幼儿园小班疫情防控教案.doc

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1、幼儿园小班疫情防控教案幼儿园小班孩子的语言天赋不可否认，从出生孩子就能分辨所有人类不同语言的语音。在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，这比其他任何时候都更容易掌握语言，根据心理语言学家洛菲尔德得关键期假说，在2岁到青春期这段时间，孩子还能够像学习母语一样掌握另一种语言。下面就是WTT给大家带来的幼儿园小班英语精选教案三篇，希望能帮助到大家! 小班英语教案一：Sho Me 活动目标：1、鼓励幼儿大胆学说句子Shomeyour(book)Hereitis 2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：

2、book，bag，cup，hankie的实物。活动过程：一、armUp热身复习Pointatyoureyes 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、基本部分 1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。师：hatisit? 生：It sa(cup)(幼儿答不出来，老师就带读几遍) 2、教师设计情境，帮助幼儿理解Shomeyour(book)Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Shomeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正

3、幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说Shomeyour(book，bag，cup，hankie)Hereitis。4、Agame游戏：瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说： Shomeyour(book)， 幼儿就摸取该物并说 Hereitis。摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分 Song：shome幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有 活泼、轻松

4、、有趣 的特点。小班英语教案二：My face 活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等 活动过程：一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello，boysandgirls 幼：Hello，MissLi 师幼共同唱goodmorning 2、复习单词 师：今天老师再来给小朋友变个魔术，点出课件face，Look，hatsthis? 幼：Itsface 师

5、：Yes，教师模仿face： Iamaface，nicetoseeyou 幼： nicetoseeyoutoo 师：Oh，verygood。face上都有什么呢?hoanttohelpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：Ootheer 二、学习五官单词 师：点击课件放大五官上的嘴巴hatsthis? 幼：嘴巴 师：oh，thisismouth，follome mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼 hellomouth 类似学习nose、eye、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、gooddoodverygood 小班

6、英语教案三：I m a boy/girl 目标：能够正确说出自己的性别。乐意积极参与英语活动。准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程：1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I m a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO，I m a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oyshaveshorthair，eartrousers，likegun Girlsusualyhavelonghair，earskirt，likedoll 3、集体练习 T：Isheagirl? S：No(回答原因) T：Issheaboy? S

7、：NO(回答原因) 练习发音：BoyGirl 4、游戏巩固练习 谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup! 找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I m a boy/girl 5、结束 Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏 名称ClapClapClapyourhands 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义 2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。准备：机器人头饰 进程：1、游戏Follome感知Slolyquickly 2、出示卡片，复习headarmslegs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器

8、人伴随音乐出场与幼儿打招呼 教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：引起幼儿学习欲望 请幼儿一起来控制机器人，发出口令。机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， 幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。4、音乐游戏 Shakemyhands 幼儿园英语教案-I m a boy/girl反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个 动态 教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的 动态 教学，目的就是要让幼

9、儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿 爱动 的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。第 5 页 共 5 页