机电一体化技术专业人才培养方案 -五年制.docx

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1、2021级机电一体化技术专业人才培养方案（五年一贯制）专业代码：560301一、专业名称机电一体化技术二、教育类型及学历层次、学制教育类型：高等职业教育学历层次：专科学制：全程五年，其中中职阶段三年，高职阶段二年三、职业岗位分析通过对企业人才需求的分析，结合高职人才培养的特点，考虑机电一体化技术专业的就 业领域，参照职业资格标准，确定了机电一体化技术专业毕业生的职业面向和就业岗位，如 表1所示。表1 职业面向与就业岗位序号职业范围职业岗位职业资格证书1加工实施及机械制造工艺编制机械设备操作岗位，机械制造工艺岗位车工、铳工中级证2机电产品的装配、调 试、维修、销售与售后 服务机电设备调试、维护、

2、维修岗位；维修电工岗位；生产管理岗位电工中级证3机电产品的辅助设计测绘及辅助设计岗位四、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养适应现代化建设和未来社会与科技开展需要的，具有创新精神、实践能力和 国际视野，并富有良知和责任感，系统掌握机电一体化技术领域的基本知识和基本技能，具 有扎实的专业基础和良好的政治文化素质、外语及计算机应用能力，具备机电一体化工程知 识基础，能在机电领域中继续深造或从事工程实践的高素质技术技能人才。（二）人才规格该专业核心能力为：机械制造技术应用能力、电气控制技术应用能力、CAD软件应用能学习过程中的表现。实施地点：机械零部件设计一体化 教室。机电产品电气控制1.掌握继电

3、一一接触器控制典型电路的工作 原理及线路分析技能；2,熟悉常用机床的结构、运动形式及控制要 求；3 .熟悉常用机床电气控制系统，具有电气控 制系统的分析和维护、检修能力；4 .具有设计较为简单的电气控制设备控制线 路的能力和安装调试能力；5 .熟悉PLC的编程方法与技巧；6 .具有简单的电气控制系统的PLC设计能力；7 .培养学生资料、阅读资料和利用资料 的能力；8 .培养学生的自学能力。实施方法：教、学、做一体化。地点：L机床线路教学做一体 化教室；2.PLC教学做一体化教 室。数控机床装调维修1 .电气识图和电气设计能力。2 .电器安装与接线能力。3 .PLC的编程与调试能力。4 .机械部

4、件的安装与调试能力。5 .机电设备的安装与调试能力。6 .数控系统的参数设置与故障诊断能力。7 .数控机床操作与维护能力。8 .数控编程能力。实施方法：教、学、做一体化。教学场所：数控机床装调维修实 训室、数控加工实训室。工业机器人技术与 应用1 .能够熟练进行机器人坐标系和运动轴的 选择；2 .理解下料单元各检测元件、执行机构的功 能，熟悉基本调试方法；3 .编制和调试自动搬运控制程序；4 .熟悉搬运机器人作业示教的基本流程；5 .熟悉焊接机器人作业示教的基本流程；6 .能够正确调试工业相机；熟悉视觉软件，编制需要的程序，并识别工 件。实施方法：1 .践行“做中学、做中教” 的新理念。2 .

5、教师事先为学生布置学 习任务，提供必要的学习资 料；在课堂上采取集中讲 授、问题研讨等多种形式解 决相关问题,在实训环节采 取分组方式。实施地点：工业机器人实训室。机械制造与工艺编 制1 .让学生具有从给定零件图及技术资料中提 取普通机床加工所需信息资料的能力；2 .初步具有对简单毛坯与零件的选材能力；3 .有机械加工工艺方案分析能力，具有一定 的工艺文件编制能力；4,能根据零件工艺和经济标准，对零件加工 选择合适的机床、刀具；实施方法：1 .教室上课讲授或分组 讨论的方式进行图纸分析、 工艺分析，制订工艺方案及 零件质量检测与分析；2 .对典型零件操作和加 工；3 .对课程局部内容进行5 .

