云南省重点建设专业——会计专业建设方案(doc 25)51813.docx

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1、云南省重点建设设专业会计专业建设方案1 建设基础础1.1 社会会需求会计工作是经济济管理工作的的基础和重要要组成部分，任任何一个企业业、事业单位位都离不开会会计工作。随随着社会经济济的不断发展展，财务会计计工作已成为为经济管理工工作的核心，加加上多种形式式的经济实体体不断涌现，就就更多地需要要不同层次的的会计从业人人员。据不完完全统计，目目前，我国会计从从业人员有11200万人人左右，不过过高层次会计计人才只占220%。随着我国经经济、国际化化程度的提高高，对高水平平会计人才的的需求也会越越来越大。经经过人才需求求调查，在未未来三年内，会计专业人才才有较稳定的的社会需求。作为技术性很强强、对个

2、人素素质要求较高高的财务会计计工作，越来来越多的企业业开始对从业业人员有了新新的期望值。对任何经济实体来说，拥有一支高素质的会计队伍，无疑将有利于其经济工作的开展，因此会计人才，尤其是会计信息化的复合型人才会是社会需求量最大的普及型人才之一。会计专业的主要就业渠道是各类企业、事业单位、机关团体的财务部门，会计师、资产评估事务所，财务咨询公司等中介机构从事财务工作。就目前来说，会计专业供需两旺。从我省情况看，会会计从业人员员有27万余余人，其中大大学专科以上上学历的人员员约占20%左右；从会会计人员总量量上看，从事事会计工作的的人员不少，似似乎已接近饱饱和状态；但但从学历层次次及职称结构构看，我

3、省会会计从业人员员仍有较大需需求缺口，尤尤其是高学历历层次的会计计人员需求更更大。据中华财会网（wwww.e5521.coom）统计资资料显示，我我国未来三年年（20077至20099年）会计专专业人才的需需求量将会以以15%的比比例逐步递增增，其需求量量依次为，334.5万人人、39.77万人和455.6万人。图1 未来三年年会计专业人人才需求趋势势1.2专业定位位 会计专专业以服务区区域经济和社社会发展为目目的，以社会会需求为导向向，走产学结结合的发展道道路，遵循高高职教育规律律，体现高职职办学特色，立立足云南、面面向全国、辐辐射东南亚，培培养拥护党的的基本路线，适适应生产、建建设、管理、

4、服服务第一线的的，德、智、体体、美等全面面发展的既具具有会计基础础理论，又具具有较强的会会计职业能力力及相关专业业能力，具有有良好的职业业道德和敬业业精神，具备备可持续发展展的能力的高高技能人才。1.3 专业业现状1.3.1 人才培养及质量量（在校生规规模、就业率率和就业质量量）会计专业开办于于1984年年，长期以来来会计专业人人致力于专业业发展，潜心心研究教学、探探索人才培养养模式，不断断改革课程体体系、教学内内容，改革教教学方法与手手段，加强实实训条件建设设，加强师资资队伍建设，在在专业办学上上积累了丰富富的办学经验验。现已为社社会培养输送送了近30000名毕业生生， 这些毕毕业生服务于于

5、各行各业，在在各种岗位上上发挥自己的的才能。尤其其是从事会计计职业的毕业业生，他们中中许多人已成成为我省和其其他省市大、中中、小型企业业的中坚力量量和骨干，对对我省的改革革发展起到了了重要作用和和积极的影响响。他们有的的是上市公司司、大型企业业或偏远的矿矿山企业的财财务负责人，有有的是会计先先进工作者，也也有的是中小小企业的财务务经理。他们们兢兢业业地地工作，建立立、健全本企企业的各项财财务管理制度度，为企业的的经营决策出出谋划策。无无论职务高低低，他们都在在为各自服务务的企业、事事业单位默默默奉献，为区区域经济和社社会发展作出出了积极贡献献。会计专业现有在在校生2100人，从近年年来毕业生就

6、就业情况看，就就业形式看好好，绝大部分分毕业生都能能找到满意的的工作，他们们有的在国有有大型企业，有有的在中小企企业，有的在在事业单位，有有的是自主创创业，总体上上看，他们大大部分能实现现就业预期，收入在1000元到2000元不等。表1 会计专业业近三年招生生录取率与毕毕业生就业率率年份（年）录取率（）就业率（）就业质量200488.593.51毕业生大部分能能实现就业预预期，收入在在1000元元到20000元不等200598.8186.75200610491.381.3.2 教学团队会计专业拥有一一支开拓进取取，具有团队队精神的“双师”素质队伍，在在编教师中有有注册会计师5人，注册税税务师4

