高考作文备考-命题作文和话题作文的审题立意.docx

《高考作文备考-命题作文和话题作文的审题立意.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文备考-命题作文和话题作文的审题立意.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、命题作文的审题立意命题作文是传统的作文方式，近年来命题作文的命题内容与形式呈现出丰 富多彩的倾向。话题作文因其写作较为自由而盛极一时，但又因其容易套作等弊 端，近此年受到冷落。如今，尽管新材料作文几乎一统天下，但我们对这两种作 文形式还是要略做准备的。当前，命题作文的命题类型主要有三种：第一种是完全式命题作文，即“题目+要求“Q题目通常是一个词、一个短语或 一个句子；“要求”那么是假设干说明，规定作文的体裁、选材范围、字数等。第二种是材料式命题作文，即“材料+题目+要求”。这种类型是最近几年高考 出现的一种新型命题形式，都是先给出一段材料，而后给出命题，再提出写作“要 求这种形式与话题作文极为

2、相似，应该说是命题作文与话题作文的嫁接。既 有话题作文的开放性，又具备命题作文的限制性，这一类型很受高考命题者的青 睐。第三种是半命题作文，即给出一个有空白的句子，考生可以自主添加词语，形成 完全式命题作文，题后也有相关的写作要求。一、探究寓意法标题的含义往往是多方位的，有浅层的，也有深层的I有明言的，也有隐含的。 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能仅按照学面意思去理解，而应该透过 外表意义去挖掘内在的含以及隐藏在文字背后的寓意，这样才能写出立意深刻的 文章。如弯道超越，题目喻指“利用或抓住机遇，超越对手、自我，写作重 点应落在“超越”上，但如孤立地谈机遇与挑战，或者直接将“弯道”等同于困

3、 难、挫折,都是偏离题意的。其他如“找回童年“绿色生活”等,其中的I年” “绿 色”都不能局限在固有词义上理解。【例阅读下面的文字，根据要求作文。白鹿原上奏响一支老腔记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣 畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了 一种象征。请以“老腔何以令人辰撼为题，与一篇不少于700字的议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据 充分合理。思路点拨在白鹿原上奏响一支老腔这篇散文里，“老腔”具有古老神秘、传统悠 远、乡土本色、质朴纯情、奔放激越、雄浑深厚、纯粹斩劲、酣畅淋漓、原生态 等属性，题目的提示语中

4、还特别指出“演出每每撼人胸腑让人感觉“酣畅淋 漓这当然并不排斥“老腔”的其他属性，是这许多属性共同创设出“撼人胸 腑”的艺术效果。提示语进一步申明”某种意义上，可以说“老腔已超越其艺 术形式本身，成为了一种象征”，也就是说，生活中任何人、事、物，只要“撼 人胸腑”一让人怦然心动，都可以是作文思考的对象，使我们更真切地明了 “老 腔”令人震撼的原因。作文要求“从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容二对于论 说源头”老腔的魅力”，作文可以只谈“酣畅淋漓”一点；也可以在白鹿原上 奏响一支老腔这篇散文中，选择自己最有感受、有共鸣的“老腔”的其他属性。 “说开去”自然就要联系到自已熟悉的生活，只

5、有在熟悉的、有细节、有感悟的 人、事、物中,才能实现题目“观点明确，证据充分，论证合理”的要求。范文：“老腔”何以令人震撼老腔，是陕西华阴的地方戏，是纯民间、原生态的剧种。它是黄土地里生长 出来的艺术形式，是民间艺术的典型代表。老腔令人震撼的原因，关键在于一个 老字。首先，老腔产生的年代老。老腔是一门古老的民间艺术，起源于西汉时期的 船工号子。船工在拉船时为了缓解疲劳，会一起喊号子，有人那么用木块有节奏地 敲击船板。慢慢地，这种劳动时的娱乐活动就开展成了老腔这一艺术形式。老腔 这种民间艺术的创作欲望最开始来自劳动人民心灵深处的情感需要，正如毛诗 序里写道：“情动于中而形于言，言之缺乏，故嗟叹之

