小班教案《树叶画》精选3篇.docx

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1、小班教案树叶画精选3篇作为一名教职工，时常须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是人见人爱的我共享的小班教案树叶画精选3篇，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：小学美术树叶画教案 篇一实施策略：1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参加活动的爱好。2、老师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简洁的创作方法和作画步骤。老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热忱和欲望。3、以创编小故事的形式，激励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。活动目标：1、让幼儿驾驭

2、树叶拓印的技巧，熬炼幼儿手眼协调。2、激励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、物质打算：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。2、阅历打算：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。活动过程：（一）起先部分1、随小树叶音乐进活动室。问：刚才的歌曲都唱了些什么？师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。（带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么）师：看，老师这里也拿来了很多树叶，看看有什么形态的？今日老师要请小树叶来变魔术。（二）基本部分1、讲解示范：

3、树叶拓印画带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观看）师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）师：假如我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？2、幼儿作画，老师巡回指导师：有困难的小挚友可以请老师来帮你忙。指导幼儿正确操作；同时激励幼儿大胆创作。3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的爱好。4、讲评作品；师：可以告知大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小挚友听吗？请幼儿大胆讲解并描述自己的作品。(可请幼儿以小组形式讲解并描述）（三）结束部分请小挚友一起随音乐出教室。活动反思：闻名教化家陈鹤琴所提倡的“活教化”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热忱，

4、启迪幼儿的审美感，培育幼儿的创建力，强调“手脑并用，文武合一”、“做中教、做中学、做中求进步”。活动中通过改变树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、细致视察，培育幼儿再建构的实力。同时，幼儿感知实力和创建实力的培育是长期的，在充溢艺术氛围的环境中和多数次的艺术活动中得到发展。因此必需高度重视纲要中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的实力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对四周世界与生活中美妙事物的感受，体验自由表达与创建的乐趣。篇二：小学美术树叶画教案 篇二设计意图秋天来了，地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时，都会不谋而合的捡起几片落叶，简洁的小树叶

5、就可以让幼儿玩得不亦乐乎的。我也就围围着树叶，开展了这节拓印活动。活动目标1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特别美感。2、通过活动促进幼儿想象力及动手实力。3、学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平。2、老师制作一副只有树干的画。3、为每组幼儿打算：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布。活动过程1、幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍各自搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2、老师

6、示范拓印的方法，提出幼儿应留意的问题。（1）找出叶脉明显的一面朝上。（2）左手扶住叶子边缘，右手拿水粉笔醺上喜爱的颜色根据肯定的方向轻轻地刷，将整片树叶刷满颜色。（3）两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面渐渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。（4）用双手拿起叶片，放回纸盒里。（5）提出留意的问题1)肯定要找出叶脉明显的一面2）用手压叶片时，不要让叶片来回动3)一片树叶只涂一种颜色4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上美丽的树叶3、幼儿拓印，老师指导（1）激励幼儿选择不同的颜色拓印。（2）提示幼儿拓印时留意画面大的构图，不要叠着印，以防把画面弄脏、弄乱。（3）相互沟通

7、各自拓印的过程，并探讨，分析胜利与否的缘由。4、作品展示将幼儿共同创作的作品“大树妈妈”粘贴在墙面上，大家共享胜利的欢乐。活动反思整个活动幼儿们的参加性都是很强的，驾驭了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能主动的与老师协作探究拓印的方法。篇三：小班教案树叶画 篇三活动目标：1、了解有关树叶的学问，相识更多的树叶，制作出漂亮的树叶画。2、增加学生的动手实力，在创建中提高审美实力。3、通过讲树叶画的故事，培育学生的想象力创建力和口语表达实力。教学过程：谈话，音乐导入小挚友，秋娃娃像一位淘气可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果

8、园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么青翠。秋天多美啊！请观赏歌曲秋天多么美。音乐伴唱：秋天多么美分辨树叶，了解关于树叶的学问。秋天的树叶像五彩缤纷的蝴蝶，长在树上，落到地上。小挚友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形态像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。这些漂亮的树叶中还藏着丰富的自然科学学问呢！你知道吗？（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种：网状脉和平行脉。（3）依据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种：单叶和复叶。（4）树叶的形态有椭圆形、心形、扇形、披

9、针形、卵形、三角形、鳞形、圆形。（5）树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气，供应食物，挡风遮阳。（6）树叶变红是因为花青素增多，酸性的叶子就会变红。树叶变黄是因为叶绿素被破坏，只剩下叶黄素。师：这一片片树叶还可以做成漂亮的树叶画，今日这节课我们就来学习漂亮的树叶画。（板书课题）（老师示范自由说指名说，老师相机加以指导）制作树叶画出示制作好的树叶画，探讨命名，并视察分辨它们分别由哪些树叶组成。教给方法，动手制作树叶画：依据收集的树叶，确定树叶画的图形。将收集的树叶在卡纸上拼一拼。完成构图后，用胶水把树叶贴在卡纸上，粘贴时，先贴最下面树叶，在叶子反面涂上一点胶水即可，不必全部

10、涂满。贴好叶片，依据须要做小范围调整，认为满足时，由手掌轻轻地压一压。介绍树叶画各自介绍树叶画的名称。介绍树叶画的每一部分分别由什么树叶拼成？（自由说上台介绍评议）平常小挚友最喜爱听故事，请你给自己的树叶画编一个好听的故事。（同桌探讨，互讲故事）把制作好的树叶画展示在磁性黑板上，老师表扬构思奇妙和制作精致的作品。请几位学生上台介绍自己的树叶画的故事，沟通评议，（留意故事内容尽量不要重复）讲评：订正缺点，激励改进。选择情节曲折，故事详细生动的故事，读给小挚友听。附：叶子动物园今日，我用叶子做了很多动物，就像一个叶子动物园。叶子动物园里有一只高大的长颈鹿，它的身子是黄色的，颈部的毛是绿色的，正伸着

11、颈项四处张望呢！动物园里还有两只金鱼在河里玩，一只是金鱼妈妈，一只是小金鱼，她们俩在河里游来游去，真兴奋啊！另外，猪妈妈和小猪也一块儿在欢乐地吃着东西。叶子动物园真好玩！我爱我的叶子动物园。设计意图：依据学生喜爱绘画、手工、讲故事、科学探究等实际，结合季节的特点，以制作树叶画的形式将语文和综合学问融为一体。人人参加，培育视察实力秋天的树叶虽然千姿百态，五彩缤纷，但学生很可能会熟视无睹。让每位学生参加收集树叶，说出树叶的颜色和形态，制作树叶画，能唤醒学生对生活的记忆，从而培育他们视察事物的主动性。人人动手，提高创建实力依据学生自己的实力和须要来收集树叶；依据收集的树叶，制作并介绍树叶画；依据树叶画，绽开丰富的想象，编成生动好玩的故事。人人动口，提高口语实力能供应表达的机会，激励学生口语表达的愿望。如介绍树叶画的名称、颜色、形态；介绍树叶画的名称及各部分的组成；讲解并描述树叶画的故事等。