湖南邵阳历年中考语文文言文阅读试题19篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

《湖南邵阳历年中考语文文言文阅读试题19篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南邵阳历年中考语文文言文阅读试题19篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湖南邵阳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥

2、覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神 人;余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤 且艰假设此。【乙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，那么何以成？ ”或依 林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星望月，暗那么缕麻蒿以自照。观书有 合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽 死假设存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ ”【注释】任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物 名，点燃后可照明

3、。悦：敬佩。4 .解列句子中加点词的含义。（4分）腰白玉之环（）媵人持汤沃灌（）（3）同舍生皆被绮绣（）（4）常以净衣易之（）5,以下各组加点词用法和意义相同的一项为哪一项（2分）A.盖余之勤且艰假设此 谓之行尸走肉B.计日以还以记其事C.或遇其叱咄或依林之下D.那么又请焉那么何以成6 .翻译以下句子。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）夜那么映星望月，暗那么缕麻蒿以自照。7 .以下选项中与例句句式相同的一项为哪一项（2分）例句:每假借于藏书之家。A.录毕，走送之，不敢稍逾约。B.莲，花之君子者也。C.是非木柿，岂能为暴涨携之去？D.皆以美于徐公。8,对甲乙两文分析有误的一项为哪一项（2

4、分）A. “序”和“记”都是古代的一种文体，甲文的“序”重在赠言，乙文的“记”旨在 劝谏。8 .甲文详细记叙、生动描写了自己借书求师之难、奔波之苦，勉力青年人珍惜良如的学 习环境，专心治学;乙文简要概述，细致描写了任末求学不易、条件之艰，强调了终身学习 的重要性。C.甲文叙议结合，以叙为主，比照鲜明，很有说服力:乙文叙描相融，注重细节，言辞 恳切，极富感染力。家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来 董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么 话？ ”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什

5、么来治理 天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。 光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不容许，光武帝命宦官强迫他磕头, 董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯, 使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？ ”光武帝笑着说：“做皇帝 和做百姓不一样。”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣”），赏赐了他三十万 钱。董宣把它全局部给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得 发抖。京城称之为“卧虎”。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”董宣当了五年洛阳县令。七十四岁

6、时，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只看见布 覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很 伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐 系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。【乙】一家仁爱，一国也会兴起仁爱；一家礼让，一国也会兴起礼让；一人贪婪暴戾, 一国就会犯上作乱。其联系就是这样紧密,这就叫做:一句话就会坏事,一个人就能安定国家.创造财富有一条原那么：生产财富的人多，耗用财富的人少；管理财富的人勤快，使用财 富的人适度；这样，财富就会长久地保持充足了。仁爱的人仗义疏财以修养自身的德行，不 仁的人不惜以生命为代价去敛

7、钱发财。（2015湖南邵阳）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此；览物之情，得无异乎？假设夫霆雨霏霏，速月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉壁；涌歌互答，此乐何极！登斯楼也, 那么有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋

8、洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么 忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾与归？节选自范仲淹岳阳楼记【乙】东临碣石，以观沧海。水何澹澹.山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操观沧海8 .以下加点词语解释有误的一项为哪一项（）A、去国怀乡：离开 B、锦鳞游泳：代指鱼 C、微斯人：微小 D、东临碣石：登临、靠近。 9 .以下句子朗读停顿有误的一项为哪一项（）A、或/异二者之为B、予

9、/尝求古仁人/之心C、居/庙堂之高/那么/忧其民D、树木/丛生，百草/丰茂10,以下选项中两个加点字的意思和用法相同的一项为哪一项（）A、多会于此 苛政猛于虎B、其喜洋洋者矣 其真无马耶 C、感极而悲者矣 濯清涟而不妖 I）、前人之述备矣醉翁之意不在酒 11 .对诗文内容或情感理解有误的一项为哪一项（）A、两文均登高远望而写景。甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观赏”之 感；乙诗“东临碣石，以观沧海”那么凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎拜之情。B、甲文乙诗同是描绘水的浩渺壮阔，用以表现作者宽广博大的胸襟。C、甲文“处江湖之远那么忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；乙诗“秋风萧瑟，洪 波

