苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式)gjpw.docx

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1、科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.11.1我我们周围围的土壤壤共1课时时教学目标标1.能到到室外亲亲自观察察土壤，能能发现土土壤中生生活的各各类“居民”，如蚂蚂蚁、蚯蚯蚓等。2.意识识到土壤壤和动植植物有着着密切的的关系。3.会观观察土壤壤，并能能描述、记记录、交交流自己己在户外外观察土土壤的结结果。教材分析析重点发现土壤壤里的生生命。难点测量出小小草根的的总长度度。教具一块新鲜鲜的泥土土地、小小铲、放放大镜、木木棍、盛盛土容器器、记录录纸教学过程一、导入入在我们周周围哪里里有土壤壤？板书课题题二、探究究关于土壤壤，我们们知道些些什么？有哪些想想知道的的问题？组织学生

2、生提问有哪些我我们可以以研究的的问题？组织学生生对所提提问题进进行筛选选想亲自看看一看吗吗？组织学生生讨论带带着自己己感兴趣趣的问题题前往观观察，在在观察现现场进行行实地教教学。引导学生生尽可能能多地发发现土壤壤里有什什么。组织学生生边观察察边记录录土壤中中的小动动物。教教师及时时提示不不要惊吓吓小动物物更不要要伤害它它们。组织学生生交流观观察到的的情况。三、回顾顾与解释释今天我们们走进了了我们周周围的土土壤，认认识了土土壤里面面的“居民”。下节节课我们们将进一一步认识识土壤。二次备课课明确学习习对象能够运用用多种感感官认识识土壤。知知道土壤壤里有什什么。能用各种种感官直直接感知知自然事事物并

3、用用语言或或图画描描述所观观察的事事物的形形态特点点。能倾听和和尊重其其他同学学的不同同观点和和评议总结本课课教学，激激发学生生探索土土壤的热热情。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.11.2了了解土壤壤共1课时时教学目标标1.知道道土壤是是岩石微微粒、空空气、水水和腐殖殖质的混混合物。2.知道道土壤可可以按照照颗粒大大小分成成沙土、黏黏土、壤壤土三类类。3.能用用实验证证明不同同种类的的土壤渗渗水性不不同。4.能用用多种方方法研究究沙土和和黏土的的不同。5.知道道不同的的土壤适适合种植植不同的的农作物物。教材分析析重点了解土壤壤的成分分。难点区分当地地土壤的的

4、种类。教具三种土壤壤样本、杯杯子、水水、搅拌拌棒、纸纸巾、漏漏斗、纱纱布教学过程一、导入入土壤可以以孕育成成千上万万的生命命，它究究竟有哪哪些特点点呢？今今天我们们进一步步来研究究土壤（板板书课题题）二、探究究你们采集集的土壤壤里面又又哪些物物体?鼓鼓励学生生观察后后尽可能能多地用用图画、文文字等形形式记录录下来。教师小结结：土壤壤是一种种混合物物。做下面的的实验，你你看到了了什么？说明土壤壤里有什什么？（有有水、空空气、沙沙、黏土土、腐殖殖质）组织学生生观察比比较三种种土壤中中颗粒的的大小。教师小结结三种土土壤的名名称。教师将事事先准备备的土壤壤样本让让学生边边观察边边阅读、比比较。这三种土

5、土壤有什什么不同同？如何何比较？组织学生生预测引导学生生设计实实验研究究土壤的的渗水性性。注意意保持三三个变量量的不变变。组织学生生做实验验。组织学生生将结果果与预测测相对照照，巩固固科学探探究的方方法。调查家乡乡的土壤壤可以有有哪些途途径和方方法？三、回顾顾与解释释我们的家家乡有哪哪些农作作物？为什么只只有这些些农作物物？二次备课课激发学习习兴趣认识土壤壤是一种种混合物物。认识土壤壤的成分分。研究土壤壤的种类类、构成成、特点点。了解本地地土壤的的类型。培培养学生生学会查查阅书刊刊及其它它信息源源。认识到不不同的土土壤适种种的植物物不同教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时

