教导处工作总结 (2).doc

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1、教 导 处 工 作 总 结本学期本部教导处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服导,以导实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。一、培训学习求实效 本学期,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈,自我反思与诊断等。 1、集体学习是校本培训的重要组织

2、形式：我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训,组织了教师参加了教研研讨会活动,以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了名师课堂观摩活动,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时,加大走出去力度。 2、自主学习是校本培训的重要方式：组织全体教师利用休息时间认真学习有效教学的理念与实践。在辛勤耕耘的同时,不忘给自己充电:读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕如何提高课堂教学效率“小学数学课堂情景教学法”讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业导水平和教师自身的职业道德。3、教学研修课是校本培训的实践环节：教导

3、处开展了一人一节好课活动、教管中心开展了语数知识技能大赛等,所有上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好自我诊断,真正实现理念的刷新,行为的改变。二、教学管理求细化教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。1、落实各项制度。开学初,教导处严格按调整的课程方案开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善了中界完小学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。根据中界完小常规管理制度在教师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂七不规定

4、等制度和要求。2、进一步规范和强化教学常规管理工作。继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初 ,针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教导处全面检查和抽查的形式对我校四十位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课,并及时面对面向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。3、加大教学常规检查的力度。开学初,虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量,提高课堂效率成了口号。为此,教导处开始对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与教师

5、教学教师考核相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。三、教学质量求提高1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。 开学初,我们继续抓好此项工作,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。本学期,结合沿河县教学效率提高年活动,教导处把提高教学质量作为头等大事来抓,一开学,就要求全校各教研组,对照自己所任学科上学期的期末考试成绩,跟同级别学校均比一比自己在什么位置,找其中得失成败的原因,制订好后进生转化方案和学法指导方案。同时,开展了如何提高课堂教学效率研讨会,让各任课教师畅谈自己的做法,实现经验共享。会议的召开,在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放

6、松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文，学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处期中对本学期语文、数学进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,形成试卷质量分析报告,提出整改的意见。四、队伍建设求成效 师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校

7、能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。1、加强师德建设,提高教师业导水平。 本学期严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机,提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动,提高教师业导水平和班级管理水平。2、班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动,例如:卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等,在一次次竞赛

8、活动中不仅规范了学生的行为,更丰富了班主任的工作经验,提高了班级管理的水平。此外,我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教育工作,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一职,班主任是班级管理的第一责任人,每月进行一次全面的班主任工作检查,并适时给与物质上的奖励。 六、其他工作:1、配合学校整理了局督导评估资料;2、学生体质健康信息上报工作;3、完善上报了学生的电子学籍。4、检查并发放了综合素质报告册及学生成长记录袋,完成电子学籍卡输入工作。 以上是对本学期教导处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期,可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着许多的不足：1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用;(比如说教研组、图书室、仪器室管理不够细化,人员安排不够合理、分工不够明确。)2、随堂听课的力度还不够大;3、班主任工作考核还不够科学;4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。5、家长会召开较少,大部分只有方案,没有落实,班主任在家校联系上还不够热情。6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散,开展不够扎实。7、校本教研开展不够实在,水平还不够高。8、教师业导水平整体还不是很高,特别是计算机应用水平有待提高。9、教师在参加教研,辅导学生学业,指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高。教导处2014年7月