C程序设计-电子教案应用物理oek.docx

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1、铜仁学院院Tonggrennxueeyuaan教 案课 程程 CC语言程程序设计计 专 业业 应应用物理理学 年 级级0 9应应物教 师师 袁袁科 职 称、学学 位 助教教、硕士士 部系、教教研室 物电电系、教教育技术术教研室室 二九九 至至二一 学学年度第 二 学期期铜 仁 学 院院 教 案【首页】课程名称称C语言程程序设计计授课年级级及专业业20099级应用物理理学班级09应物物课程类型型必修课公共课（ ）；基基础或专专业基础础课（*）；专业业课（ ）选修课限选课（ ）；任任选课（ ）学生层次次研究生（ ） 本科生生（*） 专科生生（ ） 成成教生（本科（ ） 专科（ ）授课方式式理论课（

2、*）；实践践课（*）考核方式式理论%；实实践%周学时数数4课程教学学总学时数数72学时分配配课堂讲授授 54学时时； 实践课课18 学时教材名称称C程序序设计(第三版版)作 者谭浩强出版社及及出版时间间清华大学学出版社社，20005参考资料1、谭浩浩强.CC程序设设计题解解与上机机指导（第第三版），清清华大学学出版社社，20005.2、谭浩浩强.CC程序设设计试题题汇编. 清华华大学出出版社,20006.3、张建建勋，纪纪纲.CC语言程程序设计计教程（221世纪纪普通高高校计算算机公共共课程规规划教材材），清清华大学学出版社社,20008.4、克尼尼汉 等等著,徐徐宝文 等译.C程程序设计计语

3、言(第2版版新版),机机械工业业出版社社,20005.5、林锐锐,韩永永泉.高高质量程程序设计计指南：C+、C语语言(第第3版)，电电子工业业出版社社，20005.6、全国国计算机机等级考考试编写写组，全全国计算算机等级级考试教教程二级级C语言言，人人民邮电电出版社社，20009.授课时间间注：1、表中中（ ）选选项内请打“*”；2、教案案按授课课次数填填写，每每次授课课均应填填写一份份；空格格大小可可根据内内容自行行调整；重复班班授课可可不另填填写教案案；此教教案填写写并打印印后须教教研室主主任审查查、签字字；3、教教案首页页只填写写一次，其其他内容容须按课课堂教学学次数填填写。课程名称称C

4、语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第1周， 第1次课课220100年3 月5 日章节名称称第1章CC语言概概述授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1. 了解C语语言的特特点2. 理解C语语言程序序的组成成结构3. 了解运行行C程序序的步骤骤与方法法教学重点和难点重点：1.C语语言的组组成结构构2.运行行C程序序的步骤骤与方法法难点：1.C语语言的组组成结构构2.C程程序编译译和链接接的过程程教学内容容时间分分配及辅辅助手段段1.1 C语言言出现的的历史背背景1.2 C 语语言的特特点1.3 简单的的C语言言程序介介绍1.4 运行CC程序的的步骤与与方法1

5、.4.1 运运行C程程序的步步骤1.4.2 上上机运行行C程序序的方法法10mm15mm40 mm5 m30 mm启发提问1. C语言能能够被广广泛应用用的原因因是什么么？2. 程序运行行前为什什么要先先编译和和链接？外语要求Inteernaatioonall Sttanddardd Orrgannizaatioon IISO 国际标标准化组组织Inteegraal DDeveeloppmennt EEnviironnmennt IIDE 集成开开发环境境sourrce proograam 源程序序 obbjieect proograam 目标程程序comppileer 编译 iinteerp

6、rreteer 解释释Erroor 错误 wwarnningg 警告告小结1. C程序总总是从mmainn函数开开始执行行，与mmainn函数的的位置无无关；2. C程序书书写格式式自由，但但根据书书写规范范要求，出出了iff语句等等，其他他语句都都分别占占一行；3. 每个语句句和数据据声明的的最后必必须有一一个分号号；4. 用户无需需编写输输入输出出函数。输输入输出出操作有有库函数数完成。CC对输入入输出实实行函数数化；思考与练习题1. C程序由由哪些部部分组成成？2. 为什么说说C程序序主要是是由函数数组成的的？下次课预习要点C语言的的阶乘开开发环境境Tuurboo C33.0教研室或或科