6、具有普通机床操作能力；6 .具有选择、使用和测量工具的能力，并对 加工的零件进行检测；7 .使学生具有一定的质量分析能力。现场教学。地点：一体化专业教室;金工实 训室；企业现场等。计算机辅助设计 （CAD/CAM）1 ,掌握实体建模的方法及其应用，掌握较复 杂零件的造型方法和步骤。2 .掌握UG NX装配功能，掌握装配的一般操 作过程。3 .掌握UG NX的工程图环境的设置方法，能 建立满足国家标准的工程图。4,掌握典型零件（主要是箱体类）的加工工 艺安排，生成刀路轨迹程序并对刀路轨迹程 序进行管理。实施方法：L联系工程实际，注重软件 应用能力的培养，以培乔和 提高学生创新设计能力。2 .应用

7、课堂教学与上机实 践相结合的教学手段，以提 高学生的学习兴趣和积极 性。3 .软件练习题结合工程实 际和教师的科研与产品开 发，注重综合训练以及创新 能力的培养。教学场所：计算机机房。（四）职业技能实践教学主要环节描述1 .构建系统化的实践教学体系本专业坚持以就业为导向，以机电一体化技术职业生涯的可持续开展为目标，深化专业 人才培养模式改革，实现了理论与实践相结合，校内外实训基地相互补充，构建了 “专业认 识实习-专业课程实训专业跟岗实习一顶岗实习”的系统化实践教学体系。2 .保证实践教学学时数学习领域课程学时安排中实验/实训时数超过课程总学时的50%。3 .精心设计实践工程专业课均安排在教学

8、做一体化实训室进行，在教学过程中以实际工程案例作为教学载 体，教师在上课之前精心设置实验/实训工程，营造良好的职业环境，提升学生的动手能力 和专业操作技能。4 .校企合作，共育人才对于认识实习、课程实训、跟岗实习等实践性课程，由校内任课教师和校外兼职教师共 同完成，做到把专家请进课堂，将课堂搬进企业现场，通过学校指导教师和企业指导教师的 双重指导，为学生的学习和成长营造良好的职业环境。5 .制定、完善实验/实训室管理制度从制度上保证校内校外实训基地的有序运行。6 .充分利用校外实训基地实验/实训工程既可安排在校内实训室也可安排在校外实训基地进行。课程实训同样可 以安排在校内的嘉兴市高技能实训中

9、心进行。七、教学进程与学分学时分配（一）通识课程设置类别课程名称学 分教学时数考核方 式修读学 期总学时论学 理教实践教学校内校外通识必修课军事理论与训练2+1763640考查1理论考职业生涯规划23232考查2理论考职业道德与法律23232考试3理论考经济政治与社会23232考试4理论考思想道德修养与法律基 础348408考试8理论+实践考思想和体系概论464568考试7理论+ 实践考形势与政策11616考查7-8评定大学生心理11616考查6理论考职业开展与就业指导11212考查7技能考体育与健康162561023412考查1-8技能考小计3761631423428通识限选课计算机应用基础

10、8128128考试1-2技能考英语1625616096考试1-4理论考大学英语81288048考试5 6理论考数学1625616096考试1 4理论考高等数学6967620考试5 6理论考语文1728821672考试1 5理论考大学语文4644816考试6理论考高校计算机应用23232考试6技能考艺术类课程23232考查技能考通识任选课23232不含艺术类课程通识课小计1181928111875852（二）专业大类课程设置类别课程名称学分教学时数考核 方式修读 学期总 学 时理论教学实践教学校内校外大类必修课机械基础4643034考试4理论 考企业管理4643826考试6理论 考智能制造技术基

11、础23232考试7理论 考小计1016010060大 类金工技能训练10160160考查1-2限 选 课技能 考维修电工技能训练10160160考查3-4技能 考认识实习11616考查7综合评定小计21336032016（三）专业课程设置类别课程名称学分教学时数考核 方式修读学期总 学 时理论教学实践教学校内校外专业核心课(必修)机械制图1016060100考试1-2理论 考电工基础4643232考试2理论 考电子技术基础4643232考试3理论 考机械零部件设计81286464考试7-8理论 考机电产品电气控制6964848考试6理论 考数控机床装调维修6964848考试8理论 考工业机器人

12、技术与应 用3482820考试9理论 考机械制造与工艺编制6964848考试5理论 考计算机辅助设计812820108考试4-5技能 考小计55880380500专业限选课电子技能实训69696考查3技能 考单片机原理及应用4642044考试5理论 考数控编程与加工6964848考试6理论 考机电一体化技术3483810考试8理论 考专业综合训练23232考查9技能跟岗实习5120120考查9综合评定顶岗实习12192192考查10综合评定毕业设计（论文）46464考查9-10辩论小计42712106230376专业任选课液压与气动232284考试7理论 考VB程序设计2322010考试7理论