7、人，注注册资产评估估师1人，会会计师6人；有副教授44人，讲师55人；研究生生、在读研究究生11人。表 2师资结构构统计表(22006年12月止)项 目人数百分比%专职教师总数11其中1、双师型教师师8732、具有企业工工作经历的教教师8733、高级职称3274、研究生、在在读研究生1091兼职教师总数（含含在编兼职）10100其中1、高级会计师师、高级审计计师4402、会计师6603、4、1.3.3 会计专业实验实训训条件 （1）校校内会计模拟拟试验室会计专业除借助助学校现有教教学资源开展展教学外，针针对专业特点点于20000年建成会计计模拟实验室室一个，该实实验室由手工工模拟实验室室和电算

8、化会会计模拟实验验室两部分组组成。手工模模拟实验室面面积为1200平方米，配配有手工模拟拟操作台600座，示教台台，实物投影影仪，多媒体体教学设备、文文件柜，手工工操作用的凭凭证，账簿、报报表，会计科科目章，标准准工作用品，凭凭证装订机，会会计作业流程程动态显示图图等手工模拟拟实验使用的的必备用具，实实验室投资115万元。电电算化模拟实实验室（与电电子商务实验验室合用电脑脑）面积1220平方米，配配有60台计计算机以及多多媒体教学设设施，配有两两套会计模拟拟实验室软件件操作系统，实实验室设备价价值30万元元。表 3 校内会会计模拟实验验室情况表实验室名称功能面积（平方米）设备总值（万元元）会计

9、手工模拟实实验室会计相关课程手手工模拟试验验、多媒体教教学12015电算化会计模拟拟实验室会计电算化模拟拟试验、多媒媒体教学12030（2）校外实训训基地为满足会计专业业实践教学需需要，多年来来积极与企业业、会计师事事务所加强紧紧密联系，建建成8个稳固固的校外实训训基地（参看看表4）。这这些实训基地地为专业学生生的认识实习习、顶岗实习习及学生就业业提供了大力力支持和帮助助，学生通过过到实训基地地实习，实现现了与会计工工作的零距离离对接。表 4 校内实实训基地情况况表序号实训基地名称建立时间主要功能实训基地性质1云南铜业股份有有限公司2003认识实习、综合合实训签约实习基地2云南铝业股份有有限公

10、司2000认识实习、综合合实训签约实习基地3云南云审会计师师事务所2000顶岗实习、任务务驱动式实习习签约实习基地4亚太中汇（云南南）会计师事事务所2005顶岗实习、任务务驱动式实习习、毕业生就就业签约实习基地5云南云建会计师师事务所2005顶岗实习、任务务驱动式实习习、毕业生就就业签约实习基地6云南省种畜场2000综合实训签约实习基地7云南十四冶一公公司2000顶岗实习、毕业业生就业签约实习基地8云南安达旅行社社2003顶岗实习、毕业业生就业签约实习基地1.3.4 会计专业课程体系系现状结合经济发展及及社会对会计计专业人才需需求的变化要要求，设置、调调整会计专业业课程体系。在课程设置上我们按

11、照高职会计专业人才培养目标的要求，本着知识、能力、素质协调发展，并将素质教育贯穿于人才培养全过程的思路设计每一门课程，构建会计专业课程体系。围绕会计专业课程体系改革，优化课程教学内容。在课程教学内容上，并不是根据某一教材内容来实施教学，而是根据会计专业人才对知识、能力、素质的要求来设计课程教学目标和安排课程教学内容。在课程内容的架架构上，增加加了通识课和和人文素质课课，强化实践践教学环节，减减少课程的重重复内容，删删减不必要的的大同小异的的课程，压缩缩内容重复课课程的学时，增增设拓展、优优化学生知识识结构的课程程，使专业课课程体系更趋趋合理，更能能体现“应用性”专门人才的的要求。从单单一课程的

12、内内容上看，主主要是有针对对性地选择课课程的教学内内容，避免两两门课程相同同的重复教学学，增加提高高分析思维能能力的内容（如如案例分析等等），加重学学生自觉学习习的内容（如如练习与思考考等）。1.3.5 专业社会服服务多年来，会计专专业的部分教教师除了完成成专业教学外外，积极为企企业服务，帮帮助企业进行行短期财务培培训，为企业业进行财务咨咨询，帮助企企业建立财务务制度，进行行财务分析，有有的教师被会会计师事务所所邀请参与项项目审计，他他们的工作受受到了企业的的一致好评。多年来，会计专专业接待了来来自多个地州州院校的造访访教师，我们们将专业办学学经验与来访访教师进行了了很好的交流流，我们将办办学

