苏教版第七单元第一课时《认识几分之一》学案.docx

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1、三下第七单元第一课时认识几分之一学案学习目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成假设干份，每份 可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，进一步认识分数的意义，也就是局部与 整体之间的一种关系。2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历知识的获取过程，进一步构建 分数几分之一的实际概念。3、通过对实际问题的解决，使学生初步了解分数在实际生活中的应用，体验数学学习的快乐。教学重点：认识几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。教学难点：学生对两个以上物体占整体的几分之一的理解。教学过程：一、复习旧知，导入新课看图听故事：猪八戒分

2、西瓜的故事。猪八戒把西瓜平均分成4份，每份是这个西瓜的()。探究新知(-)学习认识几分之一。1、出例如1：把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几?2、分一份，填一填。1）把6个桃子平均分给2只小猴子，每只分（）个。2）把一盘桃看成一个整体，平均分成2份，三个是（）份，每份是这盘桃的（）。3）比拟计算结果，说说你的发现。3、你会表示下列图中每盘桃的| o （分一分，填一填）图1：把一盘桃看成一个整体，平均分成2份，（）个是1份，每份是这盘桃的（）。图2： 一盘桃看成一个整体，平均分成2份，4个是（）份，每份是这盘桃的（）。因为桃子的（），各自的所表示的（），但是因为它们都表示把（

3、）平均分成两份，取其中的一份，所以都可以（）用来表示4、出例如2：把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（）。先在图中分一分，再填一填。把6个桃子平均分给3份，每份分（）个。把一盘桃看成一个整体，平均分成3份，2 个是（）份，每份是这盘桃的（）。5、想一想，填一填。把一些物体看做一个（），平均分成几份，这样的一份就可以用（）来表示。6、试一试：12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。12个桃平均分成（）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（）份，每份是它的（）。随堂检测：一、填一填。1、把10个梨平均放在2个篮子里，

4、每个篮子里放（），放这篮梨的（）。2、三个西瓜平均分给4名同学，每人分得西瓜的（3、一个星期有7天，每天是这个星期的（）。4、100米赛道，小明14秒跑完，平均每秒跑全程的（5、25只鸽子平均放在5个鸽笼里面,每个鸽笼的知识是总只数的（二、看图填分数。ODD 0 三、判断对错。1、一个手指是一只手的 O 52、2月的天数是全年天数的5o ,L乙3、4月的一天是全月天数的2o OU4、1厘米和上分米一样大。5、夏明过生日，妈妈吃了蛋糕的!，爸爸吃了!，夏明也吃了这个蛋糕的o四、按分数涂一涂。参考答案一、填一填。二、看图填分数。8423三、判断对错。1、X2、X3、V4、V5、X四、按分数涂一涂。