6、，嗟叹之缺乏，故咏歌 之，咏歌之缺乏，不知手之舞之足之蹈之也。”不只是老腔，其他民间艺术莫不 是在人们的劳动生产实践中逐渐开展而成的。如苗族的鼓舞，本来是一种祭祀活 动，唐代朝野佥载上就有“五溪蛮，父母死，于村外闾其尸，三年而葬，打 鼓路歌、亲戚饮宴舞戏一月余日”的记载。老腔将先民的记忆一代代传承下来, 从老腔里，我们可以触摸到中国传统艺术的根基。老腔的“老”还表达在装备老。一把木质的月琴，是老腔最主要的乐器。带 着乡土气息的喷呐、弦乐、较子、堂鼓，甚至是板凳、烟斗、饭碗、砖头等，这 些老的生活生产用具都可以成为表演工具。这些无须刻意雕琢的简单乐器，更容 易唤起人们对远古生活的回忆，对先民的缅

7、怀。同时，演员的衣着简单朴素，也 不化妆，都是极其自然的素面人。唱老腔的都是最普通的农民，他们从田里走出 来，用最直白的音调最常用的家什演绎自己的生活；唱完之后，他们放下乐器, 直接走向田里。随性、淳朴、自由、简单的生活方式，也是老腔令人神往之处。 原汁原味、朴实无华，音乐艺术与生活生产自然地融为一体，这正是以老腔为代 表的民间艺术的魅力所在。老腔老而不死。老腔气势磅礴、粗暴豪放、慷慨激昂、雄浑奔放、苍莽苍凉， 悲壮的气韵里流动着的是中华文化代代相传的精神气质，这是老腔等民间艺术经 久不衰的重要原因。老腔里有朴素、自由的精神，有狂野的气质，有温暖的情谊。“伙计呀，抄家伙！ “他大舅他二舅都是他

8、舅，高桌子低板凳都是木头!” “男人 忙播种，女人生了产这些充满着俚词俗语的唱词正是这种精神的表达。这些 原汁原味的老腔老调，闪烁着耀眼的艺术之光，滋养着当今文化人的艺术生涯。 金庸在观看老腔皮影戏后，不禁兴奋地题词：“喜观老腔皮影戏，精彩无比，叹 为观正。”张艺谋等文化艺术界的“腕级人物”也都从老腔里汲取优秀传统文化 的营养，打造出了更多、更好的精品。新生代歌手谭维维在猴年的春晚上，将摇 滚音乐与传统的华阴老腔融合，创造出一曲荡气回肠的华阴老腔一声喊，让 老腔这一传统艺术走进了千家万户。有生命的艺术如同植物，需要合适的土壤、水分、营养和气候条件。中华大 地曾孕育了许许多多像老腔这样的民间艺术

9、，比方刺绣、蜡染、剪纸、彩绣、泥 塑、版画、陶俑、壁画及各种地方戏等。老腔以其独特的魅力顽强地生存着，许 多民间艺术却逐步走向消亡。当艺术生长的土壤发生变化，民间艺术该如何保全 自己，这值得我们深思。二、增补信息法词语或短语式命题，审题时，我们可以用“添加词语，构成语境”的方法来完成 审题，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在所给定的词语前或后添加 词语或短语，从而在立意上到达缩小外延、化大为小、明确范围、方便人题旨的 目的，使作文更好地紧扣中心。如“熟悉”这个题目，审题时可以在词语后添加 内容，使命题更明确，如“熟悉的身影”“熟悉的胡同”“熟悉的笑容”等；也可 以添加内容,使命题更具体

