2024年人教版四4年级下册数学期末测试试卷(及答案)大全.doc

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1、2024年人教版四4年级下册数学期末测试试卷（及答案）大全1计算6598最简便的方法是（ ）。A65982B65（1002）C（605）98答案：B解析：B【解析】【分析】计算6598时，应将98写成1002，然后运用整数乘法分配律的特点进行计算更加简便，依此选择。【详解】659865（1002）65100652故答案为：B【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。2下列不是轴对称图形的是（ ）。A等腰三角形B长方形C圆D平行四边形答案：D解析：D【解析】【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，依此对每个选项进行分析即可。【详解】A等腰三角

2、形是轴对称图形；B长方形是轴对称图形；C圆是轴对称图形；D平行四边形不是轴对称图形；故答案为：D【点睛】熟练掌握轴对称图形的特点是解答此题的关键。3如果一个三角形的两条边分别长和，另一条边可能长是（ ）。A3B4C6答案：C解析：C【解析】【分析】三角形3条边的关系是：任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，此题依此计算并选择即可。【详解】8311（厘米），835（厘米），因此5厘米第三边长度11厘米；A3厘米5厘米，因此不满足；B4厘米5厘米，因此不满足；C5厘米6厘米11厘米，因此满足；故答案为：C【点睛】熟练掌握三角形三条边之间的关系是解答本题的关键。4下面的物体，从

3、上面看到的图形是（ ）。ABC答案：A解析：A【解析】【分析】从上面观察，看到的图形是两层，下层3个小正方形，上层1个小正方形靠左，据此即可解答。【详解】根据分析可知，从上面看到的图形是。故答案为：A。【点睛】本题主要学生对物体三视图知识的掌握。5下面的数去掉“0”之后，大小不变的是（ ）。A3.02B3.20C320答案：B解析：B【解析】【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】A“0”全部去掉后，3.02变成3.2，3.023.2；B“0”全部去掉后，3.20变成3.2，3.203.2；C“0”全部去掉后，320变成32，32032。

4、故答案为：B。【点睛】根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。68.357里面一共有（ ）个0.001。A7B357C835D8357答案：D解析：D【解析】【分析】求一个数里有多少个小数单位，用该数除以计数单位，求8.357里面有几个千分之一，用8.3570.001计算即可。【详解】由分析可知，8.3570.00183578.357一共有8357个千分之一。故选：D【点睛】本题主要考查小数的意义以及计数单位之间的进率。7下面说法对的的是（ ）。A一个三角形的三个内角中没有一个钝角，这个三角形一定是锐角三角形。B把3.007保留一位小数是3。C从

5、1里面减去0.1，连续减去10次最后的结果等于0。答案：C解析：C【解析】【分析】对各个选项进行判断，找出正确的选项即可解答。【详解】A一个三角形的三个内角中没有一个钝角，这个三角形可能是直角三角，也可能是锐角三角形，原说法错误。 B把3.007保留一位小数是3.0，原说法错误。 C1里面有10个0.1，从1里面连续减去10个0.1最后的结果等于0，原说法对的。故答案为：C。【点睛】本题主要考查学生对三角形的分类、小数的近似数、小数的计数单位知识的掌握。8在知识竞赛中，有10道判断题，评分规定：每答对一题得2分，答错一题要倒扣1分。小明同学虽然答了全部的题目，但最后只得了14分，请问他答错了（

6、 ）题。A1B2C3D4答案：B解析：B【解析】【分析】假设全部答对，小明可以得10220分，比最后得分多20146分，答错一道题和答对一道题相差213分，所以做错了632题。【详解】（10214）（21）632（题）故答案为：B。【点睛】这是一道典型的鸡兔同笼问题题目，可以用假设法来进行解答。9关于“平均数”下面说法错误的是（ ）。A平均数总数总份数B平均数是一个虚拟数C一组不同数据的平均数一定会比最小的那个数大D不能用“移多补少”的方法求平均数答案：D解析：D【解析】【分析】根据求平均数的方法：用所有数据相加的和除以数据的个数，平均数能反映一组数据的平均水平，平均数是一个虚拟的数据，易受少

7、数几个极端值的影响，据此解答即可。【详解】A求平均数的方法是总数量总份数平均数，说法对的，不符合题意。B平均数是一个虚拟数，说法对的，不符合题意。C一组不同数据的平均数一定会比最小的那个数大，说法对的，不符合题意。D不能用“移多补少”的方法求平均数，说法错误，求平均数是可以用移多补少的方法的，符合题意。故选：D【点睛】此题考查了学生对求平均数的方法的理解与运用。1040厘米( )米 50平方厘米( )平方分米5元3分( )元 35克( )千克解析：4 0.5 5.03 0.035【解析】【分析】由高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率；由厘米化到米，40除以进率100即可；由平方

8、厘米化到平方分米，50除以进率100即可；由分化到元，3除以进率100即可；由克化到千克，35除以进率1000即可。【详解】401000.4，40厘米 （0.4） 米；501000.5，50平方厘米 （0.5）平方分米；31000.03，5元3分 （5.03）元；3510000.035，35克 （0.035）千克【点睛】本题是考查长度、面积、质量等单位换算。单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。110.69里面有 0.01，1里面有 0.1解析：69，10【解析】【详解】试题分析：首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个

