上海市浦东实验高三第三次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.1、以下诗句描写的民间风俗，不是迎接新春的一项为哪一项A.扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄B.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟C.生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒 D.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符 2、阅读下面的文字，完成下面小题。船夫曲魏钢焰多喝了两杯辞岁酒，心头热

2、烘烘的。我从房中走了出来，强劲的蒙古风，夹着塞外的雪花，向人裹来，多清爽啊!我踏着散碎的雪片信步走去。走过那一排排的猪舍，我听见了一场有趣的对话。“你没听说，那里是个重灾李书记原本要带你去，可一想，你年纪还小”“收起你的，年纪小，吧!哼！”“好小梅咧！要听,小场长词穷了，“就是怕你妈不同意，那儿吃食不强”“人，不是光为了吃喝才活在世上的！”没想到，我在塞外的一个农场，能听到这样动听的一段对话，听到这样亲切而动心的“诗”，很想找个人去倾吐 这感情。推开房门一看，李书记已经睡下了。我走过去，想叫醒“当啷！”我碰倒了他立在炕角的粪叉。听说有这么个故事。去年，他刚调到一个历来缺粮的落后队去，召集干部来

3、开会。人们对他的狠劲、干劲、钻劲 闻名已久，便带了干粮、笔记本、皮袄，准备狠狠开一天会。一进门，他脸色就沉了下来：“怎么，都空着手来了？” 干部们急忙掏出了材料和报告说：“还要啥材料、数字，我们去取！” “我要你那数字做啥?是煮呀还是炖呀！你们的 粪叉咧？”干部们面面相觑。“粪都把人绊倒呀，为啥不拾?靠唾沫能打粮么？同志啊！党派咱们到这儿来是干啥的？从 明儿起，拿起粪叉来！”一年后,这个队有余粮了 O天刚亮，惊魂未定的于掌柜想去报官，却被管家拦住。眼下战乱不断，官匪勾结，如假设报官，怕是要两头挨宰， 得不偿失。于掌柜何尝不明白这个道理，但那匪首临走时留话，让于家在半月之内再献上大笔钱财，否那么

4、就让于家血 流成河。管家早有准备，说他认识一位高人，就住在城南，姓钱，是位师爷，因厌倦官场黑暗而隐居此地，早年间，经他 出谋划策，治理过不少山匪隐患。于掌柜心里没谱，一个师爷再有能耐，不凭借官府的力量，能斗得过杀人不眨眼的 山匪？管家备好马，拉着于掌柜去了城南。钱师爷五十岁出头，个儿矮精瘦，一眼望去便知是精明之人。一番客套话后，管家说出来意，钱师爷也不含糊， 开口问：“不知于掌柜是想要钱，还是想要命？ ”于掌柜忙说：“在这乱世之中，只求保命足矣！”钱师爷笑着摇摇头：“我口中之钱，乃山匪劫去你家中之财;那命，当然是山匪的性命。”于掌柜倒吸了一口冷气，他走南闯北大半辈子，凶险的事凶险的人遇到过不少

5、，但从如此疲弱的人口中说出如此 要命的话，还是头一回。于掌柜说：“如假设能斩草除根，那是最好。”钱师爷是聪明人，一听就明白是怎么回事：“于掌柜是生意人，这做买卖需要本钱是天经地义的事，小钱生小钱, 大钱生大钱，既然是要命的生意，本钱肯定少不了。”于掌柜说：“只要能除了后患，钱不是问题。”于掌柜祖上几代经商，家资巨万，昨夜被劫钱财，在外人看来是 大损失，但对于于家来说，也就是九牛一毛。钱师爷抬头看看天，低头掐了掐手指，说：“俩月之内，必除后患！ “顿了顿，又说，“于掌柜所出的本钱，就 是昨夜那匪首所劫之财，日落之前，必须全部送来。”怪不得师爷姓钱，原来也是爱钱之人。于掌柜心里打起了算盘，和那凶悍

