西安电子科技大学XXXX年07级课程设计任务书gwyt.docx

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1、课程设计计任务书书题目1 传感器器应用电电路分析析一、 简单介绍绍：传感器中中在工农农业及日日常生活活中具有有举足轻轻重的作作用。一般传感感器应用用电路都都包含信信号处理理和报警警、驱动动电路等等部分，涉涉及到我我们所学学模电、数数电和有有关课程程的很多多内容。学会对传传感器测测量与控控制电路路的功能能分析与与原理电电路进行行剖析，是是我们进进行应用用电路设设计和进进行相关关科学研研究的重重要前提提，也是是对我们们以上相相关课程程学习的的一个综综合性应应用和总总结，是是理论联联系实际际的一个个重要环环节。材料科学学与工程程及相关关专业学学生的终终生研究究课题之之一即是是传感器器的制造造和应用用

2、，对应应用电路路的研究究和了解解甚至谙谙熟对主主业是非非常有裨裨益的。二、 任务：常规传感感器检测测及控制制电路组组成方框框图如下下所示。灵敏度调节驱动电路防误报电路传感器电路（加热器电路）工作点调整、保护稳压电源根据任务务书提供供的电路路图片，对对选题表表进行选选择，分分别详细细分析各各组电路路的功能能和工作作原理，主主要从以以下几个个方面的的工作原原理进行行剖析（有有的电路路可能不不全包括括）：1 交、直流流供电及及指示电电路；2 开机延时时、防误误报电路路（为什什么会发发生误报报？）；3 灵敏度（比比较器门门限）调调整电路路；4 工作点调调整（应应用于同同类不同同传感器器之间差差异进行行

3、的调整整）；5 触发器或或报警信信号产生生电路；6 驱动、控控制电路路部分。分别画出出各部分分的电路路，分述述各部分分电路的的功能，主主要元器器件的作作用，参参数选取取原则，重重要工作作点的电电压数值值或阈值值的计算算等。尽自己的的理解，试试分析各各电路的的特点、优优缺点。三、 课程设计计报告要要求：1、 课程设计计报告220000字以上上；2、 主要元、器器件根据据型号查查阅资料料；3、 按照诚诚信书要要求，独独立完成成，不得得雷同和和抄袭；4书写写整齐、认认真；5一律律交手写写稿，不不收电子子文档（可可粘贴打打印的图图片）。四、参考考书籍传感器器电路原原理与制制作 冯英等等编著 成都都科技

4、大大学出版版社 19997年传感器器实际应应用电路路设计 黄贤武武等编著著 电子子科技大大学出版版社出版版 五、应用用电路图1. 气敏检检测、报报警、换换气装置置图2. 气敏检检测、换换气装置置图3. 语音声声光气敏敏检测报报警、换换气装置置图4. 气体含含量检仪仪图5. 多探头头气敏报报警器 图6. 红外外防盗报报警器 虚虚线框中中为双元元的热释释电探测测器，AA1、AA2和AA3为LLM3224。图7. 气敏报报警器图8. 交流加加热气敏敏报警器器TWH887511为功率率开关图9， 厨房自自动换气气装置。图10. 气敏敏监控电电路六、选题题表电路图号号分配组组合（每每人选一一组）45人分

5、组12345678910姓名121132143154165176187198110923102411251226132714281529162101734183519362037213822392331024452546264727482849294103056315732583359345103567366837693861039784079417104289438104491045题目2 Prroteel 999SEE（或PPROTTEL DXPP20004）印印制电路路板的设设计一、任务务与要求求：1根据据附图的的原理电电路图片片，进行行原理电电路绘制制；2根据据用户板板尺寸要要求，输输

6、入、输输出端口口的位置置、大小小（特殊殊元件的的实际尺寸和外外形另行行给出），进进行双面面印制板板电路设设计。 用用户印制制板尺寸寸（1000mmm70mmm）；一、 课程设计计报告要要求：1 课程设计计报告要要求提供供最终打打印的原原理电路路和印制制板版图图（1：1）；2 分别叙述述原理图图和印制制板版图图设计过过程、要要点（根根据自己己的应用用体会）；3 原理图和和印制板板电路设设计要求求按功能能模块安安排元器器件的位位置，力力求标准准、工整整；4. 切切忌复制制大量电电子文档档。5一律律交手写写稿，不不收电子子文档（可可粘贴打打印的图图片）。三、印制制板的一一些要求求：1继电电器JRRC

