期末教学质量分析38066.docx

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1、*2005-2006学年（下学期）教学质量监控检测质量分析*县第*中学学初一语文一、试卷特点:这套试卷以整体体来看,难度度不大,但考考题范围广泛泛,有利于全全面考核学生生能力素质。试试题绝大部分分都是主观性性试题,答题题较为灵活,便于发展学学生个性,知知识涵盖面广广,突出于语语言积累,语语文知识,语语言运用的考考查,将经典典名篇的背诵诵落到了实处处,语言运用用实践性强,与生活联系系紧密。 二、考试质量分分析表一：通海六中中初一语文学学科检测成绩绩统计表考试人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7335447574.3265188.8129740.52942866表二:通海县

2、第第六中学初一一语文科检测测成绩各分数数段情况统计计表分数段90-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人 数3226522712752227100733百分率4.4%36.2%31%17.3%7.1%3.0%1.0%0.1%00/分析说明:从以上两表可以以看出,我校校初一语文统统测平均分774.32,及格率为888.81,优生率339.69。峰值区在在70-855之间,全距距为66分。990分以上的的同学较少,仅为32人人,我们在今今后的教学中中应注意抓紧紧抓牢基础和和大部分同学学的提高,进进一步培养学学生的分析问问题,解决问问题的能力

3、,以适应主观观试题考试.特别对尖子子生作文的指指导应给予高高度重视。三、教学建议1、要培养学生生分析问题、解解决问题的活活的语文能力力。考卷中的的主观性试题题给学生答题题增加了灵活活度，但同时时要求在回答答问题时注意意归纳、全面面。此次水平平测试中，多多数学生答题题欠全面，抓抓不住要点，故故而，阅读教教学中要注重重教养学生的的联想能力、创创新能力。2、树立大语文文教学观，课课内外结合。课课外阅读的设设置，可以考考查学生的知知识迁移能力力，实际运用用能力。但从从考卷情况来来看，学生答答题不理想。因因此，教学中中应该树立课课内外结合的的大语文教学学观。通过倡倡导学生广泛泛阅读提高语语文素养，增增加

4、文化底蕴蕴，从而提高高阅读理解和和写作能力。3、继续重视作作文教学。作作文教学向来来是语文教学学中的重中之之重。然而往往往收效甚微微，作文平淡淡、一般化的的居多，欠新新颖、独创，甚甚至凭记忆仿仿写优秀作文文。可见，重重视作文教学学，加大教改改力度，进行行教育科研是是我校语文教教育教学工作作重点。4、加强文字书书写基本功的的训练，书写写规范，是整整体语文素养养的基本要求求。但学生试试卷中，书写写潦草，字迹迹不清，错别别字屡见不鲜鲜的在大有人人在。要提高高学生整体语语文素养，必必须从文字书书写这一基本本功抓起。初一数学一、试卷特点:试卷考查内容较较为全面，基基本覆盖了七七年级所学习习的知识点，试试

5、题的形式灵灵活且能较好好的体现新教教材的理念，与与现实生活相相联系，通过过背景知识获获得解决问题题的信息及方方法，同时，试试题注重了学学科之间的联联系，充分发发掘学生的利利用数学知识识解决实际的的能力的培养养。二、考试质量分分析：表一：通海六中中初一数学学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7325643277.0960782.9242758.33100397表二：通海六中中初一数学学学科分数段统统计表分数段10090998089707960695059404930392029101909合计人数14220193114664927191612273

6、2百分率1.930.126.415.696.73.72.62.21.60.3/分析说明：这次期末考满分分是100分分，由表格中中的分值可看看出考试的总总体情况，初初一年级共有有考生7322人，全年级级平均分777.09分，最最高分为799.56分，最最低分为733.60分，差差异性为5.96分。全全年级及格率率为82.992%，最高高的班为866.67%，最最低的班为777.42%，相差9.25个百分分点。全年级级优生率为558.33%，最高的班班级为65.57%，最最低的班级为为51.611%，相差113.96个个百分点。考考生之间存在在差异，两极极分化较为明明显。三、教学建议1、继续加强集

