管理助助理工作；投资可行性性分析助理工工作；全面预算助助理工作；会计电算化化助理工作；总账会计助助理工作；出纳工作；从事会计的的培训、服务务等工作；因此，本专业的的毕业生具有有很大的就业业范围：各类中小型型企业各

23、类财务咨咨询公司学校、机关关、新闻媒体体等事业单位位财务管理相相关软件产品品销售及售后后服务公司会计师事务务所等（二） 专业建建设规划与实实施1.总体目标针对行业对财务务管理人才的的需求，积极极与企业合作作，以全面提提高人才培养养质量为目标标，将财务管管理专业打造造成为立足郑郑州，引领全全省高职高专专相关专业建建设和发展的的特色专业；成为全省高高职财务管理理专业先进人人才培养模式式与课程模式式开发与推广广中心；成为为中原经济区区校企合作联联络中心。 2.具体目标（1）依托区域域行业优势，构构建以市场需需求为中心的的产学研紧密密结合的人才才培养模式；（2）打造一支支以名师为主主导，专业带带头人为

24、骨干干，“双师”素质教师为为主体的专兼兼职结合、在在省内外具有有一定影响力力的教学团队队；（3）建成以财财务管理为重重点，与会计计、审计和会会计信息技术术应用相关联联的专业群；（4）按财务决决策路径与场场景，完善校校内综合性实实训基地和财财务管理沙盘盘实训室；拓拓展以郑州及及周边地区为为主体的校外外实践教学基基地；（5）与企业合合作共同开发发以财务决策策为导向的“任务引领”型课程体系系。以“任务引领”型课程体系系为导向，进进行课程模式式、课程教学学模式改革和和优质核心课课程建设，制制订相应的专专业教学标准准和核心课程程标准；（6）完善由网网络学习课程程库、财务决决策案例库、产产业信息资源源库和

25、图书文文献资料库构构成的共享型型专业教学资资源库；（7）依托河南南省财政学会会、河南省会会计学会，建建成辐射全省省的河南省财财务管理学会会、全面预算算研究中心和和财务分析研研究中心，建建设成河南省省财务与会计计发展服务平平台。3.专业建设内内容与实施方案（1）丰富人才才培养模式内内涵 首先，开展多种种形式的培养养模式。在现现有三年制培培养全日制形形式的基础上上，与企业开开展“短时段”和“全程式”的“定向培养”。“短时段”教学的重点点在于职业意意识和单项技技能培训；“全程式”合作由校企企双方合作制制订教学计划划和大纲，进进行人才定向向培养。其次，建立有效效的管理机制制，使学生在在校内学习与与在企

26、业顶岗岗实习的交替替变换中，职职业意识养成成、职业技能能培训与专业业学习得到有有机融合。为为规范管理，保保障“工、学”的有效衔接接，教学计划划安排应充分分考虑企业特特点，并检查查企业的专业业对口性和岗岗位安排的合合理性；同时时强化过程管管理,明确工工作责任，健健全管理档案案。最后，推广以项项目为依托的的导师制模式式。每2年至至少开发1个个项目，学生生从第四学期期开始参与项项目工作。导导师前期主要要进行定期的的定向指导，后后期进行与毕毕业论文相结结合的全程定定题指导。通通过项目的实实施，充分发发挥教师专长长、研究中心心资源与项目目开发过程辅辅助教学的功功能，激发学学生潜能，培培养一批技术术应用能

27、力与与专长突出的的高技能人才才。（2）造就一支支专兼结合的的师资队伍到2017年使使专业职称结结构、年龄结结构、学历结结构、技术结结构更加合理理；教师在消消化吸收和转转移专业先进进技术、为社社会服务等方方面的能力都都有显著提高高；造就一批批学生喜欢、行行业认可的教教学高手，教教学评估达到到优秀的教师师占80%；具有职业资资格的“双师型”教师比例达达100%；孕孕育一批能承承担国家、省省、市、企业业委托科研课课题的创新强强手，使承接接课题的高级级职称教师数数达到80%。最终形成成一支在省内内外同行中有有声誉、有成成果、有影响响力的高水平平教师队伍。首先，通过多渠渠道的进修培培训和人才引引进，提高

