语言：编故事.doc

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1、语言：编故事 活动准备： 图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。 活动过程： 一、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。 1、 出示西瓜皮和小老鼠的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。 2、 它们看见半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。 3、 引导讲述故事发生的时间、地点等情境。 师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。 二、示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。 1、 利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述；边讲

2、述边将选用的图片按次序排好。 2、 通过提问，了解讲故事的先后顺序，并再次编故事激发兴趣。 师：我讲的西瓜船的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最后讲它们怎么玩？ 师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（.）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？ 3、 激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前，说说讲述意图，并进行选图，教师帮助幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）讲述时，让幼儿

3、先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的活动图片帮助 幼儿理顺思路。鼓励编的不同，有创新。 三、幼儿操作小图片分组编讲故事。 1、 讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。 2、 幼儿分组操作，教师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编情况。 四、幼儿讲述故事。 1、 师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得很好听？ 2、 每组请一位幼儿讲述故事。 3、 肯定幼儿的积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。 五、延伸：语言角活动 师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们肯定还想编，只要小朋友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。 那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事。 活动目标： 1、 学习按时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。 2、 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力。推荐阅读：添动物 编故事【第三次习作训练】习作6：用卡通人物编故事教学设计及反思苏教国标版语文第七册习作六 -为卡通人物编故事教案根据音响编故事教学反思选声音编故事编故事大自然的语言教案语言领域教案语言教育教案 第 3 页 /总页数3 页