7、集体备课，提提高集体备课课的质量，发发挥集体智慧慧；2、完善课堂教教学，提高课课堂教学质量量，精讲精练练，当堂达标标；3、注重学生学学习中的非智智力因素的培培养，让学生生的个性有个个全面的发展展；4、继续加强巩巩固学生良好好学习习惯的的养成；5、进行优化辅辅导工作，稳稳步发展优生生和中等生，提提高各班的优优生率，继续续做好辅差工工作，转化差差生，提高各各班的及格率率；6、继续开展“一帮一”学习互助活活动，创造出出一个给学生生自己交流的的学习平台；7、取得家庭、社社会的支持和和配合。初一英语 一、试卷特点七年级英语期末末试卷总分1100分，由由听力，根据据首字母及句句意补全单词词，用所给词词的适

8、当形式式填空，单项项选择，完型型填空，阅读读理解，补全全对话和书面面表达这八部部分组成。本次考试全县平平均分为477.72分，我我校平均分为为60.133分，居全县县第一；全县县及格率为331.57%，我校及格格率为59.21%，居居全县第一；全县优秀率率为4.211%，我校优优秀率为177.46%，居居全县第一。难难易相对来说说，比较难。听听力磁带不太太清楚；完型型填空，补全全对话题目太太难，知识点点超出课本内内容太多；阅阅读理解对于于初一年级的的学生来说也也太难了。大大家都感到不不太满意，建建议以后找在在一线上课，担担任相应年级级英语教学的的教师来出题题。七年级英语期末末考试由市教教研室命

9、题。试试题有以下几几个导向：1.教学中应重重视基础知识识的积累和听听、说、读、写写技能的训练练；2.教学中要注注重培养学生生的综合语言言运用能力；3.在教学中要要面向全体学学生，注重素素质教育。本试卷既注重对对学生基本知知识和基本技技能的考察，又又强调学生在在实际中运用用英语的综合合能力，充分分体现了英语语新课程中的的评价标准。试试题中对学生生的答题要求求非常人性化化，让学生读读来亲切自然然，消除了因因考试可能带带来的紧张感感。但是所考考察知识点超超出课本内容容太多。二、考试质量分分析表一：通海六中中初一英语学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7

10、334407760.1343459.2112817.4693093表二：通海六中中初一英语学学科分数段统统计表分数段901008089707960695059404930392029101909合计人数12116156150106575369122733百分率1.6%15.8%21.3%20.5%14.5%7.8%7.2%9.4%1.6%0.3%/分析说明从考生基本情况况来看，初一一年级英语检检测平均分为为60.133分，优生率率为17.446%，及格格率为59.21%，全全距为93分分，可见初一一英语分化现现象严重，同同时优生率偏偏低。从检测测成绩各分数数段考生分布布情况统计看看，全年级无无

11、满分学生，教教师在下一阶阶段的教学中中应尽量避免免学生的进一一步分化，加加强后进生的的转化及提高高，提该学生生学习英语的的兴趣，培养养学生良好的的学习习惯，以以促进中等生生及中上学生生的进一步提提高。三、教学建议1、综合初一年年级学生试卷卷情况，教师师在教学中充充分采用了情情境教学法，学学生在语言交交际上掌握较较好，但交际际的灵活性不不足，教师在在教学中可加加强以教材内内容为基础的的语言综合运运用能力。2、从考生词汇汇题中反映的的情况看来，教教师在日常教教学中应加强强与日常生活活的联系，注注意收集生活活中的语言素素材，融英语语的学习于生生活中，同时时加强培养学学生学习英语语的兴趣及自自主学习的

12、能能力。初一政治一、试卷特点试题具有基础、能能力实践，关关注社会现实实，体现以人人为本，倡导导人文关怀，弘弘扬时代精神神等特点，试试题充分考虑虑青少年的思思维多样性和和考生实际，兼兼顾教育教学学改革，难易易适中，没有有出现偏题、怪怪题，试卷大大多数为基本本题，考查学学生运用基本本观点认识社社会，解决问问题的能力。除除选择题外，各各题均有满分分，主观题部部分多数考生生的得分都在在该题的平均均分以上，总总体上师生反反映良好。二、考试质量分分析表一：通海六中中初一政治学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7335085969.3856076.419726

