新课标人教版小学四年级下册语文单元备课主讲稿全册43072.docx

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1、新课标人教版小学四年级下册语文单元备课主讲稿全册 四 年级下册 一 单元元 主主备人： 参与与人： 四年级全体体语文老师师 单元内容分析本组课文，作作者用生动动优美的语语言，并以以他们独特特的感受，描描绘了大自自然令人神神往的景观观。那富有有诗情画意意的江南山山水，那充充满神奇色色彩的天然然溶洞，那那风景如画画的桂林山山水，那奇奇特的新疆疆天山风光光，犹如一一幅幅画卷卷，带我们们走进祖国国的万水千千山。古诗词、散散文游记，多多样化的文文章体裁，丰丰富多彩的的语言，一一定能引起起孩子们阅阅读的兴趣趣。本组教教材除课文文外，还在在“语文园地地”中安排了了内容丰富富，形式多多样的语文文实践活动动，如

2、积累累描摹自然然风光的古古诗名句，搜搜集自然风风光的图片片、文字资资料。通过过这些语文文活动，进进一步拓宽宽学生视野野，感受大大自然的美美。教学本组教教材可用11214课时，其其中精读课课文67课时，略略读课文112课时，口口语交际11课时，习习作2课时，“我的发现现”“日积月月累”“宽带网网”2课时。教学目标1.认识并并会写本单单元所学的的生字，能正正确读写本本单元所学学的词语。2.正确、流流利、有感感情地朗读读课文，背背诵自己喜喜欢的段落落，摘录使使自己喜欢欢的词句和段段落。3通过朗朗读、解读读、悟读课课文，了解解内容，体体会课文描描述的景物物和作者表表达得思想想感情，从从中感受大大自然的

3、美美，激发学学生对祖国国风光的热爱爱之情。教学重难点1.在抓住住文章内容容的同时，体体会文章的的思想感情情，注意体体会课文重重点语句对对表达感情情的作用。2.学习课课文在表达达上的一些些特点，并并能运动到到自己的习习作当中去去。每篇课文的的切入点古诗词三三首 每每首诗描写写了什么自自然景色？桂林山水水 桂桂林山水有有哪些特点点？记金华的的双龙洞洞口、外洞洞、内洞分分别都有什什么特点？作者者是怎样把把特点写清清楚的？七月的天天山课文主要描描写的哪些些景物？预设的每篇篇课文的主主要问题古诗词三三首1.“众鸟鸟高飞尽，孤孤云独去闲闲”的理解2.“遥望望洞庭山水水翠，白银银盘里一青青螺”的理解桂林山水

4、水1、 1.漓江的的水有哪些些特点？2、 2.作作者舒写漓漓江的水的的，为什么么开始写大大海和西湖湖？这样写写能让你产产生什么感感觉？3、 3.试着说一一说你感受受到的桂林林山水的特特点？记金华的的双龙洞1、 1.作者在在去双龙洞洞的路上见见到了什么么景物？作作者当时的的心情怎么么样?2.洞口、外外洞、内洞洞分别都有有什么特点？作者者是怎样把把特点写清清楚的？3.复述你你喜欢的景景点 七月月的天山1.作者笔笔下的天山山给你留下下什么样的的印象？2.课文主主要描写的的哪些景物物？3.虽然天天山这时并并不是春天天，但是有有哪一个春春天的花园园能比得过过这时天山山的无边繁繁花呢？你你能给最后后一段换

5、种种说法吗？你的教学建建议临沂七小学学语文“单元预案案问题教研研”主讲稿 四 年级下册 二 单元元 主主备人： 李娜 参与人人： 四年级全体体语文老师师 单元内容分析本组专题是是“以诚待人人”。 选编了了精读课文文中彩那那天尊尊严，略略读课文万万年牢将将心比心，还还有一个语语文园地。四篇都是写人记事的课文，二篇精读和二篇略读。中彩那天反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。万年牢告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。尊严讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震

6、撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。教学目标1、认识220个生字字，会写228个生字字。能会写写会运用229个词语语，会读会会认23个个词语。2、正确、流流利、有感感情地朗读读课文。复复述课文。3、体会文文章的表达达方式，培培养学生阅阅读能力。4、感悟人人物形象，加加深对诚信信的理解，并并能付诸行行动。教学重难点1. 感知知课文内容容的同时，读读中品味，感感受文中人人物的思想想品质，体体会作者的的表情达意意的方式。2在抓住文文章内容的的

