大班综合教案：十二生肖.doc

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1、大班综合教案：十二生肖活动目标： 1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。 2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力。 3、感受十二生肖这一中国特有的民族文化，萌发民族自豪感。 活动准备： 1、十二生肖动物图片。 2、十二生肖的工艺品图片。 3、十二生肖故事。 活动过程： 1、通过戴头饰，引出主题。 小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小兔的头饰？ 因为老师是属兔的，所以戴上了小兔的头饰，那你们是属什么的？ 属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事十二生肖。 2、欣赏故事十二生肖。 生肖里面有没有猫？ 那到底有哪些动物被确

2、定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二） 谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？这里还有一个小小的故事呢！讲述十二生肖故事。 通过这十二生肖的排序，我们还能推算出自己和别人的年龄呢！ 知道老师几岁吗？我有一个妹妹比我小3岁，那你们知道她的生肖是什么？ 我还有个姐姐比我大3岁，你们知道她的生肖是什么吗？ 你们有哥哥姐姐吗？你哥哥属什么？你属什么？我们一起来算一算你哥哥比你大几岁？ 刚才好多小朋友说自己是属羊（猴）的？为什么你们都属羊（猴）呢？（都是同一年里出生的） 那今年是什么年？那这一年出生的孩子都属（牛）。那明年呢？后年呢？ 师：这么说

3、是一年一个生肖，十二生肖正好是十二年。这一年是什么动物生肖，生下的孩子就属这种动物了，是吗？所以同一年出生的人生肖是相同的，猪年生的人属猪，狗年生的人属狗，每个人都只有一个生肖，生肖是不会变的。 你还知道哪些人的生肖？ 想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌） 我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？ 十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。 今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜欢那一种生肖？为什么？ 3、欣赏十二生肖工艺品 十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年，下面我们一起来欣赏用十二生肖做出来的工艺品。 十二生肖的工艺品生活中还有很多很多，小朋友平时再去留心注意一下，好吗？推荐阅读：大班综合出租车真有用课后反思大班综合学做观察记录教学反思大班综合家乡的彩印大班综合：下课十分钟大班综合让报纸不再烦恼课后反思大班综合：有趣的猴子十二生肖教案 第 3 页 /总页数3 页