28、师师资团队的整整体实力。加加强教师的继继续教育和理理念更新。重重点培养2名名专业带头人人；每年安排排23名教教师进修或合合作研究；安安排23名名教师参加国国内专业培训训班；同时，加加大专业内部部培训，每学学期组织前沿沿系列专题讲讲座至少1期期；制订优秀秀教师培养计计划；坚持新新教师岗前培培训制度、青青年教师导师师制度和实训训室工作制度度；另外，通通过教师互相相听课、优秀秀教师公开课课、教学研讨讨等途径进行行示范，指导导教师改进教教学、提高教教学水平。其次，通过校企企人才互派交交流，使常年年驻校担任兼兼职教师的企企业骨干人数数不少于2人人；常年派驻驻企业的教师师人数不少于于2人，以进进一步丰富教

29、教师的实践经经历，增强应应用能力。基基本满足实训训基地教学需需要。最后，专业教师师的教学能力力和实践技能能的提高每年对全体专业业教师进行一一次现代职业业教育理论的的培训，结合合企业及国外外实践、学习习、交流等措措施，使专业业教师具备基基于工作过程程的教学过程程设计能力和和课程开发能能力。出台鼓鼓励广大教师师到生产一线线参与实践锻锻炼的政策，安安排教师参与与企业的具体体工作、顶岗岗实习，培养养教师的实践践能力。聘请请企业具有专专长的骨干作作为兼职教师师。主要参与与专业标准制制定、专业教教学、课程建建设、实训室室建设、教材材编写、指导导毕业生就业业等。（3）以“中央央财政支持的的会计综合实实训基地

30、”为依托，建建成再现企业业财务决策环环境的实训基基地根据财务决策场场景，建设校校内沙盘实训训基地；以“中央财政支支持的会计综综合实训基地地”为依托，再再投入1600余万元扩建建、改建和新新建会计模拟拟仿真教学等等实训设备；以行业规范范化管理为目目标，健全符符合行业规范范的校内实训训基地管理制制度，确保学学生实训项目目开出率达到到100%、设设备完好率不不低于98%。（4）进一步拓拓展校外实践践教学基地巩固现有校外实实训基地，建建立校外实训训教学的组织织规范、质量量管理等标准准，探索与企企业产学合作作的长效模式式，探讨校企企办学管理机机制、互动机机制、激励机机制和监控机机制。与校外外单位或公司司

31、合作，学生生在完全真实实的工作环境境下工作训练练，实现与职职业岗位“零距离”对接的工学学结合教学模模式。（5）开发体现现岗位核心能能力，构建“教、学、做做”一体化的课课程体系围绕岗位（群）核核心能力，构构建以应用能能力培养为主主体、职业素素质训导和职职业资格证书书获取为目标标的课程体系系；以基本技技能、专业技技能、综合能能力训练、职职业素质训导导为核心的教教学内容体系系。遵循基本本能力、核心心能力、拓展展能力之间的的联系规律，形形成岗位能力力模块化课程程体系。通过过对各类企业业的岗位群和和岗位群能力力的分析，开开设相应的课课程，将会计计从业资格证证、管理会计计师、注册会会计师等的职职业资格标准

32、准融入教学内内容中，从而而建成“教、学、做做”一体化的课课程体系。出出版融技术先先进性、教学学互动性、实实践标准性、内内容科学性为为一体的专业业系列特色教教材；使财财务管理专专业核心课程程成为国家级级精品课程，企企业内部控制制、财务务报告分析等等成为校级精精品课程。 （6）建设河南南省财务与会会计发展服务务平台，成为为职业技能培培训中心依托河南省财政政学会、河南南省会计学会会，建成辐射射全省的河南南省财务管理理学会、全面面预算研究中中心和财务分分析研究中心心，建设成河河南省财务与与会计发展服服务平台。完完善配套先进进的实验设备备，为企业尤尤其是中小企企业提供财务务与会计服务务。与行业专专家共同

