工程测量技术人才培养方案(高职).docx

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1、工程测量技术人才培养方案专业名称：工额最蛛专业代码： 520301所属系部：救工f呼制订时间：2020年7月30日11、计算机应用基础：讲授计算机操作和应用的基础知识，通过练 习与训练使学生具有熟练的操作计算机和初步运用计算机进行设计 的能力（二）专业技能课1、测量学基础：本课程主要讲授测量学的基本知识、水准测量、角 度测量、距离测量、误差理论基本知识、方向测量、平面控制测量、 三角高程测量、大比例尺的地形测绘、地形图的分幅与编号、地形图 的基本应用。使学生掌握测量学的基本概念、基本理论、基本测量技 术和方法。2、测绘CAD：本课程主要讲授CAD的安装、外部设备的配置、实 用命令、主要绘图命令

2、、输入文本命令、编辑图形命令、图形显示 命令、图层命令、线型命令、图块操作命令、作业工具命令和图形 输出命令，使学生初步掌握CAD的使用方法及二次开发的基本知识。3、数字化测图：本课程的主要学习内容是：讲授数字化测图的 基本原理、作业过程、野外数据采集、数据编码、数据传输、图形 编辑和图形输出等内容。通过本门课程的学习使学生初步掌握数字 化地形图数据采集，计算机地形图编辑、制作及大比例尺数字地形 图的工程应用方法。4、土木工程制图与识图：本课程主要讲授点、线、面的投影， 学习基本体和组合的投影和表达方法，学习三维设计知识，平面立 体截切及投影，零件图、装配图识读，工程图样的表达与识图。培 养学

3、生的空间形象思维能力，构造和表达设计对象的方法。5、工程测量：本课程讲授工程建设中的地形图应用、施工放样10 的基本方法及精度分析、建筑工程测量、管线测量、贯通测量、建 筑变形观测和高精度工程测量等内容。使学生掌握施工放样、变形 观测和工程施工中的常规测量方法。6、GPS测量技术：本课程主要讲授GPS卫星测量的基本原理、 GPS测量的误差来源、技术设计和数据处理、GPS卫星信号接收机的 使用、GPS卫星测量技术的应用。通过本课程的学习使学生掌握GPS 的理论基础知识，了解GPS的产生、优点和广泛用途，掌握GPS的 组成及信号结构，GPS定位中的误差源，距离测量和定位方法，GPS 的实际操作与应

4、用。7、测量平差原理：本课程具体阐述测量误差的基本理论，测量平 差的基础方法，以及近代平差的原理，加强和拓展误差理论知识，扩大 测量平差的应用面，以适应现代测量技术数据处理的需要。主要内容 包括：误差理论，误差传播定律，平差数学模型，条件平差，间接平 差，概括平差模型，误差椭圆。8、控制测量：本课程讲授电磁波测距、水准测量、三角高程测 量、导线测量、参考椭球和高斯投影计算。通过本课程的学习，使 学生掌握平面控制测量和高程控制测量方法。9、地籍与房产测量：本课程基本掌握地籍调查。土地利用现状 调查。土地条件调查、权属调查、地籍控制测量、数字地籍测量、 房地产测绘、建设工程用地勘测定界、变更地籍调

5、查的基本程序及 方式。10、线桥隧施工测量：本课程是将工程测量的基本知识与道 路、桥梁、隧道工程设计、施工、监理的工作过程中的问题及常用 的工作内容和方法结合的一门实用性课程。通过本课程的学习，使 学生能够掌握道路工程、桥隧工程的施工测量理论和方法，能够妥11善解决实际问题的能力。11、地理信息系统：本课程讲授地理信息系统的基本概念，GIS 数据源、数据模型、编码及特征表达，GIS空间数据的输入、编辑和 组织，GIS数据库及属性库的操作，GIS空间数据处理，GIS的基本 空间分析操作，三维空间数据模型及其应用，GIS数据及其产品的输 出等内容。结合软件操作，使学生对地理信息系统有一个完整的认