13、 考数控车床编程与操作4642044考查7技能 考光机电产品检测3483810考试8理论 考模具设计与制造3482424考试8理论 考工厂供电23232考试9理论 考机电设备管理23232考试9理论 考特种加工技术232284考试9理论 考机械创新设计232284考试9理论 考触摸屏与组态技术2321616考查9技能 考3D打印技术3483018考试9理论 考小计27432296134创新创业学分 本专业至少获得创新创业学分1学分，学分获得按照嘉兴职业技术学院学生创新创业学分认定管理方法（嘉职院2017 56号）文件执行。（四）教学时间分配表学年学期参考周数军训顶岗实习与 毕业设计（论 文）周

14、数教学周数考试周数（含技能抽测）机动 周集中实践教学周数学时平均周学 时参考数 （学时/教 学周数）*116101611655634.821600161145123231600161112512324160016114480305160016114482861600161146429四71600162135622.381600162142426. 5五91600161122642210160161611256合计16011616012104272注:平均22-26学时/周。（五）集中实践教学安排表集中实践教学周数安排表序 号集中实训课程学期学分学时所在周教学实践内容、要求实践地点考核方式1金工

15、技 能训练1-2101605161、钳工加工2、机床加工机械与数控技 术实训室技能考2维修电 工技能 训练3-4101605161、电子电路焊接2、机床电气电路接线维修电工实训 室技能考3电子技 能实训36965121、星三角降压启动电路 安装2、直流稳压电源制作3、晶闸管调光电路制作维修电工实训 室，一体化教 室技能考4认识实 习71169认识常用机电设备和工 艺流程，认识装配、维修、 调试人员工作方法、工作 态度、敬业精神；掌握安 全考前须知。校外实训基地综合评定5跟岗实 习9512014入职培训，理论培训， 操作培训，技能考试。校外实训基地综合评定6专业综 合训练92329-101、电子

16、电路焊接2、机床排故3、电气图PLC改造维修电工实训 室技能考7毕业实 习1012192116实习岗位与专业有相关 性，突出职业岗位关键 能力和基本能力的训 练；整合所学的专也知 识，提高专业技术应用 能力。各应聘单位综合评定八、建议与说明(-)专业教师要求.双师结构：专任教师中具备双师素质的比例达8 5 %以上。1 .专兼比例：专业课教师中专兼比例为1:1。2 .专业教师的专业领域涉及工程制图、机械制造、电气控制、电工电子技术、计算机辅 助设计、光机电产品检测等，高级职称3 0%以上，中级职称5 0%以上。3 .专任教师应具备基于工作过程的课程设计、教学组织与教学实施能力；具备指导学 生毕业

17、设计、创新设计、技能比赛的能力。4 .兼职教师应具备本科以上学历，中级以上职称，有二年以上从事专业技术工作的经 验；热心教育事业，责任心强，善于讲解沟通，有一定的教学组织与教学实施能力。(-)基本实训条件1、校内基地具备条件校内实训实验条件的建设，注重生产环境与职业气氛的营造，使学生在真实或仿真的职 业环境中受到熏陶。重点建设机械制造与工艺编制一体化教室、机械零部件设计一体化教室, 电工电子技术训练室、机电产品电气控制一体化教室、数控机床装调维修室等“教学做一体 化”教室。“教学做一体化”建设尽量模拟企业生产场所设置，按生产流程布置实训设备。 扩建的金工实训室、数控加工实训室等生产性实训车间，

18、设置实训区、讨论区、教学区，适 应小组团队完成学习任务的需要。设备按每班5 0人配置以满足各课程教学工程实施的需 求。校内实训室配置如表4所示。表4校内实训室配置与功能表序号实验(训)室名称实验(训)工程1机械与数控技术实训室工件的装夹、车削外圆、端面、圆锥面、螺纹加工；基 本轮廓线加工；零件仿形加工；槽的加工；轴套加工； 螺纹加工；平面凹槽类零件加工；内、外轮廓零件加工 等2机械制造与工艺编制一体 化教室阶梯轴零件加工；套类零件加工；盘类零件加工；箱类 零件加工；减速器装配等3机械零部件设计一体化教 室减速器拆装；绘制内燃机的平面机构运动简图；设计螺 旋千斤顶；设计齿轮泵；传动方案设计；电动