6、课题B3.11.3肥肥沃的土土壤共2课时时教学目标标1.知道道什么是是腐殖质质，知道道腐殖质质的多少少影响土土壤的肥肥力。2.知道道一些小小动物和和微生物物在成肥肥过程中中的作用用。3.知道道土壤贫贫瘠的原原因和一一些改良良的方法法。4.会做做腐殖质质形成的的实验。教材分析析重点了解土壤壤中的腐腐殖质的的形成过过程以及及对植物物生长的的影响。难点连续五个个星期观观察腐殖殖质的形形成过程程。教具小铲、塑塑料袋、吸吸管、土土壤、果果皮、蔬蔬菜教学过程一、导入入植物喜欢欢在什么么样的土土壤中生生长知道道吗？什么是肥肥沃的土土壤呢？今天一一起来研研究板书课题题二、探究究通过观察察不同地地方的土土壤，你

7、你会发现现什么？枯死的植植物在土土壤中会会发生什什么变化化？引导猜测测：动植植物对土土壤肥力力是否产产生影响响？产生生了什么么样的影影响？肥沃的表表土层的的形成过过程是什什么样的的呢？教师出示示树上的的图并用用投影仪仪打出来来。组织织学生讨讨论、汇汇报。教师小结结形成过过程。你们想亲亲自看看看表土层层的形成成过程吗吗？我们可以以怎么做做？解释：腐腐殖质讨论肥料料袋的制制作方法法。有同学想想把动物物放在里里面，估估计会产产生什么么样的影影响？你们想用用什么动动物？为为什么？应该如何何观察？三、回顾顾与解释释提制作肥肥料袋的的要求：能长期期观察并并记录。二次备课课激发兴趣趣明确研究究内容引导发现现

8、土壤有有肥沃和和不肥沃沃的差异异亲手实验验，了解解腐殖质质的形成成过程，建建立腐殖殖质的概概念。认识蚯蚓蚓对土壤壤的改良良作用。养成长期期观察的的好习惯惯。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.11.4土土壤的保保护共2课时时教学目标标1.知道道土壤为为人类所所做的贡贡献。2.会做做水土流流失的对对比实验验。3.知道道人类的的许多行行为是破破坏土壤壤的，如如乱砍森森林，乱乱丢废旧旧电池，滥滥施化肥肥等。4.意识识到保护护土壤的的重要性性。教材分析析重点知道人类类应该怎怎样保护护土壤。难点掌握好水水土流失失对比实实验中的的条件。教具查阅资料料、泥土土、草皮皮、水壶壶

9、教学过程一、导入入回忆本单单元前几几节课的的内容。 板书课课题，直直接导入入。二、探究究1、提问问：你知知道土壤壤有什么么作用？2、出示示图片：大自然然、田野野、花园园3、土壤壤给动植植物提供供了生长长的条件件，动植植物有回回报吗？小结：土土壤给动动植物的的生长提提供了必必要的条条件，动动植物也也给土壤壤提供了了养分。4、看插插图，提提问：人人类有哪哪些活动动会破坏坏土壤？5、这些些活动为为什么会会破坏土土壤呢？6、简单单补充、介介绍。你还知道道还有哪哪些破坏坏土壤的的行为？7、做下下面的实实验，想想一想，当当森林被被砍伐、植植物遭破破坏后，土土壤的蓄蓄水能力力会发生生什么样样的变化化？ 组组

10、织学生生动手做做实验。 汇报实实验结果果。7、人类类的活动动既然会会破坏土土壤，那那我们应应该怎么么做呢？三、回顾顾与解释释我们可以以为保护护家乡的的土壤做做些什么么呢？二次备课课了解土壤壤对我们们人类的的重要性性。了解人类类活动对对体让的的破坏。激发学生生保护土土壤的行行为。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.22.1果果实和种种子 含2课时时教学目标标过程与方方法 能用解解剖的方方法，利利用放大大镜对种种子进行行观察比比较。 能用简简单的语语言或图图画描述述自己的的观察结结果。 能找出出种子的的相似之之处。 能用实实验验证证自己的的猜想。知识与技技能 初步了