10、，如“熟悉胡同的往事”等。【例】I阅读下面的文字，根据要求作文。1922年的一天，一个美国男孩兴冲冲地燃放了一枚“鱼雷”（一种禁用的威力 巨大的鞭炮）。巨响过后，警察来了，他被带到了警局。罚款14.5美元。这在当 时是一个大数目。男孩的父亲没有多说什么，他代交了罚金，但要求儿子必须偿 还。11岁的男孩只能边读书边抽空打工挣钱，他捡废品，到餐馆洗盘子。经过半 年的辛苦，他终于挣够了 14.5美元，还给了父亲。这个男孩就是后来美国的第 40任总统一罗纳德，里根。你对“责任”有着怎样的体验或感悟？请以“责任”为题，写一篇不少于800字 的文章。思路点拨针对这个题目，审题时要添加词语，构成语境。一是补

11、充定语，回答出“责任” 的范围和领域，如“生存的责任”“生活的责任”“工作的责任”等，二是补充谓 语和主语，甚至扩展成一个句子，回答如何履行“责任”，如“我担当责任”“每 个人负起责任”“做一个有责任的人”等。具体写作立意时，要选择其中自已最 熟悉，而又理解最深的一点去写即可。三、明确重心法命题作文的关键是审题，必须准确找到题目中最能表达题旨的关键学词，也 称“题眼”住“题眼”，是确立文章写作中心和采用文体的关键。词语式命题， 如“他们” “尝试”等，这大题本身就是题眼，审题时要理解词语的内涵和外延， 要切入题意的深层。短语式标题往往山个偏正、动宾、并列、主谓等结构的短语 形式出现，这类命题限

12、制性更多，审读题眼尤为重要般而言，偏正短语，题眼多 是修饰语，中心词规定写作的内容与角度，而修饰成分的词那么往在。响选材；动 宾短语，题眼多是动词；并列短语，多数情况下关键是找出并列词语之间的相互 关在主谓短语，题眼多是谓语。句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“不 要轻易说不”题本身就是文章立意的心，但要抓住关键词“轻易”，才能更好地 把握作文的重点,突出中心。【例】|阅读下面的文字，根据要求作文。书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一杖神奇的书签，它能与你交流，还 能助你实用读书的题望你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇不少于700字的记叙文。要求：表

13、现爱读书、读好书的主题：有细节，有描写。思路点拨这是一道命题作文题，明确要求写记叙文，同时规定了必须“表现爱读书、读 好书的主题这个题目没有什么难度，只考查考生基本的记叙文写作能力。作 为一个爱读书的高中生并且有使用书签的经历和感受，写这样的文章应该是小菜 一碟。审题的关键是抓住“神奇”这个关键词，可以从标题本身入手，思考书签 “神奇”两个学，就是要突出书签的独特神奇特点，可以充分发挥想象和联想， 比方高科技魔法书签，只要触摸书签的不同区堞就会出现不同的好书，进入阅读 超市，文字阅读、图像阅读、立体超市、虚拟世界等，犹如把万能钥匙，可以随 意使用，任意翻开自己已想读的书，把人带进阅读的世界。“

14、神奇际高科技的 随意穿越功能意外，还应该有内容甄别功能，比方只要把书签插进书中，如米本 书内容庸俗，就会不间断地发出警报声；如果这是一本经典且适合阅读的书，就 会散人出“我”最喜欢的香味。当然还有更多的想象，只要符合“爱读书，读好 书”这个主题就可任意“神奇”。否那么，就会脱题,写得再神奇也会打折。范文:神奇的书签“特别声明：近来，市场上发现本人的作品被恶意盗版，本作者特意郑重声 明，本人会协同相关部门对盗版者依法打击，并提醒各位读者，注意分辨正版、 盗版，以免自己的权益受到侵害。”我是一个文学爱好者，平时就喜欢阅读与写作，高一时就出版了自己的处女 作青春不是梦，此后一发而不可收，连续出版了几

15、部小说集。出书给我带来了快乐。每天，我都能收到读者给我寄来的信件和其他物品。 其中，我最高兴的就是收到了好多好多精美的书签。不过，我也有烦恼的事，就是盗版书屡禁不止。我之所以对盗版书深恶痛绝， 倒不是因为盗版书让我的版权收入蒙受了巨大损失。因为，我写书、出书本就不 是为了赚钱，实际上，我的版权收入，绝大局部都已经捐给希望工程了。真正让 我对盗版书反感的，是盗版书的质量，不仅装帧马虎，看不了几天，就皮之不存、 支离破碎；而且内容上也是错误百出，掉字、漏字，甚至还有漏行、漏页。你说， 谁花了钱，拿到的却是这样的低劣的书，能心平气和吗?每每在一些书摊上看到 我的书出现了盗版，我都几天寝食难安。所以，