33、编写写针对性强的的实用培训教教材；深化现现有的培训工工作，健全培培训机制，规规范培训流程程。财务管理理专业将在33年的时间内内，在教学模模式、课程建建设、教材建建设、实验实实训建设等方方面对学校不不同专业进行行全方位的支支持，并逐步步形成以财务务管理专业为为龙头、在全全省范围内具具有重要影响响的财务管理理专业群。(三)人才培养养目标与培养养规格本专业在进行深深入细致的专专业人才调查查论证的基础础上，确定了了专业口径和和培养目标，考虑到要为地方经济的建设与发展做贡献的现实需要，我们将人才培养定位为既要熟悉经济社会发展一般规律，又要适应本地区社会经济结构的现实需要，培养具有相应专业能力，并具备良好

34、职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技能型专门人才。1.培养目标本专业培养拥护护党的基本路路线，适应生生产、建设、管管理、服务第第一线需要的的，具有财务务、经济管理理、理财、金金融和网络信信息技术等方方面的知识和和能力，能够够利用现代化化技术和手段段对企事业单单位、政府部部门的会计信信息进行初步步财务分析，协协助预测、决决策工作，德德、智、体、美美等方面全面面发展的高素素质技能型专专门人才。2.人才培养规规格要求和知知识、能力、素素质结构本专业要求学生生学习和掌握握会计、审计计、财务管理理等方面的基基本理论和专专业知识，系系统接受财务务管理方法和和技

35、巧方面的的基本训练，具具有运用会计计信息分析和和解决财务管管理问题的基基本能力。热热爱中国共产产党、热爱社社会主义祖国国，具有良好好的政治素质质、思想品德德和高尚的职职业道德，诚诚实守信，爱爱岗敬业。本专业毕业生应应具有以下几几方面的知识识、能力和素素质：（1）掌握会计计、审计、财财务管理等方方面的基本理理论和专业知知识；（2）掌握财务务管理的定性性、定量分析析方法；(3)掌握计算算机基础知识识，具有熟练练的计算机应应用和实际操操作能力；(4)熟悉国内内外与会计、财财务管理相关关的政策、法法律、法规；(5)取得会计计从业资格证证书，具有从从事企业、行行政事业单位位会计核算能能力和分析解解决会计

36、与财财务问题的基基本能力；(6)能熟练运运用会计软件件进行会计账账务处理和分分析；(7)通过高等等学校英语应应用能力考试试，具有一定定的英语听、说说、读、写能能力，鼓励参参加全国大学学生英语四、六六级考试；(8)具有较好好的语言和文文字表达、人人际沟通、财财经应用文写写作能力；(9)具有一定定的岗位迁移移能力和可持持续发展能力力；(10)具有良良好的心理素素质和健康的的体魄。(四)人才培养养模式财务管理专业把把推进“校企合作、工工学结合”的人才培养养模式改革作作为的切入点点，建立了“校企合作、工工学结合、全全景模拟”的人才培养养模式。该模模式充分体现现实践性、开开放性和职业业性的要求。“校企结

37、合”的教育核心就是企业全程参与学校的人才培养过程。本专业邀请企业专家参与专业设置、师资培养、教学计划、课程改革、教学条件建设等。本专业在建设过程中，企业专家与学校教师共同研究并按企业的岗位群制定教学计划，企业的专家定期到学校指导学生实训、实习等。“全景模拟”改变过去按照学科体系设置课程和教学方式的模式，以企业会计业务场景为起点，根据企业会计业务内容设置课程体系，按照会计业务实景进行教学的人才培养模式。本专业人才培养模式注重提升学生实践应用能力，适应企业的需求，有利于向企业输送高素质技能型专门人才。近几年来通过对对财务管理专专业的人才需需求情况的调调查，详细了了解用人单位位专业人才需需求、对毕业

38、业生专业技能能要求以及综综合素质培养养方面要求的的情况，并吸吸收多家企业业的十多位专专家成立了专专业建设指导导委员会，广广泛征求专家家意见，积极极探索“校企合作、工工学结合、全全景模拟”的人才培养养模式，并根根据用人单位位反馈的信息息进行专业调调整、培养目目标定位和制制定教学大纲纲。同时，将将高级职业资资格标准注册会计师师职业资格考考试融入专业业人才培养方方案，财务管管理专业的核核心课程财财务管理、高高级财务管理理主要由经经验丰富的教教师承担，同同时使用注册册会计师考试试教材，实现现从从业资格格会计证到高高级职业资格格证书-注注册会计师与与专科学历证证书相互融合合的“双证书”制度，人才才培养与