11、了解种子子的构造造和传播播方式 知道种种子萌芽芽的条件件 会观察察、描述述、记录录自己的的观察结结果情感、态态度与价价值观 意识到到植物的的一生是是从种子子开始的的，应该该珍惜生生命，不不损伤一一草一木木。教材分析析重点解剖并观观察种子子的内部部构造 难点探究种子子萌发需需要的条条件教具镊子、小小刀、放放大镜教学过程第一课时时一、导入入谈话：上上节课老老师请你你们把种种子连同同“它们的的家”一起带带来，谁谁愿意给给大家来来介绍一一下？学生介绍绍自己带带来的种种子。教师小结结：很多多植物会会开花结结果，种种子藏在在果实的的里面。果果实就是是种子的的家，它它们保护护着种子子不会受受到伤害害。这节节

12、课我们们就来研研究果实实和种子子。板书课题题。二、种子子的传播播方式教师朗诵诵儿歌蒲蒲公英蒲公英，开开黄花，花花儿落了了把伞打打。小白白伞，长长长把，风风儿一吹吹上天啦啦。落到到哪儿，哪哪儿安家家，明年年春天又又开花。要求：边边听边思思考，蒲蒲公英是是怎样传传播种子子的？学生回答答。教师提问问：你还还知道哪哪些种子子的传播播方式？小组讨论论，并记记录下来来。汇报交流流讨论结结果，教教师在黑黑板上归归类。观看多媒媒体课件件演示：植物的的传播方方式。三、观察察种子的的内部构构造谈话：同同学们，种种子里面面是什么么样的呢呢？你们们想知道道吗？根根据你们们的经验验，大家家猜一猜猜：种子子里面是是什么样

13、样子的？学生猜想想，并把把自己的的猜想画画下来。提问：我们怎样样才能看看到种子子的里面面呢？种子这么么硬，怎怎么把它它拨开来来呢？谈话：老老师已经经为大家家准备好好了用水水泡过的的蚕豆种种子，下下面就请请大家把把蚕豆种种子拨开开，观察察蚕豆种种子里面面有什么么？边观观察边把把看到的的情形画画在记录录纸上。学生观察察。教师巡视视，鼓励励学生细细致地观观察。为为了观察察得更清清楚，适适时提醒醒学生可可以使用用放大镜镜。指导导学生观观察蚕豆豆种子里里面的每每个部分分，并适适时提出出一些问问题：这这是什么么？像什什么？学生分组组汇报观观察到的的现象。教师肯定定学生的的发现，可可将部分分学生画画的图贴贴

14、在黑板板上。提问：其其他种子子里面是是不是也也和蚕豆豆种子一一样呢？拨开其其他一些些种子看看看，里里面有什什么？学生观察察。学生汇报报观察到到的现象象。四、小结结：花生生、大豆豆、葵花花子的种种子和蚕蚕豆种子子的结构构是很相相似的。其其他种子子里面基基本也是是这样的的。开展研究究种子萌萌发条件件的实验验谈话：刚刚才我们们已经观观察了种种子里面面是什么么样子的的，那么么如果把把这些种种子放在在泥土里里，是不不是都能能长成植植物呢？你们觉觉得种子子发芽需需要什么么样的条条件？学生分组组讨论，把把自己的的猜想记记在活动动记录上上。汇报交流流。各组选择择自己认认为种子子萌芽必必须具备备的条件件，设计计

15、实验。汇报交流流，教师师适当指指明实验验汇总必必须注意意的地方方。各组完善善实验方方案，课课后继续续进行实实验。第二课时时一、交流流实验结结果谈话：上上节课我我们猜测测了种子子萌发所所需要的的条件，同同学们回回去根据据自己的的猜想都都做了实实验，请请大家来来汇报一一下你们们的实验验结果吧吧。学生汇报报交流。提问：在在实验过过程中，你你们还有有什么发发现吗？学生继续续交流。教师小结结。二、思维维拓展谈话：大大家通过过自己的的研究，已已经知道道了种子子萌发的的条件，你你们还能能提出哪哪些和种种子萌发发有关的的、我们们能研究究的问题题吗？学生分组组提问，把把提的问问题记录录记录下下来。汇报交流流，删