6、识。航测与遥感概论：本课程讲授各种遥感平台获取信息的方法和 手段、信息的传输和接受、各种数据的分析和处理等内容，使学生 了解遥感数据信息的获取、传输、处理的过程，初步掌握多时域、 多光谱的遥感数据的分析和处理。12、测量程序设计：本课程在测量专业中具有重要意义，是专业 测量人员必须掌握的一门实用、有效的测量计算课程。综合性强，涉 及面广，不仅包括控制测量。测量平差、工程测量学等测量专业课程 的内容，还涉及数据结构。编程技术等多方面的内容。通过这些内容 的学习，可以使学生了解测量程序设计的全过程，并初步具备综合编 程能力。13、测绘法律法规：掌握在测绘工程工程实施过程中如何依照 相关法规、规范，

7、正确运用测绘技术最终实现设计目标的相关知识 及方法。七、教学进程总体安排附表1：工程测量技术专业理论教学进程表12程 类 别课程名称试 科 目查 科 目为比学时分配按学年及学期分配力垂、3工 Jk第学年第学年第学年学期15周学期17周学期15周学期15周学期2学期周学时数论教学共 基 础 课思想道德 修养与法律基础3030思想和中 国特色 社会主义理论 体系概论6868军事理论3030红色文化1616排创新创业3434晚形势与政策4040每学期8课时基础部统一安排1314大学生心理健康3636晚职业生涯规划3232晚大学体育64C40大学英语1281281就业指导32cV-2晚2高等数学606

8、03计算机应 用基础60604工程数学6868业 基 础 课5测量学基础904646测绘CAD102I;027数字化测图904558线桥隧施工概论60609土木工程制图与识图60300业技术0工程测量904551GPS测量技术90400课2测量平差 原理908003控制测量1025024地籍与房产测量904645线桥隧施工测量904006地理信息 系统603007航测与遥 感概论60500业 拓 展 课8测量程序设计603009专业英语40400测绘法律法规60601测绘综合 能力806002测绘案例 分析80600合计20921502908+26+266+26 +2附表2：工程测量技术专业实

9、践教学进程表工程名称学时按学年及学期分配第一第二第三15学期期期四期五期六期践 教 学入学教育（含6匚 c土木工程制图3r 2地形测量实习Qr Z控制测量实习Qc 2工程测量实习e匚J地籍测量实习Qr z线桥隧施工测3c z测量程序设计Qc 2数字测图实习6匚 c测绘CAD实践3c 2GPS实习c VVr 2毕业设计及答c 2顶岗实习cc合计11八、实施保障（一）师资队伍（1）骨干教师和“双师”素质专任教师队伍建设实施“中青年骨干教师建设工程”，培养5名中青年骨干教师， 选拔优秀中青年教师作为专业骨干教师培养对象，到企业参与工程实 践，并通过到高校进修、技术交流以及到合作企业顶岗实践和挂职锻

10、炼等途径提升专业理论水平和实践技能。16建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干 教师的选拔培养制度，形成激励机制。采用培训、培养和自主学习 的方式，提升专任教师的教学水平、综合职业素养、应用技术开发 服务能力和创新能力。使“双师”素质教师比例逐年递增。提供便 利条件，以保证专任教师中有2-3名成为当地建筑企业主要技术骨干。建立专职教师培训制度。通过定期举办教育理论培训，提高专 任教师基于工作过程的教学设计与实施能力，使之迅速成为合格的 高职院校专任教师。建立企业实践锻炼制度。每年轮流选派3名专任教师脱产到建 筑企业进行为期半年的实践锻炼，鼓励其余专任教师半脱产到建筑 企业实践锻

11、炼，35年内使得该专业90%的专任教师具备施工企业 工作经历。工程测量专业专职教师情况统计表17号姓名别学历专业技术职务所学专业拟承当教学工作日否双师 型陈洪志研究生副教授/工程 师大地测量工程测量学、GPS测量日钟明耀本科副教授土木工程土木工程制图是赵冉本科讲师测绘工程数字化测图、测绘CAD是甘本助教测绘地籍测量、矿山测量是新辉科工程任宏本科助教测绘工程测量平差、控制测量是(2)兼职教师队伍建设建立健全“校企互动”的“双师”结构师资队伍培养模式和兼职 教师动态管理体制，与各大建筑企业紧密合作，从生产一线聘请既有 实践经验又能胜任教学任务的工程技术人员为兼职教师，逐步建成拥 有15人的兼职教师