6、的山匪相比，眼前这个瘦弱的师爷，料 他也掀不起什么风浪，更何况山匪那边是无底洞，永远也填不满。于掌柜一咬牙，便容许了。第二天一大早，下人匆匆来报，说是有几个小匪，在宅院外四处张望。于掌柜如临大敌，以为是昨天的事情走漏 了风声，激怒了山匪。惶恐之中，只见钱师爷大摇大摆地走了进来，笑着说：“于掌柜莫怕，拿人钱财，与人消灾， 那几个小匪是我花钱雇来看家护院的。”于掌柜气得险些吐血，这简直就是引狼入室！钱师爷却是一脸风轻云淡，单独四处闲转。这于家宅院气势磅礴， 建在山崖高处，又有郁郁葱葱的林木掩盖，在这乱世之中，也算偏安一隅，无奈还是被山匪盯上，惹出祸端。转了一圈，钱师爷盯上一处在山崖之巅的建筑，走近

7、细看，门楣上面题写着“玉泉园”三个字。钱师爷哑然失笑, 这“玉泉园”竟然是一处澡堂子，里面正中一个大水池子，直接引入了山泉水，可以喝茶、打牌、睡觉。真正让钱师爷上心的是屋脊上两端的龙头，龙头栩栩如生，仰着头，从口中吐出曲折的金属舌头，伸向天空。钱 师爷笑了笑，知道该怎么办了，转身回去就向于掌柜借了 “玉泉园”，说是给护院的住处。那几个小匪倒也规矩，从不骚扰于家人，整日和钱师爷在“玉泉园”中吃喝泡澡，好不逍遥快活。不几日，这快 活之事传入山中，有几个小头目耐不住山中清苦，也下山来充当护院。钱师爷豪爽，又出了一大笔护院费，依旧喝酒 吃肉，打牌泡澡,沉迷在“玉泉园”中不能自拔。山匪越聚越多，于掌柜此

8、时急了眼，怕养虎为患，长此以往，这于家宅院岂不成了匪窝。钱师爷却道：“不急， 不急，于掌柜给的护院费充足，这帮山匪还要给你卖命一阵子。”过了一月有余，匪首也终于按捺不住，听那传话的小匪说，于家守信用，不仅按时交纳护院费，每日还好吃好喝 好招待，尤其是那澡堂子，经钱师爷特别的浴料调制，泡在其中，简直成了天上的神仙。一日深夜，匪首也加入了其中，乐不思蜀。于掌柜见状，忙招来钱师爷商议，想趁那群山匪毫无防范之际，暗中 下毒除患。钱师爷冷笑一声：“这帮山匪作恶多端，自有老天收拾。”又过了几日，钱师爷抬头看天，乌云压顶，一场暴雨将至。他忙备好上等的酒席，众匪在“玉泉园”饮酒作乐， 一醉方休。当天夜里，雷声

9、滚滚，足足响了有一个时辰。第二天一早，有大胆的家丁去瞧，数十个山匪全部毙命于水池之中，死状甚惨。在山中的余匪，群龙无首，乱了 方寸，四散而逃。只有钱师爷心里清楚，一切都是他暗中做了手脚。那屋脊两头的龙头，其实是避雷装置，在龙舌根部连接着的铁 丝直通地下，假设雷电击中屋宇，电流就会传至地下，那“玉泉园”建在山崖高处，被雷击的可能性极大。钱师爷在那 夜，悄悄将铁丝连接到了大水池中群匪之死，大快人心，钱师爷放话出去，说：“大恶之人，必遭天打雷劈！”（有删改）1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项 A.小说开头通过管家的介绍既交代了战乱不断、官匪勾结的社会背景，又为下文钱师爷

10、的出场做了铺垫。B.于掌柜找到钱师爷，钱师爷未经考察就跟他说俩月之内必除匪患，是因为他早已经想好除掉山匪的计策。C.于掌柜遭洗劫，请钱师爷除匪，钱师爷雇山匪护院，山匪遭雷劈，充分显示了小说情节紧凑，悬念迭起，环环相 扣的特点。D.小说对除匪的当天雷声滚滚的环境描写，既照应了开头，渲染了紧张的环境气氛，又为下文写匪徒被雷电击死埋 下伏笔。2 .结合全文简要分析钱师爷的形象特点。3 .请探究小说结尾的表达效果。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。诗集传序（宋）朱熹日：“然那么诗所以教者，何也？ ”日：“诗者，人心之感物而形于言之余也。心之所感有邪正，故言之所行有是非。惟圣人在上，那么其所感者无不

