试析高中生物实验教学.doc

《试析高中生物实验教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试析高中生物实验教学.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、试析高中生物实验教学【摘要】：p 】实验是生物教学的基础，随着课改的深入，实验教学在生物教学中的作用越来越突出。新课标对生物实验也提出了更高的要求。作为一名高中生物教师要利用好生物实验教学。本文从高中生物实验教学的现状、实验教学的对策以及需要注意的问题等方面进行了探讨。生物是一门以实验为基础的课程，实验教学在生物教学中占有重要的地位。在传统的生物教学中，教师只是注重知识的讲授，看重的是学生的学习成绩，对于生物实验和学生能力的培养没有足够重视。随着新课改的实施，现代教育越来越强调对学生能力的培养。在生物教学中运用实验教学可以实现从“知识的学习”向“能力的培养”的转变，提高生物教学的效率。在高中生

2、物课堂中，如何进行实验教学，利用实验教学提高课堂教学的效果，促进学生的全面发展，是每位高中生物教师不断探讨的问题。现就高中生物实验教学谈谈笔者的观点。一、高中生物实验教学的现状1.新课改的实施为高中生物教学提出了新的要求。新课改之下，在高中生物教学中应该注重对学生能力的培养，而进行生物实验是培养学生能力的途径之一。随着课改的深入，首先需要教师转变传统的教学理念，改变传统的教学模式，这是一个需要逐步适应的过程。新课标对高中生物教学的实验内容有所增加。面对大量的生物实验，教师和学生也不能很快适应。有的教师面对大量的实验，只是盲目地跟风，在实验教学上走形式化的道路。这样，学生既没有学好生物知识，对学

3、生能力的培养也成为了一种口号。有些教师在实验教学中只是采用演示实验进行教学，不能培养学生的亲自操作能力。有些学校在实验内容增加的基础上没有对课时及时调整，不能满足生物课的需求。2.在我国长期的传统教育模式中，在教学上往往是“重知识轻技能”“重结果轻过程”，实验教学没有得到重视，即使进行实验也是关注实验结果。新课改要求教师从传统的教学中转变过来，重视实验的过程。生物教师往往不能很快地完成这个转变，因为教师普遍对实验教学缺乏研究，导致实验教学成为了一种表演，有些教师进行生物实验并不是为了培养学生的能力，只是为了完成教学任务。在这样的教学中，难免会出现一些弄虚作假的现象，甚至看重的仍然是学习的结果。

4、3.新课标不仅增加了生物实验的内容，而且对实验提出了更高的要求。新课标要求学生在了解基本实验原理的基础上，能够正确操作实验，并进行观察，进而得出实验的结论。例如，在学习细胞的基本结构时，就需要进行实验教学。教师首先要让学生明确实验的目的，然后指导学生选择实验用具，因为本次实验用的实验用具较多，就需要教师对用具的选择一一指导并学生正确使用。在进行实验操作时，学生要对每一步都认真观察、仔细思考（参考图、显微镜、用显微镜观察临时装片或者永久装片等）。在实验过程中，教师要组织、引导学生对实验现象进行观察和讨论，通过学生自主探究了解细胞的基本结构，同时掌握动物和植物细胞结构的不同。但是，从学生的实际认知

5、水平和课时安排上来看，如果想要完成教学任务有很大的困难。二、优化高中生物实验教学的对策1.教师要让学生明确实验目的。在传统的教学中，教师一般采取的是演示实验教学法，学生对实验的目的不明确，导致了教学效率的低下。在新课改下，进行实验教学首先需要让学生明确通过实验想要达到的目的，做到“心中有数”，通过实验来验证是否对所学知识有了掌握，是否达到了实验的目的。2.教师要引导学生做足准备。在传统的教学中，在做实验之前，都是教师做足准备，没有认识到学生进行实验前准备的重要性。因此，在实验过程当中，学生一旦遇到问题，就不知道从哪方面进行思考。教师为了向学生解释相关的知识，需要花费大量的时间，使实验效果也受到

6、了影响。3.要发挥好小组的作用。在进行生物实验时，教师可以把全班学生进行合理分组，从小组入手进行实验组织和管理。由于班级人数众多，在实验教学中，教师不可能深入每一位学生，这时小组学习的积极作用就凸显出来了。有些实验依靠学生个人不能完成，有些实验用时较长并且不可能在学校完成，教师就要从整体上进行调节，发挥好小组的作用，让小组成员积极合作，形成合力，使实验教学顺利进行。4.在实验教学中教师要关注学生通过实验自主习得的知识。在教学中，教师要让学生发挥主体作用，而自己做好引导者。在实验过程中，教师要根据实验内容精心设计问题对学生进行引导。三、高中生物实验教学需要注意的问题实验教学的目的是为了培养学生的

7、能力，因此，在实验教学中教师要从传统的实验教学观念中走出来，树立以培养学生能力为目的的实验观念，让学生在实验中获得知识、提高能力。在实验教学中，教师要注重对学生探究能力的培养。在新课标中强调学生的自主学习和探究学习。在高中生物实验中，教师要引导学生运用探究的方法研究问题，寻找规律。同时在实验过程中，教师要鼓励学生在实验中大胆提出自己的疑问，发表自己的看法，不要让学生遵循常规进行按部就班的实验。随着课改的不断深入，实验在高中生物教学中的地位越来越突出，作为一名高中生物教师一定要适应形势的发展，把实验教学放在一个突出的位置，并注重提高实验教学的效率，促进学生各方面能力的提高。第 3 页 共 3 页