2022芦花荡读后感.docx

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1、2022芦花荡读后感芦花荡读后感1芦花荡是孙梨的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀这篇课文写的是在充溢诗情画意的芦花荡里，成天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特殊精神，那一对深陷的眼睛却特殊光明，很少见到这样尖利光明的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。因为他让日本鬼子感到胆寒，他自

2、信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只英勇的鱼鹰，是我的榜样，我们肯定要向他学习。芦花荡读后感2芦花荡讲解并描述的是一个发生在抗日斗争时期的故事：一个平凡却肩负着运输粮草等重任的撑船老头，在运输两个小女孩到苇塘里的基地去时，不料被一向看管在那儿的敌人发觉了。大女孩大菱挂了花，自尊心强的老头于是许下诺言必需会狠狠地惩处敌人。其次天，聪慧机灵的老头果真利用了鬼子的弱点，巧施妙计，让日本鬼子见了阎王。八年抗战带给我们中国人太多的悲苦和伤痛，我们大多数人对于那场斗争的理解是血腥和苦痛的。而芦花荡一文，让我们更多地看到：斗争中乐观坚毅的中国人，在残酷的斗争中，他们运用才智和本领，以弱胜强，最终战

3、胜了目空一切的侵略者。我们厌恶斗争，于是文人就用喜剧来解读杯具，孙犁的芦花荡和斗争是那个时代留给我们的特别记忆。芦花荡读后感3孙梨是芦花荡的作者，芦花荡是孙梨的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀这篇课文写的是在充溢诗情画意的芦花荡里，成天自如地穿梭着，可是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却异样精神，那一对深陷的眼睛却异样光明，很少见到这样尖利光明的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每一天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，并且不带

4、一枝。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。因为他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只英勇的鱼鹰，是我的榜样，我们必需要向他学习。芦花荡读后感4老师为我们讲了芦花荡这篇课文，使我收益非浅。在课文的最终一个自然段中，有这样一句话:在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”这时，老师提问题了：其次天二菱目睹了老头子的英雄行为时会想些什么呢?之后，我们 就各自发挥了自己的想象.我认为这时她会想：老爷爷怎么这么有能耐，把他说的话怎么就当真了呢？假如他有个三长两短的，我们应当怎么办呢？没

5、有了粮食，人们怎么办啊？他不仅仅是我的救命恩人，也是人们的救命恩人啊!不过，好在老爷爷有抗日阅历，也是一个智勇双全的人，战胜了那几个日本人，替我们出了一口气。我真的想说：老爷爷，你的自尊自信，稀奇制胜是多么地令人钦佩，多么地令人仰慕啊！学了这篇课文，我觉得老爷爷那充溢活力，智勇双全，自尊自信，爱国精神真的是值得我们每一个人学习！芦花荡读后感5天太冷，温度一下子降了好多，刚关了冷空调又得开热空调。天气越来越惊奇，想找找“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的绝好境界，却很难觅了。好像有冬的萧瑟，街上到处是裹紧衣服匆忙走着的人。教室里倒是稀奇的温煦，没有风的肆掠。今日走进的是孙犁的芦花荡，没有充

6、满的硝烟，也没有惨目的血腥。斗争好像在这里被荡涤了，月明风清的夜晚，苇塘里滴落的星星，稻米和着肥鱼的香味，白绸子样的水鸟，紫色丝绒般鲜嫩的芦花-能把斗争演绎得如此具有诗情画意，看来也只有在白洋淀这地方，也只有孙犁了。学生们听得很专注，眼神里更多的是详和。他们的身边没有大片大片的芦苇，更少见到扑腾而过的水鸟，可他们一下子喜爱上了孙犁笔下的芦花荡。可他们哪里明白，如他们一般大的孩子，在漂亮的芦花荡里，每天是怎样惊恐地张望着这个世界，是怎样当心翼翼地打发着每一个日子，是怎样无奈地着着自己家乡一片片的被践踏，漂亮的芦花荡不是世外桃源，而是充溢了血腥的战场。铃声响，我们把思绪从芦花荡中走出，外面还是呼呼