13、.88981979表二：通海六中中初一政治学学科分数段统统计表分数段0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100合计人数0141941108183180147500605百分率00.14%0.5%2.5%5.5%14.7%24.9%24.5%20%6.8%0/分析说明：1、初一年级绝绝大多数同学学都能认真学学习，完成学学习任务。2、初一年级的的及格率和优优生率超过县县的平均及格格率和优生率率，但有待提提高和加强。3、中等生有待待加强。4、从学生教师师情况看，学学生分化情况况较严重，最最高分与最低低分差距达779分，双差差生有等转化化。5

14、、学生答题不不全面，缺乏乏考试中的应应变能力。三、教学建议1、根据新课标标，抓住基础础，引导学生生认真阅读教教材，了解教教材的内容，牢牢固而准确地地把握教材的的基本原理和和基础知识。2、老师要优化化学法指导，培培养学生科学学的学习方法法读书、思思考、问题、练练习、总结，提提高学生的学学习能力。3、老师要要转变学生的的学习方式，提提高学生的自自主探究能力力。在切实提提高学生自主主探究能力时时，一要注意意创造一个平平等、民主、和和谐、宽松的的人文教学环环境。二要注注意创设问题题情境，积极极进行师生之之间、生生之之间的互动交交流，培养学学生的独立思思考和探究问问题的能力。初一历史一、试卷特点：1、本

15、试卷内容容覆盖广，紧紧扣教材大纲纲，既达到了了检测教师完完成教学内容容，学生掌握握教材程度的的目的，同时时又对教师今今后的教学工工作起到明确确的引导效果果。2、重点考察学学生的基础知知识和基本技技能。3、灵活、图文文并考。二、考试质量分分析：表一：通海六中中初一历史学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7324777565.2747865.321128.83991386表二：通海六中中初一历史学学科分数段统统计表分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人数08212912414

16、393705031100732百分率011.2%17.6%16.9%19.5%12.7%9.5%6.8%4.2%1.3%0/分析说明:1、部分学生知知识和基本技技能掌握不够够，教师要加加强落实。2、分数段划分分相对均匀，440分以下的的91人是今今后教学的工工作重点，最最高分数与最最低分数差距距达86分。3、学生学历史史的积极性不不高，学风虚虚浮，课后巩巩固不够，阅阅读面不广。三、教学建议1、这次考试的的知识，涉及及面广，容量量适中，从这这次测试水平平的结果来看看，在今后的的教学实践中中应注重加强强学生对基础础知识的落实实。2、抓好学生学学历史的兴趣趣，扩展知识识面，加大阅阅读量。3、教学中注

17、重重活动的开展展和图片、影影视资料的应应用。初一地理一、试卷特点这套试题总的来来看，难度值值为0.677，难度适中中，既能考出出学生的水平平，以有利于于培养学生的的知识运用能能力，考核学学生的综合素素质，试题除除少量的客观观试题外，还还有很大比例例的主观性试试题，答案较较为灵活。 本次试试卷涵盖面广广，突出技能能、生活中地地理学习的考考查，将重要要的地图落到到实处，学以以致用。 二、考试质量分分析表一：通海六中中初一地理学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7334416760.2641256.2114219.37991089表二：通海六中中初一地

18、理学学科分数段统统计表分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人数03610612514598937242160733百分率0514.51719.813.412.79.85.720/分析说明： （1）从从以上两表可可见，本次考考试全县平均均分为57.26分，我我校全年级总总平均分为660.26分分，及格率为为56.211%，优生率率为19.337%，从学学生考试情况况看，学生分分化情况比较较严重，全距距达89分。 （2）从从考试答题情情况看，学生生的学习技能能的培养还有有待加强，灵灵活性的题目目失分过多。 三、教学建议 1

