信息技术第一册下教案48633.docx

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1、第八课 认识键盘大家庭 第一课时一、教学目标a) 认知目标：认识键盘，了解键盘操作规范。b) 技能能目标：正确确键盘操作姿姿势，学会基基本键指法c) 情感感目标：通过过键盘操作初初步学习，培培养学生不畏畏苦、自觉学学习信息技术术良好态度二、教学重难点点教学重点在于让让学生学会正正确的键盘操操作知识，难难点是让学生生学会基本键键指法。三、学生分析学生从一年级开开始学习信息息技术，鼠标标和键盘是人人机交互的重重要工具，前前期接触鼠标标比较多，但但在保存画图图或其他操作作过程中也或或多或少接触触了键盘，部部分学生容易易形成自己的的错误“指法”，因而在教教学中必须引引导学生作出出正确的指法法。四、教学

2、过程1、 引入师：以前我们用用电脑画画和和玩游戏用什什么工具来操操作呢？生：鼠标。师：鼠标的功能能很强，今天天呢，我要向向大家来介绍绍一位新朋友友，它就是（教师出出示键盘实物物），大家认认识它么？我我们能够利用用它来做什么么呢？生：键盘。我们们能够利用它它来进行打字字师：对，我们能能利用它来进进行文字输入入。它能够更更好的实现我我们人和电脑脑的相互交流流。出示课题：认认识键盘大家家庭2、 认识键键盘。出示键盘图片师：我们宁波市市有好多的地地方，我们也也给它分了很很多个区域，有有江北区、海海曙区、江东东区等等，同同样一个键盘盘也有很多按按键，我们也也来给它分一一分区域吧。师：你觉得怎么么分比较合

3、适适呢？生：按照各大块块，以及他们们的功能差异异，我们可以以把它分为：主键盘区、编编辑键区、功功能键区、小小键盘区。（课课件出示）师：你能来说一一说键盘各个个区域的大致致的作用么？生回答。师：请大家打开开书本35面，我们们一起来读一一读键盘各个个区域的作用用指认练习师：下面我们来来做一个小游游戏，请你说说出一个区域域的名称，让让你的同桌在在键盘上指出出区域的位置置，如果他说说错了，请你你马上纠正他他。然后互换换进行。3、 键盘盘操作姿势。师：我们已经认认识了键盘，但但你知道我们们的操作姿势势是怎么样的的呢？（生：手指放的的位置要正确确。）师：嗯，除了我我们手指的姿姿势，更重要要的还有我们们的坐

4、姿，正正确的操作姿姿势，不仅有有助于提高速速度，还有利利于我们的身身体健康呢。谁知道正确的操操作姿势是怎怎样的呢？请大家对照：头头正、身直、脚脚平。4、 基本键键、定位键位位置 师：我们已经了了解了坐姿，那那么你知道我我们操作键盘盘的手指应该该怎么放呢？其实手指操作键键盘必须遵守守一定的规则则，这就是的的指法。在我们了解指法法之前，我们们还必须有一一个正确的手手指的姿势：手指要弯曲曲，简称“指曲”（板书）师：我们现在也也知道了手指指的姿势该怎怎样，但是你你知道我们110个手指，应应该放在什么么地方呢？首先应该在哪个个区域？生：我觉得应该该放在主键盘盘区师：具体应该放放在哪里呢？生： A S D

5、 F J K L ; 分分别对应左右右手除拇指外外的8个手指（为什么要这样样放呢？因为为键盘上的字字母键，是按按照字母的使使用频率和人人的习惯排列列的。）师：我们把这88个键称为“基本键” 有没有发现现这些键中有有2个按键 有点特别生：F J 这这2个键上各有有一个突起的的小块。师：你知道是干干什么用的呢呢？FJ 这2个键键叫定位键，上上面突起的小小块，能够让让我们更加迅迅速到它们，从从而也能更快快的将我们的的其它手指放放到基本键上上。谁又知道2个大大拇指该放哪哪里呢？生：横躺在空格格键上。(师最后提示：要求手腕部部分要悬腕，尽尽量不靠住键键盘挡板)练习： 接下来我们一一起来练习操操作键盘的姿