7、-119F几几何尺寸寸示意图图（俯视视）： 3 2414441 0.44 5 1 00.8 11，2，33，4，55为继电电器管脚脚，每管管脚距边边框0.05，3到到右边框框0.445，11到右边边框距离离0.225 按按以上几几何尺寸寸做封装装，定义义名称：Relaay_SSPDTT。2.数码码管7SSEG_0.88 (0.881)10 9 8 7 6 1 2 3 4 5DS1-DS44： 00.1俯视图 0.88 111 1 00.1横排管脚脚之间距距离0.1，1/10和和5/66到近边边距离00.2。 请请按以上上几何尺尺寸做封封装，定定义名称称：SMG_0.88。3、主要要元件布布局要

8、求求70mm100mmDS3DS1DS2DS4CZ1CZ2CZ3CZ4图24本题题目主要要元器件件封装发光管 LEED 自自做封装装(同电电阻大小小相同：08005，标标出正负负极)电阻 RRES22 08805 （055：0.05,500/10000 mill）电解电容容 eelecctrooi 60032一般电容容器caap，CCB 008055数码管 SMG_0.88 (10.88)ATMEEGA116(LL) TQQFP-44继电器JJRC-19FFRelaay_SSPDTT74F1164 SO-14 ULN220033,MAAX2332 SOO-166插座CZZ1,CCZ2,CZ44

9、 SIPPn （nn为针脚脚数）CZ3 IDCC-100晶振 XTTAL11U3UU5 DDIP-45. 印制板板四个角角要放螺螺丝固定定孔：1200 （mmil）。6为了了使走线线与标准准元器件件封装完完美连接接gridd应取英英制单位位（用VVieww/Toogglle切换换）；且snaap xx 、ssnapp y 最好为为 5 mill 的整整倍数；7模拟拟地和数数字地部部分最后后在一点点连接； 地地线、电电源线宽宽一般取取30mmil以以上；一一般信号号线为220miil；数数据线110miil；两面（TTopLLayeer、BBotttomLLayeer）地地线均要要敷铜；8输入入

10、、输出出端口必必须标示示清楚（sstriing，ttopooverrlayy），以方便便连接和和调试辨辨认；9原理理图清单单：Partt TyypeDesiignaatorrFoottpriint电阻10KR1080552KR2080552KR3080552KR4080552KR5080552KR6080552KR7080552KR8080552KR9080552KR1008055510R1108055300R1208055300R1308055300R1408055300R1508055300R1608055300R1708055300R1808055300R1908055300R20080

11、55300R2108055300R2208055300R2308055300R2408055300R2508055300R2608055300R2708055300R2808055300R2908055300R3008055300R3108055300R3208055300R3308055300R3408055300R3508055300R3608055300R3708055300R3808055300R390805510KR410805510KR420805510KR430805510KR440805510KR450805510KR460805510KR4708055电容10FFC16032

12、233PC208055100FC360322104 PC408055100FC560322104 PC608055104 PC70805533PC908055发光二极极管POWEER_DDILED11LED器件ATMEEGA116(LL)U1QFP4444.91152MMHZU2XTALL1521-1U3DIP-4521-1U4DIP-4521-1U5DIP-4ULN220033U6SO-11674F1164U7SO-11474F1164U8SO-11474F1164U9SO-11474F1164U10SO-114继电器JRC-19FFK1Relaay_SSPDTTJRC-19FFK2Rela

13、ay_SSPDTTJRC-19FFK3Relaay_SSPDTT插座PORTT_POOWERRCZ1SIP44PORTT_KEEYCZ2SIP88PORTT_JTTAGCZ3IDC110PORTT_OUUTCZ4SIP667SEGG_0.8DS1DS44SMG_0.8810电电原理图图图片四. 参考书书籍：1PProttel 99SSE 电电路设计计技术入入门与应应用 李东生生 张勇勇 许四四毛 编编著 电电子工业业出版社社 20002年年2月2PProttel 99SSE 印印刷电路路板设计计技术 王栓柱柱 主编编 西西北工业业大学出出版社 220022年2月月3 电路设设计与制制版：PPr

14、ottel DXPP入门与与提高 老虎工作作室 张张伟 王王力 赵赵晶编著著 人人民邮电电出版社社 20003年年2月五. 选选题表Prottel 99sse 课课设选题题学生名名单（88人）序号姓名学号123456789101112131415题目3 基于于PROOTEUUS的仿仿真开发发应用实实践Protteuss是英国国Labbcennterr公司开开发的电电路分析析与实物物仿真软软件。PPROTTEUSS运行于于Winddowss操作系系统上，元器件模型众多、齐全，可以仿真、分析由多种分立器件、集成电路构成的数字和模拟电路（还有很多传感器和机械模型，），甚至可以仿真单片机以及嵌入式计算

