幼儿园：自主性游戏观察记录表.docx

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1、衙前一幼2021年第二学期自主性游戏观察记录表游戏主题材料投放亚运游泳场馆|地点|第六空间 木板、大型积木、三角锥、黑色圆盘等观察者观察时间王莉娜2022. 3. 29:50-10： 50观察对象投入程度芮涵、馨儿、车玉涵、轩轩等特别投入（17）人一般（10）人持续时间 （60）分钟不太投入（2）人过程实录（游戏空间 的利用、幼 儿与材料的 互动情况）分析与策略跟进直线上，而是歪歪扭扭。找 出原因后，他们进行了调 整。这下终于牢固了，第一马上要开展杭州亚运会 了，孩子们纷纷兴奋不已，想 搭建一个亚运游泳场馆。设计 好自己搭建的设计图后，他们 开始分工合作了。有的负责选 取材料、有的负责运送积木

2、、 有的负责搭建，各尽其责。沅 沅从小木屋里拿来了圆柱形 积木，钮涵拿来了木板，芮涵 和忻妍开始搭建了起来。芮涵 说：“忻妍，我们把纸筒放下 面，再把大的长条木板放在上 面，拼成长方形，当浅水区。” 忻妍认同了芮涵的想法，于是 和芮涵用平铺的方法开始建 构了，当第一次建成时，突然 塌陷了，长条木板掉了下来。 为什么会坍塌？孩子们开始 七嘴八舌地议论纷纷。于是， 沅沅实地勘察，发现下面的纸 筒管没有放整齐，于是，他们 一起开始又建构了起来以往开展的探索性活 动多为教师预设，教师是领 头羊，幼儿更多是被教师牵 着走，本次游戏活动那么由幼 儿自己主导。经过观察，他们发现有 两个原因：1.木板没有放整

3、 齐。2.纸筒管没有放在水平高瞻课程教育哲学的核心在于主动参与式学习。在这个学习过程思考与发现中，教师与幼儿是合作伙伴，成人与儿童之间的积极互动，被认为是 形成温暖且具有支持作用的教育环境的核心。这种环境能够激发儿童 对学习的兴趣。在本次搭建“方舱医院”的游戏中，我尝试着“放心放手”，却收获满满。我始终以“幼儿在前，教师在后”的理论指导 游戏行为。在整个游戏过程中，我没有过多的介入与干扰，始终以发 现者和观察者的身份去发现、记录幼儿的游戏行为。*注：过程实录主要介绍游戏活动的详细过程，包括幼儿与环境材料互动、探究 和解决问题的关键环节和典型行为。分析游戏中幼儿的行为表现、学习与开展、 游戏水平、游戏经验、学习品质，以及教师的支持与回应等。每一次游戏的观察 与前一次有一个连续性，将作为游戏几个进程中幼儿学习与开展的依据。（附4 -5张照片能呈现一次游戏的进程）