12、库。对兼职教师定期进行高职教育理论培训，提高 兼职教师的教学能力，能承当本专业主要实践技能课程的教学任务， 能参与专业(群)建设、课程建设，尤其是引领工学结合课程开发， 使本专业的师资队伍成为真正“双师”结构教学团队。兼职教师一览表18序号姓名职称学历专业所授课程1袁强优高研究生通风与平安顶岗实习2彭建萍高级工程师一级建造师本科建筑工程生产实习3赵桂生高级工程师注册监理工程师本科建筑工程建筑测量实习4崔友萍高级工程师注册结构师本科建筑工程顶岗实习5张丽高级工程师本科建筑工程生产实习、顶岗实习6姚培文高级工程师本科建筑工程顶岗实习7黄宜萍高级工程师注册监理工程师本科建筑工程生产实习8吴绍德工程师

13、专科煤矿开采技术顶岗实习9彭群伦工程师本科煤矿开采技术顶岗实习10彭高田工程师本科煤矿开采技术生产实习11张鹏工程师本科煤矿开采技术生产实习12吴金林工程师本科地质与测量矿山测量实习13刘红工程师本科地质与测量顶岗实习14王相红工程师本科地质与测量矿山测量实习19一、专业名称与代码3二、入学要求3三、修业年限3四、职业面向3五、培养目标与培养规格3（一）培养目标3（二）培养规格31、素质42、知识43、能力5六、课程设置及要求6（一）公共基础课6（二）专业技能课8七、教学进程总体安排10八、实施保障14九、毕业要求24十、附录2415黎劲松工程师本科通风与平安顶岗实习（二）教学设施为满足理实一

14、体化课程、生产性实训、顶岗实习实施要求，必 须建设必要的校内、校外实验实训基地来保证理论教学与实践教学的需要。（1）校内实验实训基地实训室名称主要设备主要实训工程工程、矿山测量实验室经纬仪20台套（其中精密型 1台套）、水准仪20台（自动安 平）、全站仪15台套（windows 操作系统1台套、激光全站仪1 台套）、静态GPS 1台套、GPSRTK 1+1+1、矿用陀螺仪、铅垂仪、罗 盘等。工程测量、矿山测量、建筑工程测量、基础测量、控制测量、 等实训工程测绘数据处理中心机房计算机50台，南方CASS软 件9.1、工程测量数据处理软件 ESDPS、控制网平差软件、GPS数 据处理软件等数据处理

15、、图形绘制等实训工程图形输出中心图形处理电脑、大型绘图仪两台测绘地形图、航片、卫片影 像图输出、大型工程图形输出、 巷道图形输出等。20测量仪表维修实训间维修工具、检测工具、校正工具等测量仪器工作原理的讲解、测量仪器检验校正、测量仪器简单维修等实训工程(2)校外实训基地号校外实习基地名称点提供环境指导教师合作协议签置时间萍矿安源矿源工程、矿山测量实训邓先科2008 年6月萍矿白源矿源工程、矿山测量实训彭高田2008 年6月萍矿高坑矿坑控制、矿山测量实训王相红2008 年6月萍矿青山矿山控制、矿山测量实训吴金林2008 年6月孽龙洞栗地下工程测量实训陈洪志2008 年6月萍乡市防空洞乡地下工程测

16、量实训陈洪志2008 年6月安源测绘院源普通测量实训赵冉2008 年6月萍乡市国土测绘院乡控制测量实训谢梅生2009 年5月中鼎国际工程公司乡工程测量实训甘胜荣2009 年6月21（二）教学资源工程测量技术专业教学资源清单表月号主干课程名称资源名称类型1地形测量黄河水利出版社公开出版教材2测量学基础武汉大学出版社公开出版教材3测量学基础多媒体课件4测量基础知识微课5测水准仪的认识使用仪器教学6量经纬仪的认识使用仪器教学7学全站仪的认识使用仪器教学8基GPS的认识使用仪器教学9础数字测图简述微课10水准测量微课11角度测量微课12全站仪使用微课13数字化测图数字化测图武汉大学出版社公开出版教材2