7、室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第2周， 第2次课课220100年33 月月9 日日章节名称称实验一 C语言言运行环环境及运运行一个个简单的的C程序序授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（）教学时数数 2教学目的及要求1.了解解TC环环境的组组成。2.掌握握Turrbo C集成成开发环环境的基基本使用用方法。3.能够够编写并并在Tuurboo C中中编辑和和运行最最简单的的C程序序。4.了解解C语言言程序从从编辑、编编译、连连接到运运行并得得到运行行结果的的过程。教学重点和难点重点：CC程序从编编辑、编编

8、译、连连接到运运行并得得到运行行结果的的过程。难点：编编辑并调调试运行行一个CC程序。教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段1了解解TC环环境的组组成。2进入入、退出出和定制制TC环环境。3运行行演示程程序4编写写自己的的第一个个程序5分别别编译、连连接、运运行程序序200 m100 m20 m30 m20 m启发提问TC环境境的组成成包括哪哪些？外语要求IDE（IInteegraal DDeveeloppmennt EEnviironnmennt） 集成成开发环环境Editt 编辑Messsagee 消消息Watcch 检检测.EXEE文件 可可执行文文件小结Turbbo CC 2.0是C

9、C程序设设计的一一种集成成开发环环境，（其其它还有有Vissuall C+ 66.0、BBorllandd C+等），该集集成环境境简单易易学，同同学们必必须首先先熟悉并并掌握该该集成环环境。待待熟悉CC语言开开发后，可可使用 Vissuall C+ 66.0等等集成环环境。思考与练习题在Turrbo C中运运行和调调试例题题程序及及作业程程序。下次课预习要点算法、流流程图、结结构化程程序设计计教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第2周， 第3次课课20010年年3 月月122 日章节名称称第2

10、章程程序的灵灵魂算法授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、了了解算法法的概念念、特性性2、理解解比掌握握算法的的表示方方法，特别别是N-S流程程图表示示方法3、掌握握结构化化程序的的三种基基本结构构及其设计计的基本本思想教学重点和难点重点：1. 流流程图、NN-S流流程图2. 结结构化程程序的三三种基本本结构及及其设计计的基本本思想难点：1. NN-S流流程图2.结构构化程序序设计的的基本思思想教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段2.1算算法的概概念2.2简简单算法法举例2.3算算法的特特性2.4怎怎样表示示一个算算法2.4.1用自自然语言言表示算算法2.

11、4.2用流流程图表表示算法法2.4.3种基基本结构构和改进进的流程程图2.4.4用NNS流流程图表表示算法法2.4.5用伪伪代码表表示算法法2.4.6用计计算机语语言表示示算法2.5结结构化程程序设计计方法10 m10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm启发提问1. 什么是结结构化的的算法？2. 为什么要要提倡结结构化的的算法？外语要求algooritthm 算法floww chhartt 流流程图struuctuuredd prrogrrammmingg 结构化化程序设设计小结1、程序序的三种种基本结结构：顺顺序、选选择、循循环2、5种种描述

12、算算法的方方法，关关键是NN-S图图3、灵活活运用三三种基本本结构，学学会结构构化的程程序设计计方法思考与练习题（P366）2.6,22.7下次课预习要点数据类型型教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第3周， 第4次课课 20010年年3月166 日日章节名称称第3章 数据类类型、运运算符、表达式式 3.1 CC的数据据类型3.55字符型型数据授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、掌掌握C的的数据类类型2、掌握握整型、实实型、字字符型数数据的常常量及变变量教学重

13、点和难点重点：1. 基基本数类类型的常常量和变变量难点：1. 不不同类型型的数据据在内存存中的存存储形式式教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段3.1 C语言言的数据据类型3.2 常量与与变量3.2.1 常常量和符符号常量量3.2.2 变变量3.3 整型数数据3.3.1 整整型常量量的表示示方法3.3.2 整整型变量量3.3.3 整整型常量量的类型型3.4 浮点型型数据3.4.1 浮浮点型常常量的表表示方法法3.4.2 浮浮点型变变量3.4.3 浮浮点型常常量的类类型3.5 字符型型数据3.5.1 字字符常量量3.5.2 字字符变量量3.5.3 字字符数据据在内存存中的存存储形式式及其使使用