19、机的选择设计；带传 动设计；齿轮传动设计；轴的设计；联接的选用；轴承 的选用；减速器设计；点直线平面的投影；立体的投影；组合件；轴测投影图等4计算机辅助设计与制造实训室图层管理与尺寸标注；图块与外部参照；设计中心与网 络功能；绘制三维图形；输出和打印图纸；绘图环境设 置及精确绘图方法的应用；绘制板类零件图等5PLC实训室喷泉实验；电动机的星三角启动控制；多种液体自动混 合装置的PLC控制；自动送料小车往返运动控制；十字 路口交通灯控制；按钮式人行横道交通灯控制；4组抢 答器控制等6电工电子技术一体化教室万用表的组装与检修；照明电路安装；认识电子元件； 助听器电路制作与调试；蓄电池报警器电路制作

20、与调 试；抢答器电路的制作与调试等7机电产品电气控制一体化 教室C650-2车床电气控制线路运行维护；Z3040B钻床电气 控制线路运行维护；X62W铳床电气控制线路运行与维护8数控机床装调维修一体化教室数控机床机械组件的装配与调试；数控机床精度检测与 补偿；试切件程序的编制、加工与机床基本功能测试； 数控系统的认识与数控系统的面板操作等9光机电产品检测一体化教 室电子秤的调试与测量；电感式传感器测量直线位移；转 速的测量；物料分拣的检测机构；压力的测量；太阳能 电池小车的控制；光的参数检测；增量式角编码器的角 位移、直线位移的测量；光栅传感器直线位移的测量等10工业机器人实验室工业机器人码垛

21、单元；自动生产线调试与维护；机电气 一体化柔性系统下料单元的设计与实现；机器人的速度 运动学等11维修电工实训室带按钮互锁正反转电路，星三角延时电路，双速电机控 制电路。2、校外实训基地具备条件依托欣禾职教集团平台，通过“四个一”工程的实施，在嘉兴区域的装备制造行业中,选择机械产品加工、机电产品销售等企业建立校外实训基地，要求如下：企业学院：学校附近及周边企业，岗位对口，可接收4 0工位以上的各类实习，有教学 场所、设施，相关岗位的技术人员熟悉学校课程，能胜任教学工作并具有课程开发、教学设 计能力，将企业产品、工作过程融入课程，参与学生毕业设计指导与就业教育。一般基地：顶岗就业动态基地，岗位对

22、口，可接收5名以上学生顶岗实习与就业。校外实训基地如表5所示。表5校外实训基地名称及功能表 力。其知识、技能与素质要求如下：1、知识要求（1）掌握自然科学、人文社会科学知识、法律知识、高等数学、英语、应用文写作、 计算机应用等基础知识。（2）掌握机械制图标准，机械图样表达的基本方法。（3）掌握材料应用、处理的基本知识与方法。（4）掌握机械设计计算的基本知识与方法。（5）掌握一般零件机械加工工艺规程制订与技术经济分析的知识。（6）掌握AUTOCAD、UG等软件应用的基本知识。（7）掌握电工电子技术的基本知识。（8）掌握电气控制与PLC基本知识。（9）掌握数控机床的装配、安装、调试的知识。（10）

23、掌握工业机器人设备的使用和维护的基本知识。（11）掌握企业生产管理、质量管理的基本知识与方法。2、技能要求（1）具有基本的工程计算能力，能运用计算机进行收集、处理、保存有关技术信息资 料。（2）能识读和绘制中等难度的机械图样。（3）能进行机械设计计算、分析。（4）能制定中等复杂机械零件加工工艺规程。（5）能运用CAD/CAM软件设计机械零件的结构与外形。（6）工艺文件编制能力（7）会机电产品安装、调试。（8）具有数控编程与加工的基本能力。（9）具有光机电产品检测的技能。（10）会机电设备故障的分析诊断与处理。3、素质要求（1）热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，会用哲学原理分析和解决实际问题。（2）

