《Java程序设计》课程标准（高职）.docx

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1、Java程序设计课程标准修订时间：2019年6月适 所属系部：计算机系参 学 分：4批准人：李瑞兴一、是不1百思学习领域：Java程序设计用专业：物联网应用技术专业考学时：64学时制定人：周友金二、课程性质Java程序设计为物联网应用技术专业的必修课，以物联网感知层信息智能 化采集的主要技术为基础，融入典型应用案例使学生实现理论与实践的有机结合，掌握 各种传感器的应用是物联网相关专业的核心技能。不同于现有的传统电子信息类自 动检测技术相关课程强调各种物理量检测方法技能，物联网相关专业要求培养学生掌 握传感器及控制器的开发应用，并能完成工程解决方案的设计、系统集成、系统测试 与维护，从而具备工程

2、实施的能力。前导需呈 黝姆散阅栉、#程序设计基础后续课程：Android物联网应用程序开发三、课程目标（一）专业能力目标了解Eel ipse的安装和配置；掌握Java基本语法；了解Java各种编程规范和关键字；掌握Java结构控制语句并灵活使用；掌握面向对象编程思想；掌握线程操作。（二）方法能力目标查阅资料的能力；方案设计的能力；五、考核标准（一）更新考试观念。学习教育心理学、高等学校管理学、教育学等学科基本原理和技术方法，构建无线传感器网络考核评价方法，加强理论对实践的指导作用。（二建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多 样化方向开展，着重考核传统“考不出”的能力

3、（如毅力、合作能力、创造能力、 方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等），提倡多元化的无线 传感器网络考核评价方法，重视实践考核。如现场实际操作、作品、课业报告、教 与学讨论、网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核 评价提供屡次考试机会，可分类分项进行考试。不管运用哪些考核方式，本课程应 以就业为导向，重视实践考试，重视能力考核。（三）普通学生成绩方面：每个学生均以指定工作任务为对象，完成相应的课 业，并要嘏交相应作品与课何造，作为评价礴。将峨吩成数个小且，通过学生在 小组中的表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学 生的协作、参与

4、、团队意识等隐性经验获得情况。综合测试考核学生对知识的掌握 程度。具体如下：考核内容考核方式分值权重%到课率过程评价5%实际操作过程考核10%课业总结报告完成质量5%作品作品质量与原创性30%小组评价小组评价结论10%综合测试上机操作40%六、实施建议（一）教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术,要充分表达工程课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务选取要科学、符 合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。（二）教学建议10在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源 开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效

5、性，注重实训指导书的开发和应用。在教学中，应以学生为中心，加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习 的主动性与积极性。在教学中，要为学生提供良好的上机操作的机会与平台，引导学生提升职业素 养。（三）教学条件教师要求：具有计算机和网络专业知识；具备熟悉Android开发经验；具备物联网产品应用设计能力；熟悉Android技术与物联网技术典型行业应用；具备工程教学法的设计应用能力。实训条件：1 .为保证教学工程的实施与完成，本课程必须在典型物联网感知层实训室完成 教学过程，建议每人配一台电脑，两人公用一套典型物联网感知层设备。2 .教学模块在课程教学的同时增加课外相关信息获取活动。（四）课程资源

6、1 .将教师所制作的课件、课程标准、课程电子讲义、实训指导、学生所做的 优质作业上传至课程网站，建立素材库供学生学习时绘制或参考，建立物联网应用 技术实训室，收集教师和专家讲课视频、建立网上师生互动平台，构建答疑系统和 课程论坛系统。2 .推荐教学参考书Java物联网程序设计基础，新大陆教育参考资料：工程任务实施书、参考资料、工程评价表、教学课件、典型物联网应用实训平 台（感知层基础套件）操作手册、行业应用视频。11（五）其他说明本课程标准适用于三年制的高职院校。1213分析问题、解决问题的能力；实践操作的能力；产品选取和应用的能力；系统集成的能力。（三）社会能力目标具有较强的口头与书面表达能