6、姿势。教师口令，全班班巡视指导学学生正确的姿姿势。5 小结 今天我们了解解了哪些知识识。我们以后飞快的的打字速度不不是一天能够够练成的，需需要我们不断断刻苦练习才才行，为了我我们更快的打打字速度，你你愿意坚持不不懈的努力吗吗？第一册第9课 去上排键家家做客教学目的和要求求： 1、了了解手指分工工，掌握上排排字母的正确确指法。2、知道使用计计算机时正确确坐姿。3、认识退格键键、ESC键键和光标键的的基本功能。教学重点：上排字母键练习习，掌握上排排字母的正确确录入。教学过程： 一、谈谈话引入使用键盘，必须须养成良好的的操作习惯。二、正确的坐姿姿坐姿端正，不仅仅能提高击键键的速度和准准确率，而且且不

7、容易疲劳劳。正确的姿势应是是身体坐直，双双脚平放，两两眼平视屏幕幕。三、手指分工每个手指除了分分别管好各自自的基本键外外，还分工负负责其他键。“包包”键到指，每每个手指各自自管好自己的的“领地”。四、上排字母键键的击键方法法基本键好像是手手指的家，击击上排字母键键时，负责那那个键的手指指迅速从基本本键移到那个个键上。击后后，马上回到到基本键上。五、常用键的功功能1、退格键Baackspaace退格键的作用是是把光标前面面的字符删去去。这样，如如果你打错了了字，就可以以马上改正。2、光标键这组键可是我们们经常要用到到的，它们可可以上、下、左左、右移动。3、退出键 EESC往往在撤消某个个操作或退

8、出出某些界面的的时候，要它它帮忙。六、练习：1、进入记事本本，按照老师师的要求，练练习打下面的的字母。yyyy ttttt uuuuu rrrr iiiiieeee ooooo wwwww pppp qqqqqyuiop trewqq pppppp qqqqqqju fr hhy gt ki dee lo ssw ;p aqyytt uuurr iiiee oooww pqqq2、在打字软件件里练习。第一册第10课课 去下排键键家观光二、教学目标：1、掌握下排键键操作要领。2、熟练键盘操操作，规范操操作要求。3、掌握记事本本字体改变方方法。掌握下下排键操作要要领。4、熟练键盘操操作，规范操操作

9、要求。5、掌握记事本本字体改变方方法。三、教学重点：下排键操作。四、教学难点：B、N键操作。五、教学准备与与课时：中下排键字，金金山打字通，快快打一族，11课时六、教学过程:（一）导入：我们已经学习了了中排键上上排键的操作作，通过练习习，我们已经经初步掌握了了正确的键盘盘操作及操作作要求。为了了早日成为信信息交流的高高手，我们还还需不断地努努力。我们一一起去下排键键家中看看，如如何？（二）任务：这节课我们将学学习掌握下排排键操作要领领；掌握记事事本字体改变变方法。（三）资源：下排键练习。(az sxx dc ffv hn jn kmm l, ;. za xs cdd vf nnh nj mk

10、,ll .; aqza swxs decd fivf frvf ftbf jynj kmik lo,l ;p,;)捉野兔的故事。 野兔（raabbit）故故事（gesst）星期天天（sundday）弟弟弟（bortther）跳（jumpp）狗（doog）逮(ccaptutte)家(home) 眼睛(eeye)耳朵（ear）爸爸爸(fatther) 喜欢(liike) 房房间(rooom) 计算算机(commputerr) 老师(teachher) 信信(lettter)对对(righht)（四）程序：1、为了更更好地完成这这节课的学习习任务，让我我们先来复习习一下中排键键、上排键操操作方法。金

11、山打字字通：中排键键，上排键练练习方法。2、让我们一起起来认识下排排键（1）看一看：下排键与基基本键的键位位关系（上排排键一般位于于对应基本键键的右下方）。（2）试一试：（看示范，并并模仿）。（3）想一想：下排键操作作的一般步骤骤。（4）说一说，操操作哪几个键键时要特别注注意：（B键键和N键，与与其余下排键键操作不同在在于对这两个个键操作时食食指必须从键键位上作较大大辐度移动，击击毕仍需返回回原位。）（5）边看示意意边练习。金金山打字通：下排键练习习。（6）让我们一一起来比一比比。快打一族族，测试。3、改变记事本本字体（1）请自学教教材，并尝试试记事本中的的字体操作设设置。（2）请个生概概括一