13、经验介绍绍给他们，为为他们的教学学提供参考，受受到来访教师师的称赞。1.3.6 专业优势和和特色1.3.6.11专业改革成成果我校会计专业开开办于19884年，19999年开始始步入高职会会计教育，在在学校的大力力支持下，在在建设组成员员的共同努力力下，经过几几年的建设，会会计专业在工工学结合人才才培养模式探探索、课程建建设、“双师”素质师资队队伍建设、实实训条件建设设、教材建设设等方面取得得较好成绩， 2004年年会计专业被被命名为学校校的特色专业业，20077年会计专业业被命名为学学校重点专业业。1、积极探索工工学结合的人人才培养模式式多年来，我们以以树人为本，在在强化职业道道德培养基础础

14、上，针对会会计职业岗位位及能力要求求，以职业能能力培养为出出发点，将专专业认识实习习，课程单项项实习、综合合实习，毕业业顶岗实习等等实践教学贯贯穿整个专业业教学始终，增增加实践教学学学时比例，实实践教学学时时占总学时的的近50。积积极探索工学学结合的人才才培养模式，重重视教学过程程的实践性、开开放性和职业业性，采取工工学交替，顶顶岗实习等方方式，提高了了学生的实践践动手能力，以以此实现毕业业生与会计岗岗位的“零距离”结合。2、积极加强课课程建设，优优化课程体系系，改革教学学内容结合经济发展及及社会对会计计专业人才需需求的变化要要求，设置、调调整会计专业业课程体系，围围绕会计专业业课程体系改改革

15、，优化课课程教学内容容。在课程教教学内容上，并并不是根据某某一教材内容容来实施教学学，而是根据据会计专业人人才对知识、能能力、素质的的要求来设计计课程教学目目标和安排课课程教学内容容。在认真研研究、分析的的基础上，重重新修订了会会计专业课程程的理论教学学大纲和实践践教学大纲，形形成课程教学学的纲领性文文件。注意区分不同课课程之间相互互交叉的内容容，避免不同同课程交叉内内容的重复讲讲授。比如在在成本会计与与管理会计的的教学中，明明确成本会计计以产品制造造成本作为具具体对象，对对成本核算的的理论与方法法进行阐述，并并就成本报表表进行分析；管理会计则则系统介绍预预测、决策分分析方法，并并将成本管理理

16、的有关内容容置于管理会会计课程说明明。这既可以以避免内容重重复，又可保保持各门课程程完整，并相相互补充。按照新会计制度度、会计准则则变化的要求求，适时更新新课程教学内内容，以满足足社会对会计计专业人才知知识结构变化化的要求。将将能力培养、素素质教育贯穿穿于课程教学学的各个环节节，在课程教教学中做好教教书育人工作作，将职业能能力和素质培培养体现于人人才培养的全全过程。3、加强教学方方法与手段改改革针对本课程的教教学特点，在在理论教学与与实践教学过过程中，分别别采用不同的的教学方法与与手段，并积积极进行网络络教学环境建建设。（1）理论教学学：理论教学学的课堂讲授授部分，采用用启发式、问问题式、互动

17、动式的教学方方法，并与图图文并貌的多多媒体课件相相配合，对重重点、难点内内容讲清楚、讲讲透彻；理论论教学的课堂堂实作练习部部分，采用演演示与实作练练习相结合的的教学方法，边边演示边让学学生练习，多多让学生动手手，以便让学学生掌握实际际的操作技术术。（2）实践教学学：将专业认认识实习、课课程单项试验验、账务处理理综合实训、毕毕业岗位实习习贯穿与人才才培养的全过过程，并采用用仿真模拟试试验、实习方方式，工学交交替、任务驱驱动、顶岗实实习等教学方方式，增强学学生的会计职职业能力。（3）网络教学学环境建设：为了更好地地让学生掌握握会计理论与与技能，我们们积极进行网网络教学环境境的建设，目目前，会计计电

18、算化课课程的教学大大纲、授课计计划、授课教教案、课件、教教学录像（部部分）、素材材库等已上网网，并与学生生进行网络互互动答疑，发发挥网络教学学资源优势，帮帮助学生掌握握本课程的教教学内容与操操作技术，提提高了优质教教学资源的使使用效率。4、积极加强教教材建设近年来，为配合合课程建设，积积极加强高职职高专教材建建设，教材编编写中注意将将理论与职业业训练相结合合，现已出版版主编、副主主编、参编的的高职高专教教材7部，这这些教材在课课程教学中发发挥着重要作作用，并已在在全国高职院院校中推广使使用。5、积极加强实实验室与实训训基地建设为配合课程教学学以增强学生生的实践动手手能力，我们们积极加强实实验室

