Unit 3 Section B 第2课时示范课教案【英语人教新目标八上】.docx

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1、Unit 3 Im more outgoing than mysister.Section B (2a2e)教学设计一、教学目标1 .熟练掌握本课重点词汇、短语： serious, mirror, kid, necessary, saying, be differentfrom, bring out, the same as 等。2 .熟练掌握本课重点句型：A good friend is like a mirror.Im quieter and more serious than most kids.Ifs not necessary to be the same.LaiTy is quit

2、e different from me.I dont really care if my friends are the same as me or different.3 .能够读懂和朋友之间的比照有关的语篇内容，并获取三位主人公和他们朋友的细节信 息。4 .能够在不同的阅读任务中了解从首尾句找中心思想、用大写字母定位人名的阅读策略。5 . 了解中外青少年对待友谊的态度和看法，能够积极正确地对待朋友之间的差异。二、教学重点及难点重点：能够读懂和朋友之间的比照有关的语篇内容，并获取三位主人公和他们朋友的细节信息。难点：1 .能够读懂和朋友之间的比照有关的语篇内容，并获取三位主人公和他们的朋友间

3、的细节 信息。2 .能够在不同的阅读任务中了解从首尾句找中心思想、用大写字母定位人名的阅读策略。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师与学生打招呼，引导学生阅读漫画，并思考回答“朋友应该一样还是不同”学生阅读漫画并回答 问题。通过阅读漫画并回答 和朋友有关的问题， 引出本课主题。这个问题。Pre-reading1.教师呈现图片，创设情 境，从自身角度回答上一 活动中关于“朋友间应该 一样还是不同”的问题， 引出新词汇。2.教师引导学生观察三个主 人公的头像，描述他们的特 征，猜想他们对“朋友间应 该一样还是不同”这个问题 的看法。While-reading1.教师

4、引导学生略读文章， 画出三位主人公对朋友的态 度。教师同时指导学生运用 句子的首尾句定位中心句的 阅读策略。2.教师引导学生圈出他们朋 友的名字并提醒学生利用首 字母大写这一原那么定位名字 的阅读策略。之后，呈现和文 章相关的描述，引导学生判 断正误，并标明出处。3.教师引导学生阅读和Jeff有关的篇章内容，回答下列问题。4.教师引导学生阅读和 Huang Lei有关的篇章内容， 完成思维导图。学生看图片在情景中学习本课新词。通过看图片学习新 词，激活学生对阅读 内容的相关知识，同 时为阅读扫清词汇障 碍。学生观察图片并回答 问题。通过观察图片回答问 题，帮助学生初步了 解三位主人公的个性 及

5、有关朋友的看法信 息，为后续的阅读活 动做准备。学生略读文章，画出中 心句。通过略读画出中心句， 帮助学生了解、掌握略 读阅读策略，同时了解 文章的中心思想。学生圈出文中主人公 朋友的名字，了解利用 首字母大写定位名字 的学习策略，之后分别 阅读三篇文章，判断句 子正误并画出答案出 处。通过阅读判断正误，帮 助学生理解课文内容， 培养阅读理解能力。学生阅读和Jeff有关的篇章内容，回答下列问题。通过分局部阅读并完 成相应的问题，帮助学 生更好地理解文章内 容。学生阅读和Huang Lei 有关的篇章内容，完成 思维导图。5.教师引导学生阅读和 Mary有关的篇章内容，回答 问题。学生阅读和Ma

6、ry有关 的篇章内容，回答问 题。Post-reading1.教师播放录音让学生听读课文，然后全班大声齐读。学生边听边仿读课文，然后全班大声齐读。通过听读语料，增加 语料的输入，为后面 文章内容的复述做铺 垫。2.老师呈现三篇文章的框架 内容，引导学生回忆文章内 容进行填空，并在文字和图 片的提示下，对三篇文章分 别复述。学生回忆文章内容进 行填空并复述。通过复述文章，帮助 学生整体把握文章结 构，巩固所学内容并 强化口语练习。3.教师呈现2d局部的练 习，引导学生观察给出的例 句，得出关键的结构，并仿 照范例，写五个句子，描写 自己和朋友与文中提及的对 象的不同或相同之处。学生根据实际情况，

7、写五个句子。通过写句子练习，巩 固比照拟级的掌握与 运用。4.教师呈现问题，引导学生 思考问题，并向自己的组员 表达自己的看法。教师呈现 范例。学生思考问题并向小 组成员阐述自己的想 法。通过对和朋友有关问 题的思考和探讨，帮 助学生清晰自己对朋 友的定义和理解，正 视朋友间的不同。Homework教师布置课后作业，要求学 生把自己的想法写下来。并 预习下一节课的新词和短 语。学生根据自己的想法 写一篇作文，并预习下 一节课的新词和短语。训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力。补充教师针对重要语言点进行系 统讲解。学生系统学习重要语 言点并记笔记。帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。四

8、、板书设计Unit 3 Im more outgoing than my sister.Section B (2a2e)Words and phrases: serious, mirror, kid, necessary, saying, be different from, bring out, the same as.1. Sentences:A good friend is like a mirror.Im quieter and more serious than most kids.Its not necessary to be the same.Larry is quite different from me.I dont really care if my friends are the same as me or different.