16、我在新书出版或旧书再版时，都 会在扉页用黑体字印上“特别声明然而，情况并没有根本好转。正当我为此事伤透脑筋的时候，我收到了中国 社科院外籍院士约翰博士的一封电子邮件。邮件中，约翰博士对我的书大加赞赏, 说他们国家已经计划组织人员着手翻译，准备将我的几本书推荐给他们国家的中 学生。约翰博士还说，他看了我关于盗版问题的声明后，突发奇想，开始研制一 种具有防盗版功能的书签，目前，该书签已经具备雏形，想让我过目一下，看看 还有什么可以改进的意见或建议。邮件中说，样品书签已经通过快递寄出，让我 注意查收。可谓无巧不成书，这时，快递小哥送来了快递。我迫不及待翻开了快递。里 面真的有一张书签，上面有一长串的

17、字符。望着这书签，我疑窦重重，这张书签 怎么防盗版呢？正在这时，约翰博士的第二封邮件发了过来，里面详细地介绍了该书签的防 盗版功能，并告诉我说，这是目前国际最先进的防盗版技术，千万不要将其工作 原理披露出来，否那么，恐怕又会有盗版者打书签的鬼主意。朋友，在本文中，我也不便介绍这种神奇的防盗版书签的工作原理了。不过， 我相信，一旦这种书签问世，寝食难安的恐怕就是盗版者了。我盼望着，这种神奇书签早日面世！四、以问领想法“以问领想法”，就是通过对题目进行不同角度的提问来翻开思路的方法。一般 可刊目提出“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，并自问自答。”以问领想法” 可使学生多用审视题目,发散思维，最

18、终使中心论点周密而深人。【例】阅读下面的材料，然后按要求作文。曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙二木工讲究 疏密有致，黏和贴切，该疏那么疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常 出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师 傅那么懂恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可防止出现这样 那样的问题。其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请 以“留一条缝隙”为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。思路点拨此题可通过”以问领想法”来翻开思维的闸门：如何确定“缝隙”这个喻 体所蕴含的意义呢？为什么要“留一道缝隙

19、”？3如何才能“留下一道缝隙” ?(4) 应该在哪些方面“留下一道缝隙” ?如此一问，思路定会大开。材料中要求“美满二装修反而会失败；留一道 缝隙，竟然成就了完美，由此可以联想到：不可求全责备,尊重他人，方可和谐、 和睦等。做人和处事，如果事事工于算计，利害当头，互不相让，凡事追求“圆 满”，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。同样，一个人把所有行为都目的 化，就会把自已的理想挤压得变形。要留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留 一个可供吻合的人际空间。立意参考：L处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙，对别人宽容，也就 是对自已宽容：2给异于己者留缝隙，可形成文化的兼容；3写文章时可含蓄， 留给别

20、人想象的空间，反而会有意想不到的效果；4凡事要留有回旋的余地。 “以问领想法不仅解决了审题立意问题，有时也解决了行文的结构问题。 五、化意为象法有些命题比拟具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些命题 比拟抽象，我们需要化虚为实，还有些命题是虚实兼备，学生写作时需要虚实结 合。如“踮起脚尖”，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地；虚指是寄寓人们 要脚踏实地，全力拼搏，努力争取到达更高的标准。又如“我想握住你的手二 这里的“你”可实指一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人” 等，来抒写动人的亲情、友情等；也可虚指一个抽象的事物，或超越时空限制的 事物或人物。【例】悯读下面的