16、除除目前无无法研究究的问题题。各组选择择自己想想研究的的一个问问题，设设计实验验。汇报实验验方案，大大家一起起完善。教师介绍绍观察种种子萌发发的方法法之一。三、课后后延伸以小组为为单位，亲亲手种植植一株植植物，并并精心培培育，直直到它们们产生自自己的种种子，并并记好观观察日记记。二次备课课教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.22.2根根和茎含2课时时教学目标标1.认识识根和茎茎的不同同形态及及其功能能。2.能通通过实验验探究根根和茎的的作用。3.能照照顾好自自己栽种种的植物物，做好好观察日日记。教材分析析重点认识根和和茎的形形态与作作用。难点区分直根根和须根根。

17、教具一株有根根、茎、叶叶的植物物、瓶子子、红墨墨水、菠菠菜、仙仙人掌教学过程一、导入入直接揭题题 板书课课题二、探究究1、植物物的根相相同吗？组织学生生小组内内将带来来的各种种植物的的根摆在在一起进进行比较较。2、有哪哪些不同同？将植植物的根根画下来来，不同同的地方方用彩笔笔画出来来。全班交流流、比较较。3、为什什么植物物的根会会有这样样的区别别呢？想想一想听学生猜猜测。引导学生生设计实实验来证证明自己己的猜测测。4、植物物的茎相相同吗？引导学生生交流各各种形态态的茎。5、茎有有什么作作用？学生猜测测、设计计实验三、回顾顾与总结结1以上都都是猜测测，都没没有经过过事实验验证的，我我们必须须都要

18、？（做实验验）2布置实实验要求求、观察察任务。二次备课课区分直根根和须根根。认识根能能吸收水水分的作作用。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.22.3叶叶和花含2课时时教学目标标1.能够够比较叶叶子的相相同和不不同，并并进行分分类。2.能对对“植物体体内的水水分是如如何散失失的”、“阳光对对植物生生长的影影响”等问题题进行对对比实验验。3.能够够观察并并解剖植植物的花花，知道道花的构构造与各各部分的的功能。4.知道道植物生生长所需需要的营营养物质质主要是是靠绿叶叶制造的的。5.知道道植物传传粉的几几种途径径。教材分析析重点认识叶和和花的构构造与功功能。难点理解植

19、物物是怎样样自己制制造“食物”的。教具各种形态态的叶子子、两株株相同的的植物、花花（油菜菜花）教学过程一、导入入直接导入入板书课题题 二、探究究观察一片片树叶的的正反面面，比较较有什么么不用？引导观察察更多的的树叶，比比较她们们有哪些些相同之之处和不不用之处处。引导学生生将带来来的树叶叶分分类类。探究叶子子在植物物生长的的作用。a引导学学生对问问题进行行预测b组织学学生谈论论应该如如何比较较。c引导并并组织学学生讨论论为什么么这样做做？需要要注意有有哪些条条件必须须保持相相同？哪哪些条件件不同？你还想研研究哪些些问题？引导学生生做更多多的对比比实验。你仔细看看过花吗吗？说说说将你们带带来的花花

20、画下来来。集体交流流所观察察到的花花8、教师师根据学学生的绘绘画介绍绍花的各各个部分分的名称称。出示一朵朵百合花花，问学学生：你你能在这这多花上上面把它它的各个个部分找找出来吗吗？指名认花花的各部部分。组织学生生认一认认所带来来的花的的各个部部分。10 植植物能通通过多种种途径进进行传粉粉。给大大家介绍绍一下吧吧。组织织学生说说。三、回顾顾与总结结1、这一一个单元元，我们们研究了了植物各各个部分分的构造造和作用用，谁来来说一说说？2、安排排全班进进行种植植交流。二次备课课认识叶的的不同形形态知道植物物生活和和生长所所需要的的营养物物质绝大大部分是是靠自己己的绿叶叶制造的的。能对研究究过程与与结

21、果、证证据与解解释之间间的逻辑辑关系，提提出自己己的看法法和评论论，并与与他人交交流；认识花的的构造珍爱动植植物的生生命，不不伤害它它们。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.22.4植植物和我我们共1课时时教学目标标1.能通通过自己己的种植植经历总总结植物物一生经经历的几几个阶段段和生命命周期的的长短，知知道一株株完整植植物的各各组成部部分及其其名称。2.能够够通过调调查，知知道植物物对人类类的贡献献。3.愿意意为保护护花草树树木尽自自己的力力量。教材分析析重点在“种植植物”经历的的基础上上感受植植物与人人类的关关系。难点识别我们们食用的的是哪些些部分。教具教学