10、涌起”通过萧索的秋景，反映了诗人战败后的悲凉心情。D、甲文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；乙诗那么 展开大胆的想象与夸张，写景虚实并用，抒发了诗人气吞山河、囊括宇宙的气概。12 .以下对诗文赏析有误的一项为哪一项（）A、甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去那么更像一篇写景抒情散文；乙诗最 后两句是乐府诗的套语，为合乐而用，与诗的内容密切相关。B、甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对照, 引出第5自然段，点明文章主旨。C、乙诗以“观”字统领全篇。描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海面 吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句

11、写景，实为字字抒情。D、甲文中的“斯人”指的是“古仁人”。“微斯人，吾谁与归？ ”采用倒装句式，表 达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。13 .将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。（4分）（1）览物之情，得无异乎？（2）水何澹澹，山岛竦峙14 .展开想象，体味“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”的意境，并分析“假设 出”的表达效果。（2分）（2014湖南邵阳）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错、起坐而喧哗者，

12、众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。节选自欧阳修醉翁亭记【乙】中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。王维终南别业8.以下加点词语解释有误的一项为哪一项A.杂然而前陈者（杂然：杂乱的样子）B.而不知太守之乐其乐也（乐：以为乐） C.胜事空自知（空：没有）D.偶然值林叟（值：遇到） 9 .以下句子朗读停顿正确的一项为哪

13、一项A.至于负/者歌/于途B.然而/禽鸟/知山林之乐C.颓/然乎/其间者D.晚/家南山/陲10 .以下选项中与例句句式相同的一项为哪一项例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。A.城北徐公，齐国之美丽者也。B.见渔人，乃大惊。C.孔子云：“何陋之有？ ”D.吾长见笑于大方之家。11 .对诗文内容或情感理解有误的一项为哪一项A.甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了作者 的闲适情趣。B.甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐” 一句点明主旨；乙诗诗人之乐，乐 在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心。C.甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；乙诗没有具体景物的描绘。D.甲文除写“

14、乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；乙诗那么有诗人豁达 胸襟的表达。12 .以下诗文赏析有误的一项为哪一项A.甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态, 从侧面烘托出滁州政治清明的景象。B.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也” 一句，采用动静结合的写作手法，表现 出山林的幽静。C. “颓然乎其间者，太守醉也” 一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。D.乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息。13 .将甲文中划线的句子译成现代汉语。（4分）（1M区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。14 .试展开想象，体味“行到水

15、穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果。（2 分）【参考答案】8、 C 9、 B 10、 A 11、 B 12、 C13 . （1）老老小小的人们，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。（2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。14 .“穷”指尽头；起”，升起的意思。一 “穷” 一 “起”，生动形象地表现了自然 之景的变幻无穷，艺术地再现了诗人在水尽云生之时的那种闲适之情，画面鲜活。（2013湖南邵阳）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必 以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从

16、也J公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对日： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日忠之属也。可以 一战。战那么请从公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰未可。”齐人三鼓。刿曰可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之J（曹刿论战）【乙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（

17、辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）8.以下加点词解释有误的一项为哪一项（）A.又何间焉（参与）B.公将鼓之（战鼓） C.望其旗靡（倒下）D.可怜白发生（可惜） 9 .以下句子没有省略现象的一项为哪一项（）A.齐师伐我。B.可以一战。C. 一鼓作气，再而衰，三而竭。D.下视其辙，登轼而望之。10 .以下词句朗读节奏划分正确的一项为哪一项（）A.五十/弦翻/塞外声B.马作/的卢/飞快C. 了却/君王/天下事D.赢得/生前/身后名11 .对选文内容赏析有误的一项为哪一项（）A.甲文中，曹刿认为取得战争胜利的基本条件是政治上“取信于民”。B.甲文中，两个“未可”和两个“可矣”，暴露了曹刿作战中独断专横

18、的特点。C.乙词中马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句选择快马、强弓两个典型事物，分 别从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的场面。D.乙词抒发了作者渴望抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。12 .对选文写作手法分析有误的一项为哪一项（）A.同为战争题材，甲文重在“论”战，略写战争经过；乙词重在“绘”战，再现战争阵 容。B.甲文主要通过对话表现人物；乙词主要通过“醉里”“梦回”的情景表现人物。C.甲文用“战那么请从”过渡，内容由“论”而“战”；乙词用“可怜”转换，风格由雄 壮变得悲壮。D.甲文以写实为主，有叙有议；乙词融梦幻与现实于一体。两者均富有浪漫色彩。13

