新课标核心素养目标 13《精卫填海》第二课时 教案.docx

《新课标核心素养目标 13《精卫填海》第二课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标 13《精卫填海》第二课时 教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、13精卫填海第二课时【教学目标】文化自信：读出文言文的节奏与韵味，认识中华文化的丰厚博大，汲取坚韧与执着的民族气节。语言运用：复习巩固“帝、少、日”等字。能结合注释、插图，用自己的话讲述精卫填海的故事, 开展联想和想象，丰富语言经验，背诵课文。21 .世纪*教育网思维能力：通过融合语言文字及书中插图还原画面的方法，想象精卫海边玩耍、溺水而亡、化鸟 填海的画面，体会课文表达的情感，感受精卫的坚韧执着。审美创造：通过有感情地朗读课文，想象课文描绘的画面，感受精卫想把汹涌澎湃的东海填平不 畏艰难、持之以恒的精神，感受古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望，激发学生读山海经 的热望。【教学重难点】重

2、点：复习巩固“帝、少、日”等，正确流利地朗读课文，背诵课文。难点：使学生通过融合语言文字、插图还原画面，感悟精卫不畏艰难、持之以恒的精神，表达了古代 劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。【出处：21教育名师】板块一：多种方式读，读出文言文的韵味。1 .回顾课文。（1）听读课文。（2）用自己的话试着讲述故事。2 .多种方式读，读出文言文韵味。（1）师生合作，借助停顿提示，大声朗读课文。（2）学生自由读课文，读出停顿，试着读出韵味。（3）去标点朗读。3 .古文排版朗读。4 .配乐朗读。板块二：理解课文，讲述故事。1 .通过例句，初步理解课文。（1）在古人介绍一个人，都是这样介绍的（出示PPT）：

3、陈氏之女，名日金凤。周氏之子，名曰忠浩。（2）相信很多同学都学会了这种句式，请同学来介绍一下你自己吧。2 .结合注释、插图，梳理课文。（1）学生借助注释、插图，疏理句意。（2）学生汇报理解，集体交流，教师相机指导。重点学习“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫, 常衔西山之木石，以埋于东海。”其中“于、“溺” “故”、“理”等字重点解释。（3）学生评价、补充理解句子。3 .学生自主读文，用自己的话把课文大意说清楚。板块三：编讲故事，感受人物形象。L精卫为什么要填海呢？请同学们在原文找出精卫填海的原因。（女娃游于东海，溺而不返。）2.文中哪个字能表达出精卫鸟一直不断地往东海填树枝和石子呢？（常衔西山

4、之木石，以埋于东海。）这句中的“常”是经常的意思，它说明精卫坚持不懈。（1）我们不妨在大胆地想象一下在什么样的情况下，精卫依旧衔西山之木石，以埋于东海？请同学们思考一下，根据提示内容想象编故事。 www-2-l-cnjy-com（2）总结编写故事的方法：通过大胆想象，适当增加细节，可以让故事更加精彩。精卫给你留下怎样的印象？（坚韧、执着、持之以恒）板块四：背诵课文，拓展延伸。一、多种方诵式背课文L朗读课文，边读边试着背诵课文。2 .边读课文边想象画面。3 .学生根据板书提供的关键词背诵课文。二、拓展延升4 .根据题目找特点。（1）精卫填海、嫦娥奔月、女蜗造人、盘古开天地、愚公移山等这些都是神话

5、故事，从题目上看, 他们都有什么内容组成的呢？（出示PPT）学生探究发现：21教育名师原创作品人物十 （不可能的）事情组成的题目根据题目，我们就能清楚明白课文讲了什么事，这种概括课文主要内容的方法就叫：题目概括法（2）在现实中不可能实现的事情，在神话故事里可以，这表达了神话故事创编的什么特点呢?神话故事特点：具有大胆想象、表达愿望、寄托理想、抒发志向的特点。5 .尝试读原文。（1）精卫填海这篇文章出自山海经北山经，而课文里的内容是局部节选，请看原文:【原文】又北二百里，日发鸠之山，其上多柘（zhC）木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名日精 卫，其鸣自（xido）。是炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，以埋于东海。漳水出焉，东流注于河。21世纪教育网版权所有（2）我们一起来读一读吧。同学们能试着背诵出括号里的局部吗？6 .精卫填海在旧时比喻仇恨极深，立志报复。后用来比喻人意志坚强，不畏艰难，坚持不懈。当 我们做事情没有恒心、没有毅力，或者没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用来鼓励人 彳| o 21*cnjy*com课后作业L背诵课文，然后把文言文转化成现代汉语讲给给同学们听。2,推荐尝试阅读山海经。附板书设计精卫填海山海经北山经起因 经过 结果溺不返 衔埋 坚持不懈 持之以恒