7、的风，好像还可望见满塘的芦苇。芦花荡读后感6在读芦花荡的时候，会发觉老头子很自信和自尊，并且他驾驶船的技术的超群。可是他太自信了，才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人，只穿一条蓝色的破旧短裤，他浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰，那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却异样精神，有一对深陷光明的眼睛。老头子在文章里说：“里外交通、运输粮草、护送干部，并且不带一枝。”他还对别人说：“你什么也靠我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”那里说明白老头子技术超群，对自我非常自信，没有把敌人当回事文章里写：“那里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”那里突出了

8、老头子想的安排很周全，让日本鬼子们放松了警惕，好让日本人中他的陷阱。最终写：“老头子把船一撑来到他们身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲固执的老玉米一样。”那里运用了比方的修辞手法，表现了老头子对日本人的痛恨，把他们脑袋比成固执的老玉米。想打死他们。我们要学习老头子，学习他的精神。芦花荡读后感7作者孙犁他用词好，清晰地写出了这篇文章中的主要性，清晰地写出老头子的英勇行为，也写出老头子的优点和缺点。同时采纳了很多的夸张手法，比方手法、拟人手法把故事中的每一事、每一物都写得很清晰，在抗日时期，每一个人都应当纷纷逃难的时候，可老头子却是这么英勇出来抗日。这一点提示了我们遇到困难时，不应当退缩，这一点

9、值得我们学习。他也记载了人类历史上，血与火的斗争屡屡爆发，写出了斗争中有正义与非正义之分，可以让我们了解到正义斗争的威力和非正义斗争的罪恶与真善美与假恶劣丑的两个极端，可以了解到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。作者也清晰地把握了人物和事务，只有擅长抓住其中的关键词句、才能把握住文章的要点。芦花荡读后感8这篇文章主子公为一个干瘦的老头子。在这充溢诗情画意的芦花荡里，这个干瘦的老头子，成天自如地穿梭着，他让抗日将干感到欢乐，让日本鬼子感到胆寒这个故事发生在抗日斗争的岁月中。在一次执行任务中他护送两个小女孩儿回区队，没曾想，一个大点的女孩儿竟“挂了花”，待他们平安了，老人竟

10、然不想护送他们了，缘由竟是：他原先夸下了海口说，他觉不会让一个人“挂花”，而这次竟然出了意外。经过女孩儿的劝告，他确定护送女孩儿到区队，并告知女孩儿肯定要为她报仇，让另一个女孩儿去观看。这天清早，他来到了淀子里，摘了些簇新的莲蓬去“引诱”鬼子，他像和鬼子捉迷藏，不一会儿，鬼子们的大腿肚子上便挂了几个钩子，再也不能动弹了。这个干瘦的老头子，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只英勇的鹰！芦花荡读后感9老师为我们讲了芦花荡这篇课文，使我收益非浅。在课文的最终一个自然段中，有这样一句话：在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”这时，老师提问

11、题了：其次天二菱目睹了老头子的英雄行为时会想些什么呢？之后，我们 就各自发挥了自己的想象我认为这时她会想：老爷爷怎么这么有能耐，把他说的话怎么就当真了呢？假如他有个三长两短的，我们应当怎么办呢？没有了粮食，人们怎么办啊？他不仅仅是我的救命恩人，也是人们的救命恩人啊！不过，好在老爷爷有抗日阅历，也是一个智勇双全的人，战胜了那几个日本人，替我们出了一口气。我真的想说：老爷爷，你的自尊自信，稀奇制胜是多么地令人钦佩，多么地令人仰慕啊！学了这篇课文，我觉得老爷爷那充溢活力，智勇双全，自尊自信，爱国精神真的是值得我们每一个人学习！芦花荡读后感10在读芦花荡的时候，会发觉老头子很自信和自尊，而且他驾驶船的

12、技术的超群。但是他太自信了，才使得里面两个女孩中的大女孩子受伤了。老头子是一个将近六十岁的人，只穿一条蓝色的破旧短裤，他浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰，那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特殊精神，有一对深陷光明的眼睛。老头子在文章里说：“里外交通、运输粮草、护送干部，而且不带一枝。”他还对别人说：“你什么也靠我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”这里说明白老头子技术超群，对自己特别自信，没有把敌人当回事文章里写：“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”这里突出了老头子想的安排很周全，让日本鬼子们放松了警惕，好让日本人中他的陷阱。最终写：“老头子把船一撑来到他们身