7、同时，体体会文章的的思想感情情，注意体体会课文重重点语句对对表达感情情的作用。3.领悟课课文在表达达上的一些些特点，并并能运动到到自己的习习作当中去去。每篇课文的的切入点中彩那天天教学开始可可以引导学学生谈谈对对金钱的认认识，再引引导学生说说说什么比比金钱更重重要？然后后揭示课题题，理解“中中彩”的意意思。万年牢引导学生找找出文中的的三处“万万年牢”，联联系上下文文谈谈体会会，然后再再引导学生生体会“父父亲”的评评价。尊严以“尊严”主主线，贯穿穿始终。要要抓住人物物的语言、神神态、动作作等语句来来体会人物物的品质。将心比心心引导学生弄弄清本文“我我”经历的的两件事，并说说自己的感受预设的每篇篇

8、课文的主主要问题中彩那天天1. 中奖奖了，而且且中的是一一个大奖，为什么高兴不起来？2. 中彩彩那天究竟竟发生了什什么事呢？3. K字字是谁写的的？为什么么是淡淡的的？淡到什什么程度？淡淡的说说明什么？4. 父亲亲经过了激激烈的思想想斗争，他他最后作出出了怎样的的决定呢？万年牢1、什么是是万年牢？2.文中出出现几处万万年牢？他他们之间有有什么联系系？尊严1什么叫尊尊严? 2画出描写写年轻人神神态、动态态和语言的的句子，这这个年轻人人是个怎样样的人？他他是怎么想想的？3. 年轻轻人的表现现令人钦佩佩，更引发发了我们的的思考，他他为什么要要这么做呢呢？4. 这个个年轻人是是谁？是什什么使他从从一无

9、所有有，到拥有有一笔让所所有美国人人羡慕的财财富呢？将心比心心1. 哪些些地方让你你感动，说说说为什么么感动了你你？你的教学建建议临沂七小小学语文“单元预案案问题教研研”主讲稿 四 年年级 三三 单元 主备人人：李莉莉莉 参与人人：四年级级全体语文文老师 单元内容分析本组教材以以“大自然的的启示”专题，选选编了精读读课文自自然之道蝙蝙蝠和雷达达，略读读课文黄黄河是怎样样变化的大大自然的启启示，一一个综合性性学习，一一个语文园园地。自自然之道黄黄河是怎样样变化的告告诉我们要要研究和掌掌握自然规规律，按自自然规律办办事，与大大自然和谐谐相处；蝙蝙蝠和雷达达大自自然的启示示是讲人人类从大自自然中受到

10、到启示，有有所发明创创造，告诉诉我们大自自然也是人人类的老师师。本组课课文的学习习是对以前前所学习的的观察大自自然、保护护环境等专专题的延伸伸与发展，并并有新的内内涵。让学学生获取新新的科学知知识，激发发学生进一一步关注自自然、了解解自然的兴兴趣，并能能从中受到到有益的启启示，同时时获得语文文的综合素素养。教学目标1、认识228个生字字，会写226个生字字。能会写写会运用331个词语语，会读 会认300个词语。2、正确、流流利、有感感情地朗读读课文。3、理解和和把握文章章的主要内内容，体会会文章表达达的思想感感情。4、激发学学生探究大大自然规律律的兴趣，增增强环保意意识。教学重难点1.在抓住住

11、文章内容容的同时，体体会文章的的思想感情情，注意体体会课文重重点语句对对表达感情情的作用。2.领悟课课文在表达达上的一些些特点，并并能运动到到自己的习习作当中去去。每篇课文的的切入点1、自然然之道我们到底干干了一件什什么蠢事？那么，后后来到底发发生了什么么？2、黄河河是怎样变变化的哪些原因导导致黄河发发生了变化化?3、蝙蝠蝠和雷达雷达是从蝙蝙蝠的探路路方法得到到启示的，那那么两者有有什么共同同点？4、大自自然的启示示为什么说林林务官的命命令给森林林带来了灾灾难呢？预设的每篇篇课文的主主要问题自然之道道:1.出示句句子：“我我们干了一一件愚不可可及的蠢事事。”这是一件件什么“蠢蠢事”呢？我们读懂