12、下操作作方法。（五）、评价。让我们一起来检检查一下我们们这节课的收收获：打字与与语文、英语语整合学习。要求：老师讲一一个捉野兔的的故事，请同同学们看书本本，讲到英文文注释部分在在记事本上打打出。第一课时速度度测试课型：综合合实践课。课时安排：1课时。教学目标：（1）知识识目标：通过速度测测试练习，加加深对键盘操操作的熟练程程度，拓展对对“金山打字字通”软件的的了解。（2）技能能目标：在键盘输入入练习中熟悉悉键盘、掌握握正确的输入入方法。（3）情感感目标：在活动中，让让学生体验快快速、准确输输入的快感，体体验获取成功功的过程，激激发学生学习习的热情。教学重点：键盘的熟练练操作和指法法训练。教学难

13、点：键盘的熟练练操作和指法法训练。教学方法与与教学手段：（1）教学学方法：情境境法、谈话法法、任务驱动动法。（2）教学学手段：多媒媒体教学系统统，教师讲解解与学生操作作相结合。教学准备：多媒体教学学网、网络机机房且计算机机均安装有“金金山打字通22004”。教学过程：学习过程教师与学生活动动设计意图一、创设情境、引引入课题师：前段时时间我们和键键盘做了好朋朋友，认识了了键盘，并且且操作了键盘盘，今天这节节课我们就来来进行键盘输输入大练兵，检检阅一下我们们这阶段的学学习。在这次次练兵活动中中我们将评选选出将官级别别、校官级别别和尉官级别别，没有不想想当将军的士士兵，那就看看你们今天的的表现！切入

14、主题，创设设情境，激发发学生学习的的兴趣。二、热身运动，复复习巩固师：首先我我们来做个热热身运动。师：请你们们打开金山打打字通，选择择速度测试中中的第1篇文文章“，开始始练习，时间间到了就停，一一定要注意自自己的指法。（生生操作）师：在你们们的输入过程程中用到哪些些键？（生回回答）师：你们觉觉得要成为一一个出色的键键盘手，要做做到什么？（生生回答）在师生交流过程程中强调换档档键的作用、大大小写字母锁锁定键、空格格键、退格键键等作用，起起到复习旧知知，加深理解解的作用。三、回合1师：小朋友友回答得真好好，下面就开开始我们的练练兵行动。回合一：挑挑战赛师：老师发发现在我们小小朋友中间33分钟内击键

15、键总数超过660的已经很很不容易了，想想不想看看自自己有多棒，能能不能超过660个。宣布规则生操作，完完成评价表在回合1中给学学生一个基本本的挑战点，让让大部分学生生有种挑战成成功的成就感感，增强学习习的信心。四、回合2回合二：双双人擂台赛宣布规则。两人分组，进进行操作，完完成评价表。师：在比赛赛中，心态很很重要，不要要紧张，才能能把自己最好好的水平发挥挥出来。在比较熟练的基基础上通过回回合2的比赛赛刺激学生，提提升输入的速速度。五、回合3好，我们的的小手要休息息一下了，跟跟我做个小运运动。回合三：四四人擂台赛师：看看自自己在四人小小组中的实力力吧。宣布规则，四四人分组。生操作完成成评价表打开

16、水平进进展情况，评评价学生整节节课的学习情情况回合3是学生活活动的高潮，由由二人比提升升到四人比，学学生积极性更更高，会更投投入地参与到到比赛中，是是学生快速提提高速度的一一个催化剂。通过水平进进展情况的曲曲线图让学生生分析本节课课的整体学习习，对自己是是一个很好的的鼓励和反思思的过程。六、小结师：在今天天练兵活动中中，小朋友们们通过自己的的努力，获取取了不同数量量的星星，因因此我们不同同级别的人选选将诞生了。举行简单的的评选活动。让学生体验成就就感，评比不不是目的，让让学生通过活活动更好地进进行后续学习习，提高学习习的质量。板书设计：键盘输入大练兵兵指法正确熟悉键盘经常练习第二课时游戏戏大玩

