小学老师三年级数学减负工作计划.doc

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1、小学老师三年级数学减负工作计划小学老师三年级数学减负工作计划对小学老师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼;减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率?怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量?这才是减负的实质内容。一、提高课堂教学效率1、教育教学知识要向课堂教学要效率。学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己;其次要经常参加教研活动，与同行进

2、行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。进行精心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗?在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。二、精心设计作业类型1、精练在数量上。作业设计量要少而精，避免机械重复的作业。就量而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭题海取胜

3、，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。2、精练在内容上。作业设计内容要几经思考，应选择具有代表性，典型性的题目，突出基本概念和基本原理，尽量避免烦琐的运算。作业设计可以体现十性：1、 趣味性：内容新颖，形式多样，诱发兴趣。2、 针对性：把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，不重复，有梯度。3、 阶梯性：由浅入深由易到难，逐步提高。4、 灵活性：一题多解一题多变，一法多用。正向、逆向思维，要求写解题计划，应用题改编。5、 对比性：加强

4、联系比较异同，突出本质。与例题类似的基础性作业，拓展题。6、 变式性：条件变化结论发散，触类旁通，应用题改编，条件重组。7、 实际性：面向全体照顾个别，难易适中。可设计a、b、c三类作业a必做，b、c选做。8、 实践性：联系实际手脑并用，培养能力。此项为综合实践课作业，包括资料搜集、小组交流合作，汇报，集体评价。9、 综合性：新旧联系知识技能，综合检测。重点放在新旧单元转换，或复习课，考察对概念间的灵活运用能力。10 、创造性：激发思考启迪思维，发展智能。采用鼓励性评价，发现优点，并提出更高要求。只要我们深刻认识到减负的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。第 3 页 共 3 页