21、材料，根据要求作文。人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的 心情。在自然界中，北地的瑞雪，江南的细雨，一望无际的草地和给人以强烈冲 击的茫茫戈壁都给我们留下深深的心灵震撼。在我们走过的不多的岁月中，一定有你印象最深的人、最深的事，镌于我们 的脑海，感动看我们的心灵。那些定格的画面与风景永远记载着深藏于内心中的 记忆的残片。请以“风景”为题，自选文体，写一篇不少于800字的文章。思路点拨该题是给材料的作文，材料中的关键词为“风景”。针对这道题，我们既可以写 自然果中的风景，又可以写自己所经历的人和事。如果写自然风景，可以写与自 然风景对话时的状态，希望回归自然生活的心理

22、，还可以沿着一条主线找寻风景 背后的人文记忆等。如果写人或事，那么应当取材主流意识指导下的人和事，注意 真情实感的抒发，内容安土安现当今社会的道德风气的美好、人性的光辉等。其 次，还要注意“风景”带给人们的水信的、旦古不变的价值。在行文时，不能只 是简单地指出风景，更重要的是，要指出这些风景能够永远深藏的原因，这样才 能防止作文流于外表，传达出较为深刻的思想。六、辩证分析法有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题，审题的关键是 要在把握念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在 的关条。一般有依存关系、条件关系、因果关系、递进关系、取舍关系等。【例】I阅读下面

23、的文子，根据要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊游子吟） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地发得深沉（艾青我发这土地） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的感发，像激流一般飞涌出来。甚至毋须珠昇他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里, 即可看到生命从没像处于意难时的那么伟大，那么饱满，那么幸福。（罗曼罗兰） 请以“忧与爱为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；3除诗歌外,文体自选。思路点拨首先要审清材料的指向性和题目的关系。前面三那么材料与题目“忧与爱”呈现 的是分一总的呼应关系，而且属于同类互补，涵盖古今中外。第三那

24、么材料中“生 命从没像外千患难时的那么伟大”，那么可以理解成上面两段材料的概括和过渡。弄清了三那么材料的内在关系以及材料和题目的对应后，再审视题目。此题的题 眼是和“爱”，“忧”与“爱”之间应该是一种因果关系：因为热爱，所以忧 虑；因为爱得沉痛，所以忧虑深重。“忧”只是一种表象,“爱“才是实质；“忧” 里表达着“爱”爱”中满含着”具体选择写作角度时，可大题小作，增加词语，确定主题。我看见潇湘竹上的点点泪痕，朦胧中仿佛听见娥皇和女英的声声叹息。那 叹息里蕴藏着的忧思百转千回，但我知道他的缘由全在于爱意深厚。忧和爱好似 对恋人，总是相伴而生。爱很少因忧而起，但忧却因爱而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊，

25、还不是因 那丁香一样的姑娘？假设不是应了心中的爱意，辛弃疾怎么展现那一抹柔情，在人 海中寻觅“那人却在灯火阑珊处” ？因为心中的那一份爱的滋味，或许我们会在 午后的回忆中，笑着暗问：“远方的你，还好吗？”嘴上虽是笑意，心、中的忧思 却充满了酸涩。家国之愁莫不源于对故土、对根的热爱。子美挥一挥狼毫，写下“国破山河 在，城春草木深”，忧思与爱倾斜于诗间；杜牧的“南朝四百八十寺”是对时政 的控诉，满含忧愁，确实因对这时代的无奈，对山河的热爱；现代的艾青发出的 一声呐喊：“为什么我的眼里常含泪水？是因为我对这土地爱得深沉”深刻的 家国之爱才是那阵阵忧叹的根由啊。对自然的情有独钟也成了忧愁的事儿。难忘张

