圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表bohb.docx

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1、圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象蒋骋锦记录时间08.122情境：室内民间游游戏“顶指顶顶锅”幼儿行为描描述： 该孩孩子在与与同伴进进行自由由游戏阶阶段，比比较吵闹闹，不遵遵守游戏戏规则。在在游戏的的过程中中，总是是不等儿儿歌念完完就先把把手收回回去，导导致游戏戏中断，不不能顺利利进行下下去。老老师说过过他几次次，还是是不能坚坚持遵守守游戏规规则。小小朋友们们都不喜喜欢和他他玩了。行为分析：该孩子在游游戏中表表现比较较积极、活活跃，很很想表现现自己，但但是却不不能遵守守游戏规规则，太太过于自自我，不不能和小小组成员员配合，没没有意识识到自己己的行为为扰乱了了整个游游戏。在在家

2、里也也是宠爱爱惯了，做做什么是是不能考考虑到别别人深的的感受。采取措施及及效果：既然他想表表现自己己，那就就让他来来当那个个伸开手手掌的小小朋友，让让他亲身身感受游游戏顺利利进行的的乐趣，和和不能继继续进行行的感受受，并请请他来说说一说。帮帮助他认认识到不不遵守规规则，游戏就就不能进进行下去去，只有有大家共共同遵守守游戏规规则，才才能一起起玩游戏戏，并能能感受到到游戏的的快乐。另另外在日日常活动动中还要要注意培培养他的的规则意意识。圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象季星雨记录时间08.1情境：民间游戏“荷花荷荷花几月月开”幼儿行为描描述： 该孩孩子在玩玩“荷花荷荷花几月月开”

3、游戏的时时候，兴兴趣不是是很浓，参与的积极性不高，轮到他当里面的“荷花”时，说话的声音很小，还总是忘记自己该说的儿歌，导致游戏经常中途停止再重新来。我发现他的注意力不能集中，经常走神，不能积极的参与活动中，体验游戏的乐趣。行为分析：该孩子较内内向，不不爱说话话，在平平时的各各项活动动中表现现得不够够积极，不不愿在集集体面前前表现自自己。在在活动中中，看不不到她积积极表现现的身影影，在小小组活动动中，也也只能看看到她默默默的跟跟随大家家做事。她她的胆量量很小，依依赖性很很强，遇遇到难事事就会哭哭鼻子，自自己解决决问题的的能力不不强。喜喜欢依赖赖别人。采取措施及及效果：首先，在了了解她的的性格特特

4、点后，在在民间游游戏活动动中要有有目的的的锻炼她她的胆量量，鼓励励她在集集体面前前大胆表表现，大大声说话话，让她她明白只只要自己己肯做的的事，并并用心去去做，就就一定能能做好。其次，帮助助她能够够继续参参与本次次游戏，在在教师的的引导下下，在他他自己的的努力下下，一起起实现游游戏的完完整，并并感受共共同游戏戏的快乐乐，让她产生自自信心，让让她明白自自己是有有能力做做好这件件事的。圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表观察对象胡月记录时间08.2情境： 室内民民间游戏戏“翻绳”幼儿行为描描述： 今今天组织织幼儿玩玩民间游游戏“翻绳”，胡月月小朋友友第一个个跑上来来说要玩玩，于是是我就叫叫他

5、们，让让她在旁旁边看，老老师做了了几遍，讲讲了些要要注意的的地方和和翻绳方方法后，就就找几个个能力强强的小朋朋友上来来翻，老老师在旁旁边指导导。胡月月小朋友友刚开始始乱翻，但但是还不不肯下去去，就是是要翻，同同时我还还发现胡胡月每次次在老师师示范的的时候，都都会认真真的看。她她是班级级里第一一个学会会翻第一一种花样样的小朋朋友。行为分析：胡月生性好好动，不不管什么么活动，会会不会，只只要老师师提出来来她就吵吵着要参参加，通通常是刚刚开始什什么都不不会，是是在边玩玩，边捣捣乱中慢慢慢学会会的。胡胡月小朋朋友很想想受到老老师的关关注，总总是在老老师面前前走来走走去。当当然也可可以看出出胡月对对翻绳