12、懂了三、四四、五自然然段就明白白了。请自自由读第三三、四、五五自然段，等等一会儿，我我们来分角角色表演这这三个自然然段叙述的的情景。如如果你会表表演了，也也就读懂了了。2. “我我们干了一一件愚不可可及的蠢事事。”（课件出出示这句话话）谁读懂懂了“愚不可及及”，我们到到底干了一一件什么蠢蠢事？那么么，后来到到底发生了了什么？ 3. 此此时的你受受到了什么么教训，得得到了什么么启示，你你最想说什什么？黄河是怎怎样变化的的 1、快快速默读第第155自然段,看黄河发发生了哪些些变化。再再与同学交交流一下。2、认真默读课文第五自然段,边读边思考: (1)哪些原因导致黄河发生了变化?把相关的句子画出来。

13、 (2)这些原因有什么关系?3、快速默读第7自然段,思考治理黄河的关键和措施分别是什么?4、我们从从黄河的变变化中应吸吸取怎样的的教训?蝙蝠和雷雷达1、请同学学们轻声读读课文，看看看课文中中哪几句话话直接写出出了蝙蝠和和雷达之间间的关系。2.既然雷雷达是从蝙蝙蝠的探路路方法得到到启示的，那那么两者有有什么共同同点？这节节课我们先先来看看蝙蝙蝠的探路路方法。3雷达到到底是是如如何模仿蝙蝙蝠进行工工作，给飞飞机导航的的呢？下节节课我们再再来阅读探探究这些问问题。大自然的的启示1默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？2再仔细细地读读课课文，遇到到不明白的的地方做上上标记，可可以是一个个小小的问问号，

14、也可可以简单地地将问题写写在旁边；遇到感受受深的语句句画下来，可可以用一个个词或简短短的句子记记下自己的的感受。3师生共共同交流，主主要解决两两个问题：（1）为为什么说林林务官的命命令给森林林带来了灾灾难呢？（22）“打扫”上面为什什么要加引引号？4学了这这篇文章，你你获得了大大自然的什什么启示？学习人类类的老师这这篇文章。（1）想想想文章主要要写了什么么？（2）在不不明白的地地方做上记记号，在感感受深的语语句旁写写写感受。（结结合课件理理解“流线型”。）（3）重点点感受“生物真是是人类的好好老师”：人类从从大自然中中得到启示示，有所发发明创造的的事例还有有很多，比比如前面的的课文蝙蝠和和雷达

15、等等，大家还还了解哪些些事例？（4）这篇篇文章又带带给你什么么启示？你的教学建建议临沂七小小学语文“单元预案案问题教研研”主讲稿 四 年级 四四 单元 主备人： 刘贵梅 参与人人： 四年级全体体语文老师师 单元内容分析本组教材围围绕战争与与和平这一一专题,选选取了第二二次世界大大战期间中中外两个小小英雄的故故事和两篇篇以孩子的的眼光关注注国际局势势,表达对对和平渴望望的课文.并安排了了与此相关关的口语交交际、写作作、日积月月累等。四四篇课文的的内容不同同，风格不不同。前两两篇生动有有趣，后两两篇情感热热烈。四篇篇课文又有有许多共同同之处。如如每篇课文文中有许多多句子蕴含含着丰富的的意义，抒抒发

16、了浓厚厚的情感。教学目标1.认识本本单元所学学的32个生字字，会写226个生字字，能正确确读写本单单元所学的的词语。2.正确、流流利、又感感情地朗读读课文，背背诵自己喜喜欢的段落落，摘录使使自己感动动的词句。体体会课文的的思想感情情。3.练习快快速阅读，并并能简要地地复述故事事。4.在阅读读这些生动动感人的故故事的同时时，思想受受到感染熏熏陶，情感感得到陶冶冶升华，感感受到人物物的机智勇勇敢和爱国国主义精神神。教学重难点1.在抓住住文章内容容的同时，体体会文章的的思想感情情，注意体体会课文重重点语句对对表达感情情的作用。2.领悟课课文在表达达上的一些些特点，并并能运动到到自己的习习作当中去去。