7、力、沟通协调能力；具有团队精神和协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具备工作中处理与各方关系的能力。具备严谨务实的工作作风。四、学习情境设计（一）设计思路本课程组教师与行业、企业的专家（兼职教师）密切合作，企业兼职教师之间 参与课程设计开发与教学实施的全过程，充分表达课程教学过程的开放性。课程在 简要介绍各种Java技术原理的同时以工程实施过程为导向各环结合Java技术典 型应用案例并以任务为驱动。课程分为6个模块。模块一从总体上介绍Java技术，描述Eclipse和JDK的安装和软件配置；模块 二是Java语法基础，包括软件使用技巧，重点训练学生动手能力；模块三是流形制 语句，采用

8、数据采集功能开发为工程背景，重点训练学生掌握开发操作各种传感器程序 的能力；模块四是数组与集合，选用四模块输入数据采集为工程背景，重点训练学生 对数组和集合在不同环境和需求下的使用技巧；模块五是面向对象，选用实训室环境与 安防为工程背景，重点训练学生用面向对象思想进行开发编程的能力；模块六是线程操 作,选用温湿度实时更新系统程序开发为工程背景，串联前面各章所学知识和技能， 对学生进行综合训练。课程以物联网应用场景为工程主线，串联各个典型应用工程，便于教师采用项 目教学法引导学生展开自主学习，掌握、建构和内化知识与技能，强化学生自我学 习的能力的培养。学习情境的设计主要考虑以下因素：1 .学习情

9、境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境 是在学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目 标。2 .按照工程驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用工程例如，体 现工学结合，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生 可持续的专业开展奠定良好基础。（二）情境划分序号学习情境名称学时情境1开发环境搭建8蹒2Java语法基础一一四输入模块 数据采集12清境3流程控制结构一一数据米集模块 开发12清境4数组与集合一一四模块输入数据 采集12献5面向对象一一实训室环境与安防12情境6线程使用一一温度湿度实时更新 系统程序开发8合计64

10、（三）情境描述学习领域Java程序Si十总学时64学习情境1开发环境搭建参考学时8学习目标1.0 Java的特点；2,掌握Ecplise开发工具的使用；3. W.Android开发环境的配置；4 .掌握Java物联网设备；5 ,了解错误提示的内容。教学方法和建 议 示范操作； 技法讲解； 实践操作； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求， 准备好教学资料、教学场地和设备。主要内容1. Java开展历程。2. Java开发工具。3. Android开发环境搭建。4. 基于Java的物联网设备。5. 错误调试。工具 与媒体 多媒体教学软件与教学课件； 典型物联网应用实训平台（感知层基础套件） 视频

11、教学资料。学生知识与 能力准备1 .具有搭建Java开发环境的能力；2 .具有查阅资料、归纳总结的能力；3 .具有Android开发环境搭建的能力。教师知识 与能力要求讲授Java技术概述；讲授常见的Android物联网产品，引导学生观 察了解身边的物联网技术； W Android技术与物联网的关系。学习领域Java程序设计总学时64学习情境2Java语法基础四输入模块数据采集参考学时12学习目标1 .掌握Java数据类型的定义和转换；2 .掌握运算符和表达式；3 .掌握变量、常量的作用域和定义语法；4 .掌握方法的声明、定义和调用。教学方法和建 议 示范操作； 技法讲解； 实践操作； 教师应

12、提前熟悉实训工作任务及时间要求， 准备好教学资料、教学场地和设备。主要内容1 . Java的数据类型；2 .运算符；3 .变量与常量；4 .方法。工具 与媒体 多媒体教学软件与教学课件； 典型物联网应用实训平台（感知层基础套件） 视频教学资料。学生知识与 能力准备1 .具有搭建Java开发环境的能力；2 .具有查阅资料、归纳总结的能力；3 .具有Android开发环境搭建的能力。教师知识 与能力要求 讲解任务目标、考前须知，完成任务解析； 讲解设备使用方法； 引导学生拓展程序功能； 讲解物联网的优越性、应用及开展前景； 引导学生查阅资料，编写代码，实现功能.学习领域Java程序设计总学时64学

