Unit 5 Crossing the road 第六课时.doc

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1、Unit 5 Crossing the road 第六课时unit 5 crossing the road黄浦区第一中心小学 赵健【教学设计（teaching design）】第六课时 (6th period)一、主要内容 (main contents)revision 二、学习目标(objectives)1、学生能够理解red light. stop! yellow light. wait! green light. go!的含义且能够根据这些指令做出相应的反应。2、学生能结合前一单元所学习的交通工具名称用look at its等句型熟练表达指令和事物的一些特性。3、学生能熟练运用简单的祈使

2、句go! stop! wait!表达指令。4、学生能运用形容词fast, slow来对事物的速度进行简单的描述。5、学生能够使用句型the is fast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句look!来引起对方的注意。6、学生能够朗诵本单元中的英语儿歌。 三、教学建议( teaching suggestion )1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section） 通过儿歌、击鼓游戏、快速反应等形式，活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。 activity 1 ( rhyme ) 1、教学辅助(aids) 录音机2、活动过程 (pr

3、ocess)stepscontentsmethodspurpose1rhyme学生跟着录音机念儿歌。复习所学的儿歌，以营造良好的学习氛围。2rhyme学生随着节奏，一边念儿歌一边配以动作。 activity 2 （game） playing the drum1、教学辅助(aids) 纸， 指示牌 2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1go! stop! wait!教师将go! stop! wait!这三句话写在纸上，摊开在桌上，学生根据教师手中表示go! stop! wait!的指示牌，请一位学生根据看到的指示牌用手在go! stop! wait

4、!这些纸上边说边拍打，如击鼓般。用游戏让学生动脑动手，激发他们的学习热情，让他们在会说句子的基础上，进行认读句子的操练。2go! stop! wait! 请学生在小组中进行游戏。提高操练的覆盖面。 activity 3 （quick response ）活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1red light. stop! yellow light. wait! green light. go!教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。复习巩固所学的祈使句。2red light. stop! yellow light. wait! green lig

5、ht. go!个别学生学做小老师，说出交通灯的颜色，全体学生说出并做出相应动作。激发学生的参与意识。3red light. stop! yellow light. wait! green light. go!以竞赛的形式，男女学生俩俩组合。先由男同学发指令，女同学做出相应的动作，然后由女同学发指令，男同学做出相应的动作。看看男女同学谁的反应快。既增强语言活动的趣味性，又拓宽语言活动的操练面，使每个学生都有开口说话的机会。 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） 通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的

6、内容，达到听说读写四能并进的目的。 activity 4 （quick response）1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u5-p6-1）2）屏幕 2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1look at the light. its go! stop! wait!cross the road.lets go!教师在屏幕上出现一个交通灯，此交通灯上的三个红黄绿灯都会依次自动快速闪烁。教师一按鼠标，停止自动闪烁，此三个灯中有一个会亮着，请学生立即用句型look at the light. its go! stop! wait!反应出来。通过此

7、游戏，以激发学生的学习兴趣，锻炼他们的快速反应能力，也为下一个环节打下埋伏。2look at the light. its go! stop! wait!cross the road.lets go!教师继续进行此项活动，只是在停止后，请学生自由组合，两两展开对话。请学生在快速反应的基础上展开交流，以培养他们的交往能力。 activity 5（guessing game） 1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u5-p6-2）2）屏幕 1、活动过程 (process)推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页