19、与实训训基地建设，现现已建成校内内会计模拟实实验室，以及及多个稳固的的校外实训基基地。（1）会计模拟拟实验室由手手工模拟实验验室与电算化化模拟实验室室两部分组成成。手工模拟拟实验室配有有多媒体教学学设施以及相相应的模拟实实验设备，可可以同时满足足60名学生生进行基础础会计、财财务会计、会会计电算化、成成本会计等等课程的模拟拟实验；电算算化模拟实验验室配有600台计算机以以及多媒体教教学设施，并并有两套会计计模拟实验室室软件操作系系统。学生借借助计算机进进入会计模拟拟实验室软件件系统后，可可以进行相应应的账务处理理及各会计工工作岗位的模模拟实验。会会计模拟实验验室可以满足足会计电算算化、财财务会

20、计等等课程的模拟拟实验需要。（2）为满足会会计专业实践践教学的需要要，积极与企企业、会计师师事务所等单单位密切联系系，在各单位位的支持下，会会计专业现已已建成8个稳稳固的校外实实训基地。在在实训基地，学学生可以对企企、事业单位位的会计机构构、会计岗位位、会计人员员的工作职责责，企业的财财务管理、生生产经营与管管理等方面的的情况进行了了解，可以对对企事业单位位的会计科目目的设置情况况，会计凭证证、会计账簿簿、会计报告告等情况进行行了解，并可可以根据需要要让学生进行行顶岗实习。通通过实习可以以加强学生对对会计工作岗岗位、会计工工作流程的认认识，提高会会计工作的实实际动手能力力。 6、加强师资队队伍

21、建设（1）积极采取取措施加强对对青年教师的的培养根据学院师资资队伍建设规规划，按规划划要求进行师师资培养。鼓鼓励教师进修修学习，提高高学历层次和和业务素质。对新教师指定定有丰富教学学经验的教师师进行指导。采取送出去、请请进来的方式式，对教师进进行短期培训训，以提高教教师专业教学学水平与业务务素质。选送青年教师师到生产单位位培训或会计计师事务所进进行实践锻炼炼，丰富实践践经验。采取以老带新新及多种激励励机制，鼓励励青年教师参参加教研与科科研，以培养养和提高他们们的教研、科科研的能力。（2）加强“双双师”素质教师队队伍建设。一一流的教师队队伍，才有一一流的教学质质量。为此，我我们特别重视视师资队伍

22、的的建设工作，尤尤其重视“双师”素质教师的的培养。我们们积极采取措措施，鼓励教教师参加专业业技术资格考考试，并支持持教师到企业业、到会计师师事务所兼职职。这样教师师可以将自身身的实践经验验带到教学中中来，为专业业教学提供了了丰厚的知识识积淀，同时时使专业教学学质量稳步提提高。在教师师队伍中有会会计工作经历历的教师有77人，有注册册会计师5人人，注册税务务师4人，会会计师6人，统统计师1人，经经济师1人。（3）提高教师师学历层次。积积极采取措施施，鼓励教师师深造，提高高教师学历层层次。本专业业教师中，研究生（含含在读研究生生）比例由原原来的25提高到到现在的922；（4）与省财政政厅、会计师师事

23、务所、云云南省财经大大学、用友财财务软件有限限公司紧密合合作，采取送送出去、请进进来的方式对对教师进行了了短期培训。培培训60余人人次，培训课课时达1000余学时。（5）提高教师师教研、科研研水平。采取取多种激励机机制，鼓励教教师参加教研研与科研，培培养和提高教教师的教研、科科研能力。近近年来，教师师们积极投身身教研、科研研工作，并取取得一定成绩绩。主编、副副主编、参编编教材共计77部，公开发发表论文100余篇，参与与教研项目110余项。7、积极推进文文化素质教育育在课程教学中，注注意将会计教教育与人文教教育融入到人人才培养中，积积极开展丰富富多彩的学术术、科技、体体育、艺术和和娱乐活动，寓寓

24、教于文化活活动之中。组组织开展各种种学术讲座、演演讲比赛、珠珠算比赛、书书法比赛等系系列活动，使使学生在活动动中提高人文文素质。1.3.6.22专业优势与与特色1、会计专业拥拥有一支开拓拓进取，具有有团队精神的的“双师”素质队伍，在在编教师中有有注册会计师师5人，注册册税务师4人人，注册资产产评估师1人人，会计师66人；有副教教授4人，讲讲师5人；研研究生、在读读研究生111人。2、积极加强精精品课程、重重点课程建设设，通过多年年课程建设，已已建省成级精精品课程1门门（会计电电算化），校级精品课程2门，以此带动了另外4门重点课程的建设。3、积极加强教教材建设，近近年来，已出出版主编、副副主编、