14、方法法3.5.4 字字符串常常量5 mm10 mm10 mm5 m10 mm5 m5 m10 mm5 m10 mm5 m10 mm10 mm启发提问1. 字符常量量和字符符串常量量有何区区别？2. 为什么没没有字符符串变量量？外语要求int 整型floaat 单精精度类型型doubble 双精精度类型型charr 字符符型consstannt(quaantiity)常量variiablle qquanntitty 变量量小结1、C的的基本数数据类型型intt、flloatt、dooublle、ccharr2、基本本数据类类型的常常量表示示、变量量定义，及及不同类类型的数数据在内内存中的的存储形

15、形式思考与练习题（P666）3.2,33.4下次课预习要点变量赋初初值、运运算符、表表达式教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第3周， 第5次课课220100年3 月19 日章节名称称第3章 数据类类型、运运算符、表达式式 3.6 变变量赋初初值33.100逗号运运算符和和逗号表表达式授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、掌握握变量赋赋初值的的方法2、掌握握C语言言中的各各种运算算符3、掌握握运算符符的优先先级与结结合性教学重点和难点重点：1. 变变量赋初初值的

16、方方法2.C语语言中各各种运算算符的使使用难点：1. 混混合表达达式中运运算符的的运算顺顺序教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段3.6 变量赋赋初值3.7 各类数数值型数数据间的的混合运运算3.8 算术运运算符和和算术表表达式3.8.1C语言运运算符简简介3.8.2 算算术运算算符和算算术表达达式3.9 赋值运运算符和和赋值表表达式3.100 逗号号运算符符和逗号号表达式式5 mm15 m10 mm40 mm25 mm5 m启发提问1. 变量先定定义后使使用有什什么好处处？2. 如何减少少+，-运算算出错？外语要求consstannt(qquanntitty) 常量量variiablle

17、qquanntitty 变量量inittiattionn 初初始化typee coonveersiion 类类型转换换小结1、算术术运算符符、逻辑辑运算符符的应用用，及相相关表达达式的逻逻辑值2、+、-运算3、各种种运算符符的优先先级思考与练习题（P666）3.7,33.9,3.110,33.122下次课预习要点教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第4周， 第6次次课 220100 年3 月月233 日日章节名称称第4章 顺序程程序设计计 4.1C语语句概述述4.4字符符数据的的输入输输出授课方

18、式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、对CC语句能能够有整整体的把把握2、掌掌握赋值值语句、字符输入输出函数3、理解解输入输输出的概概念教学重点和难点重点：1.赋值值语句2. 字字符输入入输出函函数难点：1. 理理解输入入输出的的概念教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段4.1 C语句句概述4.2 赋值语语句4.3 数据输输入输出出的概念念及在语言中中的实现现4.4 字符数数据的输输入输出出4.4.1 pputccharr函数4.4.2geetchhar函函数 程序举举例20 mm10 mm10 mm10 mm10 mm40 mm启发提问1. 怎样区分分表达式式和

19、表达达式语句句？2. C语言为为什么要要设表达达式语句句？3. 什么时候候用表达达式，什什么时候候用表达达式语句句？外语要求sequuenttiall sttruccturre 顺序结结构assiignmmentt sttateemennt 赋值语语句exprresssionn 表达达式getccharr( ) 字符符输入函函数putccharr( ) 字符符输出函函数小结1、注意意通过学学习，能能够对CC语句有有整体的的把握2、字符符输入输输出函数数：geetchhar（ ）puttchaar（ ）3、理解解输入输输出的概概念，进进一步掌掌握C语语言的核核心思想想思考与练习题（P899）4.

20、4,44.5下次课预习要点格式化输输入输出出函数教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第4周， 第7次次课 220100年33 月26 日章节名称称第4章 顺序程程序设计计 4.5格式式输入输输出，44.6顺顺序结构构程序设设计举例例授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、掌掌握格式式化输入入输出语语句2、掌握握顺序结结构的组组成、特特点和应应用3、学会会简单的的顺序程程序设计计教学重点和难点重点：1.格式式化输入入输出语语句2. 顺顺序结构构的组成成、特点点和应用

