Z18甘小苏 刘 吴小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思.docx

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1、小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思摘要：小学是学生开展的关键阶段，也是一个良好的 思想品德形成的重要时期，把优秀的传统文化引入到学校 的德育工作中，对学生的思想价值观起到了很大的作用。 所以，小学老师和家长要充分认识到这一点，把中华优秀 的传统文化融入到小学的德育之中，使其形成正确的三观, 为其未来的开展打下坚实的基础。在这一背景下，作者根 据多年的小学管理实践，参考有关思想品德和中国传统文 化的文献资料，对如何把中华优秀传统文化融入到小学德 育工作中进行了深入的探索，以期对小学德育工作有所帮 助。关键词：小学；思想道德建设；优秀传统文化；渗透引言：新时代对应用型人才的需求日益迫切，

2、对人才的培养 提出了新的要求：“既要有扎实的专业理论基础，又要有 良好的思想品德。”中国有着悠久的历史，有着悠久的文 化底蕴，尽管一些文化早已逝去，但依然有许多中华人民 值得学习的地方，同时这些文化是一笔珍贵的财富。小学 德育是中华优秀传统文化的发源地，是其精华所在。通过 对研究民族优秀传统文化，有助于小学生树立正确的三观, 以此来不断增强学生的道德修养。所以必须对其进行深入 的研究。一、中华优秀传统文化是小学德育的重要内容（一）礼仪文化在中华优秀传统文化中的表达我国自古就有“礼仪之邦”的美誉，只有了解礼节， 才能使人们的道德行为得到规范，这就是一个民族、一个 社会文明的表现。在中国古代，人们

3、注重道德修养，注重 社会和谐，注重审美趣味的养成。比方小学学习中，有一 节叫做孔融让梨，里面的内容就是要让学生学会尊敬 老师，不要把自己放在第一位，而是要为别人着想。但是, 当前很多小学生的冲突都是些琐碎的事情，从这些小事情 上可以看得出来，他们对中国优秀的传统文化当中的礼仪 文化并不是很重视。（二）爱国主义精神在中华优秀文化中的表达在小学教育中，爱国情怀的培育是必不可少的，因为 只有热爱祖国，才能为国家的开展作出贡献。在中国优秀 的传统文化中，有许多爱国的成分，就像我们所熟知的 “商女不知亡国之仇，隔江犹唱后庭花”，就是一种爱国 的情怀。不仅有为国家献身的革命先烈，也有很多科学家 和艺术家，

4、还有很多为国家做出过贡献的人，他们都有爱 国情怀，有很多方面需要教师引导学生学习。（三）中华文化中的自强精神“天行健，自强不息”。这句话充分诠释了中华优秀 传统文化中的“自强不息”精神。中华人民在中华民族生 生不息的历史中，与天、地作斗争，哪怕是在最艰苦的时 期，他们也从不言弃。这是因为中华人民从优良的传统文 化中继承了一种自强不息的精神。因此，要将中国优秀的 传统文化融入到小学教师的德育工作中，才能使其得以继 承和发扬“自强不息”的精神。让学生们充分认识到与自 强精神相关的英雄故事和名言，从而使他们认识到“自强 不息”的魅力和伟大。二、小学德育中渗透优秀传统文化的措施（一）适当提高学习中的传

5、统文化比例要使优秀的传统文化渗透，必须将其与教材相融合。 中国的传统文化是一种博大精深的文化，它涵盖了很多方 面，包括礼节、爱国、勤奋、勇敢、坚韧不拔、团队协作 等等。这些都是可以培育优秀儿童素质的教育要素。小学 教师在教学的过程中，要充分利用课本上材料进行知识拓 展，让学生们能够更好地学习思想道德。（二）提升学生对社会的爱在我们的生命中，有些人会嫉妒，有些人不愿意让自 己的朋友变得更好，这些都是缺乏爱的表现。因此，小学 老师要培养小学生“三观”，培养他们对社会的热爱，不 仅要把理论知识传授给他们，还要让他们认识到人类与社 会之间的关系。例如，以妒忌心为例，小学老师要举出身 边的事例，让小学生

6、们知道人人都有好的一面，要对周围的人好，要主动地向好的人学习。让同学们认识到妒忌的 危害，从心底里把爱心献给身边的人和整个社会。（三）授课形式古代文字中包含着丰富的传统文化因素，但假设把它的 原版照抄给小学生，以小学生的阅读水平，很难取得理想 的学习效果。小学教师可以用通俗易懂的语言向小学生们 讲解古代汉语中的经典片段，并在适当的情况下通过多媒 体的形式向学生们播放一些生动的短片，让他们能够更好 地理解和吸收。此外，在课堂结束后，还可以组织学生进 行讨论，让学生们讲一些与教科书有关的例子，发表自己 的意见，也可以组成一个小团体，用自己的方式来表达自 己的想法。通过以上教学方法，可以帮助学生更好

7、地理解 所学到的知识。（四）课下应如何做小学的德育教育终究要落实到实际生活中去，小学教 师可以让学生们在课堂上寻找优秀的传统文化，然后与同 学们共享，从而提高他们对文化的探究和探究的能力。在 家里，学生要学会尊敬自己的父母，自己的事情要自己去 做，在学习的过程中，将自己的进步和缺点都记录下来， 然后再找出自己的缺乏之处并不断提高。另外，还会定期 组织小学生们进行户外拓展，将所学到的东西，例如在烈 土陵园上坟，或者捐赠一些不需要的衣服和玩具。使小学生们学会把爱心献给别人、为社会服务，从而实现德育教 育的目标。（五）开展丰富道德活动要使思想品德真正渗透到小学生的心中，教师在对学 生进行理论教育的同

8、时，还要进行各种形式的思想品德教 育。墨子有一句话说得非常好：“染于苍那么苍，染于黄那么 黄。”这是一个很好的诠释，说明了一个人的精神和道德 都会受到周围环境的影响。因此，在实施小学德育时，应 采取多种形式的思想品德教育，并在不知不觉中对学生产 生影响。例如，可以在学校里多搞几个经典读物，让学生 们在晨读的同时朗诵经典，每周都要举行一次经典阅读大 赛。每一位教师都可以在自己的班级中，挑选出自己最好 的作品，作为自己的班级，进行一场竞赛，选出学校的经 典作品。它既能有效地激发学生对古典诗词的学习热情， 又能促进高校思想品德与优秀传统文化相结合的良好实 践。结语在教学方式上，我们要把优秀的传统文化

9、融入到小学 的德育之中，在教学方式上，要加强对学生的教育，要加 强对社会的热爱，要纠正他们的错误观念和认识。在教学 方式上，应坚持以生为本，培养学生积极探索思想道德知 识的能力，使他们能够充分地运用所学的知识。在课堂教 学中，小学老师要引导学生开展思想品德教育和民族优秀 传统文化教育，让他们能够把所学的知识应用到实际生活 中去。参考文献：1明莉.谈小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透 实践反思J.学周刊，2018 (35).2袁金艳.探析在小学德育中渗透优秀传统文化的意 义及策略J.教育观察，2017 ( 20 ).3倪素香.论优秀传统文化与未成年人思想道德建设 J.学校党建与思想教育，2014 (11 ).4李玲.秉承中华传统优秀文化全面提高青少年思想道德素质J.理 论学习，2004 ( 12)