幼儿园大班语言教案《调皮的七彩光》含反思4810.docx

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1、幼儿园大班语言教案调皮的七彩光含反思大班语言教案调皮的七彩光含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象、给故事续编，能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫，初步了解光与人们的关系，快来看看幼儿园大班教案调皮的七彩光含反思教案吧。活动目标:能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。大胆想象、给故事续编。初步了解光与人们的关系。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。萌发对文学作品的兴趣。活动准备:故事、课件、活泼音乐一首活动过程:一、引题今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢我们一起认识一下吧!教师逐一出示(红橙黄绿青蓝紫)色彩宝宝,

2、看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说)老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢它会和哪个色彩宝宝做朋友呢我们一起动动脑筋吧!出示物品!对你说对啦!请你送它去好朋友那里。今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。二、欣赏故事第一遍教师完整讲述故事一遍后提问:太阳公公有几个光线宝宝它们的名字是什么教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。三、欣赏故事第二遍,理解故事内容这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。教师边演示课件边讲

3、述故事第二遍。提问:调皮的七彩光宝宝来到哪里哪里发生了什么变化幼儿回答问题并学说好听的句子。它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化(变得金黄金黄的)它们来到果园里,橘子发生了什么变化(穿上了橙色的衣服)它们跑到草地上,草地发生了什么变化(变得绿油油)它们跳到大海里,大海发生了什么变化(变得蓝蓝的)它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化(变成小青蟹)它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)四、大胆想象、仿编一句话。调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里那里又发

4、生了什么变化联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)附故事:调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地

5、上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:给我们留下漂亮的颜色吧!七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。教学反思1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问题得

6、到了答案。在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩。而幼儿则采用了讨论法，老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。2.对活动过程的反思：在整个过程中，老师不断出示图片，孩子们都是以直观的方式为主，我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事，这也达到了我预先的效果，包括结合音乐欣赏故事，使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节，部分幼儿还没完全打开思路，有的胆小，不敢发言；有的对自己不够自信，怕说出来让别人笑话，这部分我还要加强引导。小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。如果能量不足以使其跃迁到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量。内容总结（1）幼儿园大班语言教案调皮的七彩光含反思大班语言教案调皮的七彩光含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象、给故事续编，能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫，初步了解光与人们的关系，快来看看幼儿园大班教案调皮的七彩光含反思教案吧（2）在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩7