《物流基础》课程标准（中职）.docx

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1、物流基础课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育物流服务与管理专业必修的一门专业基础平台课程， 是一门理论性较强的核心课程，以物流体系为出发点，按照物流企业实际工作中具体活 动为目标设计教学任务，基于每一个物流活动过程开展教学并加以相关案例分析。其主要 任务是让学生掌握物流工作的职业能力和职业素养，为运输实务、仓储实务、配送作业实务等后续课程的学习奠定基础。二、学时与学分68学时，4学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职衔接，高度融合职业技能学习和职 业新申培养。1 .依据中等职业教育物

2、流服务与管理专业指导性人才培养方案中确定的培养目 标、综合素质、职业能力 按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度， 主动对接职业标准、行业标准和岗械能，突出学生动手实践能力，结合本课程的性质和职 业教育课程教学的最新理念，确定课程目标；2 .根据“中等职业学校物流服务与管理专业岗位职业能力分析表”，依据课程 目标、岗位需求，对接职业标准，围绕物流服务与管理专业所必备的基本理论知识和职业 能力培养要求，充分考虑学生的职业生涯开展主线和终身开展理念，确定课程内容；3 .根据物流员职业技能测试的要求，序化课程学习任务，表达知识学习与能力 训练的有机融合。四、课程目标通过本课程的学习，使

3、学生掌握物流各项活动的基本流程，为学生后续专业课程 的学习奠定理论与方法基础，同时为学生综合职业素质的形成创造基础性条件 使学生树 立良好的职业道德和正确的职业观念。1 .掌握物流主要功能要素、理解物流活动各个环节的基本功能；.熟悉运输、仓储、酉遗、流通加工、装卸搬运等物流主要作业方式及其作业流程；2 .能熟悉企业物流中的供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物流等 不同物流形式；.通过物流模拟仿真实验室，使学生能够绘制各类典型物流企业业务流程图,让学生在实验室认识物流业务的全过程；. 了解了物流企业运作的过程和原理；3 .学生运用所学物流知识，分析、解决实际问题，提高分析问题与解决问题

4、的能 力。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时物流认 知物流概述1 .了解现代物流的产生与开展；2 .知道几种常见的物流学说；3 .理解物流与物流管理的概念；4 .掌握物流的功能要素。8物流的分类理解物流系统的概念和列举物流分类。职业道德知 识1 .了解职业道德的基本原那么和规范；2 .掌握物流行业职业道德的内容；3 .树立良好的职业习惯和职业平安意识。物流基 本功能运输1 .熟悉运输的主要方式和特点；2 .理解运输的概念、重要性、功能；3 .理解不合理运输的形式；4 .掌握运输方式选择的方法；5 .掌握运输合理化的途径。26仓储1 .了解仓储管理的内容及作用；2 .熟悉仓库的类型

5、及适用的储存对象；3 .理解仓储的概念、作用；4 .掌握仓储合理化的途径。配送1 .知道配送中心的基本作业流程；2 识别配送中心的类型；3 ,熟悉配送的分类、各种配送形式的区别；4 .理解配送的含义、配送与运输的区别；5 .掌握配送作业的方法和原那么。包装1 .知道包装的分类和要求；2 .识别包装材料；3 .理解包装的含义、作用；4 .掌握包装材料的选择和使用方法。流通加工1.列举流通加工的类型及实例；2,理解流通加工的概念、功能与作用。装卸搬运1 .知道装卸搬运活性指数；2 .熟悉装卸搬运作业的类型；3 .理解装卸搬运的概念及特点；4 .掌握装卸搬运合理化的原那么和措施。模块教学单元内容及要

6、求参考学时物流信息处 理1 .了解建立物流信息系统的意义；2 熟悉物流信息的主要技术；3 .理解物流信息的定义和特点；4 .掌握物流信息系统的功能层次和物流应用 软件的分类。企业物 流企业物流概 述1 .认知企业物流的概念；2 .熟悉企业物流系统的结构组成；3 .掌握企业物流合理化的途径。10供应物流L识别采购的方式；2 .熟悉供应物流的合理化措施；3 .掌握供应物流的过程；4 .理解供应物流的概念；5 .理解采购的含义和原那么。生产物流1 .认知生产物流的涵义和流动过程；2 .了解生产物流控制的主要模式及主要领域；3,熟悉影响生产物流的主要因素；4.掌握合理组织生产物流的基本要求。销售物流1

7、 ,认知销售物流的内涵；2 .熟悉销售物流的组织模式3 .掌握销售渠道的类型及适用产品类型；4 .掌握销售物流的基本环节。回收与废弃 物物流1 .熟悉回收物流与废弃物物流技术的特点；2 .理解回收与废弃物物流的概念、作用；3 .掌握回收物流技术与废弃物物流技术。第三方 物流第三方物流 概述L 了解第三方物流的产生与开展趋势；2 .熟悉第三方物流的运作模式；3 .掌握第三方物流的概念。6我国第三方 物流开展现 状1 .熟悉我国第三方物流的现状；2 .掌握我国第三方物流存在的问题及开展对 策。第四方物流1 .了解第四方物流的基本概念；2 .熟悉第三方物流和第四方物流的区别。国际物 流国际物流概 述

8、1 .认识国际物流的含义；2 .熟悉国际物流的特点；3 .能掌握国际物流与国际贸易的区别与联 系；4 .理解物流全球化。6国际货运代 理实务L了解国际货运代理的作用；2 .掌握国际货运代理的概念和业务范围；3 .理解国际货运代理的主要内容；4 .掌握国际货运方式选择。模块教学单元内容及要求参考学时物流成 本管理物流本钱概 述1 .能识别物流本钱的构成；2 .熟悉物流本钱管理的基本思路；3 .理解物流本钱的分类。6物流本钱分 析与控制1 .熟悉物流企业本钱分析与控制方法；2 .理解流通企业物流本钱分析与控制；3 .熟悉流通企业物流本钱分析与控制。现代物 流开展 趋势供应链1 .了解供应链管理的产

9、生及开展；2 .熟悉供应链的基本概念；3 .熟悉供应链管理的概念；4 .掌握供应链管理的方法。6绿色物流1 .知道绿色物流概念形成的理论基础；2 .归纳绿色物流管理的主要措施；3 .理解绿色物流的概念；4 .树立绿色观念、环保意识。电子商务物 流1 .认知电子商务物流的概念；2 .理解物流管理和电子商务的重要联系。六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻“以学生为主体，以能力为本位”的教学理念，实现教、学、做一体，注重培 养学生实际操作能力和职业素养。2 .采用启发式、讨论式、探究式、情境式等教学方法，充分激发学生的学习兴趣 和积极性，培养学生思维能力与解决问题能力。3 .保证仓储作业、装卸搬运、

10、流通加工等内容的现场认知观摩，提高学生对实际 操作的感性认识。4,将规范操作、7S管理、平安生产等内容融入到教学任务中，通过严格执行 工作规范和平安操作规程等实践活动，让学生形成良好的职业习惯和职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量 评价相结合，注重发挥教师、学生及行业企业人员多元评价主体的评价作用，发 挥评价的教育功能、激励作用。2 .加强对学生过程性评价，如岗位认知、期中期末成绩、出勤、课堂表现、 实训表现等方面的考核，也可以选择课程阶段性的汇报PPT、方案设计、调研报 告等形式。为物流员职业技能测试打下基础。3 .注重将评价结果及时

11、、客观地向学生反应，指出需要改进的方面，商讨改进的 途径和方法，调动学生对物流学习的兴趣和学习积极性。对学生的创新思维与实践要充 分肯定、有效引导，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。（三）教材选用和编写建议.教材选用和编写必须以本课程标准为依据。1 .要表达先进职业教育理念，注重职业能力培养，内容应具有应用性和针对性。2 .遵循中职教育人才培养的规律，内容组织按照由简到繁、循序渐进的逻辑顺 序。以实际案例为切入点，设计与实际紧密结合的学习任务，让学生在具体实践中加深 对理论知识的理解，提高实际操作能力。3 .内容设计要有一定弹性，既要面向全体学生，也要考虑到学生开展的差异，满足学 生的不同需

12、求。4 .教材结构、呈现方式应新颖，有利于提高学生学习兴趣，便于学生自主学习。（四）课程资源开发与利用建议1 .配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放；实验实训场所 配齐必备的物流教学设备和实验、实训器材，定期向学生开放，充分提高设备利用率。2 .注重校企合作,积极开发校外物流实习和实训基地,充分开发、利用企业资源， 便于学生了解真实的物流业务流程，以提高学生的职业认同感。3 .充分发挥现代信息技术优势，建立课程网站，将教案、课件、习题集、教学 视频、模拟仿真实训软件等教学资料放在网上，让学生通过学习、测试、与老师互动等 方式进行自主学习。七、说明本课程标准制定的主要依据：省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职 业教育教学质量意见的通知（苏政办发【2012】194号）中等职业教育主要专业核 心潮期示准开发I他案和中等町龈育物潮艮务与攀些明旨导14A木晞棒。本课 程标准主要适用于三年制中等职业教育物流服务与管理专业教学，也可以作为三 年制中等职业教育财经商贸类其他专业物流基础课程教学的依据。标准中所列课时数为建议课时，各学校可以根据 本校实际情况做适当的增减。