26、岱独去湖心亭看雪，赏那专 属于他的一个人的西湖雪，我们后人赞其雅士，却不知他内心对自然的恋慕、对 天然的渴求。相公虽痴，也是由着心里的那一点爱意，那份对知己的企盼。更让 我钦佩的便是相公由爱而忧却能豁达地看开、独享自然之趣，巧遇看雪的游者, 但守住了爱的宁静。更不用提人们因爱情而辗转反侧了。半生缘的爱全在曼钧的信间，却因 那多舛的命运而忧思重重；渡边彻听见挪威的森林而唤起的对直子的回忆莫 不参杂着浓浓的爱和忧；张爱玲送别胡兰成后，“伫立涕之久矣二其中的复杂心 绪又怎好揣摩？古时的娥皇和女英因爱而生忧，怕是古时人们第一次对忧和爱的尝试与记 载。无论是后来的潇湘妃子洒在潇湘竹上的点点泪痕,还是今日

27、人们每日的忧虑, 也都因对责任、对爱情、对世间万物的执着罢了。话题作文审题立意的方法一、审题“四审”法话题作文一般有材料、提示、话题、注意四个局部。1 .审读材料话题作文中的材料，一般来说只是对话题的一个说明，一个解释，或者说是一 个例于，目的在于帮助读者理解话题,只给思路不给立意。材料有助于理解话题， 自然不可忽略。审材料的时候要在概括作文材料旨意的基础上，找出表达有效信 息的关键语句。找到它们就意味着读懂了原材料，这是审材料的关键。当然，审 材料要和审话题结合起来，只有找准了材料与话题的相通点、共同点和交汇点, 才算审准了题、立准了意。2 .揣摩提示话题作文在材料与话题之间往往有提示语，它

28、是由材料到话题的桥梁，引导我 们的思维从读材料时的感性认识上升为对话题的理性认识。3 .琢磨话题话题，有的是一个词，有的是一个偏正短语，有的是一个并列短语必须对话 题仔细琢磨，准确把握其内涵和外延。有些关系型话题，连词前后两者之间的关 系可以有种种不同的情况，或为对立统一关系，或为并列共存关系我们要明 确两者各自所属的领域或范畴，明确各自的本质、特点，明确各自的内涵与外延； 在此基础上，弄清两者之间的关系，搞清关系之后，才能从中挑选出自己准备准 确表达的一种关系，进而形成观点或判断，并以此构思作文。4 .明确要求考试作文必须按照要求写作。要明确有哪些“自由”，可以大胆创造,有哪些“限 制”，不

29、能越雷池一步。当然，并非所有的话题作文都有以上四个局部，但所有 的作文都须认真审题。二、立意的方法作为话题作文，有以下三种方法应该掌握：1 .点面法：缩小范围，以点写面：在写作中如果笼统地去写文章，就会导致内容空泛、文意散漫，不能给人留 下深刻的印象。正如郭沫假设所说黄金只有一点点，但还是有分量的。”大的角 度不好把握，容易泛泛而谈。要大题小作，大处着眼，小处着笔，通过对话题的 整体思考，选择一个小角度深人开掘，在叙生视深刻的人生哲理，这样才能写出 真情实感，彰显出独特个性。2 .虚实法：虚题实写，实题虚升有些话题是抽象的概念（虚），是看不见摸不着的存在于思想中的概念；有 些话题是具物象（实）

30、，即看得见摸得着的东西。虚题实写：把抽象的概念具体化，方法是添加成分、落实到具体材料上。对 于“虚题” En时要首先考虑话题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从 这些思想、感情、理念人手，方或选择具体材料，以具体详尽的表达或描写表达 作者对话题的独到见解或感悟。实题虚升：以具体物象做话题，在选好材料的基础上必须上升为抽象的道 理，提升主题要能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用比喻、象征等手法，借 助虚拟的“形象”来表达思想感情。掌握了 “虚实”运用的技巧，有助于翻开思路、开阔视野、理解话题、拓展 审美空间，可使高考作文的写作变得游刃有余。3 .正反法：反弹琵琶，逆向思维一个话题可以有多种角度来解读和立意，可以顺向立意或逆问立意。从与 通常的情感倾白或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向 立意；反之，就是逆向立意；在写作中，同学们可以对某些权威的言论、世俗的 观念和常规的定式物，依托新时代精神，变换一相对应的角度去思考，做出全新 的诠释和评价。