19、 .将上面甲文中的画线句子译成白话文。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。译文：（2）夫战，勇气也。译文：14 .试体味“沙场秋点兵” 一句中“秋”的表达效果。（2分）答：【参考答案】8. B 9. A 10. C 11. B 12. D13 .答案：（1）大大小小的诉讼案件，（我）虽不能一一明察，但一定按情理（来审理）。（赋 分点：“狱”“以”，2分）（2）作战，靠的是勇气。（判断句式翻译正确，2分）14 .答案：“秋”，既点明了季节，也为战士们出征增添了肃杀的气氛。（2分）（2012湖南邵阳）【甲】蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸 之甚也。向

20、吾不为斯役，那么久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日 蹙。弹其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒厉，往 往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾 居十二年者，今其室十无四五焉，非死那么徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东 西，照突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛 然而卧。.谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余 那么熙熙而乐，岂假设吾乡邻之旦旦有是哉。.今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已后矣，又安敢毒余闻而愈悲。孔子日：“苛政

21、猛于虎也J吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说,知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说,以俟夫观人风者得焉。（节选自柳宗元捕蛇者说）【乙】田家少闲月, 夜来南风起, 妇姑荷箪食, 相随饷田去, 足蒸暑士气, 力尽不知热, 复有贫妇人,【乙】田家少闲月, 夜来南风起, 妇姑荷箪食, 相随饷田去, 足蒸暑士气, 力尽不知热, 复有贫妇人,五月人倍忙。 小麦覆陇黄。 童稚携壶浆。 丁壮在南冈。 背灼炎天光。 但惜夏日长。 抱子在其旁。右手秉遗穗, 听其相顾言, 家田输税尽, 今我何功德, 吏禄三百石, 念此私自愧,左臂悬敝筐。 闻者为悲伤。 拾此充饥肠。 曾不事农桑

22、。 岁晏有余粮。 尽日不能忘。（白居易观刈麦）21、解释以下加点的词。（4分）（2）苛政猛于电（4）但惜夏日仁（4分）（2）苛政猛于电（4）但惜夏日仁（4分）（1）驷然而卧（3）版为之说22.用现代汉语写出以下句子的意思。.（1）君将哀而生之乎？（2）孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？1 .用线划出下面句子的朗读节奏。（只划一处）（2分） 乡邻之生日蹙2 .阅读上诗文材料，选出赏析有洋网一项（2分）“力尽不知热，但惜夏日长”应稀近乎变态的矛盾心理写出了刈麦都的 痛苦生活与不幸遭遇。A. 今我何功德，曾不事农桑”中“事农桑”指的是从事农业劳动。B. “吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象。

23、D.蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也”。25.比拟捕蛇者说与观刈麦在写作手法或内容上的相同之处。（2分） 【参考译文】蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“您是哀怜（我），使我活下去吗？我这差事 的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害呀。如果从前我不干这差事,那我早已困苦 不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘 迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只 得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸 着带毒的疫气，一个接一个死去，常死人互相

24、压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户 当中剩不下一户了;和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了 ；和我一起 住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是 我却由于捕蛇这个差事才活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种 喧闹的样子惊扰了乡间的平静,即使是鸡狗也不得安宁呢!我就小心翼翼地起来，看看我的 瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇,到规定的日子把它献上去。回家后 有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次, 其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们天天都在危险之中

25、呢!现在我即使死 在这差事上，比起我的乡邻就已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？ ”我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说：“严苛的政治比老虎还要凶猛啊！我曾 经怀疑过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看,还真是可信的。唉!谁知道搜刮老百姓的毒害有 比这种毒蛇更厉害呢!所以写了这篇文章，以期待那些（朝廷派遣的）考察民情的人从这里 得到它。（20H湖南邵阳）【甲】土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子

26、邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”（选自桃花源记）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。19、解释以下词。（4分）俨然（）交通（）悉（）要还家（）20、用现代汉语写出以下句子的意思。（3分）有良田美池桑竹之属黄发垂髯，并怡然自乐21、用线划分下面句子的朗读节奏。（1分）率妻子邑人来此绝境22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画