24、具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力、语言文字表达和写作能力、信息收集与处理能力及自学能力。序号基地名称功能1正原电气学院企业员工培训、专业教学改革、学生实习、专业师资共享、科研课题合作研究2创正学院企业员工培训、专业教学改革、学生实习、专业师资共 享、科研课题合作研究3瑞宏机器人学院学生实习、专业教学改革、专业师资共享4天通紧密型基地学生实习、专业教学改革、专业师资共享、5通泰科技紧密型基地学生实习、教师下企锻炼、科研课题合作研究6亚特电器实训基地学生实习、专业教学改革、科研课题研究7敏捷技术实训基地学生实习、专业教学改革8科博达自动化学院学生实习、科研课题合作研究（三）课程考核与

25、成绩评定中职学生第五学期升段综合测试.测试科目：语文、数学、外语、专业综合4门，其中语文、数学、外语各100分，专业综合300分。1 .测试时间：中职第五学期期末，具体由嘉职院教务处确定。2 .测试范围：考试内容均为中职教学要求范围，语文、数学可参照2017年省“单独考 试招生”的考试说明；语文、数学、外语的考试大纲由嘉职院教务处统一组织制定，专 业综合的考试大纲由专业分院与中职校协商制订。3 .通识课程考试大纲制定分工：语文、数学、外语由工商分院、社科部、外语分院 的相关教研室组织起草制定。5、专业综合测试工程为：机械基础（30%） +电子技术（40%） +电工基础（40%）。中职学生第六学

26、期统一测试.统考课程：大学语文、高等数学、大学英语、高校计算机应用和专业课程。1 .考试时间：由嘉职院教务处与各中职学校协商后统一确定。2 .测试范围：普通高职专业水平的大学语文、高等数学、大学英语、高校计算机应用和 专业类课程。制定通识课的课程标准和考试大纲时可以参照我校三年制的课程标准, 要充分考虑中职学校学生学业水平的实际情况，对于教学和考试的内容范围和难易程度适当 降低要求；通识课程（适用不同专业）要分别编制。专业课程为中职第六学期开设的专业课 程机电产品电气控制。3 .统考测试标准制定：通识课程的课程标准和考试大纲：大学语文、高等数学、大学英语分别由工商分院、社科部、外语外贸分院的相

27、关教研室组织起草制定，中职学生第 六学期专业类课程的机电产品电气控制课程标准和考试大纲由机电一体化技术专业 与中职校协商制订。统一考试的机电产品电气控制课程标准和考试大纲需由嘉兴职 业技术学院教务处审定，并由中职学校依据机电产品电气控制课程标准组织实施。高职类课程考核形式根据课程的特点采用多元化的考核形式，专业核心课程、一体化教学课程注重学生技能 的培养，采用过程性评价+终结性评价的评价方式，可从学生参与每个工程的情况、小组互 评、自评、平时作业完成情况、操作工程的成果及期末理论考等多个方面考核学生的学业成 绩。技能考核那么从平安性、操作的规范性、技能作品的优劣档次等方面作出学生成绩的评定;

28、普通课程采用平时+期中测试+期末理论考试的评价方式。课程成绩评定课程成绩评定方法按学生学籍管理细那么（试行）有关规定执行。理论考试的成绩评定一般采用百分制，技能考试成绩评定采用百分制或五级制记分，优 秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）,不及格（60以下）记分。认识实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计（论文）、教学实习实训、社会实践等成绩 评定采用五级记分制。课程考核的总成绩一般以期末考核（理论考核或技能考核或理论考核+技能考核）为主, 结合其中测试、平时考核综合评定成绩。一般期末考试成绩占5 0%、期中考试成绩2 5%、 平时成绩占2 5%；其中不安排

29、考试的课程，一般期末考试成绩占7 0%,平时成绩占3 0%o执笔（专业负责人）：年月日审核（主管教学分院副院长）：年月日审定（分院院长）：年月日（3）具备吃苦耐劳的品质，有完本钱职工作的意识和能力。（4）健康、活泼、精力充分、具有连续工作的能力。（5）具有高度的职业责任心，严谨的工作作风和认真的工作态度。（6）具有团队精神，善于合作，协同工作的素质，强烈的进取和钻研业务精神。五、毕业资格与要求（一）学分课程必多课选修课合计类别通识 课程 平台专业平台专业 课程 平台小计识选程 通限课通识 任选 课程限选 课程专业 限选 课程专业 任选 课程小计应修学分数37105510279221421616