17、22314数字化测图课件15数据编码微课16全站仪数据采集微课17GPS数据采集微课18南方CASS软件应用视频19CASS9. 0地形地籍成图系统实训软件22工程测量工程测量学武汉大学出版社公开出版教材23工程测量规范国家标准出版社参考资料24工程测量学云教材25建筑施工测量微课26变形监测微课27工业安装测量微课82精密工程测量微课92导线测量软件实训软件03线桥隧施工测量西南交通大学出版社公开教材13线桥隧施工测量云教材23线桥隧施桥梁施工测量教学视频33工测量线桥隧施工测量多媒体课件43GB公路工程测量规范参考资料53GB工程测量规范参考资料（四）教学方法为培养综合型技术人才，提高教学

18、质量，主要的教学方法有案 例教学法，工程教学法，模拟教学法，理论实践一体化教学法，讲 授法，现场教学法，问题探究法。（五）学习评价1、转变评价观念。评价的目的由签定选拔转变为促进学生全面开展。2、转变单一评价模式。采用多元评价方式，使结果性评价与过程评24 价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合；学校评与社会评 价相结合等。3、考核多样化评价方式。除书面考试外，还可采用观察、口试、现场 操作等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程，可 与社会评价相结合，如参加考工考级、资格认证等。4、加强评价结果的反应。通过及时反应，更好地改善学生的学习， 有效地促进学生开展。在反应中要充分尊

19、重学生，以鼓励、肯定、 表扬为主。5以突出职业能力为主线，本专业学生应取得相应职业资格和技能证书。 本专业学生除完成学校规定的总学分外，还需获得计算机等级一级合 格证书、高等学校英语应用能力考试合格证书（B级）和至少一张本专 业相衔接的国家职业资格证书（施工员、平安员、资料员、质量员、 造价员、测量员或其他施工现场员级资格证书）（六）质量管理为确保本专业人才培养方案的实施效果，保证教学质量，必须 建立专业教学质量保证体系。而教学管理制度建设是专业教学质量 保证体系的重要组成局部。1 .建立政府、学校、测绘企业合作工作机制，保障工学结合条 件下的人才培养质量。成立有政府、学校、测绘企业三方共同参

20、加的工学结合课程教 学实施工作小组，认真考核教学工作，保障工学结合条件下教学不 流于形式，促进人才培养质量的提高。2 .要求学生系统了解的知识内容只占各门课程安排的三分之一 教学时间；要求学生重点掌握核心知识的内容必须占到该门课堂教 学的三分之一时间；要求学生专业技能训练的知识内容至少占到该25门课堂教学的三分之一时间以上。3 .根据测绘企业规模和企业所在地域，本方案教学内容可作适 当安排。4 .一体化课程占专业课程二分之一以上，生产性实训不少于 8 周，顶岗实习不少于16周。学生参与生产性实训、顶岗实习期间， 建立三方相应机制，学生必须购买相应保险。九、毕业要求本专业毕业最低要求学生在三年内

21、完成教学进程表中的理论课 程学习，并考试合格。完成所有课程设计和实训课程，参加毕业设 计，通过毕业辩论。十、附录26专业人才培养方案专业名称与代码专业名称：工程测量技术 专业代码：520301二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限全日制三年。所属专业大类 （代码）所属专业类（代 码）对应行业（代码）主要职业类别 （代码）主要岗位群或技 术领域举例资源环境与平安 大类（52）测绘地理信息类 （5203）工程技术与设计 服务（748）工程测量工程 技术人员（2-02-02-02）控制测量； 工程施工测量； 工程变形监测； 线路与桥隧测量； 地下管线测量；矿山测量

22、U!、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向生产一线培养掌握现代工程测量技术专业理论 和专业技能的高级工程测量员，能够从事测量、数据处理、质量检 查与技术指导、仪器设备维护等专业工作，德、智、体、美全面发 展的高等技术应用性专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：1、素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引 下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自 豪感。(2)崇尚宪法、遵守法纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、 热爱劳动，履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与 意识。具有质量意识、环保意识、