21、用难点：1.顺序序结构程序序设计教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段4.5 格式输输入与输输出4.5.1 pprinntf函函数 1.pprinntf函函数 2.格格式字符符4.5.2sccanff函数 1.一一般形式式 2.格格式说明明 3.使使用sccanff函数时时应注意意的问题题4.6顺顺序结构构程序设设计举例例10 mm20 mm10 mm10 mm15 mm35 mm启发提问1. 顺序语句句结构程程序设计计的流程程是什么么？2. C程序是是如何实实现输入入输出的的？有哪哪些方式？外语要求sequuenttiall sttruccturre 顺序结结构numbber forrma

22、tt 数据据格式exprresssionn 表达达式prinntf( ) 格式式化输入入函数scannf( ) 格式式化输出出函数小结1、格式式输入输输出函数数：sccanffprrinttf，特特别注意意scaanf函函数的地地址项是是否要加加&2、注意意简单程程序的结结构，头头文件、变变量定义义、输入入语句及及输出语语句思考与练习题（P899）4.6,44.8下次课预习要点C语言赋赋值语句句和基本本输入输输出函数数的使用用教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第5周， 第8次课课 20010年

23、年3 月月300 日日章节名称称实验二 数据类类型及顺顺序结构构授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（）教学时数数 2教学目的及要求1.进一一步熟悉悉TC环境境的使用用方法。 2.学习C语言赋赋值语句句和基本本输入输输出函数数的使用用。 3.编写顺顺序结构构程序并并运行。 4.了解数数据类型型在程序序设计语语言中的的意义。教学重点和难点重点：1. C语言赋赋值语句句和基本本输入输输出函数数的使用用。2. 编写顺序序结构程程序并运运行。难点：编编写顺序序结构程程序并运运行。教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段1编程程序，输输出如下下图形： * * * *2编写写程序，实实现下面面的输出出格式和

24、和结果( 表示示空格)： a= 5,b= 7,aa-b=-2,a/bb= 771% c11=COOMPUUTERR,c22=COOMP ,c33= CCOMPP x=31.19,y= -311.2,z=331.119000 s=3.1119000e+0022,t= -33.122e+00013编写写程序，输输入变量量x值，输输出变量量y的值值，并分分析输出出结果。 y = 22.4 * xx - 1 / 2 y = xx % 2 / 5 - xx y = xx 10 & x = 100 | x= 11 y = ( x -= x * 100 , x /= 110 ) 要求求变量xx、y是是flo

25、oat型型。4. 调调试程序序5. 运运行程序序2020202020启发提问数据类类型在程程序设计计中有什什么意义义？外语要求sequuenttiall sttruccturre 顺序结结构numbber forrmatt 数据据格式exprresssionn 表达达式putccharr( )/geetchhar( ) 字符符输入/输出函函数prinntf( )/ sccanff( ) 格式式化输入入/输出出函数小结通过本次次课的学学习：1.复习习了数据类类型和运运算符的的有关概概念。2.操作作实践了了了赋值值语句和和输入输输出函数数各种格格式符的的使用。3.进一一步熟悉悉TC环境境的使用用方

26、法。思考与练习题输入圆半半径(55)和圆圆心角(6000)，输输出圆的的周长、面面积和扇扇形周长长。下次课预习要点运算符、表表达式教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第5周， 第9次课课 20010年年4 月22 日日章节名称称第5章 选择结结构程序序设计 5.11关系运运算符和和关系表表达式5.3 if语语句的33种形式式授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、掌掌握关系系运算符符和逻辑辑运算符符的基本本概念2、能够够计算关关系表达达式和逻逻辑表达达式的值3、掌

27、握握实现选选择结构构的3种种基本形形式教学重点和难点重点：1. 关关系运算算符和关关系表达达式，逻辑运运算符和和逻辑表表达式2. 选选择结构构的3种种基本形形式难点：1.编写写选择结结构的程程序教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段5.1 关系运运算符和和关系表表达式5.1.1 关关系运算算符及其其优先次次序5.1.2 关关系表达达式5.2 逻辑运运算符和和逻辑表表达式5.2.1 逻逻辑运算算符及其其优先次次序5.2.2 逻逻辑表达达式5.3iif语句句5.3.1 iif语句句的3种种形式 11.iff（表达达式）语语句2.iff（表达达式）语语句1 elsse语句句23.iff_ellse