30、0262应修占毕业 最低学分比 例14. 13.821.038.930. 10.88.016.06. 161. 1100应修 学时616160880165612803233671225626164272应修占毕业 最低学时比 例14.43.720.638.830.00. 77.916. 76. 061.2100其中实践教学时数为2366,占总时数的55.38%毕业最低学分 265学分（其中含创新创业类1学分、素质拓展类2学分）（二）计算机能力要求必须取得浙江省高等学校计算机等级考试一级Windows证书。（三）职业（技能）证书或专业技能综合测试本专业要求毕业生应到达以下两个条件之一。1、取得以

31、下表中所列的中级及以上职业资格证书之一。职业资格证书获证要求表职业工种考证级别颁证机构获证要求电工证中级人力资源和社会保障部理论和技能考均在60分以上。车工证中级人力资源和社会保障部理论和技能考均在60分以上。铳工证中级人力资源和社会保障部理论和技能考均在60分以上。2、取得技能等级证书（一般需中级及以上），同时通过专业主要技能抽测工程的测试。注：学生自行考取的表中未列技能等级证书，需经专业论证。专业主要技能抽测工程一览表主要技能工程名称测试学期主要技能工程描述CAD绘图7给定把手类零件及其同等难度的机械工程零件图 纸，运用Autocad软件，完成机械工程图的绘制。PLC编程7给定自动控制的设

32、计动作要求，运用PLC梯形图， 完成该PLC工程设计。零件检测8给定具有轴肩类零件及同等难度的工程图纸及零件 实物，运用检测量具、工具，完成实物零件的检测。零件加工综合工程8给定轴套类及其同等难度的零件图纸，运用机械加 工工艺知识，编制工艺文件；运用相应机床完成零 件加工；运用量具、工具完成零件检测。六、课程体系（一）工作任务与职业能力分解表经过专业调研，在课程开发专家的指导下，针对岗位的工作任务进行归纳整理，得到典 型工作任务及职业能力分解一览表，如表2所示。表2典型工作任务及职业能力分解一览表工作领域工作任务职业能力相关课程测绘及辅助设计岗位1 .绘图标准要求准备， 启动计算机、绘图软 件

33、；2 .手工绘图；3 .绘制标准图；4 .技术要求标注；5 .尺寸标注；6 .图形转化；7 .图形校对；8 .尺寸标注校对；9 .图形转化校对；10 .技术要求标注校 对。1 .应用国家标准能力；2 .能熟练使用计算机；3 .具备常用软件安装 的能力；4 ,掌握手工绘图工具 的使用；5 .掌握各种图形的绘 制（手工与CAD）；6 .掌握绘图软件的操 作；7 .能在图中正确标注 技术要求；8 .掌握尺寸标注的规 范；9 .掌握常用公差配合；10 .掌握各种典型软件机械制图计算机辅助设计机械设备 操作岗位L熟悉机床设备性能， 明确操作规程；2 .输入调试程序；3 .加工参数的设置；4 .装夹工件;

34、5 .工件测量及工件质 量监控；6 .试加工工件。机械制造 工乙冈位1 . 了解图纸设计技术 要求；2 .分析产品加工过程；3 .确定工艺方案；4 .编制工艺文件;5 .确定工装设备方案；6 .操作人员现场指导。机电设备调试、维护、 维修岗位1 .熟悉安装调试规程、 设备、方法；2 .控制安装调试过程；3 .分析安装调试结果、 提出改进意见；4 .制订维护工程、维护 计戈1；5 .实施维护；6 . 了解故障现象、实施 故障检查、确认故障 部位；输出格式的转换；11 .具备较强的识图、 绘图能力；12 .掌握不同软件的图 形格式转换；13 .能正确判断技术要 求标注的准确性。1 . 了解设备加工

35、对象 的性能及加工原理；2 .熟练掌握设备的操 作章程；3 .能将程序正确输入 数控系统；4 .掌握常用的数控加 工指令和程序；5 ,掌握数控设备加工 及刀具参数设置能 力；6 .了解夹具、装夹基本 知识能根据装夹方 案装夹工件；7 .熟悉使用各种测量 量具8 .按照工序卡与本工 序需求进行检测；9 .能进行程序预演、切 削参数安排、完善程 序；10 .掌握质量监控规 定。金工技能训练机械制图机械零部件设计 机械制造与工艺编制 数控车床编程与操作1 .具备看图识图能力；2 .能正确选用材料能 力；3 .熟悉国家标准能力；4 .具有工艺分析能力；5 .具备工艺方案制定 的能力；6 .能编制工艺文