19、、加加强读图能力力的培养。读读图能力考查查占所考分值值的比重极大大（占40%），在生活活中，读图的的运用也重要要，因此，我我们的教学应应该注重读图图能力的培养养，将课内重重点读图为重重点作为训练练，这不仅有有利于学习技技能的培养，还还有利于学生生在生活中能能应用所学地地理知识解决决实际问题。 2、注注重基础知识识的落实。 新课程程条件下的教教学理念更注注重学生学习习技能的培养养，学习技能能的提高应在在基础知识掌掌握的前提下下进行，所以以抓基础知识识的落实应作作为教学的重重点。 3、注重重课内外的结结合。地理学习除了课课堂教学外，应应注重与课外外的结合，让让学生能多应应用地理知识识解决生活中中的

20、实际问题题，学习致用用。初一生物一、试卷特点1、本试卷难度度过大各大题基本没有有简单题，中中难度题和高高难度题比例例为2：8，没没有反映易、中中、难3：44：3的比例例。试题主要要考察学生综综合分析的能能力，不适宜宜作为水平测测试题。没有有体现大纲对对生物双基的的要求并偏离离教材绕弯子子过多。2、超纲和有缺缺陷的题太多多如填空2只有必必要保留一个个空。7涉及及遗传知识而而且第三空答答案不确定。选选择3主要与与遗传知识联联系，11不不能考虑增加加的物质。图图表题2图有有错误，分析析题1难度过过大而且严密密性极差。3、试卷考察目目的 本卷意在在考察学生的的综合分析、综综合推理的能能力。这在一一定程

21、度体现现今后考试的的方向，但此此种考法要联联系初一学生生综合分析和和推理能力较较弱，有待进进一步发展的的特点。因此此，尽管每个个题都经过精精挑细选，仔仔细斟酌，但但本试卷难度度极大，我县县12所初中中平均分仅441.06，其其中3所中学学平均分在335分以下。没没有一所学校校的平均分达达到50分。本本试卷作为初初一水平测试试卷缺乏循序序间进的过度度性，没有重重视初一学生生的实际，没没有体现以人人为本的思想想。二、考试质量分分析表一：通海六中中初一地理学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距7323406446.6417223.5233.1492290

22、表二：通海六中中初一地理学学科分数段统统计表分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人数012628713018213971344732百分率00.140.288.4711.8917.7624.8718.999.704.640.55/分析说明： 1、从学学生成绩看，学学生分化相当当严重，最高高分与最低分分差距达900分。2、与其它科目目比较，我校校初一年级平平均分不及格格科目只有生生物。仅466.54分。3、试卷题型分分配是合理的的，但就学生生实际看，虽虽然投入很多多精力培养学学生的综合分分析和综合推推理能力，但但这方面能

23、力力的形成还需需要一个过程程，学生还暂暂时不适应高高难度试题。有有必要改变以以下初一生物物考试平均分分多年来总是是很低，造成成影响学生学学习兴趣，导导致家长和学学校对生物教教师意见大的的现状。三、教学建议 1、北师大大版和人教版版的生物教材材虽各有其优优点，但从总总体来看，北北师大版教材材比人教版教教材在知识体体系和逻辑性性方面要差得得多，北师大大版教材在培培养学生生物物学素养方面面也不及人教教版教材。北北师大版教材材知识点比较较散，比较浅浅，前后联系系差，涉及的的点又相对较较多。这就给给生物教师造造成一定的教教学难度。因因此，教师在在教学中对知知识点的分辨辨非常重要，对对重点应当给给以足够重

24、视视并搞清它们们之间的联系系。要求分清清主次，不必必面面俱到。生生物教学应当当沿主干展开开，非重点知知识只能点到到为止。 2、教教学始终要围围绕大纲进行行，不要局限限于哪套教材材，这实际上上要求围绕考考试的要求进进行。图表，实实验，分析三三类题在试卷卷分值中占到到半数以上，这这些就是教学学的中心。要要求教师就相相关的点进行行加工整理后后在教学中当当堂巩固。并并进行必要的的专题训练。初二语文一、试卷特点这次语文学年水水平检测试卷卷重视与中考考思路相接轨轨，题目设置置难易适中。语语文基础知识识和语言积累累来源于教材材。三篇现代代文的阅读选选自课外文章章，古文是课课内讲读篇目目，试题素材材的来源不拘