9、这样的计数单位解：（1）0.69的“6”在十分位上，“9”在百分位上，表示69个0.01；（2）1=1.0，有10个0.1故答案为69，10点评：此题考查小数、整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位12一道除法算式中，商是5，余数是16，除数最小是( )。当除数最小时，被除数是( )。解析：101【解析】【分析】根据余数和除数的关系可知，余数要小于除数，则除数应大于16，最小是17。再根据被除数商除数余数，求出被除数。【详解】一道除法算式中，商是5，余数是16，除数最小是17。175168516101则当除数最小时，被除数是101。【点睛】本题考查有余数的除法中余数和除数的关系。算式被除数商

10、除数余数也常用于有余数除法的验算。13甲、乙两数的积是5.73，若甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍，则积是( )。解析：57300【解析】【分析】甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍，那么积扩大（100100）倍，依此计算并填空。【详解】100100100005.731000057300【点睛】此题考查的是积的变化规律，熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。14国庆期间，超市开展促销活动，一个笔记本10元，买4本送一本，红红买了10本，共省了( )元钱。解析：20【解析】【分析】根据题意，“买4本送一本”，即付4本笔记本的钱得到5本，那买10本就要付10（41）4本的钱，用

11、要买的本数减去实际要付钱的本数，再乘笔记本的单价，就是红红买了10本，节省的钱数。【详解】1010（41）410101054101081021020（元）所以，红红买了10本，共省了20元钱。【点睛】正确理解“买4本送一本”的意义，是解答此题的关键。15一块木板上有13枚钉子（如左下图）。用橡皮筋套住其中的几枚钉子，可以构成三角形，正方形，梯形，等等（如右下图）。请回答：可以构成_个正方形。解析：11【解析】【分析】按照正放和斜放进行分类，进行枚举，最后加起来即可。【详解】如图所示：（个）【点睛】本题考查的是几何计数问题，分类枚举的时候注意合理分类。16小马虎在计算4.26加上一个一位小数的时

12、候，由于错误地把加数的末尾对齐，结果得到4.78，这个一位小数是_，这道题的正确的结果是_答案：2 9.46【解析】【详解】4.784.260.520.52105.24.26+5.29.46答：这道题的正确结果是9.46故答案为5.2，9.46解析：2 9.46【解析】【详解】4.784.260.520.52105.24.26+5.29.46答：这道题的正确结果是9.46故答案为5.2，9.4617已知图中大正方形的边长10厘米，阴影部分的面积是( )平方厘米。答案：50【解析】【详解】添加两条辅助线，可得知阴影部分和空白部分面积相等。计算得1010250（平方厘米）解析：50【解析】【详解】

13、添加两条辅助线，可得知阴影部分和空白部分面积相等。计算得1010250（平方厘米）18停车场上有汽车和电动三轮车共8辆，轮子共有29个，汽车有( )辆，电动三轮车有( )辆。答案：3【解析】【分析】假设全部是三轮车，共有8324（个）轮子，比实际少29245（个）轮子，一辆汽车比一辆三轮多431（个）轮子，汽车有515（辆），三轮车有853（辆）。解析：3【解析】【分析】假设全部是三轮车，共有8324（个）轮子，比实际少29245（个）轮子，一辆汽车比一辆三轮多431（个）轮子，汽车有515（辆），三轮车有853（辆）。【详解】汽车：（2938）（43）（2924）1515（辆）三轮车：853

14、（辆）【点睛】本题主要考查学生对鸡兔同笼问题解题方法的掌握和灵活运用。19直接写出得数。 答案：0；8；1.6；9.4；0；0.28；10；14；2.2；28；85；450【解析】略解析：0；8；1.6；9.4；0；0.28；10；14；2.2；28；85；450【解析】略20计算下面各题，并且验算。 9.10.99 3.0516.85答案：11；19.9【解析】【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 减法验算时，用减数加上差解析：11；19.9【解析】【分析】小数加减法计算时，首先要把小

15、数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。加法验算时，用和减去一个加数，看是不是等于另一个加数。【详解】9.10.998.11 验算：0.998.119.1 3.0516.8519.9 验算：19.93.0516.85 21计算下面各题，怎样简便就怎样计算。（1）30001258 （2）5（23.710.3）（3）4.772.45.232.3 （4）500140（21070）答案：（1）3；（2）170；（3）14.7；（4）80；【解析】【分析】（1）30001258此题运用除法

16、的性质进行简便计算；（2）5（23.710.3）此题先计算加法，然后再运用乘法解析：（1）3；（2）170；（3）14.7；（4）80；【解析】【分析】（1）30001258此题运用除法的性质进行简便计算；（2）5（23.710.3）此题先计算加法，然后再运用乘法分配律进行简便计算；（3）4.772.45.232.3 此题先交换2.4和5.23的位置，然后再进行计算；（4）500140（21070）此题先算除法，再算乘法，最后算减法；【详解】（1）300012583000（1258）300010003（2）5（23.710.3）5345（304）5305415020170（3）4.772.45

17、.232.3 4.775.232.42.3102.42.312.42.314.7（4）500140（21070）50014035004208022红红原来有11.42元，昨天用7.5元买了一支钢笔，今天妈妈又给了红红2.35元，红红现在一共有多少元？答案：27元【解析】【分析】原有的钱减去昨天买钢笔用去的钱，再加今天妈妈给的钱即可解答。【详解】11.427.52.353.922.356.27（元）答：红红现在一共有6.27元解析：27元【解析】【分析】原有的钱减去昨天买钢笔用去的钱，再加今天妈妈给的钱即可解答。【详解】11.427.52.353.922.356.27（元）答：红红现在一共有6.