13、边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲固执的老玉米一样。”这里运用了比方的修辞手法，表现了老头子对日本人的痛恨，把他们脑袋比成固执的老玉米。想打死他们。我们要学习老头子，学习他的精神。芦花荡读后感11阴风四起，吹了起一地铅华。略红的湖泊，柔透了微黯的月。子弹飒飒乱溅，穿破黯绿枝叶，款款残叶躺在湖面上。尖尖船尾犁过荡面，浮起阵阵涟漪。老头立船，白影斜映水，芦花，笑颜照旧。深夜，隐在身后的多数双灌满杀气的眸子，不断地扫视2着四周。刺眼的探明灯，锋利地监视着。但一位老头却站在苇叶似的小船在监视区内穿梭自如，毫无畏惧。他年迈60，一条蓝色的破旧短裤在风中飘摇，身体干瘦得像老了的鱼鹰，但却特殊精神！在敌人紧

14、紧的封锁的水面上，就像一个没事人，早出晚归，心情悠然，编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情。他，乐观！硝烟岁月中混沌一片，战火历史禁锢了整个芦花荡。蜻蜓无了点水之心，蝴蝶无了孕育之意，都远远地躲到深山老林。唯有这位老头，丝毫不在意身后的危急，就这样静静地完成他的任务，过他的日子。立在船头，飘在水面，早出晚归，怡然自乐。他的心，不被硝烟所玷污，不被战火所辱没。举着楫，打着水，尖尖船尾犁过荡面，望着初起的太阳，笑了笑。在战火边缘，有一束芦花，绽开的紫色的丝绒，笑颜照旧。芦花荡读后感12讲解并描述的是一个发生在抗日斗争时期的故事：一个平凡却肩负着运输粮草等重任的撑船老头，在运输两个小女孩到苇塘里的基地

15、去时，不料被始终看管在那儿的敌人发觉了。大女孩大菱挂了花，自尊心强的老头于是许下诺言肯定会狠狠地惩处敌人。其次天，聪慧机灵的老头果真利用了鬼子的弱点，巧施妙计，让日本鬼子见了阎王。八年抗战带给我们中国人太多的悲苦和伤痛，我们大多数人对于那场斗争的理解是血腥和苦痛的。而一文，让我们更多地看到：斗争中乐观坚毅的中国人，在残酷的斗争中，他们运用才智和实力，以弱胜强，最终战胜了目空一切的侵略者。我们厌烦斗争，于是文人就用喜剧来解读悲剧，孙犁的和斗争是那个时代留给我们的特别记忆。芦花荡读后感13人类历史上，血与火的斗争屡屡爆发。斗争有正义与非正义之分，阅读斗争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义斗争的

16、威力和非正义斗争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从中获得启示。于是，我读了芦花荡这篇斗争故事。文章主要讲解并描述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很难过，他对这两姐妹深感愧疚。其次天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。读完这篇文章后，我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热忱；有老当益壮的气概；有爱憎分明的剧烈感情；过于自尊与自信；智勇双全的英雄行为。这篇文章在写作上也有很多特点，比如动作描写钢木门神态描写、语言描写、比方等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。在充溢

17、诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，成天自如的穿梭着，他让抗日将军感到欢乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨；他爱憎分明，英勇机灵，他是一只英勇的鱼鹰！我要向老爷爷学习，做一个英勇、坚毅的人。芦花荡读后感14孙梨是芦花荡的作者，芦花荡是孙梨的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说荷花淀这篇课文写的是在充溢诗情画意的芦花荡里，成天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报仇。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰，可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特殊精神，那一对深陷的眼睛却特殊光明，很少见到这样尖利光明的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围很广，里外交通，运输粮食，护送干部，而且不带一枝。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。因为他让日本鬼子感到胆寒，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只英勇的鱼鹰，是我的榜样，我们肯定要向他学习。