17、每篇课文的的切入点夜莺的歌歌声“夜莺”是是怎样巧妙妙地和敌人人周旋，为为游击队传传送情报的的？小英雄雨雨来课文讲了雨雨来的哪几几件事？自自己感受最最深的是什什么？一个中国国孩子的呼呼声从课题入手手，提出问问题，激发发学习的愿愿望。如这这个中国孩孩子是谁？他发出什什么呼声？他为什么么要发出这这样的呼声声？这只是是一个中国国孩子的呼呼声吗？和我们一一样享受春春天课前搜集资资料铺垫情情感，有感感情朗读。预设的每篇篇课文的主主要问题再见了，亲亲人1.对“亲亲人”你是怎样样理解的？2.课文中中的“亲人”为哪些人人？为什么他他们互相称称为亲人？3.课文中中哪些地方方最让你感感动？画出出有关的语语句，并写写

18、出批注。4.课文在在写法上有有什么特点点？夜莺的歌歌声体会小夜莺莺的机智勇勇敢是本课课教学的重重点。应引导学学生抓住一一些关键句句子，特别别是表现小小夜莺言行行的句子去去细读体会会。在学生生初读课文文的基础上上，让学生生画出小夜夜莺言行的的句子，再再读读这些些句子，边边读边想，小小夜莺这样样说，这样样做时心里里是怎么想想的？敌人人听了小夜夜莺的话，看看了小夜莺莺这样做，心心里会怎么么想?一个中国国孩子的呼呼声抓住含义深深刻的句子子，揣摩作作者表达的的思想感情情，这是本本课的重点点。教学时时要运用多多种手段，尽尽可能再现现情景，调调动学生的的情感。如如爸爸的嘴嘴张着，仿仿佛在呼唤唤着什么，可可让

19、学生去去想像，爸爸爸会呼唤唤什么？你你有什么感感受？你的教学建建议临沂七小小学语文“单元预案案问题教研研”主讲稿 四 年级下册 五 单元 主备人人： 诸葛丽伟伟 参与人：四年级全体体语文老师师 单元内容分析本组教材共共四篇课文文，围绕“生命”这一专题题展开的，选选编的4篇篇中外文学学作品，从从不同的角角度反映了了对生命的的思考，抒抒发了对人人生的感悟悟。触摸摸春天告告诉我们：谁都有热热爱生活的的权利，谁谁都可以创创造一个属属于自己的的缤纷世界界。永生生的眼睛启启示我们：以自己的的爱心给他他人带来幸幸福，生命命才更有意意义。生生命 生生命教育育我们：要要珍惜生命命，让有限限的生命体体现出无限限的

20、价值。花花的勇气激激励我们：在人生的的道路上，阴阴风冷雨并并不可怕，要要以无所畏畏惧的勇气气面对一切切艰难险阻阻。教学目标1、 认识本单元元的生字。能能正确读写写本单元词词语。2、 正确、流利利、有感情情地朗读课课文，体会会文章的思思想感情。3、 背诵自己喜喜欢的段落落，摘录、积积累好词佳佳句。4、 理解含义深深刻的句子子，揣磨其其中蕴含的的道理。5、 学习作者抓抓住人物的的语言进行行生动细致致的描写，从从而表现人人物精神品品质的写作作方法。6、 感悟作者译译生命的思思考，懂得得珍爱生命命，尊重生生命，善待待生命，让让有限的生生命体现出出无限的价价值。教学重难点1、 学习联系上上下文和生生活实

21、际，理理解含义深深刻的句子子，领悟人人物的思想想感情。2、 领悟课文在在表达上的的一些特点点，并能运运用到自己己的习作当当中去。每篇课文的的切入点触摸春天天安静是一个个怎样的孩孩子？让学学生画出自自己认为含含义深刻语语句，反复复研读思考考。永生的眼眼睛让学生说一一说最喜欢欢课文中的的哪个人物物？为什么么？生命 生命课文围绕“生命”写了哪几几个事例？花的勇气气说一说作者者在维也纳纳经历了一一件什么事事？画出表表现作者情情感变化的的词语，想想一想为什什么会有这这样的变化化？预设的每篇篇课文的主主要问题触摸春天天1.在这样样一个春天天的早晨，发发生了哪些些在我们看看来是不可可思议的事事情呢？2.你从