11、 正，而其言皆足以为教。其或感之之杂，而所发不能无可择者，那么上之人必思所以自反，而因有以劝惩之，是亦所以 为教也。昔周盛世时，上自郊庙朝廷，而下达于乡党闾巷，其言粹然无不出于正者。圣人固已协之声律，而用之乡人, 用之邦国，以化天下。至于列国之诗，那么天子巡守，亦必陈而观之，以行黜陟之典。降自昭、穆而后，爱以陵夷；至 于东迁，而遂废不讲矣。孔子生于其时，既不得位，无以行帝王劝惩黜陟之政，于是特举其籍而讨论之，去其重复， 正其纷乱。而其善缺乏以为法，恶之缺乏以为戒者，那么亦刊而去之；以从简约，示久远，使夫学者即是而有以考其得 失，善者师之，而恶者改焉。是以其政虽缺乏行于一时，而其教实被于万世，是

12、那么诗之所以为教者然也。”日：“然那么风雅颂之体，其不同假设是，何也？ ”日：“吾闻之，凡诗之所谓风者，多出于里巷歌谣之作。所谓男女相与咏歌，各言其情者也。惟周南召南, 亲被文王之化以成德，而人皆有以得其性情之正，故其发于言者，乐而不过于淫，哀而不及于伤，是以二篇独为风诗 之正经。自邱而工那么其国之治乱在同之贤歪亦异其所感而发者有邪正是韭之丕齐而所谓先至之风者于此青变矣。假设 夫雅颂之篇，那么皆成、周之世，朝廷郊庙乐歌之词，其语和而庄，其义宽而密，其作者往往圣人之徒，故所以 为万世法程而不可易者也。至于雅之变者，亦皆一时贤人君子，闵时病俗之所为；而圣人取之，其忠厚恻怛之心，陈 善闭邪之意，犹非

13、后世能言之上所能及之。此诗之为经，所以人事之于下、天道备于上而无一理之不具也。” 问者唯唯而退，余时方辑诗传，因悉次是语以冠其篇云。淳熙四年丁酉冬十月戊子新安朱熹书。(注)寝以陵夷：渐渐地衰落。1 .对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项() A.那么亦刊而去之 刊：刻版B.亲被文王之化以成德 被：受到C.闵时病俗之所为病：痛恨*D.因悉次是语以冠其篇云次：依次记录2 .以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.人心之感物而形于言之余也郑子之徒，其贤不及孔子 B.用之邦国，以化天下假设亡郑而有益于君，敢以烦执事 C.乐而不过于淫退而论书策以舒其愤 D.至于雅之变者但凡州之

14、山水有异态者 3.以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项。 A.在朱熹看来，诗有劝善惩恶以教化天下的作用，但自平王东迁之后，这一作用随着周朝的衰弱而被废弃，直到孔 子出现，重新修订诗经，才又将诗的教化作用发挥到极致。B.孔子虽然政治上郁郁不得志，但是文化上却举足轻重一一他以简约为原那么，以教化久远为目的，以去重复、正纷 乱为方法，重新编定了诗经，让后世学诗之人能师善改恶。C.诗经中“风”，大多为民间创作，前期诗作主要是男女情歌；“雅”“颂”诗篇，往往是圣人之类的人所作， 前期诗作都跟周王朝宗庙祭祀有关，这些诗作语言温和又庄重。D.本文以问答形式结构全篇，前一问答结合历史重点说明诗的教化

15、作用，突出了孔子在诗的教化方面的突出贡献； 后一问答那么主要说明诗经中“风雅颂”各不相同的原因。4 .用“/”给文中划波浪线的局部断句。自邺而下那么其国之治乱不同人之贤否亦异其所感而发者有邪正是非之不齐而所谓先王之风者于此焉变矣.把文中画线的句子译成现代汉语。(1)是以其政虽缺乏行于一时，而其教实被于万世，是那么诗之所以为教者然也。(2)此诗之为经，所以人事演于下、天道备于上而无一理之不具也。11、阅读下面的文言文，完成以下下题。高怀德字藏用真定常山人周天平节度齐王行周之子怀德忠厚倜傥有武勇行周历延潞二镇及留守洛都节制宋亳皆署 以牙职后晋开运初，辽入侵边。怀德始冠，白行周愿从北征。行周壮之，许