25、参编编的高职高专专教材7部，这这些教材在课课程教学中发发挥着重要作作用，并已在在全国高职院院校中推广使使用。4、注重对学生生职业道德以以及会计职业业能力的培养养，借助已建建成的校内会会计模拟实验验室和校外实实训基地强化化实践教学，初初步尝试了工学交替、任任务驱动、顶顶岗实习等教教学方式，使使学生的实践践动手能力不不断提高，增增强了学生的的社会竞争能能力。1.3.7 专业群相关专专业情况我校除会计专业业外，还开办办了资产评估估与管理、市市场营销、电电子商务、旅旅游管理、商商务管理等经经济与管理类类专业，这些些专业都依据据专业特点，不不同程度地开开设了会计类类课程，如：基础会计、财财务会计、会会计

26、电算化、财财务管理等等，通过会计计专业建设，这这些专业相关关会计类课程程的教学条件件及教学质量量得到了相应应提高，所开开设的会计类类课程可以借借助会计专业业已形成的教教学资源开展展教学，从现现有的会计专专业试验实习习条件、师资资、图书等教教学资源中受受益，以此带带动这些专业业的发展。 1.3.8 需要进一步步解决的问题题1、需要深入研研究高职会计计教育工学结结合的人才培培养模式深入研究高职会会计教育如何何才能更好地地与会计职业业岗位相结合合，如何才能能在教学过程程中体现实践践性、开放性性和职业性，抓抓好试验、实实训、实习三三个环节，与与企业、会计计师事务所、银银行等单位加加强密切合作作，创新人

27、才才培养模式，体现高职会计教育的工学结合特色。2、加强师资队队伍建设，培培养优秀的专专兼结合的“双师”结构教学队队伍在师资队伍建设设中，采取培培养与聘请相相结合的方式式，打造一支支富有创新精精神的高水平平“双师”结构教师队队伍。安排专专业教师到企企业、会计师师事务所顶岗岗实践，鼓励励专业教师在在业余时间到到企业兼任会会计工作、财财务咨询工作作，到会计师师事务所做短短期项目审计计工作，积累累实际工作经经历，不断提提高实践教学学能力。培养养1名会计专专业带头人，44名骨干教师师，聘请多名名企事业单位位会计行家担担任兼职教师师，形成良好好的专兼职结结合的教学团团队。3、进一步改善善实践教学条条件在现

28、有会计模拟拟实验室基础础上，根据新新会计准则的的要求，更新新会计模拟实实验教学软件件，增加税务务、银行、EERP模拟实实验环境，增增强会计专业业实践教学功功能。积极与企业加强强紧密合作，不不断改善实训训基地的实训、实习习条件，为培培养学生的实实践能力、职职业能力创造造良好条件。2 专业建设设指导思想和和建设目标2.1 指导思思想以服务区域经济济和社会发展展为目的，以以社会需求为为导向，走产产学结合的发发展道路，改改革专业课程程体系和课程程内容，积极极推行工学结结合、特色鲜鲜明的高职会会计专业人才才培养模式；以“双师”素质为目标标，建设优良良的专兼职“双师”结构师资队队伍；以校企企合作为途径径，

29、深化与会会计行业、企企业的合作，利利用行业、企企业的资源，与与行业企业共共同开展专业业建设；以提提高专业教学学质量为宗旨旨，培养德才才兼备的高技技能会计专业业人才。2.2专业建设设目标2.2.1专业业建设总体目目标坚持走内涵发展展道路，以校校企合作办学学为突破口，全全面推行开放放办学，以会会计核算工作作流程组织教教学，着力进进行课程、教教材、校内“生产性”实训环境及及师资队伍建建设，依托云云南各行业经经济发展优势势，把会计专专业建设成为为在人才培养养模式、课程程体系、实训训环境、师资资队伍建设等等方面具有示示范作用的引引领专业，成成为云南省会会计高技能人人才培养基地地，并通过对对口支援、师师资