22、哪哪儿感受到到安静对春春天的热爱爱，对生活活的热爱？3.安静心心中的春天天到底是什什么样的？永生的眼眼睛1.找出：“我”对父亲同同意母亲捐捐献眼角膜膜这件事态态度的句子子，体会一一下当时“我”的态度是是怎样的？2.我将父父亲的心愿愿告诉的温温迪，温迪迪有什么表表现？你是是从哪些地地方看出来来的？3.父亲也也遵照遗愿愿捐赠了他他的角膜，这这使温迪有有了怎样的的认识？生命 生命1.课文讲讲了与生命命有关的几几个事例？从这三个个事例中你你感悟到生生命是什么么吗？2.这三个个事例引发发了作者哪哪引起思考考？3.出示：“我可以好好好地使用用它，也可可以白白地地糟蹋它”让生谈体体会花的勇气气说一说作者者在

23、维也纳纳经历了一一件什么事事？画出表表现作者情情感变化的的词语，想想一想为什什么会有这这样的变化化？你的教学建建议临沂七小学学语文“单元预案案问题教研研”主讲稿 四 年级 六六 单单元 主备人： 常秀玲玲 参参与人： 四年级全全体语文老老师 单元内容分析本组教材以以“乡村生活活”为主题，体体裁多样，有有古诗词，也也有中国 、外国作作家写的散散文，展现现了一幅幅幅田园生活活的画面，让让学生了解解乡村生活活，感受田田园生活的的诗情和乐乐趣。本组组课文学习习的，一要要是重视积积累优美语语言，想象象课文中描描写的田园园生活画面面；二要引引导学生体体会关键词词句表情达达意的作用用。本组课课文 还安排了了

24、一个训练练的重点：体会拟人人句子的作作用，在语语文园地中中“我的发现现”中呈现出出来。 乡下下人家用用朴实而生生动的语言言，描写了了一幅幅乡乡村风景画画面：房前前的瓜架，屋屋后的竹，门门前空地上上的花等，教教学中可运运用三年级级训练的“读文章想想画面”的方法来来学习，体体会想象课课文每段内内容描写的的画面，再再抓住最后后一段话，交交流对乡下下生活哪处处风 景自己最最感兴趣。“阅读链接”在天睛了的时候描写了雨后天晴的乡间小径，可以读读背背，体会作者快乐的心情。课后安排了本册教材的第二次综合性学习，目的是让更多的同学关注和了解农村生活，使学生对农村生活人、事、景物的更多了解和感受，激发他们热爱农村

25、的感情。对于生活在城市和农村的同学，教材给予了不同活动范围的提示，教师还可以根据实际情况，给学生以更多活动形式的建议。 牧场之国，可以抓住课文四次提到的“这就是真正的荷兰”，理解每一段主要讲了什么内容，有感情地朗读，感受异国的田园风光。同时借助“资料袋”的内容，进一步体会牧场之国的风情。 古诗词三首，主要反映了古代农村的生活。要引导学生理解诗句的意思，并想象描写的画面。还要背诵、默写。 麦哨，语言明快活泼，让学生在读中感受麦田割草孩子的快乐生活。 口语交际、习作、展示台，是综合性学习的延续。虽然习作题材较为宽泛，指导时一要引导学生把写的内容表达清楚，二要运用这学期积累的词句。还要适当组织交流评

26、改，以提高学生修改习写的能力，养成写后修改的习惯。第七组习作，继续提出写完后认真修改的要求。展示台是综合活动成果的举例性质，教师可从实际情况出发，展示多种活动成果。教学目标1.认识本本单元所学学的28个生字字，会写222个生字字，能正确确读写本单单元所学的的词语。2.正确、流流利、又感感情地朗读读课文，背背诵自己喜喜欢的段落落，摘录使使自己感动动的词句。感感受充满诗诗情画意的的田园美景景，体验洋洋溢着泥土土气息、自自然质朴的的乡村生活活，并由此此产生热爱爱和向往之之情。3在阅读中中能抓住景景物的特点点，体会作作者是通过过怎样朴实实而又生动动的语言展展现乡村生生活的，学学习作者的的表达方法法，同

27、时丰丰富自己的的语言积累累。.教学重难点1.一要是是重视积累累优美语言言，想象课课文中描写写的田园生生活画面；二要引导导学生体会会关键词句句表情达意意的作用。2.领悟课课文在表达达上的一些些特点，并并能运动到到自己的习习作当中去去。每篇课文的的切入点乡下人家家通过学习我我们知道乡乡村生活是是多么淳朴朴自然，又又富有情趣趣，能否将将你最喜欢欢的语句读读给大家听听，让我们们一同来感感受美、品品位美。牧场之国国“牧场之国国”给你留下下了什么映映象？为什什么四次讲讲到“这就是真真正的荷兰兰”？古诗三首首诗人向我们们描述了那那些景物？展现了怎怎样一幅画画面？麦哨 乡村孩孩子的生活活是怎样的的？预设的每篇

