对医学英语词汇课堂教学策略的综合分析探讨_庄雅玲.doc

《对医学英语词汇课堂教学策略的综合分析探讨_庄雅玲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对医学英语词汇课堂教学策略的综合分析探讨_庄雅玲.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 年 月 第 卷第 期 长春教育学院学报 对医学英语词汇课堂教学策略的综合分析探讨 庄雅玲 （ 漳 州市卫 生职 业学 院 ， 福建 漳 州 363000） 摘 要 ： 现代医学教育涉及到的英语词汇相对较多 ， 因此 ， 英语语言学相关的内容与医学教学的结合也成为当今医学教育的一个重 点内容 。 医学方面的英语专业词汇中较难掌握的部分在于新出现的专业词汇 ， 而医学和英语的贴合程度对于新医学教学成效的保障 起着较为重要的作用 。 本文着重分析英语词汇教学对于医学教学质量提升的意义和作用 ， 了解当前医学教学当中英语词汇教学的重 点内容和方向 ， 从而分析适合于现代医学的英语词汇课堂教学策略 。

2、 关键词 ： 医学 ； 英语词汇 ； 教学方式 ； 教学策略 中图分类号 ： G42 文献标识码 ： B 文章编号 ： 1671-6531 （ 2011） 07-0138-02 一 、 英语词汇教学对于医学教学质量提升的作用和意 义 身体器 官等的专 业用语 方面通 常广泛的 采用了 拉丁语 的词 医学院校在教学中使用到的英语方面的能力通常涵盖了语法 根，如： 和词汇两个方面，其中的语法并没有走出英语专业的语法结构范 畴，而且在我们所要讨论的英语教学当中，国内的院校通常会选 取中译本，其中的整句数量占比还是相对较低的，因此，其中最 为重要的仍然是在医学方面的专业英语词汇上 。 从国内对于学习

3、当中的生词占比的研究发现，生词占比在 5% 以下最适宜学生学 习的程度，但是从目前的医学教材来看，其中的专业英语词汇占 比远不 止 5%，医学 的专业性导致许多英 语专业词汇无法达到 在 使用中较为准确的水平，而且由于医学知识的高速发展，许多新 型词汇也不能够及时被翻译，这也进一步导致了英语词汇在医学 在冠名型术语方面通常应用在特别病例或疗法上，这些冠名 教材中占比的增加 。 另一方面，由于医学界对于一些观点的共识 型术语通常包含两个部分：表达特征和解决方式的前缀 、 具体的 也导致了一大部分的英语专业词汇的应用成为一种必须 。 这两个 病例或疗法类型 。 冠名型术语在翻译上通常为求准确，拼写

4、音节 方面都导致了医学教学的英语专业词汇占 比远远高出了生词在学 广泛采用了人名和地区的音译，其中也有许多规范，当确定之后 习中形成障碍的标准限制，通过对国内大部分医学教学中英语词 通常在短时间内不会再有较大的改动，久而久之就成为一种约定 汇的总 结比对 发现，其 中专 业英语 词汇 的占比 高达 10%- 20%， 俗称的翻译方式 。 而且在某些领先的专业医学刊物上，医学专业英语词汇的占比则 （ 二 ） 专业词汇的使用方式及缩略词 更高，极为影响学生阅读和学习的英语词汇占比使得英语词汇教 专业词 汇的使用 方式通 常会区 别于常 规 英语词 汇的意 义表 育显得尤为重要 。 达，这种区别主要

5、在于意义上，类似于汉语当中的一词多义的概 二 、 当今医学英语词汇的重点内容和新型词汇 念，稍微不同的是这种意义上的不同可能存在这较大的差距，以 （ 一 ） 派生词及冠名型术语的构成 下是几个常用词汇在生活用语和医学专业用语上的意义区别： 派生词和冠 名词的 特殊在 医学英语 词汇方 面的表 现十分 明 显，也是形 成医学英语教学难点的一个关键 。 在派生词方面，医 学英语的派生词有很大一部分来自于希腊语和拉丁语，其中的占 比高达 95%，只有很少一部分来自于常规的英语 。 由于在第二语 言的学习上通常都是英语，因此，学生对于希腊语 、 拉丁语这类 接触较少的语言的词汇构成特点以及发音方式会产