30、培训、资资源共享等途途径有效带动动同类专业发发展。2.2.2 专专业建设具体体目标为使会计专业凸凸显高职特色色，在建设期期内，要不断断拓展思路，在已尝试工学结合的基础上，深入研究会计职业岗位要求与工学结合人才培养模式之间的互联关系，以学生到企业实习、实训为切入点，有效推进工学结合人才培养模式，以满足社会对会计职业岗位的要求，同时显示高等职业会计教育的办学特色。1、采取工学交交替、任务驱驱动、顶岗实实习等教学模模式，增强学学生的会计职职业能力（1）进一步深深化工学结合合培养模式，以以工业企业为为情境，以培养学生的的会计核算工工作能力为主主线，按照审审核原始凭证证、填制记账账凭证、登记记账簿、编制

31、制会计报告的的核算工作流流程组织教学学，并重点在在基础会计计、财务务会计、会会计电算化课程的理论与实践教学中着力强化学生的会计核算工作能力。（2）推行弹性学制，使学生在预就业中实现工作与学习的交融。（3）根据相关会计师事务所实训基地项目审计任务的要求，安排学生全程参与项目审计，使之从任务中提升会计职业能力。（4）与企事业单位保持密切联系，为学生顶岗实习创造条件。由于会计工作岗位的特殊性，一个单位很难接受大批学生顶岗实习，因此要采取分散方式将学生安排到各个单位顶岗，一方面我们要与多家单位保持密切联系使学生得以安排，另一方面，可以发挥家长及学生自己的优势寻找单位顶岗实习。2、加强课程建建设，提高教

32、教学质量（1）改革课程程体系和教学学内容，建立立突出职业能能力培养的课课程体系和课课程标准。（22）改革教学学方法和手段段，将“教、学、做做”融为一体。在在教学中注意意营造与课程程相关的实际际情境，让学学生在情境中中进行体验式式学习。教师师边教、学生生边体验，学学生边做、教教师边指导，让让学生在“教、学、做做”中提高会计计技能。3、注重教学过过程的实践性性、开放性和和职业性，切切实抓好实验验、实训、实实习三个环节节在教学过程中，注注意课堂与实实习地的一致致性，在教学学中可以将课课堂设在实验验室、实训基基地，设在课课程内容所涉涉及的工作环环境中，如：在讲到企业业需到银行办办理的会计业业务时，把学

33、学生带到银行行，让学生在在体验中学会会会计人员如如何到银行办办理相关会计计业务，将实实践性、开放放性、职业性性融于教学中中。4、构建专兼职职结合的“双师”结构团队在师资队伍建设设中，采取培培养与聘请相相结合的方式式，打造一支支富有创新精精神的高水平平“双师”结构教师队队伍。安排专专业教师到企企业、会计师师事务所顶岗岗实践，鼓励励专业教师在在业余时间到到企业兼任会会计工作、财财务咨询工作作，到会计师师事务所做短短期项目审计计工作，积累累实际工作经经历，不断提提高实践教学学能力。培养养1名会计专专业带头人，44名骨干教师师，聘请多名名企事业单位位会计行家担担任兼职教师师，形成良好好的专兼职结结合的

34、教学团团队。5、开发与会计计职业岗位紧紧密联系的高高质量特色教教材依据新会计准则则、审计准则则及其它财经经法规的变化化要求，根据据会计职业岗岗位要求，主主编、副主编编、参编5部部具有高职会会计教育特色色的教材，并并在现有会会计电算化理理论与实践教教材的基础上上，与会计行行业专家合作作开发具有工工学结合特点点的会计电电算化实务教材。6、加强校企合合作，进一步步改善实践教教学条件在现有会计模拟拟实验室基础础上，根据新新会计准则的的要求，更新新会计模拟实实验教学软件件，增加税务务、银行、EERP模拟实实验环境，增增强会计专业业实践教学功功能。积极与与企业加强紧紧密合作，不不断改善实训训基地的实训训、

35、实习条件件，为培养学学生的实践能能力、职业能能力创造良好好条件。会计专业人将根根据长期的办办学积累，结结合经济社会会发展需要，充充分发挥自身身办学优势，努努力提升工学学结合的办学学特色，将会会计专业建成成优势突出、特特色鲜明的高高职重点专业业，并在同类类专业中起示示范作用。2.2.3 预期效果1、通过师资队队伍建设，采采取培养与聘聘请相结合的的方式，打造造一支热爱高高职会计教育育、富有创新新精神的高水水平“双师”结构教师队队伍。培养11名会计专业业带头人，44名骨干教师师，聘请多名名企事业单位位会计行家担担任兼职教师师，形成良好好的专兼职结结合的教学团团队。2、通过建设，增增强会计教学学实验实