16、其行，至戚城遇辽军，被围数重，援兵不至, 危甚。怀德左右射，纵横驰突，众皆披靡，扶父而出。以功领罗州刺史，赐珍裘、名马以宠异之。晋末，契丹南侵，以 行周为邢赵路都部署御之，留怀德守睢阳。会杜重威降契丹，京东诸州群盗大起，怀德坚壁清野，敌不能入。汉初， 行周移镇魏博，及再领天平，以怀德为忠州刺史领职如故。周祖征 慕容彦超，还过汶上，宠赐行周甚厚，并赐怀德衣带、 鞍勒马。太原刘崇入寇，世宗讨之，以怀德为先绛都虞候。高平克捷，以功迁铁骑右厢都指挥使。从征淮南，知庐州 行府事，充招安使。战庐州城下，斩首七百余级。寻迁龙捷左厢都指挥使。南唐将刘仁赡据寿春，以抗周师。世宗命 怀德率帐下亲信数十骑觇其营垒。

17、怀德夜涉淮，迟明，贼始觉来战，怀德以少击众，擒其裨将以还，尽侦知其形势强 弱，以白世宗。世宗大喜，赐 金带、器币。世宗一日见一将追击贼众，夺槊以还，令左右问之，乃怀德也。召至行在 慰劳，许以节钺。太平兴国三年春，被病，诏太医就第疗之。四年，从平太原，改镇曹州。七年，改武胜军节度。是 年七月，卒，年五 十七，赠中书令，追封渤海郡王，谥武穆。怀德将家子，不喜读书，性简率，不拘小节。善音律， 自为新声，度曲极精妙。好射猎，尝三五日露宿野次，获狐兔累数百，或对客不揖而起，由别门引数十驹从禽于郊。 论目：祖以黄袍之喻，使其将自解其兵柄，以保其富贵。然怀德之驰逐败度，岂非亦自晦者邪？(节选自宋史高怀德传)

18、.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.高怀德字藏用/真定常山人/周天平节度/齐王行周之子/怀德忠厚/倜傥有武勇/行周历延潞二镇及留守/洛都节制宋亳/皆署以牙职/B.高怀德字藏用/真定常山人/周天平节度齐王行周之子/怀德忠厚倜傥/有武勇/行周历延潞二镇及留守洛都/节制宋亳/皆署以牙职/C.高怀德字藏用/真定常山人/周天平节度齐王行周之子/怀德忠厚倜傥/有武勇/行周历延潞二镇及留守/洛都节制宋 亳/皆署以牙职/D.高怀德字藏用/真定常山人/周天平节度/齐王行周之子/怀德忠厚/倜傥有武勇/行周历延潞二镇及留守洛都/节制宋 亳/皆署以牙职/1 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正

19、确的一项为哪一项A. “刺”是检核问事的意思，“史”为御史之意，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。B.契丹原为我国古代北方游牧民族，过着半农半牧生活，辽太祖耶律阿保机建国号“契丹”。C.槊是古代重要的一种冷兵器，通常被骑兵使用，技法有劈、撩、冲、挑等，主要分为马槊、步槊、杂槊。D.节钺是符节和斧钺的合称，作为加重权力的标志，只授予高级将帅，斧钺通常为黄色。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.高怀德随父出征，勇救父亲。后晋开运初年，辽人入侵边境，怀德刚刚成年就被允许随军出征，戚城被围时，他 不顾生命安危，勇猛杀敌，救出父亲。B.高怀德历经多朝，受赏颇丰。后晋时因功被

20、赏赐珍裘等物；周太祖征讨慕容彦超返回途中赏赐他衣带、鞍勒马等 物；世宗曾赐给他金带、器币以示恩信。C.高怀德屡立战功，屡次升迁。因退敌有功被任命罗州刺史；刘崇入侵，他战功卓著升任铁骑右厢都指挥使；庐州 之战，率部以少胜多，歼灭敌人，又得升迁。D.高怀德骁勇善战，尽享哀荣。他曾率骑兵在夜间渡过淮河，深入敌营，不仅探知了敌人的强弱形势，还擒获敌方 副将；去世后被追赠官爵，赐予表扬的谥号。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)会杜重威降契丹,京东诸州群盗大起，怀德坚壁清野,敌不能入。(2)太平兴国三年春，被病，诏太医就第疗之。4 .文末说怀德“岂非亦自晦者邪”，意思是“高怀德难道不也是自隐才