13、习情境3流程控制结构一一数据采集模块开发参考学时12学习目标1 .裳g Java程序的执行顺序；2 .掌握条件控制语句；3 .翼If or循环语句的特点和使用；4 .播while循环语句的特点和使用；5 .掌握跳转语句的特点和使用；6 .掌握多种结构语句的嵌套使用；7 .利用多种结构语句进行数据采集和处理。教学方法和建 议 示范操作； 技法讲解； 实践操作； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求， 准备好教学资料、教学场地和设备。主要内容1 .条件控制语句；2 .循环控制语句；3 .跳转语句；4 .多种语句嵌套。工具 与媒体 多媒体教学软件与教学课件； 典型物联网应用实训平台（感知层基础套件）

14、 视频教学资料。学生知识与 能力准备1 .具备调试程序的能力；2 .具备简单程序设计的能力；3 .具备算法设计的能力；4 .具备物联网设备使用能力。教师知识 与能力要求 熟悉程序设计结构； 熟悉实训工位设备 引导学生查阅资料，编写代码，实现功能.学习领域Java程序设计总学时64学习情境4数组与集合一一四模块输入数据采集参考学时12学习目标1 .掌握数组的概念；2 .掌握一维数组的声明；3 .掌握一维数组对象的创立；4 .掌握一维数组的初始化；5 .掌握二维数组的相关概念和使用；6 .掌握ArrayList集合的使用；7 .魏List集合的使用;8 .掌握for each遍历数组和集合的方法。

15、教学方法和建 议 示范操作； 技法讲解； 实践操作； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求， 准备好教学资料、教学场地和设备。主要内容1. 数组概念；2. 一维数组；3. 一维数组对象的创立；4. 一维数组的初始化；5. 二维数组；6. 集合的概念；7. ArrayList 集合；8. List 集合。工具 与媒体 多媒体教学软件与教学课件； 典型物联网应用实训平台（感知层基础套件） 视频教学资料。学生知识与 能力准备1 .具备定义和使用一维数组的能力；2 .具备定义和使用二维数组的能力；3 .具备定义和使用集合的能力；4 .初步具备一定复杂度的算法设计能力；5 .初步具备代码分析调试能力。教

16、师知识 与能力要求 熟悉数组、集合； 熟悉实训工位设备 引导学生查阅资料，编写代码，实现功能.学习领域Java程序设计总学时64学习情境5面向对象一一实训室环境与安防参考学时12学习目标1 . 了解面向对象概念；2 .理解面向对象编程思想；3 .掌握类的声明与定义；4 .掌握面向对象的特性；5 .掌握异常的处理方法。教学方法和建 议 示范操作； 技法讲解； 实践操作； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求， 准备好教学资料、教学场地和设备。主要内容1 .面向对象技术的概念；2 .类的定义和使用；3 .面向对象的特性；4 .异常的概念；5 .异常处理。工具 与媒体 多媒体教学软件与教学课件； 典

17、型物联网应用实训平台（感知层基础套件） 视频教学资料。学生知识与 能力准备1 .具备调试程序的能力；2 .具备简单程序设计的能力；3 .具备算法设计的能力；4 .具备物联网设备使用能力。教师知识 与能力要求 熟悉面向对象程序设计； 熟悉实训工位设备 引导学生查阅资料，编写代码，实现功能.学习领域Java程序设计总学时64学习情境6线程使用一一温度湿度实时更新系统程序开发参考学时8学习目标1 . 了解线程的工作原理；2 .了解Android中线程的使用；3 .掌握线程各种状态的操作方法；4 .掌握线程的消息传递机制；5 .掌握利用线程更新UI的方法。教学方法和建 议 示范操作； 技法讲解； 实践

18、操作； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求， 准备好教学资料、教学场地和设备。主要内容1 .进程和线程的概念；2 . Android中的线程类介绍；3 .案例功能介绍；4 .新线程的创立和启动；5 .线程的状态；6 . Handler消息传递机制。工具 与媒体多媒体教学软件与教学课件；典型物联网应用实训平台（感知层基础套件）视频教学资料。学生知识与 能力准备1 .具备多线程程序编写能力；2 .具备多线程代码修改能力；3 .具有利用线程更新UI技巧；4 . 了解Handler工作机制；5 .具有一定的编程能力。教师知识 与能力要求 熟悉线程使用； 熟悉实训工位设备 引导学生查阅资料，编写代码，实现功能.