36、训条条件。根据高高技能人才培培养的需要，在在现有校内实实验实训条件件基础上，建建设开放式的的现代化“会计实训基基地”。按照新会会计准则要求求，更新会计计模拟实验软软件，增加税税务、银行、EERP模拟实实验环境，将将会计实训、技技能鉴定、对对内对外的会会计培训相结结合，为会计计教学及社会会服务。3、通过建设，积积极与校外实实训基地、企企业、会计师师事务所、银银行等单位加加强紧密合作作，推行“工学结合”的办学模式式，采用工学学交替、任务务驱动、顶岗岗实习等教学学方式，培养养学生的会计计职业能力，形形成具有引领领作用的高职职会计人才培培养的“工学结合”教学模式，提提高人才培养养质量，增强强毕业生就业

37、业竞争力，使使毕业生就业业率稳中有升升，并提高毕毕业生的就业业质量。4、加强课程体体系和教学内内容改革。根根据高职会计计人才培养的的特点和规律律，参照会计计职业岗位要要求，改革会会计专业课程程体系和教学学内容，建设设三门（财财务会计、会会计电算化、基基础会计）工工学结合的优优质核心课程程及配套教材材、教学课件件等教学资源源，并在云南南省高职院校校中推广使用用。3 专业建设内内容和进度3.1 以工学学结合为切入入点，改革人人才培养模式式在专业建设过程程中，全力推推行工学结合合的才培养模模式，并以此此为切入点带带动专业建设设，引导课程程设置、教学学方法改革。在在教学过程中中注重实践性性、开放性和和

38、职业性的融融合，抓好实实验、实训、实实习三个环节节，采取工学学交替，顶岗岗实习等方式式，增强学生生的实践动手手能力，实现现与会计岗位位的“零距离”结合。加强强校企合作，积积极与实训基基地及各大中中小型企业、会会计师事务所所、银行、事事业单位加强强紧密合作，开开展应用研究究，让企业在在分享学校资资源优势的同同时，参与会会计专业的改改革与发展，使使会计专业在在校企合作中中与社会需求求紧密结合，积积极创新人才才培养模式，体体现工学结合合办学特点。在教学中，（11）进一步深化化工学结合培培养模式，以以工业企业为为情境，以培培养学生的会会计核算工作作能力为主线线，按照审核核原始凭证、填填制记账凭证证、登

39、记账簿簿、编制会计计报告的核算算工作流程组组织教学，并并重点在基基础会计、财财务会计、会会计电算化课课程的理论与与实践教学中中着力强化学学生的会计核核算工作能力力。（2）推行弹弹性学制，使使学生在预就就业中实现工工作与学习的的交融。（22）根据相关关会计师事务务所实训基地地项目审计任任务的要求，安安排学生全程程参与项目审审计，使之从从任务中提升升会计职业能能力。（3）与与企事业单位位保持密切联联系，为学生生顶岗实习创创造条件。由由于会计工作作岗位的特殊殊性，一个单单位很难接受受大批学生顶顶岗实习，因因此要采取分分散方式将学学生安排到各各个单位顶岗岗，一方面我我们要与多家家单位保持密密切联系使学

40、学生得以安排排，另一方面面，可以发挥挥家长及学生生自己的优势势寻找单位顶顶岗实习。工学结合的人才才培养模式，需需要我们在教教学中以会计计职业活动为为导向，以职职业基本素质质和职业能力力培养为重心心开展教学，以以下会计专业业职业基本素素质与职业能能力要素构图图，表明会计计专业毕业生生应具备的职职业素质和职职业能力要求求。良好的职业道德素质职业基本素质职业能力健全的心理、健康的体魄团队合作、吃苦耐劳精神继续学习、自我发展的基本素质社会交际能力自我发展与创新能力审计基本能力税收基本能力电算化会计工作基本能力财务分析、财务管理基本能力会计核算能力语言表达与文字能力图2 会计专专业职业基本本素质与职业业

41、能力要素构构图3.2 课程体体系和教学内内容改革根据高职会计人人才培养的特特点和规律，按照工学结合人才培养模式，参照会计职业岗位要求，改革会计专业课程体系和教学内容，建设三门（财务会计、会计电算化、基础会计）工学结合的优质核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，并在云南省高职院校中推广使用。1、专业建设中中，积极与会会计行业加强强合作共同开开发课程，根根据会计准则则、审计准则则、财经法规规的变化要求求及会计职业业岗位的任职职要求，参照照会计职业资资格标准，改改革课程体系系和教学内容容，建立突出出职业能力培培养的课程标标准，规范课课程教学基本本要求，提高高教学质量。在会计专业课程程设置中，要要充