6、这这个游戏戏很感兴兴趣，接接受的较较快。对对感兴趣趣的事情情往往接接受的、理理解的都都很快。采取措施及及效果：正确引导教教育胡月月，让她她明白，只只要她认认真参加加活动，各各方面表表现的好好，老师师就很喜喜欢她。而而且，让让她明白白当老师师提出一一个问题题时，要要认真思思考，有有想法就就说出来来。在活活动中要要学会与与同伴配配合，有有些活动动一个人人是不能能进行的的。圩塘中心幼幼儿园民民间游戏戏活动幼幼儿发展展观察记记录表观察对象崔雨萌记录时间08.3情境：室内民间游游戏“翻绳”幼儿行为描描述： 在“翻翻绳”游戏中中，崔雨雨萌小朋朋友是和和石茜芸芸小朋友友一组的的。在翻翻绳的过过程中，她她多次

7、翻翻到中间间，看到到乱七八八糟的绳绳状，就就坐不住住了，而而且也没没有耐心心来思考考，捉摸摸找方法法，直接接就把绳绳散掉了了，重新新从头翻翻起。多多次这样样翻到一一半，本本来还有有办法继继续翻下下去，她她却取消消的情况况下，茜茜芸就不不高兴了了，不喜喜欢和她她翻了。行为分析：该幼儿在平平时表现现出的性性格特征征就是很很急躁，缺缺乏耐心心，做事事情碰到到困难就就放弃，不不想动脑脑筋。在在翻绳的的时候她她遇到不不会翻的的形状，不不动脑筋筋来思考考而是选选择放弃弃，从头头开始，但但是多次次放弃，对对他良好好性格的的形成没没有帮助助。采取措施及及效果：当她再次翻翻到有困困难的形形状时，老老师采取取适时

8、介介入的方方法帮助助她。老老师说：“碰到难难题了啊啊！我们们来想想想办法，克克服它吧吧！现在在你们帮帮老师想想想，老老师来翻翻。”当老师师参与进进来后，她她的兴致致又回来来了，和和老师以以及小朋朋友一起起寻找方方法。挑挑一挑、动动一动，很很快就找找到方法法了。帮帮助她明明白只要要动动脑脑，就会会解决难难题。圩塘中心幼幼儿园民民间游戏戏活动幼幼儿发展展观察记记录表观察对象王奇记录时间08.4情境：室内民间游游戏“砸硬币币”幼儿行为描描述： 王奇奇在下午午的游戏戏活动时时间，选选择了与与他的好好朋友蔡蔡逸飞一一起玩民间游戏“砸硬币币”这个游游戏我们们之前有有个规定定：每人人只能拿拿5个硬硬币，不不

9、能多。可可是王奇奇这个调调皮的小小朋友每每次都抓抓一大把把，导致致不能顺顺利游戏戏，边走走边掉，这这次也是是。行为分析：王奇很调皮皮的，经经常做一一些令老老师头疼疼的“趣事”，他很很喜欢做做游戏，但但是很少少遵守游游戏规则则，经常常是和小小朋友玩玩着玩着着就闹矛矛盾了，人人家就不不和他玩玩了。王王奇的自自控能力力以及良良好的习习惯还没没有养成成，要重重点培养养。采取措施及及效果：为了让他明明白遵守守游戏规规则的重重要性，老老师和平平时和他他玩游戏戏的小朋朋友商量量个办法法来帮帮帮他。老老师和小小朋友的的办法：当王奇奇找到他他们做游游戏的时时候，小小朋友们们要说：“你遵守守游戏规规则吗？如果你你

10、不遵守守游戏规规则，我我就不和和你玩了了。”王奇小小朋友肯肯定会说说遵守。但但是玩的的时候又又犯了老老毛病，那那么小朋朋友就真真的不和和他玩了了。他去去找别的的小朋友友，也都都一样的的做法。这这样就帮帮助他认认识到，如如果不遵遵守游戏戏规则，是是没人愿愿意与他他做游戏戏的。以以后他就就会遵守守游戏规规则了。圩塘中心幼幼儿园民民间游戏戏活动幼幼儿发展展观察记记录表观察对象吴森威记录时间08.5情境：室内民间游游戏“挑棍儿儿”幼儿行为描描述： 吴森威威小朋友友在玩“挑棍儿儿”游戏时时，总是是会耍些些小聪明明，这样样他就会会应很多多小棍。在在挑棍的的过程中中，小棍棍儿明明明动了，他他却不让让给对方方