17、家课型：综合合实践课。课时安排：1课时。教学目标：（1）知识识目标：通过玩游戏戏，再次巩固固学生对指法法的掌握；引引导学生产生生正确“玩游游戏”的意识识；学会自己己探索和发现现游戏的玩法法。（2）技能能目标：通过练习，促促进学生熟练练运用指法玩玩游戏。（3）情感感目标：通过探究，培培养学生自主主探究的能力力；通过小比比赛中的两人人互评、四人人小组评价和和自我评价激激发学生学习习计算机的兴兴趣和热情；通过看漫画画、看新闻和和讨论培养学学生正确对待待“玩游戏”的的意识。教学重点：通过玩游戏戏培养学生的的指法；引导导学生正确的的对待“玩游游戏”，让学学生有初步的的自控意识。教学难点：利用各种方方式培

18、养学生生熟练运用指指法。教学方法与与教学手段：谈话法、任任务驱动、自自主探究、小小组合作。教学准备：多媒体教学学网、金山打打字通中的游游戏。教学过程：学习过程教师与学生活动动设计意图一、导入同学们，你你们最喜欢用用计算机做什什么呢？（引引出玩游戏）今天老师就就来和大家一一起玩游戏。（板板书课题：游游戏）老师要给大大家推荐几个个即好玩，又又对我们学习习有帮助的游游戏。（出示金山山打字通20004游戏）通过谈话式引出出本课主题，接接着直接切入入主题，用带带大家一起玩玩游戏激发学学生的兴趣。二、玩游戏1、在玩之之前我们要先先设置一下游游戏，出示设设置框。学学生操作2、你可以以按自己的喜喜好先后选择择

19、这些游戏去去试一试，看看看谁是游戏戏小玩家，自自己学会玩游游戏。（板书书完成课题：小玩家）学生自己己操作，指名名汇报不同游游戏的玩法。说说要怎样样才能把这个个游戏玩好呢呢？学生回回答（指板书：指法正确 键盘熟练 经常练习）通过试一试，让让学生自己去去探索游戏的的玩法，培养养自主探究能能力。学生的讨论和汇汇报将如何玩玩游戏和如何何才能玩好游游戏进行了小小结。三、小比赛1、两人互互评下面我们来来个专门考验验你指法的小小比赛吧，用用你刚才选定定的游戏来玩玩。一个孩子子先玩，另一一个孩子提醒醒和监督。自自始至终都指指法正确的孩孩子，同座位位就给他的学学习卡上贴一一朵奖励的花花。学生操作作，填写学习习记

20、录卡我们有个老老师也玩了打打字游戏，看看看她的结果果评价表。想知到她为为什么能打这这么快呢？看看看吧（出示示录像）学生讨论论这个老师快快的原因（板书：手手脑协调）这一环节的小比比赛主要是训训练正确使用用指法，并让让两个学生互互相评价和监监督指法。让学生通过观察察和思考再次次深入总结如如何才能玩好好打字游戏。3、小组比比赛刚才两人赛赛挺刺激的，下下面我们四人人小组比赛，看看谁是小组冠冠军。学生操作作，填写学习习记录卡，互互相比较结果果评价升级到组内内，班内的评评价。激发学学生练习的欲欲望。四、休息一会，看看看漫画和新新闻你们除了喜喜欢玩游戏，还还喜欢看漫画画么？（出示示漫画）师：漫画很很可笑，从

21、漫漫画中，你想想到了什么？学生回答答（板书：友友情提示：有有节制的玩 姿势要正确确）通过看漫画，进进一步让学生生在思想上理理解和感受应应该如何正确确使用电脑。现在社会上上有很多的计计算机游戏，其其中有些是对对我们的学习习有帮助的，有有些是有害的的，你还玩过过哪些对你有有帮助的游戏戏么？学生生回答你了解过哪哪些类型的游游戏是有害得得么？造成了了什么后果呢呢？学生回回答（板书：有有选择的玩）师展示一些些沉溺电脑游游戏导致个人人与家庭悲哀哀的新闻标题题。小结：不会会正确的玩游游戏的人，不不仅让自己付付出了沉重的的代价，也伤伤透了家人的的心，有的家家庭因此而破破裂，所以学学会正确对待待玩游戏很重重要。

