第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案设计《阳光总在风雨16973.docx

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛佛山市顺德区区容桂职业技技术学校姓名：龙凤明第三届全国中小小学“教学中的互互联网搜索”优秀教学案案例评选阳光总在风雨雨后教案设设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：心理3、课时：14、学生课前准准备：1）以座位附近近四人为一组组，分好小组组； 2）5名学学生排练阳阳光总在风雨雨后的手语语舞； 3）每人人准备好一张张白纸和一支支笔； 4）让学学生思考生活活中遇到的问问题；5）阅读教材和和相关故事二、教学课题1、知识目标： 让学生生能够认识挫挫折是怎样一一回事，并能能自我分析挫挫折产生的主主客观原因，掌掌握

2、积极的方方法去应对挫挫折。2、能力目标： 培培养学生以积积极、平静的的心态对待挫挫折，并且能能正确认识、分分析挫折的价价值，提高战战胜挫折的能能力。3、情感、态度度与价值观的的目标： 使使学生认识到到每个人在生生活中都会遇遇到各种各样样的挫折，犹犹豫向上攀登登的垫脚石，从从而引导学生生树立“阳光总在风风雨后”的信念，养养成健康向上上的心理品质质。三、教材分析 阳光光总在风雨后后是高等教教育出版社出出版，俞国良良主编的心心理健康教教材中第二单单元的第7课课。在本单元元的前两课带带领学生正确确地认识自我我，对自我进进行了客观、恰恰当的评价，也也引导他们去去悦纳自我。认认清了“我是谁”，便激发学学生

3、的进一步步探知欲望：“我要怎样做做”。方法没有有一概而论，但但同样的是，我我们在生活中中和自我发展展的历程上，都都会遇到各种种各样的挫折折，这点是首首先要让学生生正确去认识识的。因此，通通过本课的教教学，一步步步引领学生认认识到困难和和挫折并不可可怕，而且正正确地看待和和应对会对个个人成长有促促进的作用。在在挫折中锻炼炼个人的心理理素质，让自自己由内而外外地强大，可可以让自己更更接近人生理理想。教学重点：引导导学生认识挫挫折的普遍存存在性，并学学会正确看待待各种挫折。教学难点：帮助助学生分析挫挫折产生的原原因，培养自自我调节的能能力。 四、教学方法教法：案例教学学法、图片视视频引导法，讨论法、

4、体验法等。学法：探究学习习法、问题解解决学习法、体体验学习法等等。借助故事、视频频等方式创设设教学情境，使使学生在体验验和讨论中感感悟面对挫折折的感受和应应对的重要性性。并通过体体验学习法，引引导学生分享享和互动，老老师进行反馈馈和鼓励等方方式，让学生生实现自我探探求，展示自自我，充分发发挥想象力，发发现一些应对对挫折的方法法。五、 教学过程故事体验验，引出主题 （66分钟）1、在PPT上上呈现驴的照照片和寓言故故事掉进枯枯井的老驴的的前半部分。教教师形象地讲讲述故事，但但保留结果，留留下悬念。 故事概概要：一头驴驴子掉进了一一口枯井，它它哀怜地叫喊喊求救，期待待主人把它救救出来。驴子子的主人

5、召集集了数位亲邻邻出谋划策，还还是想不出好好的办法搭救救驴子。大家家最终认定，反反正驴子已经经老了，况且且这口枯井早早晚也是要填填上的，于是是人们拿起铲铲子，开始填填井、当第一一铲泥土落到到枯井时，驴驴子叫得更恐恐怖了，它显显然明白了主主人的意图。【百度搜索】掉掉进枯井的驴驴 http:/【百度图片】老老驴http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%C0%CFF%C2%BBF&in=133966&cl=22&lm=-1&st=&pn=00&rn=11&di=66559844525055&ln=11716&ffr=&fm

