记叙文专题——人物的作用（配套练习）-2022年中考语文记叙文+非连续文本+古诗文阅读精讲精练.docx

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1、中考记叙文专题复习人物的作用（配套练习题）一、阅读文章，完成下面的练习题。钟霄的第九年王璐琪我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17岁的时候，他已经26岁了。所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。在艺术生的群 体中，他这样的情况很常见。他曾经在墙上画了 一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边， 所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比拟晚，他到画室后巡视了 一圈， 然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破”他抬起手摭住墙的一瞬间 愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄， 别再考了！我

2、聘你当画室老师，做我的副手。”全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画 笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知 道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大局部人 是不敢奢望的，包括我。我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残 破的墙上涂鸦。一栋即将被撤除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着 明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。

3、只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟 霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色 的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。 他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回 去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。待他回来后，我问他，“那是你爷爷？ ”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天 要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身

4、拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃 了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过 来祝贺我，他也不例外，那张薄弱的纸，被他摩挈了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。” 他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。“你为什么不再试一试呢？ 我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不 出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安 慰他，却觉察自己词穷了。高考后，画室被撤除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。再去看他时，他气色

5、好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上 了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤 其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人虽 然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了”他谈起自己的事业，开始滔滔 不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看， 我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时， 却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯 独他，一手拿着画

6、笔，两只眼睛却看向我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘， 是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球, 以及我们曾经的“卢浮宫”。原文有删改）1.请阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。事件“我”的心情钟霄被老师肯定A钟霄放弃高考B钟霄请我参观画室震惊2.结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段划线句进行赏析。.文章第段写到：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜 色画歪了。”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。（要求：至少使用一个成 语，60字左右）3 .文章第段写到，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。

7、请结合文章内容，说 说“我”笑不出来的原因。4 .文章写的是一段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用 是什么？二、阅读文章，完成下面的练习题高手吕斌老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一 副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲功夫就在旁边看。老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的 沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徒顾 客。一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的

8、小青年和 一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两 个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着 大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪, 跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对 手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老 刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没方法；自个儿的棋艺 还不如汉子呢。真盼望有

9、个高手能制止这孩于的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也 杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让；谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘 棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知 道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的 傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不 管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞 地走，还有闲心去

10、吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛 开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了， 能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风 生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞 吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把 一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高 手了！短

11、暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着 手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲 棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘 下得很决，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真 是高手啊！小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。5 .老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次写在下 方。6 .文章四至六自然段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？7 .本文主要主人公是修车人，但是画线句却写了 “围在平板车旁的人”，请分

12、析作者这样写 的目的。8 .文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项为哪一项（）A.修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。B.老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。C.修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。D.老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。【参考答案】、答案：1 . A:崇拜B:吃惊.运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿 子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望.（3分

13、）2 .例如：天啊，我的才华终于有人发现了，可是为什么老师的评价这么高，我就是上不了心 中理想的学校？我能放弃吗？不，我要坚持不懈地努力，走进我心目中的校园.3 .从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、的日子，这让“我”感动；又想到钟 霄为了承当家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜；画中表达出的钟霄不忘初心，用另一种 方式执着着守护理想的精神，让“我”敬佩,此刻真是百感交集，笑不出来了.4 .“我”作为本文的叙事线索，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰.以“我”的口 吻来表达故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动,用“我” 的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。-、6 .老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，是高手 啊！7 .这几个段落表现中年人们被小青年轻松扛败、无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷 与小青年们的得意、狂妄形成比照。这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为 “高手”修车人的出场作铺垫。8 .这句话中“屏息静气”表现出“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注、专 心应对，中年人们对修车人以盲棋的方式应战而震惊、想一探究竟。作者这样写，营造紧张 气氛，烘托修车人边修车边下棋的淡定自假设，突出他棋艺确实高超。9 . A