22、过程一、总结结学生的的种植活活动和植植物的各各部分名名称及作作用1.谈话话：大家家的种植植活动已已经经历历了比较较长的时时间，也也有了收收获，先先请在各各小组交交流种植植的收获获。2.小组组交流。3.全班班交流，对对长期坚坚持种植植观察的的同学要要给与积积极的表表扬。4.教师师出示番番茄的整整株植物物图片，学学生指认认各部分分并总结结各部分分的形态态和功能能。5.教师师总结植植物的生生命周期期。二、认识识植物对对人类的的贡献1.谈话话：有人人说，植植物对人人类的贡贡献，无无论怎样样评价都都不会过过分，大大家说说说一天的的生活中中哪些方方面离不不开植物物。2.就“吃”方面展展开重点点讨论，各各小

23、组学学生拿出出提前准准备好的的近日所所吃的植植物，认认一认吃吃的是植植物的那那一个部部分、哪哪些植物物的哪些些部分被被我们食食用了。3.小组组活动并并大组汇汇报。4.谈话话：除了了“提供食食物”以外，植植物对人人类还有有哪些方方面的贡贡献？5.学生生在小组组内交流流查找的的资料，然然后大组组交流。6.教师师适当总总结。三、总结结1.谈话话：这个个单元学学完了，你你有什么么收获？2.总结结：我们们应该多多植树造造林，懂懂得爱护护植物，保保护我们们的大自自然，让让人与自自然和谐谐相处。二次备课课教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.33.1认认识固体体含2课时时教学目

24、标标1.能够够运用多多种感官官和借助助工具观观察固体体。2.能够够按物体体的形态态对周围围常见物物体进行行分类。3.知道道什么样样的物体体是固体体、什么么样的物物体是液液体。4.知道道不同固固体在颜颜色、形形状、软软硬、透透明、轻轻重等方方面的差差异。5.知道道颗粒大大小不同同的固体体混合前前后重量量不变，体体积改变变。6.能够够运用已已有的知知识和经经验，将将混合的的固体分分离。教材分析析重点 知道固固体的性性质。难点通过辨析析物体的的形态来来认识固固体。教具文具盒、石石块、笔笔、胶水水、水、果果汁、等等固体液液体。教学过程一、导入入1、关于于固体和和液体你你知道些些什么？还想知知道写什什么

25、？（教师根根据学生生回答板板书）2、你们们想研究究的问题题，这节节课我们们来一起起研究解解决这些些问题。二、探究究1、刚才才同学们们说出了了许多有有关固体体和液体体的事情情，出示示固体和和液体。2、出示示面粉、水水。提问问：如果果往水里里逐渐加加面粉，并并笔挺地地搅拌，当当搅不动动是，面面粉是固固体还是是液体？教师示示范操作作。（注注意：烧烧杯里的的水不要要多，面面粉一点点地放，放放入面粉粉后要不不停地搅搅拌）3、指导导学生分分组实验验，制定定目标4、提醒醒学生组组好记录录填在活活动记录录表上。5、组织织汇总，进进行比赛赛，看哪哪一组研研究的项项目最多多。6、在生生活中有有关固体体分离的的离子

26、很很多，你你能举例例吗？看图：固固体的分分离。8、让我我们想办办法把混混合的固固体分离离。怎样样把黄豆豆、绿豆豆、玉米米面分离离？设定定时间33分钟。9、老师师拿出筛筛子大家家想想。三、回顾顾与总结结1通过过今天的的活动，你你有了哪哪些收获获？二次备课课了解学生生的前概概念，引引入新课课的教学学学会区分分固体和和液体。会研究固固体的性性质。会做固体体的混合合与分离离教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.33.2把把固体放放到水里里共1课时时教学目标标1.意识识到通过过物体间间的相互互作用，可可以认识识物体更更多的性性质。2.认识识固体在在水中的的沉浮和和溶解现现象