6、生一定的学习 障碍，但是，这类词汇的构成通常是将其中由希腊语和拉丁语中 转换而来的部分构成，例如，对于消化不良的单词构成就分为了 “消化 ”和 “坏 ” 两个部分，前缀 days- ，后缀 - pepsia,而前 缀改 诸如此类的差异性语 义概念在医学专业中极为普遍 。 在专业 为 eu- 的时候就表示为 消化良好，而在前缀 中加入 hemo- ,在添 词汇的应用上通常也会有大量的音译名和借用名，通常也和常规 加 - trohpy 的后缀则翻译为血药营养不良，此类的派生词 在医学 英语有 所不同， 以下为几个 常用书 序上的英 语翻译 方法上 的差 专业词汇的应用中极为普遍 。 异： 作者简介

7、 ： 庄雅玲，女，福建漳州人，漳州市卫生职业学院讲师，研究方向为英语语言文学 。 138 派生词部分 翻译 abdomen 腹部 dorsal 背部的 in vitro 体外的 in vivo 体内的 umbilicus 脐 英文词汇 生活常用语义 医学常用语义 administer 管理者 （ 药物的 ） 使用 foreign 外国的 异物 host 主人 宿主 primary 主要的 原发性 （ 的 ） secondary 次要的 继发性 （ 的 ） 长春教育学院学报 年第 期 汉语 惊厥 冻疮 破伤风 结膜炎 脚癣 膝内翻 气管 痔疮 痨病 一般用语 fits chilblains oc

8、kjaw pink-eye epidemic athletes foot knock-knee wind-pipe piles consumption 术语 convulsion erythema pernio tetanus keratoconjunctivitis tinea pedis genu valgum bronchus hemorrhoids tuberculosis 行细致讲解，目的是为了解决专业词汇在意义上与常规概念的差 异，降低由于这种差异性造成的理解偏差 。 在课堂教学当中，将 这类词汇多与相应的语义进行结合，通过熟练教学 、 反复记忆来 加深印象，从而规避由于语义类似而

9、造成的错误记忆 。 （ 二 ） 规律性总结 规律性总结的教学方式适用于规律性词汇的记忆 。 此类词汇 通常意义单一，不存在意义 上的误区，只是在词汇构成方面所采 用的前后缀以及冠名词上有一定的差异，并且这类组成词汇的词 根相对生僻，因此可以进行规律性的总结，从而使学生在学习和 记忆上找出相应的规律和特色，避免重复单调的学习和记忆，也 而缩略语类似于英语当中较为常见的缩略语，通常采用了完 整拼写的首字母组合方式，将原本较长的词汇通过较为简单的方 式书写，保留了意义，同时增加了记忆的效率，但由于缩略词数 量众 多，也导致了学生学习和记忆上的难度 。 （ 三 ） 新典型病患和医疗方式形成的新型词汇

10、随着时代的进步与发展，人们的生活水平日益提升，各种新 型疾病和导致人们进入亚健康状态 的疾病被总结为现 代文明病， 这类疾病 的类型繁多 ，定义更 为复杂， 随着医 学研究 的日益 深 入，对于相应的专业病例词汇描述更为艰涩和复杂，因此，这也 成为了新型医学英语专业词汇的来源，例如，孤独症 autistic dis- order、 慢 性疲 劳综 合 症 chronic fatigue syndrome、 抑 郁症MDD 等 等 。 在医学疗法和方式上，由于科技水平的提升，高科技机械手 段和系统性的调养医疗方法也大量出现，并随着技术的进步相关 类型的疾病监测技术 、 诊断技术 、 医疗设备操作