22、通过真实的新闻闻给学生留下下深刻印象，引引导学生正确确对待“玩游游戏”。五、再比一次我们先来看看看自己的学学习卡，在前前两次比赛中中，你的正确确字数增加了了吗？你的正正确率提高了了吗？想不想再试试一次，看看看能不能再次次超越自己。学生操作作，填写学习习卡一个让学生体会会自我超越和和自我成长的的过程。六、总结今天的两节信息息课，你玩的的高兴吗？谁谁来说说你在在玩中学到打打字技巧有哪哪些？在玩游游戏中还要注注意什么？总结本课所学内内容。板书设计：游戏大玩家指法正确键盘熟练经常练习手脑协调有节制的玩有选择的玩姿势要正确第一册第12课课 了解旅游游景点一、教学目标1、知识目标：了解因特网网和浏览器。2

23、、技能目标：学会启动、关关闭浏览器，学学会通过超级级链接、“前前进”、“后后退”按钮来来浏览信息。3、情感目标：培养学生学学习、使用计计算机的兴趣趣和意识；让让学生充分认认识网络在学学习生活中的的重要作用。二、教学重点、难难点教学重点：利用用浏览器查看看网页信息。教学难点：网上上信息的归纳纳整理。三、教学过程1、问题导入，创创设情境：师：暑假就快到到了，同学们们有没有自己己的旅游计划划呀？生：师：看到大家这这么兴奋，老老师这就带大大家先去过把把瘾！一起出出发吧！2、提出问题，明明确任务：（1）认识因因特网，打开开IE浏览器器师：有同学要问问了，坐在机机房里面，我我们怎么旅游游呀？别急，现现在我

24、们就通通过因特网，来来进行网上旅旅游。那什么是因特特网呢？因特网是由成千千上万台计算算机组成，是是信息的海洋洋。浏览因特特网最常用的的工具是浏览览器。简称：IE浏览器器。大家知道道怎么启动IIE吗？（2）认识浏浏览器现在呀，徐老师师变成了一位位网络旅游的的导游。我们们旅游公司地地址是htttp:/ 。怎怎么样才能进进我们的旅游游公司瞧瞧呢呢？有没有小小朋友有妙招招？生演示：在地址址栏中输入网网址，然后回回车（或点击击“转到”按按钮）。谢谢他，真棒呀呀，我们给他他一点掌声好好不好？（3）认识滚滚动条欢迎大家到我们们旅游公司，这这里有全国各各地各种各样样旅游景点信信息。大家可可以通过滚动动条来找到

25、大大家最最想去去的旅游线路路。用鼠标左键按住住不放拖动滚滚动条或者利利用鼠标滚轮轮，浏览更多多的信息。（4）认识超超级链接当大家把鼠标移移到某些文字字或者图片上上时，会发现现鼠标指针变变成了手型，这这表明，它是是一个超级链链接。它可以以带着我们直直接跳转到想想去的地方。非非常神奇！我我一起去“景景点吃住行”看看看吧。（5）使用超超级链接、前前进、后退浏浏览网页。我带大家的第一一站是，北京京的八达岭长长城。故意点错，引入入前进与后退退按钮。呀，出错了，现现在想带大家家回到八达岭岭，怎么办？ （7）.关闭浏浏览器三、操作练习，巩巩固新知通过这站旅游，大大家都跃跃欲欲试吧？现在在老师把大家家拆成几个

26、小小旅游团，请请团友们按照照计划，前去去旅游。在这这里，有个小小要求，团友友们旅游回来来，要请每个个团派代表，来来告诉大家，你你们这次旅游游收获了什么么？分小组指派任务务，旅游某个个省的景点。A、内蒙古大草草原B、云南西双版版纳C、广西桂林D、新疆楼兰古古城四、课堂小结，教教师寄语通过这堂课，我我们认识了IIE，学会了了用IE来进进行网上旅游游。同学们在在因特网上，玩玩得开心吗？其实啊，当当我们在学习习生活中遇到到困难的时候候，都可以找找网络来帮忙忙，它会成为为你的好帮手手。第一册第13课课 恐龙博物物馆教学目标知识与与技能：熟练练掌握浏览器器的基本操作作。学会收藏藏夹的基本操操作。过程与与方

27、法：基于于任务的探究究获得操作经经验，基于小小组的合作获获得协作能力力。情感、态态度与价值观观：培养对信信息技术的兴兴趣，以及在在同学相互合合作，互相启启发、互相评评价的学习过过程中培养学学生的团队合合作精神。并并且让学生在在学习过程中中获得一定的的情感体验。 教学重点熟练掌握浏览器的基本操作，通过因特网获得所需的信息并解决问题。 教学准备1、“恐龙博物馆闯关大行动”文档一份2、在线评价系统一个 教学过程1、创设情境，激趣导入。激趣播放BBC恐龙视频片段。设疑师：虽然我们在书本、电视等多个地方见到过恐龙，但我想同学们对这种早已灭绝的动物一定了解不多吧？老师来提几个关于恐龙的问题吧？是谁最早发现