25、拘泥于教材，但但考查的知识识点都来源于于教材，体现现了知识迁移移，考查了学学生对知识的的掌握及知识识迁移的运用用。在试题中还反映映出此次考试试重视语文积积累、语言运运用能力和语语文水平发展展方向的评价价，坚持情感感态度价值观观与知识能力力并重、过程程与结果并重重。以主观性性试题为主，鼓鼓励学生有创创见地表达。面面向全体学生生，不用偏题题、难题、怪怪题，体现新新教材课程标标准。二、考试质量分分析表一：通海六中中初二语文学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距6064294370.685038319331.8595392表二：通海六中中初二语文学学科分数

26、段统统计表分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人数022171194116522214654606百分率03.6328.23219.18.583.632.310.990.830.66/分析说明：从以上两表可见见，我校初二二年级语文水水平测试平均均分为70.86分，及及格率为833%，优生率率为31.885%，峰值值区在70-79之间，全全距为92分分，及格率有有待进一步提提高，特别是是在70-779这一分数数段的32个个百分率均是是可造之材，教教师在以后的的教学中，要要在扎实抓基基础的同时，努努力提高学生生的分析问题题

27、，解决问题题的能力，全全面培养学生生语文综合素素养。三、教学建议1、 重视文本教学从试卷分析可知知，语文基础础知识和语言言积累来源于于教材，因此此对这一部分分的学习和训训练要重视教材；体现语文能能力和素养的的现代文阅读读来源于课外外，因此在平平时的教学中中应该注重利利用教材来培培养学生的语语文能力和素素养，并重视视通过教材把把学生的语文文能力迁移到到课外，课内内得法，课外外延伸，两者者相济，相辅辅相成，同时时根据单元要要求，确立每每课的教学任任务，实施目目标管理。 2、文言文在考考试中占有一一定的比例，但但学生的得分分率不是很高高，因此，文文言文教学要要落实到每个个字词，翻译译中要教会学学生还

28、原语法法现象（如：补充省略内内容，调整倒倒装语序，重重视原句情感感和语气的表表现）。3、作文是日常常教学中急需需教师常抓不不懈的要素之之一，从试卷卷分析可知，很很多学生都是是心中无情，笔笔下无爱，“袋中无米，很很难成炊”，只能用过过于直白和浅浅近的方式表表现情感。因因此，教师要要引导学生勤勤练笔，会观观察，做到心心中有感，心心中有情以抒抒写出感人的的文字。4、对于学生，教教师要督促到到位，让第一一个学生基本本上能做到“今日事，今今日毕”。初二数学一、试卷特点：试题内容基本覆覆盖了上、下下两册的主要要知识点，题题目难度不大大，难度系数数约为0.665。多数题题目能较好地地反映新教材材的特点，与与

29、生活联系紧紧密，具有一一定的实际意意义，部分题题目考察了学学生的观察能能力、分析问问题、解决问问题及猜想能能力。但试题题中有些知识识点的分配比比例失调。如如：统计知识识方面的题目目可减少，增增加适量的计计算（化简）题题。试卷尽量量不出现需改改试题，如新新概念“逆定理”已提速。二、考试质量分分析表一：通海六中中初二数学学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距60539276539264.7920934.55100397表二：通海六中中初二数学学学科分数段统统计表分数段0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-89

30、90-99100合计人数83032454157801031128215605百分率1.3%5%5.3%7.4%6.8%9.4%13.2%17%18.5%13.6%2.5%/分析说明：由上表可看出：优生人数与与不及格人数数一样多，这这说明个体之之间存在很大大的差异，差差生面较广，同同是也反映出出一些学生数数学知识的欠欠缺严重，基基础较薄弱，学学习处于较被被动的状态局局面。三、教学建议根据学生现状，教教师及时调整整教育教学方方法，扩大优优生，减少差差生数量，群群策群力，提提高数学成绩绩。因此，教教师主要从以以下几方面开开展工作。1、教师应充分分了解每一个个学生的实际际学习情况，尊尊重学生的个个体差