11、方法 、 高科技疗 法等层出 不穷，进而 使得这类 专业名词 的英语 词汇也 在大幅 增 加，例如 ，磁疗 magnetic, 化学疗 法 chemotherapy，工 频 X 光 机 Industrial frequency X- ray machine、 核磁共振 AM R 等等 。 （ 四 ） 近年来由于医疗保健所形成的新型词汇 随着社会进步，不仅产生了科 技高速发展的效果，也对人们 的生活水平产生了巨大的影响，随着这种进步的加速，人们的健 康 、 保健意识都有了不同程度的提升，越发的关注身体健康和寿 命，因此，也促进了医疗保健行业的发展 。 而随着医疗保健行业 的发 展， 相 关的 医

12、 疗名 词也 在 逐渐 出现 ， 常见 的 如 ，保 健 品 health products、 针 灸理疗 Acupuncture therapy、 胎教 prenataled- ucation 等等 。 三 、 具体的课堂教学策略 通过对于医学英语词汇重要 方向和新类型的分析 可以了解， 医学专业英语词汇的记忆相对复杂，大量生僻的阿拉伯语前后缀 以及各类音译名是学生记忆中的难点，但是同样由于前后缀和音 译名存在着一定的规则，通过合适的方法进行学习能够有效的提 升学习效率 。 在具体的教学过程中可以运用如下的课堂教学方式 来提升医学专业英语词汇的学习效果： （ 一 ） 解析式教育 解析式教育需

13、要教师对所需要学习的英语词汇的应用语义进 能在某种程度上提升学习效果 。 （ 三 ） 综合式讲解 综合式讲解通常应用于新型词汇的学习当中，由于新型词汇 相对复 杂和新颖 ，对于惯有 的传统 词汇构成 方式遵 循不足 ，因 此，上文提到的两种教学方式对此类词汇的讲解和教学上作用较 小 。 综合式的讲解追求结合实际应用，由于新型词汇的诞生通常 是随着新技术 、 新器械 、 新医疗手段而产生的，所以在教学中能 比较容易的找出相关的实例，结合实例来进行讲解和记忆对于学 生的学习效果有着较好的提升 。 另一方面也要注重教学当中的交 流和刺激方式，通过增加课堂沟通交流 、 视觉听觉的刺激来加深 学生的印象

14、，对于巩固学习成果也有着相当程度的帮助 。 本文主要对医学专业英语词汇的重要性进行了阐述，了解了 英语词汇学习对于医学教育的成果提升有着巨大的帮助 。 并从现 代化医学教育中所出现的英语词汇的类型进行了分析，了解容易 影响学生学习的因素，生僻性 、 复杂性 、 混淆性等特点，从而针 对此类特点提出相应的课堂教学方式的建议 。 如今的医学科技水 平依旧处于稳步提升的状态中，未来的医学教育中专业英语词汇 的数量还会逐渐增多，这就决定了未来医学英语词汇教育的重要 程度会进一步提升 。 因此，掌握科学的教学方法，对于院校的教 育水平提升有着重要意义，对于学生的未来发展也能奠定良好的 知识基础 。 参考文献 ： 1黄锦如 .语音学 、 语义学及语用学在医学英语词汇教学中的应用 J.医 学教育探索， 2008， (2). 2刘继民 .联想法 教学在医学英语词汇 教学中的应用 J.西北医学 教育， 2008， (5). 3李俊梅 .图式记 忆理论在医学英语词 汇教学中的运用 J.华北煤 炭医学院学报， 2009， (1). 4刘道影 ,刘宁宁 .医学英语词汇习得策略 J.医学教育探索 ，2008， (10). 5宋阳 .医学专 业英 语词汇 教学 策略探 析 J.科教 文汇 (中旬刊)， 2009， (2). 责任编辑 ： 何 岩 139