《影视后期处理》课程标准（中职）.docx

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1、影视后期处理课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算机平面设计专业必修的一门专业方向课程，是在 图像处理(Photoshop)、摄影摄像基础基础上开设的理论和实践相结合、 技术和艺术相结合的核心课程，其任务是培养学生运用Premiere After Effects软 件进行视频剪辑、特效合成的能力,为后续学习和获得视频编辑岗位职业资格奠定基础。二、学时与学分114学时，8学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习 和职业精神培养。1 .依据“中等职业教育计算

2、机平面设计专业指导性人才培养方案”中确定的培养 目标、综合素质及职业能九 按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度， 围绕视频辑工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。2 .根据“中等职业教育计算机平面设计专业职业能力分析表”，结合学生职业 生涯开展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过 程对接，融合视频编辑的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。3 .以工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律,根据模块逻辑关系，统 筹安排教学内容，课程内容组织注重理论实践一体化。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握影视后期处理的基本流程和

3、视频编辑的基本理论知识， 具有应用视频剪辑、合成软件进行影视后期处理的能力。1 .理解线性编辑、蒙太奇、景别、镜头等相关概念；掌握窿空、榭以仿真、色彩安排 等恃效的含义；掌握音视频辑、字幕制作、影片输出的方法；2 .会采集、整理、处理素材；能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑；会 视频特效制作、后期合成、字幕制作、声音处理和作品集成与输出；能正确设置各种视 频输出格式；能完成电子相册、宣传片、广告等短片制作；.能规范操作常用的音频、视频采集和播放设备；4,具有独立思考、持续学习、团队协作的能力；5,具有良好的职业道德、职业操守，具有版权保护、创意创新意识。五、课程内容与要求模块教学单元内

4、容与要求参考 学时认识影视后 期处理软件认识 Premiere1 .了解影视后期处理行业及影视后期处 理的应用；2 .熟悉Premiere工作界面，了解工作流 程。4认识After Effects1,熟悉After Effects工作界面，了解 工作流程；2 ,了解影视后期处理的其它软件。影视基础动 画的制作基础动画的制 作1 . 了解镜头的运动方式；2 .理解景别的定义和分类；3 .会通过设置关键帧制作动画；4 .会用 Premiere、After Effects 软件 中的位移、定位点、缩放、旋转、透明 度等制作动画。10文字特效的 制作After Effects 文字图层的应 用1 .了

5、解After Effects文字图层的特点 和属性；2 .会创立和编辑文字；3 .会用文字跟踪、变换、填充、模糊等 命令制作文字图层动画。12Premiere 字幕 的应用1 . 了解Premiere字幕窗口的组成；2 .会创立和编辑文字；3 .会创立和编辑图形；4 .能熟练制作滚动字幕。常见文字特效 的制作1 .会制作路径文字效果；2 .会制作扫光文字效果；3 .会制作烟雾文字效果；4 .会制作爆炸文字效果；5 .会制作手写文字效果；6 .会应用预设文字特效；7 .会应用文字滤镜特效。常用编辑技 巧的应用遮罩的应用1 . 了解After Effects遮罩的概念和功 能；2 .会用钢笔工具和

6、形状工具创立遮罩； 会通过移动、缩放、羽化等修改遮罩；3 .熟练运用遮罩合成画面和丰富画面效 果。16三维特效的实 现1 .了解After Effects的3D图层功能, 会构建三维空间；2 .熟练掌握After Effects的3D功能，能 隹影视特效。摄像机的应用1 .会在After Effects中创立和设置摄 像机；2 .会切换摄像机的旋转、推拉等控制方 式；3 .能熟练控制摄像机的运动制作动画效 果。灯光的应用1 . 了解After Effects中灯光类型；2 .会创立和设置灯光；受熟练使用灯光效果，渲染环境，增加 画面层次。混合模式和 图层的应用混合模式的应 用1 .熟悉Afte

7、r Effects正片叠底、添加、 屏幕等常用的混合模式特效；2.会灵活使用混合模式特效来丰富画 面，完成效果。6图层的应用1 .熟悉After Effects阴影、外发光、 斜边与浮雕等图层样式特效；2 .能完成形状的绘制，能在形状图层中 添加中转、填充等命令制作动画效果；3 .能熟练使用预合成、创立形状等图层 菜单命令。4 .会灵活应用Alpha蒙版和亮度蒙版。滤镜特效的 应用Premiere 特效 的应用1 .熟悉翻页、擦除、滑动等转场特效的 应用；2 .熟悉扭曲、生成、风格化等视频特效 的应用。16After Effects 特效的应用熟悉风格化、模拟仿真、模糊、过渡、 扭曲等特效的应