6、m=&fmqq=133117986333156_R&ic=&s=&sse=&smme=0&ttab=&wwidth=&heigght=&fface=&is=&iistypee=#pn00&-1&ddi6559984525505&obbjURLhhttp%33A%2F%2Fwwww.qiluu18.coom%2FNNews%22FUplooadFille%2F220105221245221142.jpg&ffromURRLhttpp%3A%22F%2F%22Fnewss%2Fshhow.assp%3Fiid%3D7748&W5560&H4406&T77413&SS48&TPPjpg2、提出问题，

7、小小组讨论： （1）驴驴子碰上了什什么样的问题题?出现了什什么样的反应应? （2）体体验活动：你你在老驴当时时的状况下，会会怎么办？ 小组代代表发表不同同的讨论结果果，教师揭晓晓故事的巧妙妙结尾。 【故事事结尾】：当当又一铲泥土土落到枯井中中，驴子出乎乎意料地安静静了。人们发发现，此后每每一铲泥土落落到它背上的的时候，驴子子都在做一件件令人惊奇的的事情，它努努力抖落背上上的泥土，踩踩在脚下，把把自己垫高一一点。人们不不断把泥土往往枯井里铲，驴驴子也就不停停地抖落身上上的土，使自自己再升高一一点、就这样样，驴子慢慢慢地升到枯井井口，在旁人人惊奇的目光光中，潇洒地地走出了枯井井。3、进一步提提出问

8、题：“老驴从失望望到成功走出出枯井，转折折点在于哪里里？”学生进行自自主思考，并并自由回答。4、教师结合此故事，总结问题，引出主题：“如同老驴的情情况, 在生生命的旅程中中, 有时候候我们难免会会陷入枯井井里, 会会被各种各样的泥沙倾倒倒在我们身上上, 而想要要从这些枯枯井脱困的的秘诀就是将泥沙抖落掉, 然后站到上上面去！事实实上, 我们们在生活中所所遭遇的种种种挫折就是我我们身上的泥沙，我我们能够成功功抖落呢？请请走进今天的的心理课堂阳光总总在风雨后。经历分享享，深化感受 （115分钟）1、 学生观看励志视视频蜗牛与与理想。【百度视频】蜗蜗牛励志理想想篇 http:/m/proggrams/

9、view/vpALppZr98QQo/2、 分享活动：像小小蜗牛一样，我我们每人总会会有处于逆境境或面对挫折折的时候，当当时候的你感感受如何，怎怎样去做呢？请走上讲台台与大家分享享你感受深刻刻的一次经历历，并在纸上上写下一句鼓鼓励自己和他他人的话，一一同分享。【百度MP3】学生分享时时的背景音乐乐：雨的印印记htttp:/mmp3.baaidu.ccom/m?word=%D3%EEA%B5%C4%D33%A1%BBC%C7&opt-mmusic=on&f=ms&ctt=13422177288&ie=ggbk3、 对每个学生的分分享进行反馈馈，并加以引引导：“在想要触碰到到高处的阳光光之前，或许

10、许会在旅程中中遭遇到很多多的风风雨雨雨，如果选择择了停止或退退缩，那么也也休想触碰到到阳光。坚持持下来，有劳劳累有流泪，但但也能拥有风风雨后的阳光光。”漫画解读读，强化认知 （88分钟）1、教师一边边讲红萝卜卜、鸡蛋和咖咖啡豆的故故事，一边在在PPT上呈呈现相应的故故事漫画。通通过提问和讨讨论的方式，引引导大家解读读挫折的含义义和意义。 故事摘摘要：从前，有有一个女孩成成天满腹牢骚骚的向父亲抱抱怨生活的艰艰难。父亲是是位著名的厨师师。有一天，父父亲把女孩叫叫到厨房拿了了三只一样的的锅，分别放放入鸡蛋、胡胡萝卜、咖啡啡豆，然后，又又分别放到三三个一样大的的炉子中，放放入同样多的的水，用同样样的火