15、机系统（ARM），几乎可以达到与实物模版一样的效果。该软件的的特点是是：实现了了单片机机仿真和和SPIICE电电路仿真真相结合合。具有有模拟电电路仿真真、数字字电路仿仿真、单单片机及及其外围围电路组组成的系系统的仿仿真、RRS2332动态态仿真、I2C调试器、SPI调试器、键盘和LCD系统仿真的功能；有各种虚拟仪器，如示波器、逻辑分析仪、信号发生器等。支持主主流单片片机系统统的仿真真。目前前支持的的单片机机类型有有：6880000系列、880511系列、AAVR系系列、PPIC112系列列、PIIC166系列、PPIC118系列列、Z880系列列、HCC11系系列以及及各种外外围芯片片。所见见

16、即所得得，对于于初学者者或手头头紧的人人来说，经经济、便便捷、效效率高，效效果也很很好。提供软软件调试试功能。在在硬件仿仿真系统统中具有有全速、单单步、设设置断点点等调试试功能，同同时可以以观察各各个变量量、寄存存器和单单片机等等的硬件件资源状状态，在在该软件件仿真系系统中，同时支持第三方的软件编译和调试环境，如Keil C51 uVision2、IAR或CODEVISION AVR等软件。具有强强大的原原理图绘绘制（IISISS）和印印制板设设计(AARESS)及仿仿真功能能，可达达到实用用的目的的。总之，该该软件是是一款集集单片机机和SPPICEE分析于于一身的的仿真软软件，功功能极其其强

17、大。本本课程设计由由于原理理电路很很简单，所所以不进进行ARRES的的设计和和仿真功功能要求求。本课程设设计任务务要求：就自己己所选的的题目，经经过熟练练使用PProtteuss，对电电路进行行一定的的仿真实实验，实实验数据据的获取取，相关关的元器器件的功功能进行行分析；对基于于单片机机的应用用，掌握相关关的软件件的使用用，开发发流程，请画出流程并进行一定的程序设计，最后在课设报告中给出程序代码。 课题题题目见附附件。题目选题学生生学号选题学生生姓名123456789101112131415161718192021222324252627282930（四）参参考书籍籍：1. 高档档8位AAVR

18、单单片机AATmeega1128的的开发与与应用指指南（上上）马潮 编编著 北北京航空空航天大大学出版版社 20004年112月2. ATMMegaa8原理理及应用用手册马潮 詹詹卫前 耿德根根编著 清华华大学出出版社 20002年年3. 朱贵贵良等编编著 新新编C语语言程序序设计教教程 人民邮邮电出版版社 220022年8月月4. AVRR单片机机C语言言开发入入门指导导5. 基于PPROTTEUSS的电路路及单片片机系统统设计与与仿真 周润润景 张张丽娜 北京京航空航航天大学学出版社社 20006选题说明明：1 课程设计计题目分分为三类，可供供材料班班和教改改班的同同学按表表格选填填；2

19、PROTTEL999see（或PPROTTEL dxpp20004）软软件可在在指导老老师处拷拷取；3 题目一的的电路原原理可采采用Prroteeus来来进行功功能的验验证和实实验；4 题目三的的内容较较难，建建议对单单片机感感兴趣且且较熟的的同学选选作,软件Prooteuus可在在指导老老师处拷拷取；5 元旦前必必须交齐齐课程设设计报告告；6 学习委员员可征集集同学的的意见，必必要的话话，指导导老师可可集中讲讲一次课课。7 我的联系系电话：13551911820099 高锦秀秀 jxxgaoo15004m QQQ:299795584667 课程设计计装订顺顺序格式式：1 封面2 诚信保证证书

20、3 课程设计计任务书书（只截截取各自自所选题题目的任任务书）4 课程设计计报告课程设计计报告的的写法课程设计计为毕业业设计前前的一次次预演。1 序言里通通过对自自己所选选课程设设计任务务进行分分析，辅辅助一定定的资料料检索（包包括相应应软件的的熟练使使用），制制定工作作方案（框框图或软软件流程程）和执执行步骤骤；2 正文里根根据框图图构成，分分模块进进行原理理分析，对对所使用用器件和和主要元元件的硬硬件原理理和功能能进行叙叙述，对对分模块块所完成成的任务务或编写写的程序序进行解解释和阐阐述；3 对完成课课设中出出现的问问题，原原因的分分析，解解决的办办法进行行分述，以以表征自自己分析析问题和和解决问问题的能能力；4 对本课程程设计的的感受，存存在的问问题以及及合理化化建议。25