39、产业业（行业）需需求实现有效效对接。由于于专业设置合合理，培养目目标明确，培培养方案设计计科学可行，使使学生专业技技能和综合素素质都有很大大的提高，我我们的毕业生生很受用人单单位的青睐。四、课程体系1.课程模块设设置我系在课程体系系和课程安排排建设过程中中，始终以人人才培养目标标为导向，即即以就业和能能力培养为指指导思想，以以职业道德素素质为核心，将将进行全面素素质教育培养养贯穿于教育育教学的全过过程；按照突突出应用性、实实践性的原则则，以模块的的形式充分体体现稳定与灵灵活相结合的的特点重构课课程结构。以以技能和技术术的培养为重重点，突出实实践教学环节节，加大实践践的教学时数数和投入比例例。本

40、专业课课程结构模块块由两大特点点：一是突出出实践性和技技能性；二是是理论与实践践课程交互渗渗透。根据高高等职业教育育培养技能型型人才的要求求，学校对课课程体系进行行调整，压缩缩理论课时，增增加实践课时时，按职业岗岗位群的知识识、能力、素素质要求，构构建模块化的的课程体系。课程模块包括六六大模块，即即基础理论模模块、基本能能力模块、专专业能力模块块、岗位能力力拓展模块、综综合素质模块块、实践模块块。六大模块块中，基础理理论模块、基基本能力模块块、专业能力力模块、实践践模块的课程程为必修课程程，岗位能力力拓展模块、综综合素质模块块课程为选修修课程，适应应学生个性发发展需求。另另外，根据人人才培养方

41、案案对课程体系系进行了改革革与整，。增增加了一些社社会急需的课课程，去掉了了一些不适应应学生需求的的课程。在基基本能力模块块，增加了管管理类专业必必须掌握的基基本经济学知知识“西方经济学学”课程；在专专业能力模块块，我们在保保留传统优势势，使用和会会计职称考试试接轨的课程程教材外，增增加了 “财务报告分分析”“税法”等能力课程程；在岗位拓拓展能力模块块，增加了“高级财务管管理”、 “财务管理沙沙盘模拟实训训”、“Excell在财务管理理中应用”等课程，拓拓展学校未来来的就业空间间。同时本专专业及时把教教改教研成果果引入教学，相相关课程内容容关系处理得得当。第一模块，基础础理论模块。该该模块占教

42、学学总时数的 25% 。具具体包括毛泽泽东思想和中中国特色社会会主义理论体体系概论、思思想道德修养养与法律基础础、大学英语语、微积分、线线性代数、计计算机基础政政治经济学、体育。 第二模块，基本本能力模块。该该模块占教学学总时数的117% 。具具体包括基础础会计、数据据库语言、统统计学原理、西西方经济学、金金融基础、财财政学概论、经经济法概论、应应用写作、管管理学原理。第三模块，专业业能力模块。该该模块占教学学总时数的 27% ，具具体包括财务务会计、成本本会计、税法法、会计信息息化、证券投资、财财务管理、审审计、财务报报告分析。第四模块，岗位位能力拓展模模块。该模块块占教学总时时数的7% 。

43、具具体包括企业业战略与风险险管理、财务务管理沙盘模模拟实训、EERP实施与与维护、会计计综合模拟实实训、高级财财务管理、税税务会计、EExcel在在财务管理中中的运用、公公司理财实务务、企业内部部控制、期货货与期权管理理。第五模块，综合合素质模块。该该模块占教学学总时数的33% 。具体体包括大学生生心理健康教教育、大学生生就业指导、形形势与政策、摄摄影技术、美美术鉴赏、音音乐鉴赏、书书法鉴赏、演演讲与口才、逻逻辑学、公共共关系。第六模块，学生生实践模块。该该模块占教学学总时数的221% 。具具体包括军训训、兵役法教教育及入学教教育、顶岗实习、毕毕业实习、毕毕业教育、毕毕业论文（设计）。（二）理

