幼儿教学策略我国幼儿教育发展问题及对策分析.docx

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1、摘要：随着时代的不断开展，幼儿教育的外部环境和内在环境也在不断变 化，幼儿教育作为基础教育的一局部是尤为重要的，是幼儿接受良好教育和美 好品德的第一步，不但能够有效提高我国的国民素质，还能为经济开展带来强 有力的基础支撑。本文就我国幼儿教育开展过程中遇到的问题和对策做了以下 研究。关键词：幼儿教育；问题和对策；品德教育幼儿教育在人生阶段中有着不可替代的地位，是关系到我国开展进步的国 民大计。幼儿教育是指幼儿园或其他针对幼儿开设的教育机构所实行的教育， 可以有效的促进幼儿对于情感、性格、认知的积极养成。在幼儿教育的过程 中，不但是学校有义务、有责任进行教育，社会和家庭也都有责任去关心幼儿 的健康

2、开展。一、幼儿教育开展过程中遇到的主要问题1 .教育结构急需完善的问题教育结构的问题首先就表达在教育的不公，很多地方都显现出“入园难”“入 园贵”的问题，很多城市都有大量的农村务工人员，他们的孩子上学难，幼儿园 的教育资源和规模都难以满足社会需求，而另一方面，政府的财政投入也显得 尤为缺乏，对整体幼儿教育的相关服务和设施也亟待完善。求大于供直接就导 致了幼儿园上学乱收费、学费贵的社会问题，致使很多幼儿到了适学年龄却迟 迟得不到应该有的幼儿教育。由于历史原因，我国的幼儿早期教育事业相比拟 其他国家来说起步较晚，还没有形成完善、系统的教育体系，这也直接导致了 幼儿教育中教育结构中的各种问题。2 .

3、教育观念急需更新的问题在教育上，我国的教育体系一定程度上沿袭了儒家传统教育的思想，始终 将教师放到了教育的主体地位。在幼儿教育上，这个问题那么更加突出。很多幼 儿教师在观念上还没有成认幼儿为幼儿教育主体的思想，往往在实际的幼儿教 育中，采取着“填鸭式教学;导致了整个课堂中，老师说、学生听；老师教、 学生学的现象。在应试教育的大环境下，幼儿教育也沦为了拼音、计算、写字 的学习。也就忽略了幼儿教育中幼儿性格、思想的培养。3 .幼师的综合素质还需提覆随着幼儿教育需求的不断扩大，各种民办幼儿园和私立幼儿园也相应的在 各地建立起来，但是幼师的层次不齐对幼儿教育的成果起着负面的影响。对于 在幼儿教育中资历

4、比拟深的幼师往往有着教育观点陈旧的问题，对于幼儿教育 资历比拟浅的幼师，各方面综合素质也需加强，针对这局部幼师，应该根据当 地的情况来开设不同的课程对其进行有针对性的培训，努力提高幼师对于幼儿 教育的教育认识，让幼儿在舒适、愉快的学习环境中更好的接受幼儿教育。另 外针对最近几年时常出现的虐童事件，我们应该保持警惕，千万不要让局部品 德败坏，素质低下的幼师对幼儿的心灵和身体造成了不可以破灭的伤害，这也 更迫使我们努力提高幼师的综合素质。二、幼儿教育开展的对策1 .保持教育理念的先进性幼儿教育要想符合时代的需求，就必须让幼儿教育现代化，而基本前提就 是保持教育理念的先进性，在这一方面政府、学校、社

5、会、家庭都有义务、有 责任的参与到其中来，教育要面向每一个幼儿，以促进幼儿全面开展为导向， 重点去培养幼儿对于外部世界和内心世界的认知为主。作为政府来说，要加大 幼儿教育的投资，取缔不合格幼儿园；学校那么需要以学生为主导，淘汰综合素 质低下的幼师，对于优秀的幼师要进行宣传和表扬。努力提高幼儿教育的整体 成果。2 .探索符合幼儿身心开展的教育课程幼儿园的日常活动和课程都是载体，目的是为了激发幼儿的学习兴趣、开 阔他们的视野、培养幼儿综合能力、塑造健康品格、享受童年乐趣，让幼儿在 自己人生的第一步走得更稳。因此，在幼儿课程的选择上，要遵循幼儿的身心 特点，满足幼儿的需求，在实际的教学中，教师还要充

6、分发挥自身的创造性和 主动性，努力根据每个孩子的不同特点来构建相适应的幼儿教育课程，开创出 一条特色化的幼儿教育道路。在实际操作中要让孩子有自己的选择，从孩子的 兴趣出发，提升孩子的幸福感。3 .开发幼儿教育游戏对于幼儿来说，最喜欢的事情莫过于游戏了。开发好的幼儿教育游戏就是 从孩子的兴趣出发，通过开发好的课堂游戏和网络教育游戏，将幼儿需学习的 知识点融会其中，方便于幼儿的学习的理解。在游戏的时候，幼儿可以很好的 提高自身的注意力，学习效率也就自然而然的得到了提高。在游戏的过程中， 家长和幼师也要对幼儿起到监督作用，防止幼儿沉迷于游戏，让幼儿健康的去 玩游戏，在游戏中得到对社会的认识，对知识的

7、学习。另外一方面，对于幼儿 教育游戏的开发，还要注意防止近视、无运动、自闭等幼儿容易出现的问题， 防止这些问题对幼儿带来危害。4 .促进家园合作与家园互动随着社会的不断开展，幼儿的生活环境也和许多年前有了翻天覆地的变 化，很多幼儿园都认识到了家园合作和家园互动的重要性，让家长深入到幼儿 园，让家长参与到幼儿园的日常管理和教学中来，让幼儿教育从幼儿园延伸到 家庭的日常生活中。通过这些家园合作和家园互动，能够有效的让幼儿园帮助 家长提高教育能力，同时让家长了解和参与到幼儿园的教育活动中来。这样的 双边教育形式是符合现代幼儿教育开展需求的。总而言之，幼儿教育开展过程 中我们总会遇到各种各样的问题，但是只要我们始终加强政府、社会、学校、 家庭之间的联系，尝试从孩子的需求和特点出发，总能找出解决的方法，以求 让幼儿的身心教育得到稳步前进。