21、能吗”，请结合文本简要分析这样说的依据。12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：疫情期间，一段“湖北天门将外省捐赠的萝卜倒入垃圾站”的视须在网络上热传，有人称这是外省捐赠 天门市的蔬莱。而真相是，该视频发布人曾某为天门华西农商城蔬菜经营户，因行情不佳导致很多萝卜烂掉无法售出， 所以倾倒进垃圾站，并非网传“捐赠蔬菜被浪费”。材料二：疫情期间，关于“XX药品可预防新冠病毒” “喝酒抽烟可预防新冠病毒” “香烟中的尼古丁能杀死新冠 病毒”等说法在网络上盛传，最后被一一证实，皆是谣言。材料三：近日，一那么“蒙古国捐赠给中国抗击疫情的三万只羊，正浩浩荡荡在内蒙古二连浩特口岸入境”的视频 在网上流传。

22、经核实，就如何将蒙古国赠送的三万只羊运抵中方等具体问题，中蒙两国双方相关部门还在商洽阶段， 因此，网上流传的视频是假的。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。参考答案1、B【解析】此题主要考查理解与分析诗句内容的能力。解答此类试题，需要抓住选项内容中的关键词语分析。题干问的是“以下 诗句描写的民间风俗，不是迎接新春的一项为哪一项。A项，结合“扫除”“拜九霄”等分析，为迎接新春。B项，“以五彩丝系臂”。它辟邪驱鬼，使朝云“玉臂”“红”而长命。与用五色花线缠粽子投江

23、以吊屈原之魂有同 等意义。其二，“小符斜挂绿云鬟”，以“赤灵符著心前”。它能通神明，使朝云“云鬟” “绿”而身健。与小孩穿 老虎腰肚，门上挂蒲剑以辟邪护身有同等意义。为端午节习俗。C项，结合“守岁”分析，为迎接新春。D项，结合“屠苏”“桃符”分析，为迎接新春。应选B。2、1. C.船夫曲作为线索，贯穿全篇，使文章结构更物紧密；船夫曲象征着中华民族不畏艰险、奋勇向前的精神；船 夫曲的反复出现，渲染了革命热情，增强了文章的感染力。2 .两组人物相互衬托，展现出他们同样坚定的信念与发奋的精神；两组人物彼此呼应，表达了在不同时代革命精 神的传承与发扬；两组人物交错出现，使文章结构清晰且富于变化。【解析

24、】.此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比拟，以确定正误。C项，“骈散结合，语言含蓄柔婉”错误。结合写合唱场景的内容分析，合唱内容直接简单，容易理解，没有含蓄柔 婉特点。应选c。1 .此题主要考查分析文本意象作用的能力。题干问的是“船夫曲在文中有怎样的作用？请结合全文进行分析”， 结合文本内容分析。船夫曲在文中多处出现，可以作为线索，贯穿全篇。结合“房里炉火正红，火焰像一面飘飘缸旗！炉腔里呼呼作响, 似千军万马在呐

25、喊；纸顶棚如鼓风的帆一收一张，哗啪作响。我觉得，脚下波浪滚滚，耳边是船夫的呐喊”“船 夫曲，是一九二一年在浙江南湖的一只小船上，写下的第一个音符，听今日，六亿人民怎样唱起这英雄号子吧” “去, 迎着黄河的怒涛走去”“船夫曲，开始了新的乐章”等分析，船夫曲象征着中华民族不畏艰险、奋勇向前的精神。 渲染了革命热情，增强了文章的感染力。2 .此题主要考查分析作品结构，概括作品主题及分析作者的创作意图的能力，解答此类试题，需要审清题干要求，如 此题“本文写了 李书记、小梅与首长、小号兵两组人物，作者这样安排有什么用意？请简要分析”，需要结 合两组人物的形象特征，精神品格等分析用意。结合“你没听说，那里

