识字（一）语文园地一 教案 统编一年级上册新课标核心素养目标.docx
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1、语文园地一教学设计核心素养目标：文化自信：激发学生的阅读兴趣。语言运用：通过听读，看图想象等方法，学习谜语诗，认识5个生字,会写2个字。思维能力：了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规那么，能按规 那么正确书写，感受学习汉字的乐趣。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好 相处。重点难点：1 .学会要求会认、会写的字，掌握笔顺规那么。2 .背诵古诗咏鹅。教学过程：一、趣味识字。1、图片导入认识“六、七、八、九、十”，激发学生学习兴趣。2、识字游戏3、学写生字八十4、课件出示语文园地一中的谜语：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。5、教师范读、领
2、读，学生跟读，试读。6、引导学生猜出谜底（雪）。二、字词句运用。1、出示园地一中的三组词语：（1）人天（2） 口田（3）日目2、小组讨论，你发现了什么、三、书写提示。1、出示生字“二、三、十、禾”，学生认读。并说一说如何书 写这几个字。2、老师讲解书写考前须知：（1）写字时注意坐端正，握好笔。（2）强调笔顺规那么：“二、三”从上到下；“十、禾”先横后竖。3、学生自己描红并书写“二、三、十、禾”，写完后展示评价。四、日积月累。1 .出示谜语，学生猜2 .老师范读、领读，自由读。3 .请学生说一说自己理解的意思。五、和大人一起读。1 .读一读。2 .填空。小灰兔收下了老山羊的（），小白兔收下了老山羊的（）。（）把白菜吃完了，（）把自己种的白菜送给了老山羊。3 .你喜欢小灰兔还是小白兔？为什么？4 .回家和大人一起读小白兔和小灰兔
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