27、，意意识到固固体的沉沉浮取决决于它在在水中所所占的体体积，而而不是由由它的轻轻重决定定。3.知道道把固体体从液体体中分离离出来的的方法。教材分析析重点知道固体体在水中中有沉浮浮和溶解解现象。难点能够区分分溶解与与混合现现象间的的差别。教具小树枝、食食盐、小小碟、不不同颜料料、热水水。教学过程一、导入入1.上节节课我们们研究了了固体的的性质，谁谁能说说说各种固固体有哪哪些性质质，又有有哪些相相同的性性质呢？2.固体体还有许许多性质质，今天天我们继继续研究究二、探究究1.现在在请同学学们把带带来的固固体集中中在组内内，先预预测它们们放在水水中的状状况，把把预测的的结果记记录在书书后活活动记录录第8

28、85页上上。2.（出出示高锰锰酸钾固固体）你你能让这这个固体体在眼前前消失吗吗？2.把高高锰酸钾钾放入水水里，并并不断的的搅拌。3.小结结：固体体在水中中化了，看看不见的的现象叫叫做溶解解。4.分组组实验开开始5.出示示投影（第第51页页上的图图）。他他们在干干什么？这么做做的目的的是什么么？6.老师师这里有有一些泥泥沙水我我们该怎怎么过滤滤呢？7.（出出示五颜颜六色的的树枝）这这是老师师亲手做做的，你你们想知知道这么么漂亮的的树枝是是怎么做做出来的的吗？8.教师师讲解。三、回顾顾与总结结1通过过今天的的活动，你你有了哪哪些收获获？二次备课课复习旧知知，导入入新课。认识固体体在水中中的沉浮浮现

29、象。认识固体体在水里里的溶解解现象。引导学生生理解固固体和水水混合或或分离在在日常生生活中的的应用。认识溶液液的结晶晶现象。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.33.3认认识液体体含2课时时教学目标标1.知道道不同液液体在颜颜色、形形状、味味道、气气味、透透明度、轻轻重、黏黏稠度、表表面张力力等方面面是不同同的。2.能够够运用多多种方法法比较液液体的性性质。教材分析析重点知道不同同液体在在颜色、形形状、味味道、气气味、透透明度、轻轻重、黏黏稠度、表表面张力力等方面面的性质质差异。难点认识液体体轻重、黏黏稠度、表表面张力力等方面面的性质质。教具一杯油、一一杯水、一

30、一杯蜂蜜蜜、一杯杯牛奶、记记录表。小天平、量量杯或同同样的小小烧杯，水水、蜂蜜蜜、油等等，记录录表。教学过程一、导入入1、刚才才有几位位同学给给大家猜猜了个谜谜语，老师师这儿也也有一个个谜语，想想不想猜？ “用手抓抓不起，用用刀劈不不开，做做饭洗衣衣服，都都要请它它来”。2、学生生猜。3、谈话话：水是什什么状态态的物体体呢？ 像水这这样的液液体你还还知道哪哪些？老师也也给同学学们准备备了几种种液体，你你能辨认认出它们们分别是是什么液液体吗？ 4、学生生辨认。5、汇报报辨认结结果。 6、小结结。7、提问问：你还还想怎样样来研究究这些液液体的其其他性质质？8、揭题题。二、探究究1、你们们打算怎怎样

31、利用用桌上的的这些材材料来进进行研究究呢？请请各组先先确定要要研究的的问题，可可以每一一组选择择一个或或两个研研究主题题，然后后考虑一一下需要要用到哪哪些材料料，研究究的方法法是怎样样的？ 2、学生生讨论。3、汇报报讨论结结果。4、学生生实验研研究。5、汇报报实验结结果。6、小结结。7、谈话话：下面面我们来来玩一个个游戏，游游戏的名名称叫做做“你猜，我我猜，大大家猜”。8、介绍绍游戏规规则。9、教师师示范。10、学学生玩游游戏。11、评评价、小小结三、回顾顾与总结结1、提问问：通过过今天的的研究，你你有什么么收获呢呢？2、学生生回答。3、本课课总结4.作业业:请同同学们回回去以后后对液体体作更

32、深深入的研研究。二次备课课描述所知知道的液液体的性性质研究发现现液体的的其他性性质游戏“你你猜，我我猜，大大家猜”。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.33.4把把液体倒倒进水里里共1课时时教学目标标1.意识识到把液液体倒进进水里，可可以认识识液体更更多的性性质。2.知道道液体在在水中存存在沉浮浮现象。3.会比比较液体体混合前前后体积积和重量量的变化化。教材分析析重点借助水认认识液体体更多的的性质。难点了解液体体在水中中的沉浮浮现象。教具水、蜂蜜蜜、油、记记录表教学过程一、导入入1、通过过上节课课的学习习，谁说说说液体体有哪些些相同的的性质。有有哪些不不同的性性