28、了恐龙化石呢？最大的恐龙叫什么龙？说不上来吧？你想怎样解决老师的这些问题呢？生：上网查资料。师：对，当我们在遇到问题时，不但可以问同学，请教老师、父母，也可以运用在信息技术课中所学的技能，通过因特网来找到我们所需的答案。师：那么今天老师就和同学们一起去游览一下因特网上的“恐龙博物馆”，获得许多和恐龙有关的知识。（板书：恐龙博物馆）设计意图：兴趣是最好的老师，通过创设美好的学习情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。2、运用主题式任务驱动，激发学生自主探究，合作交流。师：老师给同学们的网络之旅设置了一些关卡，让大家一起来玩一个闯关游戏，游戏就叫：“恐龙博物馆”闯关大行动。请同学们看老师发

29、下的这张纸。在纸上总共有5个知识关和5个技能关。师：这个闯关游戏，你可以自己独立完成，也可以在遇到困难时和同桌、前后交流。恐龙博物馆 闯关 大大行动网上的恐龙博物物馆：htttp:/知识关关技能关11、谁最早发发现了恐龙化化石呢？ 1、因特网网是信息的大大宝藏，要想想回答问题，打打开“中国科科普博览”网网站上的“古古生物博物馆馆”吧。打开开IE浏览器器，在地址栏栏中输入网址址：httpp:/按回车键键打开网页。小问题：不输入http:/ 能正常打开网页吗？2、最大的恐龙叫什么龙？2、你在使用IE浏览器参观网上的恐龙博物馆时，应该不会忘记使用工具栏中的“前进”、“后退”按钮吧？小问题：能不能使用

30、其他方法来“前进”和“后退”呢？3、中国最早装架的恐龙化石骨架叫什么龙？3、这个网站太好了，就是每次都要输入这么长的网址太麻烦了，能不能把网址添加到收藏夹中呢？那以后打开就方便多了！小问题：你还能用其它不同的方法把网址添加到收藏夹中吗？4、恐龙灭绝的原因可能是？4、你能通过过收藏夹来快快捷访问“中中国科普博览览_恐龙博物物馆”这个网网页吗？5、把把你从网上获获得的恐龙知知识用口头方方式表达出来来，同桌间相相互交流。5、在访问问“恐龙博物物馆”时，把把感兴趣的页页面收藏到收收藏夹中。附加题：你能在在网上找到更更多与恐龙相相关的资料吗吗？能找到？那太好啦，去去看看关于恐恐龙更丰富的的相关资料吧吧。

31、设计意图图：根据内容容特点设计教教学过程，创创设一种主题题任务式的学学习情境，激激发了学生的的探究欲望，让让学生根据已已有知识进行行尝试操作，自自主探究、逐逐步深入，在在遇到问题时时协作交流。构构建一种网络络化自主式的的学习情境。运用信息技术手段，解决了问题，充分体现了信息技术的工具性，培养了学生利用信息技术手段解决实际问题的能力，从而提高了学生的信息素养。3、拓展应用，各有发展。师：你在使用IE浏览器参观网上的恐龙博物馆时，有什么技巧要和大家分享呢？引导学生探索：使用IE浏览器时不输入http:/ 能正常打开网页吗？ 生：使用IE浏览器时不输入http:/ 能正常打开网页。师：因为IE浏览器

32、会自动添加http协议标识，可以方便大家输入网址。使用IE浏览器浏览网页时，使用“前进”“后退”按钮方便浏览。除了使用“前进”、“后退”按钮，还可以用什么方法来“前进”、“后退”？生：可以右击网页，在弹出菜单中单击“前进”、“后退”选项来实现。生：也可以使用单击目录链接层层递进或者层层后退。尝试用多种方法添加网页到搜藏夹中，并快捷访问。生：可以单击IE浏览器菜单栏中的“收藏夹”菜单，选择“添加到收藏夹”就可以了。生：也可以单击IE浏览器工具栏中的“收藏夹”按钮，然后选择“添加到收藏夹”生：也可以按住要收藏的超链接，直接拖动到IE浏览器工具栏上的“收藏夹”按钮上。设计意图：根据学生特点设计教学过