31、异，采采适合于学生生实际的教育育教学法，尽尽量让他们学学得轻松。2、督促学生完完成每天学习习任务，尽量量减少同学之之音的抄袭现现象，对学习习较困难的学学生降低要求求。3、加强对学生生的个别辅导导，让优生有有更多的发展展和提高，让让中等生稳步步发展，让差差生有学习的的自信心。4、坚持督促学学生自学习惯惯的形成，创创造机会，加加强学生之间间的合作学习习和创新精神神。5、加强教师之之间的合作精精神和教研精精神。初二英语一、试卷特点200520006学年度度八年级英语语第二学期期期末试卷内容容包括听力225分，笔试试75分，共共100分。1、听力部分。“听”是英语学习的重要技能之一，是理解和吸收口头信

32、息的交际能力。听力测试主要检测考生通过听觉获得信息的能力。听力试题共三道大题、25题、难度适中，并从词汇、句子、短文几个方面综合测试了学生听的能力，引导教师在教学中以学生的听、说入手进行语言的训练与学习。2、检测题知识识覆盖面广，把把语言与日常常生活联系紧紧亲，要求学学生在语言的的学习中应留留心观察身边边的语言材料料，把语言的的学习融放学学生的日常生生活中，体现现了英语教学学改革与英语语学习的时代代性。3、本次检测试试题有一定的的区分度和难难度，整份试试题既考查了了考生英语基基础的掌握情情况，又注重重了英语的交交际性、实用用性的体现，同同时为英语学学科方面有效效强能力的考考生提供了展展示自己的

33、机机会。二、考试质量分分析表一：通海六中中初二英语学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距6053456657.1329949.4214724.399990表二：通海六中中初二英语学学科分数段统统计表分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人数06087718177506667451605百分率09.2313.3810.9212.4611.847.6910.1510.30.070.001/分析说明从考生基本情况况看，初二年年级英语检测测平均分为557.13，优优生率为244.3%

34、，及及格率为499.42%，全全距为90分分，可见初二二英语分化现现象严重，同同时优秀率偏偏低，无满分分现胆，年级级无满分学生生，教师在下下一阶段的教教学中应尽量量避免学生的的进一步分化化，加强后进进生的转化及及提高，提高高学生学习英英语的兴趣。培培养学生良好好的学习习惯惯，以促进中中等生及中上上学生的进一一步提高。三、教学建议1、要加强听力力训练。听力力训练要具有有一定的计划划性，针对性性及阶段性，要要贯穿初二年年级教学的全全过程。2、要加强英语语基础知识掌掌握和运用，也也就是加强学学生对词汇、语语法、句型的的识记能力训训练，做到熟熟能生巧。3、注重培养学学生综合运用用所学知识的的能力，即学

35、学生根据所学学知识灵活应应变的能力。初二政治一、试卷特点1、试题切入学学生的生活实实践，折射和和反映学生的的道德认识、道道德情感和法法律意识，并并渗透这些方方面的教育。2、注重联系学学生生活经验验和社会实践践，引导学生生自觉关注社社会现实。3、倡导学生主主动参与、乐乐于探究、勤勤于动手，促促进学生富有有个性地学习习。4、“突出对学学科基础知识识的考查，突突出能力运用用”是全卷的一一条主线。二、考试质量分分析表一：通海六中中初二政治学学科检测成绩绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分差距6054448073.5252586.7823238.35961185表二：通海六

36、中中初二政治学学科分数段统统计表分数段0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100合计人数01471850133160192400605百分率00.1%0.6%1.1%2.9%8.3%21.9%26.4%31.7%6.6%0/分析说明：1、初二年级政政治学科无论论是平均分，及及格率还是优优生率都低于于县的平均水水平，形势严严峻。2、初二年级学学生的知识、能能力、觉悟未未有统一。3、由于偏科思思想和受开卷卷考的影响，学学生不能进入入闭卷考的学学习状态，很很多同学不能能严格要求自自己，没有充充分利用课堂堂时间背熟教教材，记住基基础知识。4、