33、质。2、你还还想知道道关于液液体的更更多性质质吗？想想知道什什么？二、探究究1、老师师这里有有食用油油和蜂蜜蜜两种液液体，下下面我们们就分别别把它们们倒进水水里，来来认识液液体更多多的性质质。2、把食食用油或或蜂蜜倒倒进水里里有两种种实验方方法，请请你们想想想，可可以怎么么做？3、做实实验时我我们还要要注意什什么才能能使研究究方案科科学化。师师注意引引导。4、请同同学们预预测一下下每种方方法的实实验结果果，食用用油或蜂蜂蜜是沉沉在水下下还是浮浮于水面面。5、根据据同学们们的讨论论，请各各小组派派一名代代表领取取所需用用具进行行实验。6、请各各小组汇汇报实验验结果：你们怎怎么做的的？得出出什么结

34、结论？7、为什什么油总总是浮在在水面上上，蜂蜜蜜总是沉沉在水下下呢？师适时引引导。8、和固固体在水水里的沉沉浮情况况一样，有有的液体体浮于水水面，有有的液体体沉在水水下。9、和固固体在水水中的溶溶解情况况一样，有有的液体体溶于水水，有的的液体不不溶于水水。果汁、色色拉油、蜂蜂蜜、洗洗手液这这四种液液体是否否溶于水水？10、做做这个实实验要注注意什么么？11、请请各小组组进行实实验，注注意实验验步骤科科学、规规范。12、谁谁汇报实实验结果果：把这这四种液液体分别别加到水水里，搅搅动几下下后，你你观察到到什么现现象？说说明了什什么？13、有有的液体体溶于水水，有的的液体不不溶于水水，但这这不是绝绝

35、对的。在在条件改改变的情情况下，原原先不溶溶于水的的液体也也会发生生变化。114、日日常生活活中，有有许多液液体混合合或分离离的例子子。15你你能说出出液体分分离的例例子吗？三、回顾顾和总结结1、提问问：通过过今天的的研究，你你有什么么收获呢呢？2、学生生回答。3、本课课总结。二次备课课认识不同同液体在水中中，有的的溶解，有有的不溶溶解。知道混合合液体在在日常生生活中的的用途。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.33.5使使沉在水水里的物物体浮起起来共1课时时教学目标标1.通过过探究能能够找出出使沉在在水下的的物体浮浮起来的的方法。2.知道道改变物物体形状状、借

36、助助漂浮物物、改变变自身重重量、水水里加盐盐的方法法可以使使沉下去去的物体体浮起来来。3.能将将学到的的沉浮知知识运用用于解释释日常生生活中的的有关现现象。教材分析析重点知道改变变物体形形状、借借助漂浮浮物、改改变自身身重量、水水里加盐盐的方法法可以使使沉下去去的物体体浮起来来。难点找出使沉沉在水下下的物体体浮起来来的方法法。教具1、水、橡橡皮泥、铝铝箔、垫垫圈或硬硬币、记记录表。2筷子子或吸管管、细铁铁丝、线线、针或或牙签、塑塑料泡沫沫。3小潜潜艇。4盐、水水、鸡蛋蛋或土豆豆块。教学过程一、导入入1上节节课我们们研究了了液体倒倒进水里里去的一一些情况况，知道道了把液液体倒进进水里有有的沉有有

37、的浮，有有的溶解解有的不不溶解。之之前我们们还研究究了把固固体放入入水中的的一些情情况，知知道了有有的固体体在水里里沉有的的浮，在在的溶解解有的不不溶解。现现在，我我把一块块橡皮泥泥放入水水中，你你们会看看到什么么现象？谁能有有办法让让这块橡橡皮泥浮浮在水面面上呢？二、探究究1教师师宣布比比赛方法法。今天，我我们开展展一次竞竞赛，看看谁能在在最短的的时间内内，使沉沉在水底底的橡皮皮泥浮起起来？看看谁浮在在水面上上的橡皮皮泥装载载的硬币币多。2学生生分组研研究。3学生生汇报研研究的方方法。4师生生共同分分析：为为什么有有的装载载的硬币币多，而而有的装装载的硬硬币少。5利用用竹筷、吸吸管、小小木板

