2506学前儿童艺术教育(美术)-国家开放大学2022年1月（2021秋）期末考试真题-开放专科.docx

《2506学前儿童艺术教育(美术)-国家开放大学2022年1月（2021秋）期末考试真题-开放专科.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2506学前儿童艺术教育(美术)-国家开放大学2022年1月（2021秋）期末考试真题-开放专科.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、试卷代号：2506国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试学前儿童艺术教育（美术） 试题2022年1月一、选择题（每题2分，共20分）1 .从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。A.有意识B.表达思想C.没有表现意图.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续开展和（）两个方面。A.教师的教学效果B.教师的可持续开展C.天赋.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有 的（）。A.完形性B.主动性C.情感性.在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原那么。A.废物利用B.物尽其用C.因意选材.美术形象

2、的存在方式依赖（）。A.空间B.色彩C.形状. 1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园一一鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色 彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、（）三个阶段。A.兴趣阶段B.游戏阶段C.再现和表现阶段.对教师教学行为的评价目的主要表达在（）,促进美术教育的开展。A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.对以往的美术教育作出反思C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果.儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形本身，沉

3、浸在角色之中。A.外显性B.直觉性C.弥漫性.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、（）四种水平。A.曲折线B.命名线C.平行线二、填空题（每题2分，共10分）9 .美术也称造型艺术、或空间艺术。10 .教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的 特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。11 . 20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、的幼儿教育思想相继 传入我国。12 .研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼 儿美术能力的开展分为“涂鸦”期、“概念画”期三个阶段。13 .在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、手工和 三大方面。三、简答题（每题10分，共40分）14 .学前儿童美术教学活动的目标设计有哪几个方面的注意点？15 .简述陈鹤琴先生的“刺激一反响”说。16 .学前儿童美术教学原那么是什么？17 .对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？四、论述题（共30分）18 .学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次?