26、是个重灾李书记原本要带你去，可一想，你年纪还小”收起你的年纪小吧！ 哼！ ” “好小梅咧！要听小场长词穷了，就是怕你妈不同意，那儿吃食不强” 人，不是光为了吃 喝才活在世上的”“啊呀！险乎把人跑死，我真怕你你偷跑了” “这憨娃娃，你场长呢” “没不了你的穆 杜英！咱先走！小梅扛起包袱就走”等分析，通过李书记、小梅的对话，展现出他们坚定的信念与发奋的精神。结 合“忽听得，背后有一阵急促的蹄声。回头望时，有三个人在林边的大路上勒住了马。带头的是一个瘦削的首长，他 矫健地从马身上落下地面，和参谋从草地上轻捷走来知道咱们去哪几么”“她比你开通” “好，好，算你能缠！ 过些时候再来，现在先回去”“号兵的

27、小手紧捏鲜红的号穗，坚定地说：部队离不开号！号，也离不开部队”“林 中的合唱在继续着，风在吼，马在叫歌声像是为这支队伍送行似的”分析，同样展现出他们坚定的信念与奋 发的精神。结合“我是共产党员！我是共青团员！六亿人民面对党，面对祖国，义无反顾地争着要最重的担子，最危险 的任务”“船夫曲，是一九二一年在浙江南湖的一只小船上，写下的第一个音符，听今日，六亿人民怎样唱起这英雄 号子吧”“霞光从雪地上浮升起来。李书记，这个十几年的老水手和她，迎着一九六一年的太阳向前走去，迎着黄 河的怒涛走去”“船夫曲，开始了新的乐章”等分析，两组人物彼此呼应，表达了在不同时代革命精神的传承与发 扬，使文章结构清晰且富

28、于变化。3、A【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后压 缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭配。B项，语序不当，“可持续利用”和“有序开发”互换位置。C项，搭配不当，在“要求”前加“概括中心思想”。D项，不合逻辑，主客体颠倒，“人们对这种现象要引起足够的反思”改为“这种现象要引起人们足够的反思”。 应选A。4、1. BA2. B【解析】.此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把

29、握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。屈指可数：扳着手指就可以数 清楚，形容数量稀少。首屈一指：首先弯下大拇指，表示第一，引申为最好的。根据句意，AIP系统构造复杂，全世 界能设计建造的国家还不多，故应用“屈指可数”。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发呆、发傻的样子。张口 结舌：形容理屈词穷、无言答对，或紧张害怕得说不出话来。句意是说战士们对肖海生的做法感到吃惊，故用“目瞪 口呆”。寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至，泛指时光流逝。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得 很快。句意不是指时间过得快，而是指随着时间的推移，肖海生取得了

30、成绩，故用“寒来暑往”。一应俱全：意为一 切齐全。应有尽有：该有的全都有，形容很齐全。横线前有“各种关键装备”，其中“各种”与“一应”语义重复， 故用“应有尽有”。应选B。1 .此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合语境，整句话的主语是“衣服”，所以后 半句应为被动句，保持整句话陈述对象一致，排除B和C；根据事理，应是先变湿，由湿而干，干了再湿，排除D。故 选A

31、o.此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是难度不大， 只是在词语搭配这个考点上设置陷阱。此题要求选出“修改最恰当的一项。C和D项，不合逻辑，“不孚众望”意 思是不能使大家信服，未符合大家的期望，与句意矛盾。A项，搭配不当，“保持平安”搭配不当，应为“保障 平安”；另外整句话的主语是“肖海生”，最后分句应用被动句式。应选B。5、1. C2.尾联的意思是；醉酒之后不要睡在庭前的梅树下面，因为我担忧风一旦吹过，被吹落的桃花会被我玷污了。“只 恐”

32、二字写出诗人的诚惶诚恐，在他看来，梅是那么高洁，想亲近又怕亵渎，足见其爱梅情深。尾联是虚写，是假 想，是在前三联赞美梅的高洁、隐逸、生命力顽强之后，写自己面对梅产生的敬重之情，看似不和情理又在情理之中。【解析】.此题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。C项，“写出了它的疏野不羁”表述错误。颈联“无主好桥随月管，有根寒谷也春回”的意思是：有的梅