44、论教学学体系与实践践教学体系为了充分体现高高职高专学校校教育教学的的特点，以及及符合高素质质技能型人才才培养目标，课课程体系设置置中，依据技技术领域和职职业岗位群的的任职要求，参参照相关的职职业资格标准准，将职业资资格证书纳入入专业人才培培养方案，设设置课程体系系和选择教学学内容，并重重视优质核心心课程建设，充充分体现职业业性、实践性性和开放性的的要求，且符符合高素质技技能型专门人人才培养目标标。本课程直直接以岗位的的工作内容作作为教学内容容，以岗位的的工作过程来来组织教学过过程，以模拟拟岗位工作环环境的实训室室作为教学场场所，教学实实践环节贯穿穿于教学的整整个过程；采采用教、学、练练三者结合

45、以以练为主的教教学方式；通通过在仿真的的工作场景中中运用仿真的的业务资料进进行大量的业业务操作，训训练学生熟练练从事业务处处理的能力。以以实践操作过过程引领理论论知识学习，课课程改革实现现了理论与实实践的一体化化。1.理论教学体体系理论教学体系中中基础理论教教学以应用为为目的，以“必需、够用用”为度；专业业课教学加强强针对性和实实用性。六大大模块中，基基础理论模块块、基本能力力模块、专业业能力模块、实实践模块的课课程为必修课课程，岗位能能力拓展模块块、综合素质质模块课程为为选修课程，适适应学生个性性发展需求。其其中基础理论论模块6400课时，基本本能力模块4454课时，专专业能力模块块702课

46、时时，岗位能力力拓展模块1180课时，综综合素质模块块80课时，学学生实践模块块536课时时。经过整合合后的课程，重重视理论教育育，同时强化化实践能力的的培养。主要要课程包括：德育课、基基础文化课、计计算机基础、西西方经济学、基础会计、经济法概论、财政学概论、金融基础、统计学原理、管理学原理、财务会计、成本会计、财务管理、审计、税法等；此外，还结合市场需要开设了高级财务管理、企业内部控制等专业选修课程。另外，根据人才培养方案对课程体系进行了改革与整合，增加了一些社会急需的课程，去掉了一些不适应学生需求的课程。2.实践教学体体系我系高度重视财财务管理专业业的实践教学学，不断改革革和强化实践践教学

47、体系。根根据财务管理理专业人才能能力培养要求求，将实践教教学贯穿于会会计教育的全全过程，构建建了认知、仿仿真、拓展、顶顶岗“四位一体”的实践教学学体系。实践践教学体系主主要针对毕业业生目前和将将来在财会职职业岗位群所所需要掌握的的技能来设置置本专业教学学方案，充分分体现了高职职高专教育关关于知识与技技能、理论与与实践并重的的原则，突出出专业技能训训练课程。为为了满足学生生今后的就业业岗位需要，我我们在构建课课程体系时，将将课内实践教教学、专业实实践教学、社社会实践、技技能培养等以以多样化的方方式融合在一一起，实践实实训课开出率率达总学时的的50%以上上。通过这种种课程的安排排和实施，强强化了专

48、业训训练、主干课课程、素质教教育、实践训训练、现代技技术在财务管管理领域的应应用教育以及及产学结合教教育教学内容容，也很好地地反映出了人人才培养的主主线轨迹。财财务管理专业业的实践教学学分为三个部部分：第一部部分是校内模模拟实习，既既包括课堂单单项实训，又又包括课堂综综合模拟实训训。课堂单项实实训涵盖财务务管理专业相相关的主要课课程，如基基础会计、财财务会计、税税法、成成本管理会计计、财务务管理、会会计电算化专专业主干课等等。对于财务管管理专业学生生而言,会计计综合模拟实实训以及财务务管理沙盘实实训为学生到到校外进行毕毕业实习奠定定必要的实践践基础,成为为财务管理专专业教学过程程中非常重要要的一个环节节，尤其是财务务管理沙盘实实训以独特直直观的“沙盘盘”来模拟企企业生产经营营运行全过程程，采用角色扮扮演、情景模模拟、教师点点评等形式，在实训教学学环节发挥独独特的作用；第二部分是是校外实训基基地的专业实实践，一般是是在第六学期期以安排“毕业实习”的形式进行行，学生可以以选择在校外外实习基地或或自行联系到到企业开展顶顶岗实习，时时间达6个月月以上，通过过亲临其境的的观测和实际际动手操作，达达到提高综合合运用所学知知识的能力；第三部分是是毕业论文写写作，每位毕毕业生都配备备了有