36、件；7 .具备工装设计能力；8 .具有现场指导能力；9 .具有良好的语言表 达能力。机械制造与工艺编制 机械零部件设计 数控车床编程与操作1 .具备正确理解安装、 调试规程的能力；2 .掌握所用设备的性 能和使用；3 .能止确选用调试方 法；4 .具备按规程要求实 施安装、施工的能 力；5 .具备数据或结果分 析的能力；机械制造与工艺编制 数控车床编程与操作 光机电产品检测 工业机器人技术与应 用7 .确认故障部位工作 原理；8 ,确立处理方案、准备 维修工具；9 .故障部件的撤除、替 换部件的安装、设备 调试与检测。维修电工岗位1 .熟悉电路的基本规 律会，分析复杂的电 路；2 .掌握电气识

37、图常识， 电工基本操作工艺 要求；3 .掌握三相交流电路 的分析方法，供电、 配电的基本常识；4 .分析安装调试结果、 提出改进意见；5 .制订维护工程、维护 计划;6 .实施维护；7 .了解故障现象、实施 故障检查、确认故障 部位；8 .确立处理方案、准备 维修工具；9 .故障部件的撤除，替 换部件的安装、设备 调试与检测。6 ,总结和技术创新的 能力；7 . 了解各种设备工作 的基本原理（包括 电、气等）；8 . 了解各种设备的保 养标准；9 .具备设备维修计划 制定能力；10 .正确使用保养工具 及物品；11 .仔细阅读说明书， 了解设备的运行过 程；12 .具备用故障检测仪 检测故障的

38、能力；13 .具备分析、确认故 障的能力；14 .掌握设备的工作原 理15 .具备正确制定故障 处理方案的能力；16 .选用维修工具的能 力；17 .使用工具撤除故障 部件的能力；18 .能正确安装部件；19 .掌握设备性能和操 作；20 .掌握常用的检测仪 器。1 .查阅有关技术资料 和工具书；2 .会合理选用电子元 件、产品；3 ,会正确进行电子焊 接并装接、调试万用 表；4 .掌握常用照明灯具 及线路的安装和检 修方法；5 .能实现对称三相负 载的星形电路与三 角形电路的电压、电 流测量；6 .调光灯电路合理布 局及正确安装能力；7 .调光灯电路测试、分 析及故障排除能力；8 .掌握常用

39、电子仪器 的使用方法；9 ,掌握电路的识图分 析方法，正确绘制布电工基础电子技术机电产品电气控制 维修电工技能训练 电子技能实训线图；10 .掌握集成运算放大 器的线性及非线性 应用；11 .会低压电器元件选 型和使用；12 .熟悉焊接技术；13 .掌握直流稳压电源 的安装，调试步骤和 方法及故障排除；14 .电气控制系统维护 和检修；15 .电气控制设备安装 调试；16 . PLC程序设计与调 试。生产管理岗位1 . 了解生产工艺流程；2 . 了解生产工艺节拍；3 .安排生产计划；4 .生产过程监测、质量 控制；5 .安排生产节拍；6 .突发事件的处理。L掌握制造工艺流程；2 . 了解各种设

40、备的加 工能力；3 . 了解各种设备加工 能力与生产进程的 关系；4 ,熟悉质量管理体系；5 .沟通能力、协调能 力、分析判断能力。机械制造与工艺编制 企业管理机电设备管理（二）课程体系结构对装备制造企业的典型产品、典型工作任务进行整理归类，确定教学内容，根据企业职 业岗位知识和能力要求，构建机电一体化技术专业职业能力课程体系，如表3所示。表3基于工作过程的职业能力课程体系表工作过程岗位能力开设课程测绘及辅助设计 冈位机械图样绘制能力机械制图 机械制造与工艺编制 计算机辅助设计与制 造（CAD/CAM）绘图软件的运用能力机械零部件和简单机械传动装置的设计能力标准、规范、手册、图表等技术资料的运用能力机械设备操作 冈位具有对简单毛坯与零件的选材能力金工实训机械制图机械零部件设计 机械制造与工艺编制 数控编程与加工普通车床的操作能力数控机床的操作能力数控机床的程序预演.、切削参数安