11、和同样样的时间来煮。20分钟钟后父亲问孩孩子看到了什什么，孩子说说：“当然是胡萝萝卜、鸡蛋和和咖啡。”父亲又问：“孩子请告诉诉我这三样东东西的变化。”孩子如实的说：“胡萝卜越变越软、鸡蛋越变越硬、咖啡豆变成了香浓咖啡。”【百度搜索】故故事参考 http:/m/bookk/51477741.hhtml【百度搜索】漫漫画参考 http:/wennku.baaidu.ccom/viiew/4554b25665783ee0912aa2162aa66.httml2、自主探究活活动：红萝卜卜、鸡蛋和咖咖啡豆在同样样的环境下，发发生了不一样样的变化，这这个故事给了了你什么启发发？3、畅所欲言：在挫折和逆逆境

12、中，你将将会像是红萝萝卜，或像鸡鸡蛋，还是像像咖啡豆呢？4、教师点评，强强化认知：开水就像是人生生的挫折和困困境，红萝卜卜、鸡蛋和咖咖啡豆都要面面临考验。像像红萝卜，一一开始强而有有力，最后失失去斗志；像像鸡蛋，一开开始善良敏感感，最后刚硬硬无情；像咖咖啡豆，水没没有改变它，它它却改善了水水。因此，面面对挫折，要要像咖啡豆在在挫折中获得得益处。案例剖析析，提高升华 （110分钟）11、搜集林肯肯的资料后，以归纳列举的方式展现林肯一生的奋斗故事，通过案例剖析让学生明白，人生中的许多失败或挫折都可成为有朝一日取得成功的“垫脚石”。【百度百科】林林肯 http:/baiike.baaidu.ccom

13、/viiew/69968.httm2、 围绕“如何战胜胜挫折”，教师在对对待挫折的方方法和技巧上上进行总结性性的引导、升升华，让学生生树立积极乐乐观的信念和和正确行动起起来。手语飞扬扬，歌中回味 （55分钟）1、请5名准备备好阳光总总在风雨后手手语舞的同学学走上讲台；2、播放阳光光总在风雨后后MV，让让全班学生观观赏手语舞，大大声唱歌，在在歌声中回味味“阳光总在风风雨后”的内涵。【百度视频】歌歌曲MV来源源 http:/【百度视频】手手语舞学习视视频 http:/v.kku6.coom/shoow/bsZZZgOUoonlbT55-gP.hhtml六、教学反思 整节课课下来，自己己感觉思路很很

14、清晰，环节节紧凑，内容容很丰富流畅畅，因此很有有愉悦感。在在设计该课时时，我特别关关注第二个环环节的实施情情况：学生自自愿走上讲台台，分享经历历。因为当他他们愿意分享享后，其他的的案例或视频频等的引导效效果就会更显显著。我校男男生不如女生生活跃，善于于参与互动，因因此上第一个个理工科的男男生班时，只只有一两个人人愿意走上讲讲台的。针对对类似情况，后后来我灵活采采用“点将法”或“自白书”两种方式。前前者通过观察察和眼神交流流来点名分享享，后者让学学生在白纸上上写下自白，从从而挑选有代代表性的故事事读出来与大大家分享。这这样依然能保保证课堂积极极的气氛，提提高全班的课课堂参与度和和思考参与度度。七、教师个人介介绍省份： 广东省省 学校： 容桂职业技技术学校 姓名名： 龙凤明明职称：中学二级级 电电话：1899885011595 电子邮件：6570886171qq.coom自我介绍通讯地址：广东东省佛山市顺顺德区容桂街街道容桂职业业技术学校 我热衷衷于心理专业业，在这个领领域总有很多多未知吸引着着我去探索。心心理健康教育育是我这一生生的事业，怀怀着美好而坚坚定的信念“做个好老师师”，在这个平平凡和宁静的的岗位上，鞭鞭笞着我为了了这份事业贡贡献着我最大大的努力。看看着学生阳光光地成长，是是我最开心的的事情。