33、树长在野桥旁， 无人管理，任随明月做它的主人；有的梅树长在寒谷中，只要有根在，到了春天依然会抽枝吐蕊。前一句说梅花远离 尘嚣，自由自在，以野桥、冷月烘托，境界高洁；下一句以“寒谷”反衬“春回”，以见其意志之坚贞与生命力之旺盛， 说它执著之性，百折不回，表达了诗人对梅花高洁情操的赞美。应选C。1 .此题考查诗歌的炼字和情感的把握。解答炼字题，可以从释字、手法、效果和情感的角度来赏析。而诗歌中情感 的把握主要通过抓意象、分析手法、知人论世、分析诗歌内容等角度来鉴赏。此题中，诗歌的尾联说“只恐忽吹花落来”, 你是怎样理解“只恐”的含义的？请结合诗句分析尾联表达了诗人怎样的情感？尾联：“醉余不睡庭前地

34、，只恐忽吹花落 来。”意思是日后酒醉之后，不要因为赏花而睡于庭前梅树之下。因为一旦风吹花落，飘到身上，难免玷污了梅花。尾 联是虚写，是诗人想象之辞，可见诗人爱惜梅花，几乎无微不至。而“只恐”二字写出诗人的诚惶诚恐，在他看来，梅 是那么高洁，想亲近又怕亵渎，足见其爱梅情深。尾联通过想象日后酒醉之后，不要因为赏花而睡于庭前梅树之下。 因为一旦风吹花落，飘到身上，难免玷污了梅花，是在前三联赞美梅的高洁、隐逸、生命力顽强之后，写自己面对梅 产生的敬重之情，看似不和情理又在情理之中。6、金就砺那么利 以塞忠谏之路也 艰难苦恨繁霜鬓 山水之乐 赢得仓皇北顾 寄蜉蟾于天地 巧言令 色 人间正道是沧桑【解析】

35、此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两 大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和 字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“砺”“谏”“鬓”“赢”“蜉蟾”“沧”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行

36、“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。1、1. D.捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊；捡钱时，装模作样，兴奋紧张；捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；了 解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。2 .指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。理发师 傅对小伙子的包容、保护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读 者愉悦。【解析】.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、 主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨

37、识选项与原文的细微差异，做出判断。D项，“主要是为了突出妻子的善良”错误，主要是表现这一家人的互相关心、和睦幸福。应选D。1 .此题考查学生对人物心理变化的分析能力。心理描写就是就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。通 常心理描写的方法有三种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动进行客观的 分析描述；三是通过人物的语言、动作、神态来展现人物的心理。梳理小伙子的心理变化过程可按照捡钱之前、捡钱 时、捡钱后、了解理发师傅的家境后这个过程来梳理。捡钱之前可结合“我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西 望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨”概括出“吹着口哨，悠闲无聊

38、；捡钱时可结合”只见独奏者陡地站起身，竟在 这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只见他装模作样地在鞋面上 抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋”可概括出“装模作样，兴奋紧 张”；捡钱后结合“行啊，也不是在这里长住过日子。小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来” “小伙子慌忙站起 身，拔步却往外走：哎，你理吧，我有点急事，得走。”概括出“对话心不在焉，内心慌乱”；了解理发师傅的 家境后结合“此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心 对自己做着谴责？ ”“小伙子理完发，站起身

39、，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声谢谢都没说，便 匆匆跑出去了”可概括出“决定放钱，内心悔悟”。2 .此题考查标题含义的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答 题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析 作答即可。“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子 一下一下地扇”，可知指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽；“甭愁，临时工也照样长进人。有句老 话说将相本无种，男儿当自强。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直

40、待到二十七岁，未出茅庐， 先定三分天下”指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误；“师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我 看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子”，可知理发师傅对小伙子的包容、保护，小伙子的知 错能改，像清风一样使“我”舒畅；主旨上故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件开展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过这个在黄河畔当了十几年水手的人，明天，就要到一个落后的、几乎是颗粒无收的地区去了。可是，他却扯着呼 噌，眼角旁的皱溢出笑意，睡得那么甜!那么踏实！风，越未越猛，它弯下腰，从高空