37、从学生答题题情况看，学学生分化情况况较严重，最最高分最低分分差距达855分。5、教师没有封封死学生背书书，教学教育育水平有待提提高。三、教学建议1、教师在平时时的教学过程程中，坚持理理论联系实际际的原则，善善于抓住社会会生活热点，引引导学生关注注现关、剖析析热点，培养养“学以致用”的良好学风风，培养学生生的综合分析析和运用能力力。2、加强师师合合作，注重集集体备课，充充分利用备课课组的资源，协协调教学进度度，商讨教学学疑难点，交交流好的教学学方法，并反反思自己的教教学，以教研研促教学，提提高整个政治治学科的教学学质量。初二物理一、试卷特点本试卷内容覆盖盖面广，考查查的知识丰富富，98%的的内容

38、紧扣教教材及大纲，着着重考查学生生灵活应用物物理知识，解解决生产、生生活实际方面面的问题；22%的知识点点超纲，最后后一道题对于于初二学生来来说太难，丢丢分率非常高高。经测试结结果，平均分分较低，优生生率低，及格格率适中。二、考试质量分分析表一：通海六中中初二物理检检测成绩统计计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分全距6053333255.0927946.126711.0796294表二：通海六中中初二物理分分数段统计表表分数段10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9合计人数08591169678938351

39、174605百分率01.329.7519.1715.8712.8915.3713.728.432.810.66/分析说明： 初二下学学期期末学生生参考人数6605人,物物理学科期末末考县平均分分53.522分,校平均均分55.009分,居全全县第五名.其中及格率率46.122%,居全县县第四名,优优秀率11.07%,居居全县第三名名.再由分数数段进行分析析,可看出,平均分偏低低的原因主要要是低分段人人数过多.这这是今后教学学中要突破的的主要问题.三、教学建议1. 针对学生低分段段过多的实际际情况,在教教学中加强基基础知识在中中、差生中的的落实,对这这部分同学的的作业、课堂堂联练习、课课后训练都

40、要要着重加强,争取让每个个同学在初三三年级都有所所收获.2. 针对学生应变能能力差的现状状,加强学生生学习方法上上的指导,不不仅要教懂学学生知识技能能而且要教会会学生学习知知识技能的方方法.加强综综合习题的训训练,让学生生能熟练的处处理物理学科科出现的基本本变型题,并并有一定的处处理新题型的的能力.3. 加强学生对一些些综合性较强强的难度习题题的解决能力力的培养,并并教会学生将将难题分化的的方法,解决决学生的畏难难情绪,提高高这部分习题题的得分率.初二历史一、试卷特点这套试题总的来来看，难度偏偏大，试题不不能考出学生生的水平，不不利于培养学学生的综合能能力，试题绝绝大部分是比比较灵活的开开放试

41、题，答答题校为灵活活。平时学习习成绩好的同同学，很不容容易在本次考考试中取得较较为优秀的成成绩。本套试题，知识识涵盖面广，突突出语言积累累、历史基础础知识。二、考试质量分分析表一：通海县第第六中学历史史学科检测成成绩统计表实考人数总分平均分及格人数及格率优生人数优生率最高分最低分差距602321253.8423539.04599.8941480表二：通海六中中历史学科分分数段统计表表分数段0-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100合计人数0645921231011106648110602分析说明：从历史学科检测测成绩各个分分数段情况统

42、统计表看，年年级无满分学学生，教师在在下一阶段的的教学中应尽尽量避免学生生的进一步分分化，加强后后进生的转化化及提高，提提高学生学习习历史的兴趣趣，培养学生生良好的学习习习惯，以促促进中等生及及中等以上学学生的进一步步提高。三、教学建议1、本次考试注注重基础知识识的落实，考考查的范围较较广，重难点点突出。通过过此次水平测测试，在今后后的教学实践践中应加强学学生材料分析析题的培养和和加强学生对对基础知识的的落实。2、力图构建历历史学科的知知识体系。3、进一步培养养学生学习历历史的兴趣，拓拓展学生的知知识面。4、加强历史学学科与其他学学科的联系。初二地理一、试卷特点这套试题总的来来看，难度值值为0.677，难度适中中，既能考出出学生的水平平，也有利于于培养学生的的地理能力，考考核学生素质质，试题绝大大部分是宏观观试题，也有有少数主观试试题，考察学学生的知识应应用能力。 本套试试题知识涵盖盖面广，