42、分考虑专专业素质、知知识和能力之之间的联系，突出职业能力培养，以下“表5会计专业素质、知识、能力分解”表明了素质、知识、能力构成要素与课程设置之间的关系。表5 会计专业业素质、知识、能力力分解结构类别构成要素课程设置素质结构具有良好的思想想品德、社会会公德和职业业道德、具有有较强的法律律意识思想品德与法律律基础、“概论”、经济法、形形势与政策具有健全的心理理和健康的体体魄体育、系列心理理健康讲座具有团队合作精精神、吃苦耐耐劳精神公共关系、军事事理论等具有继续学习的的基础能力经济数学、大学学语文、英语语、经济学原原理、统计学学原理、财政政与金融、拓拓展（人文和和专业）课程程等知识结构人文社会科学

43、和和自然科学的的基本理论知知识中国古代诗词创创作与欣赏、影影视欣赏、社社会交往与礼礼仪、人文讲讲座等计算机科学的基基本知识计算机文化基础础会计基本理论、基基础知识和基基本技能基础会计、财务务会计、成本本会计、基础础会计实习、财财务会计实习习成本管理的基本本理论成本会计、管理理会计、成本本会计实训实实训各种票据及结算算的基本理论论知识财务会计结算算业务实训税收的基本知识识和各种税收收的征收管理理制度税法审计的程序和方方法，各种错错弊及其查找找技巧审计理论与实务务企业经营管理和和财务管理的的基本理论与与技术商务管理、财务务管理、市场场营销、财政政与金融、经经济学原理、统统计学原理了解行业的现状状和

44、发展会计专题讲座、毕毕业实习、毕毕业论文能力结构语言表达能力、文文字能力和一一定的英语听听、说、写的的能力大学语文、应用用文写作、大大学英语会计核算能力、分分析和解决会会计实务的基基本能力基础会计、财务务会计、成本本会计、财务务管理、管理理会计、高级级财务会计、银银行会计、基基础会计实习习、财务会计计实习、成本本会计实习、毕业实习、毕业论文利用会计信息进进行财务分析析与管理的能能力财务管理、管理理会计会计电算化基本本技能、应用用计算机解决决财务问题、信信息处理及其其它实际问题题的能力基础会计、财务务会计、成本本会计、会计计电算化、会会计电算化实实训（常用会会计软件应用用）税收、审计基本本能力税

45、法、审计理论论与实务较强的社会交际际、社会活动动能力及创新新能力公共关系、创新新教育、大学学生就业指导导等2、改革教学方方法和手段。教教学过程中，不不仅要采用启启发式、互动动式、案例式式、情境式的的教学方式进进行教学，更更要融“教、学、做做”为一体，以工工业企业为情情境，以培养养学生的会计计核算工作能能力为主线，按按照审核原始始凭证、填制制记账凭证、登登记账簿、编编制会计报告告的核算工作作流程组织教教学，注重培培养学生的动动手能力，独独立思考问题题与解决问题题的能力及创创新能力。教教学中积极采采用现代信息息技术手段，开开发使用优质质教学课件，增增加课堂信息息容量，提高高课堂教学效效率。3、加强

46、优质教教学资源和网网络信息资源源的利用。在在课程建设中中要充分利用用优质教学资资源和网络信信息资源，推推进优质教学学资源的共享享共建，不断断提高优质教教学资源的使使用效率。目目前，校内精精品课程会会计电算化中中的教学大纲纲、授课计划划、授课教案案、教学录像像（部分）等等内容已上网网，计划在建建设期内将优优质核心课程程的相关教学学资源上网，进进一步提高优优质教学资源源的使用效率率，扩大受益益面。4、加强教材建建设。依据新新会计准则、审审计准则及其其它财经法规规的变化要求求，根据会计计职业岗位要要求，主编、副副主编、参编编5部具有高高职会计教育育特色的教材材，并在现有有会计电算算化理论与与实践教材

47、的的基础上，与与会计行业专专家合作开发发具有工学结结合特点的会会计电算化实实务教材。表6 核心课程程、教材、课件建设进进度表内容及其他项目名称建设内容分年度建设目标标及验收要点点负责人经费小计（13万元）合作单位07年08年09年优质核心课程1、会计电算算化目标：向省级精精品课程迈进进验收要点：基本本达到省级精精品课程水平平目标：达到省级级精品课程水水平 验收要点：达到到省级精品课课程水平目标：争取达到到国家级级精精品课程水平平验收要点：基本本达到国家级级精品课程水水平王庆春5用友财务公司2、财务会计计目标：向省级精精品课程迈进进验收要点：按照照新会计准则则及工学结合合要求，重新新修订课程教教学大纲；修修改课件内容容目标：向