23、平安意识、信息素养、工匠精神、 创新思维。(3)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划 的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。具有一定的审美和人文素养，能够形成广2项艺术特长或爱好。2、知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优 秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、 文明生产、创新创业等知识。(3)掌握常用工程测量仪器设备操作与维护保养的知识。(4)熟悉工程施工的组织与管理、控制的模式、方法和手段,掌握工程施工技术

24、与方法的相关知识。(5)掌握地形测量、工程控制、工程施工、变形监测等控制网 布设、施测、数据处理的技术要求和方法。(6)熟悉地形图图式，掌握工程地形图数据采集、编辑处理 与制图的知识。(7)掌握GNSS静态、GNSS-RTK动态数据采集、编辑处理和成 果输出的知识。(8)掌握工程建设施工测量、变形监测施测及数据处理的相 关知识。(9)掌握地形工程测量、地下管线探测及基础知识。3、能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有运用计算机处理文字、表格、图像的能力。(4)能够正确使用和维护水准仪、全站仪和GNSS接收机等常 规测

25、绘仪器。(5)能够识读工程设计图、施工图以及使用常规测绘仪器进 行工程放样，并具备地面点定位、平面测量、高程测量的基本能力。(6)能够布设工程建设控制网以及变形监测、地籍测量等专 项工程控制网，并具备进行外业观测、内业数据处理的能力。具有工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理等阶段的 工程测量能力。(7)能够使用全站仪和GNSS接收机采集地物地貌数据，并具备利用数字测图软件进行工程地形图的绘制和编辑的能力。（8）能够发现并有效处理工程施工中的一般性技术问题，具 备工程施工、组织与管理的初步能力。（9）能够初步编写工程测量技术设计书和技术总结报告，具 备工程测量成果质量检查与验收的初步能力。

26、六、课程设置及要求（一）公共基础课1、职业生涯规划：引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标， 形成自觉学习的动力，能制订出一份既适合本人开展，又符合经济 社会开展需要的职业生涯规划，并落实在学习和生活中。2、思想道德修养与法律基础：通过学习，使学生树立科学的世 界观、人生观、价值观、道德观、法制观。通过理论与实践相结合 的教学模式，培养学生的爱国主义情操，坚定理想信念的自觉，激 发敬业创新精神，形成健全人格的品质与心理素质，掌握工作、生 活中的基础法律理论，树立法治意识。3、军事理论：通过军事理论课教学，使大学生在就学期间，接 受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观 念和组织

27、性、纪律性，掌握基本的军事知识，促进大学生综合素质 的提高，为中国人民训练后备兵员和培养预备役军官奠定基础。4、思想和体系概论：正确把握思想同体系的关系什么是社会主 义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么 样的开展、怎样开展这三大问题展开，用一系列紧密联系、相互贯 通的新思想、新观点、新论断，深化和丰富了对共产党执政规律、社会主 义建设规律、人类社会开展规律的认识。5、心理健康：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受 挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品 质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨 询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调

28、节自我，形成健康的心理品 质，提高心理健康水平。6、创新与就业：使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本 知识。辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划 和创业工程。使学生具备必要的创新意识和创业能力。树立科学的 创新、创业观念。7、就业指导：了解职业开展的阶段特点；较为清晰地认识自己 的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌 握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知 识。8、大学英语：在高中外语的基础上，进一步讲授基本语法，进 行较系统的语言训练，掌握一定数量的词汇，掌握读、写、译，多 方面培养学生的英语技能，使学生能够借助工具书阅读和翻译一般 的外文资料。9、高等数学：介绍函数的极限、微分、积分和微分方程等基本 理论和方法。对学生进行常用数学方法以及运用数学方法解决实际 问题能力的初步训练，为后续课程奠定必要的数学基础。10、大学体育：本课程通过讲授体育理论和系统训练，使学生掌握 体育运动工程的基本知识和基本技能，学会正确的锻炼身体的方法, 不断提高身体素质，培养勇于克服困难的顽强意志。