33、程，探索一种层次性，个性化的学习方式。通过“小问题”的设置，使全体学生得到了发展。差生可以完成基础性的任务，不会因为高不可攀而畏难而退；也使优秀学生不会因为烂熟于胸而感乏味。让学生可以尝试用不同的方法解决问题，培养学生的求异思维与创新意识，不同的学生得到了不同的发展。并让学生在求异的同时，感受到成功的喜悦。4、多样评价，完善提高，情感体验。师：同学们可真了不起，这么快就把知识关和技能关都给攻克了。那么我想请几个同学来说说，你又学会了什么技能呢？能说说你对因特网的感受吗？师：那么下面就请同学们自己给自己今天的学习打个分。 师：根据学生网上提交的自评情况对课堂学习进行小结，提出希望和建议。第一册第

34、14课课 第8888期小学生生世界报教学目标：1、知识和能力力目标：学会会查找网站内内部的信息和和保存页面的的操作方法，。2、过程与方法法目标：应用用任务驱动法法，通过查找找第888期期小学生世世界报，掌掌握用关键词词查找方法。3、情感和态度度目标：激发发学生上网的的兴趣，并培培养敢于尝试试的创新精神神。教学重难点：重点：学会利用用站内搜索功功能查找网站站内部的信息息和保存页面面的操作方法法。难点：利用关键键词查找信息息的方法，区区分收藏网页页与保存网页页不同。教学准备：INTERNEET网络环境境，多媒体课课件。教学过程： （一）、激激趣导入：同学们，今天老老师很高兴到到居敬小学三三年级同学

35、们们上课，老师师知道大家很很喜欢上网，知知道不少网络络知识。那么么怎样才能打打开居敬小学学网站呢？谁谁能告诉老师师居敬小学网网址：htttp:/。谁谁愿意上台来来操作演示，向向同学和老师师展示一下你你的本领。请请每个学生都都试着打开学学校网站。那那么怎样才能能让电脑记住住这个网址呢呢？（收藏夹夹） （二）、创创设情景，完完成任务任务一：进入“小小学生世界”网网站看报纸网络是一个非常常神奇的东西西，它的本领领可大了。通通过网络我们们可是查找资资料，听音乐乐、玩游戏等等，今天我们们就要通过网网络来看报纸纸。大家知道道小学生世世界报吗？板书网址：htttp:/，请同学们打开浏浏览器，在地地址栏中输入

36、入网址，进入入“小学生世世界”网站。浏浏览网上内容容，把你感兴兴趣的东西告告诉大家。任务二：站内搜搜索：查找第第888期小小学生世界报报不知同学们注意意到没有，我我们在看的是是第几期报纸纸？（9499期）如果有有位同学想看看第888期期的小学生世世界里面的内内容，你能不不能帮他找到到第888期期小学生世界界报呢？1、让学生讨论论查找的方法法？（抓住关关键词和搜索索类型的两个个要点讲解）关键词：因为是是查找第8888期，所以以关键词中应应输入“8888”搜索类型：因为为是查找一期期的，所以要要选择“查询询各期小世报报” 2、学生尝尝试动手查找找，找到后查查看文章内容容。找一篇自自己喜欢的文文章。

37、3、生汇报查找找过程与结果果，教师小结结用关键词查查找方法。任务三、保存页页面刚才同学们查找找到了一篇自自己非常喜欢欢的文章，可可以用什么可可以保存下来来方法？A、将网址添加加到收藏夹中中。 B、复复制文章内容容。C、保存存页面。1、自学课文PP60，想想想如何保存页页面。尝试操操作，同桌互互助。2、请学生上台台边讲解、边边演示3、师生小结保保存页面方法法：（1）选择文件件菜单的另存存为命令（2）选择保存存位置修改改文件名单单击保存按钮钮（3）查看保存存的网页（注注意文件图标标）。（三）、思考题题：收藏页面面与保存页面面有什么区别别。（四）、课堂小小结这节课你最感兴兴趣的是什么么？你觉得有有哪些收获？（五）、课后拓拓展练习完成书本62页页的练一练。