11、来玩，霸霸道的继继续挑，直直到老师师干预了了，他才才让对方方来挑。行为分析：吴森威小朋朋友很聪聪明，而而且是班班里的“小小领领导人”。有好多多小朋友友都听他他的，他他平时就就很霸道道，不论论是做什什么游戏戏，通常常情况下下都是别别人让着着他。他他的这种种性格跟跟家长的的教养方方式也有有关系。家家里爷爷爷、奶奶奶很疼爱爱。采取措施及及效果：所谓“以毒毒攻毒”的方法法，就是是让他和和另外一一个更霸霸道的小小朋友玩玩游戏，让让他感受受一下对对方不遵遵守游戏戏规则，导导致自己己没办法法游戏的的感受。当当然那个个小朋友友是老师师特意安安排那样样做的，在在平时是是不会那那样做的的。通过过他的亲亲身体验验来

12、影响响他，帮帮助他自自觉改正正。同时时还要和和家长多多交流，沟沟通，帮帮助其家家长学会会正确的的教育孩孩子。圩塘中心幼幼儿园民民间游戏戏活动幼幼儿发展展观察记记录表观察对象杨鑫记录时间08.6情境：室外民间游游戏“打沙包包”幼儿行为描描述： 杨杨鑫在“打沙包包”游戏中中表现出出很好的的跑跳能能力，而而且很机机敏，对对障碍物物的躲闪闪能力较较强。但但是，在在游戏中中他却不不能遵守守有游戏戏规则，被被沙包打打到了，还还不下去去。即使使下去了了，不一一会又上上来了。行为分析：该幼儿在班班级里很很活泼，什什么事情情都要去去做，而而且要抢抢在大家家的前面面，如果果有人跟跟他争，他他就不高高兴了。而而且通

13、常常情况下下，他对对游戏规规则的把把握都不不是很好好。他玩玩打沙包包时，希希望自己己就是焦焦点，老老师要一一直关注注他，不不停的跑跑到老师师面前，引引起注意意。采取措施及及效果：首先要给他他讲清游游戏的规规则，尽尽量帮助助他遵守守游戏规规则进行行游戏。另另外在平平时的学学习、生生活中，要要对他进进行榜样样教育，多多让他像像做得好好的小朋朋友学习习，并肯肯定他的的进步，适适当的表表扬他。经过一段的的培养，他他现在进进步了很很多。圩塘中心幼幼儿园民民间游戏戏活动幼幼儿发展展观察记记录表观察对象薛娇记录时间08.6情境：室外民间游游戏“马兰花花”幼儿行为描描述： 这个游游戏要求求幼儿对对简单的的数字

14、能能够掌握握，比如如5以内内，要求求小朋友友听数字字找朋友友。薛娇娇在数字字理解方方面弱一一些，每每次当小小朋友或或老师说说出数字字后，她她多半次次数是找找错的，而而且还找找不到正正确的，要要小朋友友帮他才才行。行为分析：该幼儿在学学习活动动中不够够专心，不不能注意意听老师师讲的知知识，在在活动中中，她很很少发表表自己的的看法，不不愿意表表达自己己的想法法。很少少看见她她举手回回答问题题。因为为不听老老师讲，所所以活动动的时候候或者自自己操作作的时候候就不会会了。采取措施及及效果：首先要培养养该幼儿儿良好的的学习习习惯，激激发她学学习的兴兴趣，锻锻炼她大大胆的表表达自己己的想法法。在活活动中多多为她提提供表达达的机会会，刚开开始的问问题不能能太难，从从简单的的开始，增增强她的的自信心心，慢慢慢的敢于于表达自自己的想想法。在在活动中中或生活活中多关关注她，给给予她表表扬和鼓鼓励。