41、向下俯冲。房里炉火正红，火焰像一面飘飘缸旗！炉腔里呼呼作响，似千军万马 在呐喊;纸项棚如鼓风的帆一收一张，哗啪作响。我觉得，脚下波浪滚滚，耳边是船夫的呐喊此刻，我清晰地感觉到有一支歌，像滚滚激流涌到喉啊，星海，这就是你的黄河船夫曲！那是一九四一年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌。林子里黑压压、齐崭崭坐着几千战士， 静悄悄地等着就要开始的演出。忽听得，背后有一阵急促的蹄声。回头望时，有三个人在林边的大路上勒住了马。带 头的是一个瘦削的首长，他矫健地从马身上落下地面，和参谋从草地上轻捷走来。“噢!是唱黄河的嘛?这倒要听听！”借着烟斗的火光，我看见，好一副浓黑的剑眉！“朋友，你到过黄

42、河么”在森林的深处，一个声音亲切地发问了。指挥棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水, 黄河之水天上来啊!只觉得，扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死 寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰。中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！大道上传来了脚步声，可以听出这是支有素养的战斗部队。“来了！ ”首长欣然地说，“还真不慢，出发！”和参 谋疾步向前走去。首长注视着一个个战士的面孔，突然，脸色沉了下来。“往哪儿躲？出来！”一个想躲在连长身后“混”过去的小号兵，被喊住了，他狼狈地整了塾帽檐，慢吞吞撅嘴走过来。“这不是去逛会赶集，知道咱们去哪几么？”“知道！”小号兵抬起了头，一

43、双圆圆的虎眼看着首长。“你呀！大娘知道你去么？” .“她比你开通！小号兵的嘴振得更高了。首长和周围的人笑了起来。“好嘛!你还有理了！“首长伸指笑点着小号兵说，“好，好，算你能缠!过些时候再来，现在先回去。”小号兵像根钉子动也不动。“为啥还不走”首长口气严峻了。.号兵的小手紧捏鲜红的号穗，坚定地说：“部队离不开号！号，也离不开部队。”首长全身震了一下，他眯缝起眼睛凝视着孩子的脸，半晌，说了句：“入列去吧！”林中的合唱在继续着，“风在吼，马在叫歌声像是为这支队伍送行似的。事隔二十多年了。我不止一次想起: 如今，他们在哪儿？一九六。年，我偶然在一张报纸上，见到了一那么消息和照片。在东北某地，我部队在

44、某将军率领下，与洪水奋战几 昼夜，抢险堤，救群众照片并不清楚，将军又是个背影，但我一下就认出来了，就是他！和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。 2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了 几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的 特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事 物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主

45、题。8、1. A. B2 .加强分类管理，建立共享单车、网约车、知识提供等规那么、标准；制定相关政策，积极提高消费者在共享经济 中的平安感；将共享经济和乡村振兴结合起来，寻找和开发更多的共享经济产业；出台共享经济的监管条款，促 进共享经济的扩张；积极开展调查研究，发布共享经济重点领域、主要领域的开展趋势，为投资和消费提供重要参 考。【解析】.试题分析：此题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位, 然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内 容较难。B项，“但未必创新交易方式、交易对象”错误

46、，根据原文第二那么材料中的“不难看出，创新的不只是交易 方式、交易对象，更是共享的价值理念”，应改为“至少要创新交易方式、交易对象”。C项，“知识技能、生活服 务和房屋住宿”在2017年我国共享经济重点领域市交易额增速中是前三甲，但在2017年我国共享经济主要领域融资 额中，前三甲为交通出行、生活服务、知识技能。D项，“以300万套房满足7600万人住”属于强加关系。应选A。 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比拟大, 所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中表达的态度，筛选出文 中使用的论

47、据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题 区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命 题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。1 .试题分析：此题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文 语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置 一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势”， 无

48、中生有，在原文中找不到依据，属无据推断。应选B。2 .试题分析：此题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。此题答案来源于 材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最正确答案，更不是最正确答案的全 部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。根据材料二，“单车 的乱停乱放对原创内容的保护和传播提出了更高的要求”，可形成要点；根据材料二，“同时也蕴藏由此而生 的风险已经成为共享经济成长过程难以回避的命题”，可形成要点；根据材料四，可形成要点；根据材料五, “欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵抗了共享经济的扩张”，可以推知要点；根据材料三中 的图表，可形成要点。9、1. B.精明智慧：管家的介绍；用