38、、泡泡沫块等等材料，想想办法使使它们浮浮在水面面上。比比较这些些上浮材材料的特特点。6教师师提问：你见过过潜水艇艇吗？知知道潜水水艇的哪哪些事情情？潜水水艇真的的又能上上浮，又又能下沉沉吗？7学生生分组研研究潜水水艇的一一些秘密密。8学生生分析：潜水艇艇上浮下下沉的道道理。9学生生汇报。10师师生共同同小结：潜水艇艇里面灌灌进空气气，重量量变轻，就就会上浮浮，灌进进水，重重量变重重，就会会下沉。11是是什么原原因，使使在死海海里的游游泳的人人能够在在浮在水水面上，而而且还能能躺在水水面上看看书呢？12学学生分析析汇报自自己的认认识。13学学生分组组实验：想办法法使沉在在水下的的鸡蛋或或者土豆豆

39、浮上来来。14师师生小结结：水中中含盐量量增多，水水的浮力力就会增增大。因因为死海海里含有有大量的的盐，死死海里的的水浮力力很大，所所以人能能够躺在在水面上上看书。三、回顾顾与总结结1、渔民民想让渔渔网在水水中围成成一堵墙墙。将鱼鱼包围住住，我们们能用什什么办法法使渔网网在水中中立起来来呢？2、有我我们的生生活中，你你还见到到过哪些些应用水水的浮力力的道理理的？说说给小朋朋友们听听听。二次备课课1、探究究下沉物物体上浮浮的办法法和上浮浮材料的的特点。2、玩小小潜艇，研研究沉浮浮的原理理。3、死海海探秘活活动。教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.44.1今今天天气

40、气怎么样样共1课时时教学目标标1.知道道可以用用气温、适适度、降降水量、气气压、风风力与风风向等来来描述天天气。2.能够够自己设设计符号号来表达达天气情情况，认认识常见见的气象象符号。3.意识识到天气气与人类类的生活活密切相相关。4.知道道通过什什么途径径来了解解天气预预报。教材分析析重点懂得天气气影响人人类的生生产生活活。难点认识气象象符号，用用气象符符号记录录天气变变化。教具搜集不同同年代观观测气象象的方法法教学过程一、导入入新课假期你们们经常随随父母出出门旅游游吗？出出行前首首先要了了解什么么？在什么情情况下不不便出门门游玩？二、自主主学习让学生说说说今天天我去哪哪里玩？出行前前首先要要

41、了解什什么？学生汇报报。师生小结结，板书书：今天天天气怎怎么样从哪里可可以得到到关天气气的信息息？天气气预报常常从哪些些方面说说天气？学生讨论论。回忆忆天气预预报包括括的内容容，以及及获得天天气预报报的饿不不同渠道道。小组汇报报。师生小结结。认识晴、阴阴、多云云、小雨雨、风力力风向、雪雪等各种种天气符符号表示示的含义义。学生自己己设计符符号，记记录各种种天气情情况。引导学生生认识各各种表示示天气的的符号。知道学生生观看图图片，了了解现代代天气预预报的方方法。4、1550多年年前，人人们是怎怎样观察察天气的的？小组讨论论后汇报报。师生小结结。5、大家家想一想想谁最关关心天气气？人们所从从事的哪哪些活动动，哪些些地方受受天气的的影响，有有哪些影影响？分组讨论论后汇报报。师生小结结。三、课后后作业。收集和天天气有关关的词语语。设计天气气符号。二次备课课教学后记科学学科科 三年级级下册教案案 第第课时 总总课时课题B3.44.2气气温有多多高共1课时时教学目标标1.能够够正确使使用温度度表，掌掌握温度度的正确确读、写写方法。2.能够够测量并并比较向向阳和背背阴处气气温的差差异。3.能利利用气温温变化记记录，归归纳出白白天气温温变化的的一般规规律。（早早晚低，午午后高；最高时时并不在在正午）4.理解解进行标标准化测测量的重重要意义义。教材分析析重点