18、27元。【点睛】本题主要考查学生对小数加减法混合运算知识的掌握和灵活运用。23小红的身高是多少米？答案：57米【解析】【分析】用小强的身高加0.25计算出老师的身高，然后用老师的身高减0.08就得到小红的身高。【详解】1.40.251.65（米）1.650.081.57（米）答：解析：57米【解析】【分析】用小强的身高加0.25计算出老师的身高，然后用老师的身高减0.08就得到小红的身高。【详解】1.40.251.65（米）1.650.081.57（米）答：小红的身高是1.57米。【点睛】此题考查的是小数加、减法的计算，先计算出老师的身高是解答此题的关键。24（1）一辆小轿车4小时行驶了416

19、千米，他看到路牌后还要多长时间到沈阳？（2）一辆货车从出发地去长春，速度是82千米/时，行驶了3小时后看到路牌。它从出发地到长春一共要行驶多少千米？答案：（1）5时；（2）492千米【解析】【分析】（1）根据题意，用416除以4，计算出这辆汽车每小时行驶的速度，再用520千米乘它的速度，即可求出他看到路牌后还要多长时间到沈阳。（2）先求出这解析：（1）5时；（2）492千米【解析】【分析】（1）根据题意，用416除以4，计算出这辆汽车每小时行驶的速度，再用520千米乘它的速度，即可求出他看到路牌后还要多长时间到沈阳。（2）先求出这辆货车已经行驶的千米数，再计算246千米，即可求出它从出发地到长

20、春一共要行驶多少千米。【详解】（1）520（4164）5201045（时）答：他看到路牌后还要5小时到沈阳。（2）823246246246492（千米）答：它从出发地到长春一共要行驶492千米。【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的计算方法，是解答此题的关键。25四年级同学喜欢的兴趣项目如下表。（1）根据上表完成条形统计图。（2）中年级比较喜欢什么兴趣项目？高年级呢？答案：（1）见详解（2）电脑；科技【解析】【分析】（1）横轴表示人数，纵轴表示兴趣项目，根据统计表中已知数据信息，在统计图中相对应的位置画出水平放置长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标注数值即解析：（1）见详解（2）电脑；科技【解

21、析】【分析】（1）横轴表示人数，纵轴表示兴趣项目，根据统计表中已知数据信息，在统计图中相对应的位置画出水平放置长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标注数值即可完成统计图。（2）通过观察复式条形统计图中直条的长短，即可直接看出中年级同学比较喜欢哪个兴趣项目，高年级同学比较喜欢哪个兴趣项目。【详解】（1）四年级同学喜欢的兴趣项目条形统计图如下：（2）中年级比较喜欢电脑项目；高年级比较喜欢科技项目。【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。26学校图书馆第一、二季度借出图书情况统计如下表： （1）将下面的统计图补充完整。 （2）

22、第二季度（ ）书借得最多，（ ）书借得最少。（3）第一季度平均每种书借出多少本？答案：（1）见详解（2）故事；科技（3）80本【解析】【分析】（1）根据复式条形统计图的特点，结合题目中的信息绘制即可。（2）哪一个种类对应的灰色条状最高，第二季度这一个种类借出去的书最多；哪解析：（1）见详解（2）故事；科技（3）80本【解析】【分析】（1）根据复式条形统计图的特点，结合题目中的信息绘制即可。（2）哪一个种类对应的灰色条状最高，第二季度这一个种类借出去的书最多；哪一个种类对应的灰色条状最矮，第二季度这一个种类借出去的书最少。（3）将第一季度借出去的所有书都加起来，然后除以4即可。【详解】（1）（2

23、）根据观察可知：第二季度故事书借得最多，科技书借得最少。（3）110659055320（本）320480（本）答：第一季度平均每种书借出80本。【点睛】熟练掌握复式条形统计图的特点与平均数的求法是解答此题的关键。27希望小学有师生304名，准备包车外出参观，旅行社包车的价格是每人28元，老师带9000元够吗？答案：够【解析】【分析】每人的价钱乘师生数即等于包车的价钱，再与9000元进行比较即可解答。【详解】304288512（元） 8512元9000元 ，够了。答：老师带9000元解析：够【解析】【分析】每人的价钱乘师生数即等于包车的价钱，再与9000元进行比较即可解答。【详解】304288512（元） 8512元9000元 ，够了。答：老师带9000元够了。【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握。