28、_if语语句结构构程序举例例10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm10 mm30 mm启发提问1. 选择语句句结构程程序设计计的流程程是什么么？2. 表达式的的作用是是什么？外语要求Seleect 选选择Exprresssionn 表表达式logiicall eexprresssionn 逻逻辑表达达式relaatioonall eexprresssionn 关关系表达达式struuctuure 结结构小结要设计选选择结构构程序，要要考虑两两个方面面的问题题：一是是在C语语言中如如何来表表示条件件，二是是在C语语言中实实现选择择结构用用什么语语句。在在C语言言中表示示条件

29、，一一般用关关系表达达式或逻逻辑表达达式，实实现选择择结构用用if语语句或sswittch语语句。通通过本次次课的学学习，要要掌握CC语言条条件的表表示方法法以及实实现选择择结构的的if语语句，能能够编写写简单的的选择结结构程序序。思考与练习题（P1229）55.3、55.4下次课预习要点if语句句的嵌套套、 sswittch语语句教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第6周， 第10次次课 220100年4 月月6 日章节名称称第5章 选择结结构程序序设计 5.33.2 iif语句句的嵌套套5.

30、5程序序举例授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（ ）教学时数数 2教学目的及要求1、掌掌握iff语句的的嵌套使使用2、掌握握 swwitcch语句句的使用用3、学会会编写选选择结构构的程序序教学重点和难点重点：1.iff语句的的嵌套使使用2.swwitcch语句句的使用用难点：1.iff语句的的嵌套使使用2.swwitcch语句句条件表表达式的的建立教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段5.3iif语句句5.3.2 iif语句句的嵌套套5.3.3条件运运算符5.4 swiitchh语句5.5 程序举举例30 mm10 mm30 mm30 mm启发提问1. swiitchh语句基本本表达形形式

31、中为为什么必必须要使使用brreakk语句？外语要求Seleect 选选择logiicall eexprresssionn 逻逻辑表达达式relaatioonall eexprresssionn 关关系表达达式struuctuure 结结构priooritty 优优先小结在C语言言中，iif语句句只能判判断两种种情况，但但实际情情况可能能有多种种选择，因因此，引引入了iif语句句的嵌套套使用和和swiitchh语句。通通过本次次课的学学习，要要掌握喆喆两种语语句的使使用方法法，以处处理复杂杂的多选选择问题题。思考与练习题（P1112）55.8、55.9下次课预习要点if和sswittch语语句

32、的上上机操作作教研室或或科室主主任审查查意见：教研室或或科室主主任签字字：20100年 月月 日课程名称称C语言程程序设计计授课专业业应用物理理学周次第6周， 第11次次课20110年4 月月9 日章节名称称上机3 选择结结构程序序设计授课方式式课堂讲授授（）；实践践课（）教学时数数 2教学目的及要求1正确确使用关关系表达达式和逻逻辑表达达式表达达条件。2学习习分支语语句iff和swwitcch的使使用方法法。3进一一步熟悉悉TC集集成环境境的使用用方法，学学习TCC环境提提供的调调试工具具。教学重点和难点重点：分分支语句句if和和swiitchh的使用用方法。难点： TC环环境调试试工具的的

33、使用方方法。教 学 内 容容时间分分配及辅辅助手段段1调试试下列程程序，使使之具有有如下功功能：输输入a、bb、c三三个整数数，求最最小值。写写出调试试过程。2编写写程序，求求解一个个分段函函数。3某托托儿所收收2岁到到6岁的的孩子,2岁、33岁孩子子进小班班（Loowerr cllasss）；44岁孩子子进中班班（Miiddlle cclasss）；5岁、66岁孩子子进大班班（Hiigheer cclasss）。编编写程序序（用sswittch语语句），输输入孩子子年龄，输输出年龄龄及进入入的班号号。如：输入：3，输输出：aage：3，eenteer LLoweer cclasss。40 m

34、300 m30 mm启发提问如何使用用TC环环境进行行程序调调试？外语要求IDE（IInteegraal DDeveeloppmennt EEnviironnmennt） 集成成开发环环境Editt 编辑Messsagee 消消息Watcch 检检测小结Turbbo CC 2.0是CC程序设设计的一一种集成成开发环环境，（其其它还有有Vissuall C+ 66.0、BBorllandd C+等），该集集成环境境简单易易学，同同学们必必须首先先熟悉并并掌握该该集成环环境。通通过本次次课，同同学们复复习了关系表表达式、逻逻辑表达达式和iif 语语句、sswittch语语句知识识，并进进行了上上机操作作，特