8、用。高级编辑技 巧的应用色彩校正的应 用1 .掌握色阶、色彩平衡、色相饱和度等 色彩校正滤镜的作用。2 .能灵活应用曲线、色相饱和度等进行 视频调色。6跟踪特效的应 用会运用After Effects的跟踪功能，制 作影像跟随动画效果。键控特效的应 用1 .了解键控滤镜的类别；2 .灵活翼区像、key light、Color Key等抠像方法处理影像，能对影 片进行新的效果合成。渲染输出影 像作品渲染输出影像 作品1 .理解视频的文件格式、压缩格式、码 率、分辨率等概念；2 .掌握 AVI、MPG、WMV、MP4、MOV 等不 同格式的影像作品的渲染输出方法；3 .掌握常用的视频格式转换方法。

9、2短片制作典型作品赏析 与模仿制作1 .学会分析作品，提高审美意识；2 .能模仿制作样片片段。12电子相册的制 作1 .会整理、选取与处理素材，能熟练导 入素材和输出作品；2 .能综合运用特效和剪辑方法制作电子 相册，内容完整、画面流畅；3 .会添加音乐、解说词，能做到声画协 调。校园生活短片 的制作1 .能综合运用特效和剪辑方法制作校园 生活短片，镜头组接符合逻辑；2 .会添加音乐、解说词，声音剪辑规范 合理。综合工程制 作电视包装案例 制作1 .了解电视包装作品制作的流程；2 .掌握与Photoshop等软件结合运用的 方法；3,能综合运用摄像机运动、色彩安排、 文字特效等技术制作电视包装

10、作品。12宣传片案例制 作1 .了解宣传片制作流程；2 .掌握运用数码相机、摄像机、手机等 设备采集素材的方法；3 .能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进 行视频剪辑，镜头组接符合逻辑；4 .能综合运用基本动画、三维、光效、 声音、文字等制作宣传片，成片有整体 性、艺术性。18六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位；以 能力为本位，采用任务驱动、工作过程导向的教学方法，做中学、做中教。2 .组织学生参观电视台、影视广告公司等，增加学生对影视后期处理的感性认识； 键控特效的应用等重点内容可采用微课、课件等辅助教学；视频编辑、特效制作、字幕

11、制作等主要技能，教师可先行示范，学生模仿、训练时教师应适时指导，并将学生存在 的问题录屏后通过投影进行点评、指正。3 .教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提 高学生分析问题、解决问题的能力。4 .要注意将创新意识、版权保护意识和敬业精神的养成融入到相关教学实践活动， 使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，建立评价主体、方式、内容多元化的评价体系，以 评促学。2 .针对“摄像机的应用”、“图层的应用”等每个教学单元设计评价表，评价表包含理论知 识与专圾1等凯、学习方法与行为养成、团队合作与彩磕识、安钠范操作

12、、作品画面节奏 作品腕蜥等评价指标，用于牲自评、互评、刑邨阳等。在评价过程中引入信息化手段 可 硼即时蝴微件、作品展评，及时了解学切知识、技能的腿情况，伴1 安邦徽学进程。3 .将评价结果及时、客观向学生反应，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学 生的学习积极性。对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。（三）教材编写和选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。1 .教材编写应表达工程承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。2 .根据影视后期处理领域典型工作任务结合多媒体作品制作员、数字视频合 成师等国家职业资格标准选取内容，教材中应表达有关影视后期处理的新知识、 新技能、

13、新方法。3 .教材结构、呈现方式应符合中职学生的年龄特征，图文并茂，案例示意图应采 用彩图。作业和练习题应着眼于学生能力开展，整体设计与统筹安排。（四）课程资源的开发与利用建议.发挥教研组、课程组、名师工作室等的团队作用，合作开发、共享课程资源。1 .实训室应配备数量足够的主流计算机，并配备摄像机、数码相机、录音设备。 室内进行企业文化布置。2 .将收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源整合在信息化教学应用平台上, 使学生在课前、课中、课外都能借助该平台进行自主学习和交流反应。3 .挖掘并利用好企业资源，组织参观考察、市场调研、岗位实习等。七、说明本课程标准依据中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案编制, 适用于中等职业教育计算机平面设计专业。490491