27、面。23、你认为作者在桃花源记和饮酒中，追求的理想境界是什么？（2分）24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花源”之 意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活更美好”，谈谈你对这一主题的理解。 （2分）【参考答案】19 （1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请20有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子21、率/妻子/邑人/来此绝境22、例：采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山印入眼帘.23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、和谐美好 的社会24、例：城市可以为生活提供更广阔的开

28、展空间，为问题提供创意性的解决途径（2010湖南邵阳）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良 死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。 伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道

29、于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸 谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调 度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负 陛下也。21.解释以下句中加点的字词。（2分）躬耕于南阳先帝不以臣卑劣 约己爱民悉仰于官 22 .翻译以下句子。（2分）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。23 .选出以下句子朗读节奏划分不正确的一项。（2分）A.先帝/不以臣卑劣 B.咨臣/以当世之事C.提拔隐逸/以进贤良D.臣身/在外24 .甲、乙两文表达了诸葛亮的哪些可贵品质？ （2分）25 .甲、乙两文中诸葛亮反复向后

30、主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现 实意义？【参考答案】.躬：亲自，亲身 *卑劣：出生卑微，身份低贱 约：克制 *悉：全部，都*22 .我将来去世的时候,不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩 德啊。23 . D24 .鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁25 .亲贤臣，远小人，选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见, 才能更好的为人民服务，为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸 国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人【参考译文】【乙】在下感到自己禀赋不灵巧，加上遇到动乱的艰难时代，

31、北上出兵五次攻魏，都没 有获得成功。怎会料到我却生病无救,生命等在旦夕间结束。在下希望陛下能使心境纯洁, 克制享乐的欲望,约束自己，关爱百姓，对先主力尽孝道，对天下的老百姓施行仁爱之心, 选拔任用隐居不仕的贤人，来增加朝廷内的贤良人才，罢免邪恶不正的坏人，以使得风俗敦 我当初侍奉先帝时，日用全靠官府供给，自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵，薄 田十五顷,靠这些子孙们的衣食，自给是有富裕的。至于我在外边，不再有另外的调度，平 时的吃穿用度，全部靠官府供给，不再去搞别的生计，来增加微小的收入。如果我死的时候, 不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。（2009湖南邵阳）曾子

32、之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，故反为女杀彘。”妻适市来, 曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也, 待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成 教也。”遂烹彘。【注释】曾子：曾参孔子的弟子。女：“汝”假借字，第二人称代词：你。顾: 回头，回来，待会儿回来。彘（zh）猪。特：只，只是，只不过。1 .解释以下句中加点的词。（2分）曾子之妻之市第一个“之”字： 第二个“之”字：2 .以下各句中加点词意义的解释，不正确的一项为哪一项（D ）A.曾子妻之市之：往 B.顾反，为女杀彘反：.同“返” C.妻适市反适：往

33、 D.特与婴儿戏耳 特：特别 3,请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文：现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。4.试概括这那么寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答：无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。 【参考译文】曾子的妻子到集市上去,他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家待 着，待会儿我回来杀猪给你吃J妻子刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。妻了就劝止说: “只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说:“可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能 力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确教导。现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊!母 亲欺骗儿子，儿

34、子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。”于是曾子就杀猪煮 肉给孩子吃。（2005年湖南邵阳中考试题）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么 忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日：先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？27 .文段中与“进亦忧”相照应的句子是“，与“退 亦忧”相照应的句子是“”。（2分）28 .朗读以下句子，语意停顿明显不正确的一句是（）（2分）A.先天下之忧/而忧B.然那么/何时而乐耶C.予/尝求古仁/人之心 D.吾/谁与归29 .对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确

35、的一项为哪一项（）（2分）A、不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。B、不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。C、不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。D、不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。【参考答案】30 .居庙堂之高那么忧其民处江湖之远那么忧其君31 . C 29. B（2005湖南邵阳）D、甲文语言朴实，字字辛酸，但并未嗟叹，认为学之成就不在于环境优越，而在于主 观努力;乙文语句凝练，情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功。9.结合甲乙选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示。（2分）【参考答案】（1）此题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义

36、、古今异义、古代职官常识等。 考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意：腰间挂着白玉环。腰：腰挂。句意为：伺候的人拿着热水为我洗浴。汤：热水。句意为：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿着。句意为：常用干净的衣服交换任末的脏衣服。易：交换。（2）此题考查一词多义。A.用于主谓之间/代词。B.相当于“而”，连词，表修饰，不译/用来。C.有时/有时。D.就/那么。应选：Co（3）此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整, 到达词达句顺。句中重点词有：既，已经。益，

