深化说课研究活动.docx

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1、2017-2018学年雷庄小学教师深化说课研究活动活动目的：1 .为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨 教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我 校教师的专业开展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学 习、相互展示、相互提高的机会。2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表 达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、 示范作用。特举办本次教师说课活动。3、组织保障：为了确保此次教学设计技能活动的顺利开展，特成立教师教 学技能活动领导小组。4、活动时间：2017年9月2018年6月5、活动地点：雷庄小学三楼会议室6、活动对象：全体高效课堂

2、小组成员7、活动形式：课题研究教师按现行教学内容自选一节课，通过抽签方式决定说课顺序，按说课原那么和要求进行15分钟说课。8、活动要求：(1) .说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。(2) .分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。(3)教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚 持以能力为本位的教学指导思想，充分表达对学生的能力培养。(4)详略得当，重点突出，表现专长，鼓励创新，显示特色。(5)可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程。(6)说课限时15分钟以内。(7)说课结束之后，上交说课稿(8) .优质说课标准：(见下表)评价工程评价标准说教材1 .准确地阐述本课

3、教学内容的地位、意义及作用。2 .围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、合理、明确、 可操作的教学目标。3 .确定教学重点、难点及课时的安排。4 .阐述知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。 说学情“学情”主要包括三个方面：学生已有的知识基础、已有的生活 经验、已有的学习方式和学习习惯。说教法、学法1 .教法的理论依据，具体采用了哪些教学方法、,培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学 习积极性。2 .重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。说教学过程3 .重点的突出，难点的突破。4 .表达学科特点，突出学生主体地位，教学思路清晰，循序渐进。5 .把握教学活动的整体安排，教学过程组织严密，教学环节分配 合理，衔接自然，结构完整。6 .教学媒体优化组合，运用适时适度。7 .教学呈现个性与风格，有特色，富有创意。教师教学基本功1 .脱稿说课，仪表端庄大方，教态自然。2 .语言表达清晰流畅，普通话规范准确。2017年9月