21年主管护师历年真题7卷.docx
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1、21年主管护师历年真题7卷21年主管护师历年真题7卷 第1卷 了解胎儿肝脏成熟度方法A.雌三醇测定B.卵磷脂与鞘磷脂比值C.肌酐测定D.胆红素测定E.无应激试验参考答案:D 产后小便不通,虚者宜( )。A、疏利决渎以通之B、补气温阳以化之C、清热利湿以通之D、补肺益肾以化之E、以上均不是参考答案:B 估计此病人出血量大致为总量的A.10B.18C.25D.35E.40以上正确答案:E病人发生重度休克,估计失血量在40以上。 病理性支气管呼吸音见于A阻塞性肺不张B肺空洞C肺气肿D胸腔积液E气胸正确答案:B A、厌氧菌B、葡萄球菌C、铜绿假单胞菌(绿脓杆菌)D、腹泻E、寒冷新生儿败血症最常见的病原
2、菌是( )正确答案:B 下面哪项不是肝硬化代偿期的表现( )A肝脏质地结实或偏硬B乏力、食欲减退C脾脏中度肿大D肝功能轻度异常E食管和胃底静脉曲张正确答案:E21年主管护师历年真题7卷 第2卷 某护士为一位急性下壁心肌梗死病人制定护理措施,您认为错误的是( )。A绝对卧床休息B少食多餐,不宜过饱C减少或停止探视D避免不良刺激E2小时翻身按摩1次正确答案:E解析:心肌梗死的护理 下列关于表情的描述,错误的是A、表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来B、表情的基本方式是先天的C、表情也可在成熟过程中自发发展D、表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情E、语音、语调无法表达情绪参考答案:E 1
3、岁小儿的头围是A、34cmB、44cmC、46cmD、48cmE、50cm参考答案:C 动脉导管未闭的杂音特点是A胸骨左缘23肋间可闻及级收缩期喷射性杂音B胸骨左缘第34肋间可闻及级粗糙的全收缩期杂音C胸骨左缘第23肋间可闻及粗糙响亮的连续性机器样杂音D胸骨左缘第24肋间可闻及级喷射性收缩期杂音E肺动脉瓣区可闻及响亮的喷射性全收缩期杂音正确答案:C动脉导管的开放使主、肺动脉之间存在通路,一般情况下体循环压力高于肺循环压力,血液在收缩期和舒张期都通过动脉导管从主动脉向肺动脉分流,故可闻及粗糙响亮的连续性机器样杂音。 6个月6岁小儿血红蛋白正常值的低限是( )A80g/LB90g/LC100g/L
4、D110g/LE120g/L正确答案:D 石膏或夹板外固定后,护士最应注意的改变是( )。A松脱B骨折再移位C压迫性溃疡D血液循环障碍E石膏变形正确答案:D解析:本题考查骨科外固定病人的护理。21年主管护师历年真题7卷 第3卷 患者男,3岁。据其父母反映,该儿童自出生后即与其他儿童不同,更少与他人有目光对视,对父母离开或回来时,没有任何的依恋或迎接的姿势,对别人的呼唤不理睬,开始说话的时间较晚,2岁时才学会叫妈妈,不会主动与人交谈,要同一种类型的玩具,看固定的电视节目,喜欢反复闻书本的气味或反复抚摸电冰箱的外壳。其诊断最可能是A、儿童孤独症B、多动性障碍C、对立违抗性障碍D、品行障碍E、以上都
5、不对病历中未提及的症状是A、语言发育障碍B、感觉异常C、兴趣范围狭窄、行为刻板D、认知和智力受损E、以上都不对对其最重要、最有效的治疗方法是A、抗精神病药物治疗B、教育训练C、行为治疗D、认知治疗E、人本主义治疗参考答案:问题 1 答案:A问题 2 答案:D问题 3 答案:B 提示病人进入微循环衰竭期的表现是( )。A表情淡漠B皮肤苍白C尿量减少D血压下降E全身广泛出血正确答案:E解析:低血容量性休克的评估 皮肤干燥无汗可见于( )。A结核病B风湿热C休克D甲状腺功能亢进E维生素A缺乏正确答案:E解析:本题考查皮肤、黏膜检查。 心理分析的创始人是A、贝克B、华生C、麦斯麦D、弗洛伊德E、巴甫洛
6、夫参考答案:D 社区护士劝李某不要因生活小事而大发雷霆或怄气,这是A.不要固执B.远离烦恼C.正视A型性格的缺陷D.学会放松E.学会放弃参考答案:B 一肺结核病人近日左胸痛,呼吸时痛加重,屏气时减轻,数天后胸痛消失,但呼吸困难越来越重,检查时发现患侧叩诊浊音,听诊呼吸音消失,可能是( )A胸膜肥厚B胸腔积气C胸腔积液D胸壁肥厚E皮下气肿正确答案:C21年主管护师历年真题7卷 第4卷 原发性肝癌患者行肝叶切除术后避免过早活动的目的是A保存体力B减少能量消耗C利于肝细胞再生D利于有效引流E避免肝断面出血正确答案:E肝组织质地脆,肝叶切除术后易发生肝断面出血,故术后避免过早活动。 确诊此病最特异的方
7、法是( )A痰结核菌检查B胸部X线检查C结核菌素试验D纤维支气管镜检查E肺部CT检查正确答案:A 病人,男,38岁,突然呕血约1500ml,伴柏油样大便,急诊入院。查体:休克状态,血压10/6.7kPa,心率120次/分。此时最主要的护理诊断是( )A体液不足:与消化道大出血有关B活动无耐力C有受伤的危险D意识障碍E潜在并发症正确答案:A 选择正确的人格理论家和他们对心理障碍根源所持观点的正确匹配:弗洛伊德;斯金纳;罗杰斯A、自我和实际经验间的不协调;无意识的固着和未解决的冲突;通过错误学习形成的症状B、无意识的固着和未解决的冲突;通过错误学习形成的症状;自我和实际经验间的不协调C、通过错误学
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