37、更加。慕，仰慕。道，学说。句子翻译为：（我）已 经成年了，更加仰慕圣贤的学说。句中重点词有：夜，晚上。缚，绑。句子翻译为：晚上就在星月下读书，昏暗（的话） 就绑麻蒿来自己照亮。（4）此题考查文言文句式判断。例句是倒装句，主语后置，正常语序是：每于藏书之 家假借。从选项中找出运用判断句式的句子即可。A.省略句。B.这句话的意思：莲花是花中的君子。是判断句。C.反问句。D.这句话的意思：都认为我比徐公更美。倒装句。应选：Do（5）此题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确；D.有误，乙文表现了任末不怕吃苦，在逆境中乐观向上的高贵精神品质。“情真意切, 却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功”

38、说法错误。应选：Do（6）此题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语 句，来阐述感悟启示即可。通过文章中人物的事例，可以得出：只要有崇高的追求，丰富的 精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。或学习要勤奋专心不怕吃苦，才能有所成就。答案：（1）腰挂；热水；同“披”，穿着；交换。（2） C（3）（我）已经成年了，更加仰慕圣贤的学说。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。（4） D（5） D（6）只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。或学 习要勤奋专心不怕吃苦，才能有所成就。【点评】或：一食或尽粟一石（有时）或以钱币乞之（有的

39、人）或异二者之为（或许）【参考译文】【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借, 亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯 曲和伸直,也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书,不敢超过约定的期限。因此有很 多人都愿意把书借给我,于是我能够遍观群书。成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说，又 苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外,拿着经书向乡里有道德学问 的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。 我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教;有时

40、遇到他 大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到，不敢说一个字反驳;等到他高兴了，那么又去 请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子,行走在深山峡谷之中。隆冬时节,刮着猛 烈的寒风,雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。 伺候的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每 天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带 和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一 样;我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心

41、中有足以快乐的事情, 所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险 阻。他常常说人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？ ”任末有时靠在树下，编白茅为 茅草小屋,削荆条制成笔，刻戈IJ树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书,遇上没有月亮 的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学 们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说:“人喜 欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。” （2020湖南邵阳）【甲

42、】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时、每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞 良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣,猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧

43、都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进 尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 一一诸葛亮诫 子书广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄浮躁。意：意志。9.解释以下加点词的意思。（4分）（1）后值倾覆：（）（2）遂许先帝以驱驰：（） （3）静以修身：（）（4）悲守穷庐：（） 10 .翻译以下句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）非学无以广才，非志

44、无以成学。11 .用划分朗读节奏（各划一处）。（2分）（1）咨臣以当世之事（2）险躁那么不能治性12 .对甲乙两文分析有误的一项为哪一项（2分）A.甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴； 乙文那么循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。B.甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文那么以骈句为主，句式对称, 整齐和谐，富有韵律美。C.甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封 语言质朴的家书，说明作者望子成龙，愿其达官显贵。D.甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文表达作者情操高洁, 教育儿子修身养性，淡泊明志。

45、13 .乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析 “驰”和“去”两个字的表达效果。（2分）14 .诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品 质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）（2分）【参考答案】9. （1）遇到，正好碰到（2）比喻奔波效力（3）用来（4）穷困之人居住的房屋（每小 题1分）10. （1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任。（译 对“受任” “于两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。（译对“非学”、“

46、广才” 给1分；译对“非志”、“成学”给1分）11. （1）咨臣/以当世之事（2）险躁/那么不能治性（每题1分）12、C13 . “驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿 子珍惜光阴，坚定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）14 .忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。现实意义:现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人 敬佩。诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。（写两点品质给1分，同时谈出 启示给总分值）（2018湖南邵阳）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如

47、鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树 环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。柳宗元小石潭记【乙】洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业，风月一篇任我吟。9 .解释以下加点词的意思。（4分）（1）水尤清屈 （）（2）心分之：（）（3）乃记之应去：（）（4）煮酬雨：（）10 .将以下句子译成现代汉语。（4分）（1）皆假设空游无所依（2）卷石底以出11 .用划出以下句子的朗读节奏。（各划一处）（2分）