28、篇课文的主主要问题乡下人家家1同学们们，你们了了解乡间那那充满温馨馨和诗意的的田园生活活么？2. 为什什么说这些些都是“别有风趣趣的装饰”呢？3能用你你的朗读来来表现乡下下人家的“可爱”吗？牧场之国国1文第一一自然段与与全文是什什么关系？这样写有有什么好处处？2. 作者者为什么四四次讲到“这就是真真正的荷兰兰”？古诗三首首1这首诗诗主要写了了什么？表表达了作者者的什么情情感？2.怎样才才能读懂这这首诗？怎怎样才能读读好这首诗诗？麦哨1.课文文描写的是是什么地方方，什么季季节的什么么情景？2.课文文几次写到到“麦哨”？是怎样样描写的？你从中能能感受到什什么？你的教学建建议临沂七小小学语文“单元预

29、案案问题教研研”主讲稿 四 年级 七 单元 主备人： 李宁 参与人： 四年级全体体语文老师师 单元内容分析本组教材以以“认准目标标，不懈努努力”为专题，选选编了精读读课文两两个铁球同同时着地鱼鱼游到了纸纸上，略略读课文全全神贯注父父亲的菜园园。从伟伟大的科学学家、艺术术家到残疾疾人、普通通人，课文文中这些人人物的身上上都具有一一种执着专专注、不懈懈追求的精精神。教学学本组课文文，要引导导学生认真真阅读课文文，理解课课文内容，感感受人物形形象，从中中受到启示示，要引导导学生体会会课文对人人物外貌、动动作等方面面的描写，领领悟文章的的表达方法法。教学目标1.认识221个生字字，会写223个生字字。

30、正确读读写“辩论、宣宣布、清澈澈、一丝不不苟”等词语。2.正确、流流利地朗读读课文，积积累语言。3.学习课课文观察、描描写人物的的方法。4.学习文文中人物执执着专注、不不懈追求的的精神。5. 运用用小组合作作的学习方方式，通过过选择适合合自己，自自己喜欢的的表现方式式，抓住重重点词、句句、段理解解课文内容容。6.体会描描写人物动动作、神态态、语言的的句子所要要说明的意意思。教育育学生学习习伽利略破破除迷信，献献身科学的的精神。教学重难点体会含义深深刻的句子子每篇课文的的切入点两个铁球球同时着地地伽利略是经经过哪几个个过程得出出“两个铁球球同时着地地”这一结论论的？全神贯注注你对罗丹有有哪些了解

31、解？画出文文中表现罗罗丹全神贯贯注的句子子。表现了了他怎样的的精神？鱼游到了了纸上“鱼游到了了纸上”是怎么回回事？为什什么会游到到纸上？父亲的菜菜园在父亲开垦垦菜园的过过程中，哪哪些地方最最让你感动动？预设的每篇篇课文的主主要问题两个铁球球同时着地地1.伽利略略的疑问是是怎样产生生的？结合合当时的背背景加以体体会。2.伽利略略是怎样反反复试验的的？结合上上下文想象象。3.伽利略略为什么在在斜塔上进进行公开试试验？全神贯注注1.课文讲讲了一件什什么事？哪哪里最能表表现罗丹的的全神贯注注？把有关关语句画出出来。2.学了这这篇课文后后，你有什什么收获和和体会？鱼游到了了纸上1“鱼游到到了纸上”在课文

32、中中出现了几几次？是什什么意思？2.说说你你对“鱼游到纸纸上”的初步理理解。3.你认为为聋哑青年年是怎样的的一个人？你是从哪哪些语句中中体会到的的？ 父亲的菜菜园1. 在父父亲开垦菜菜园的过程程中，哪些些地方最让让你感动？2. 从父父亲的言行行中，你感感悟到了什什么？你的教学建建议临沂七小学学语文“单元预案案问题教研研”主讲稿 四 年级 八单元 主备人： 孙莹莹参与与人： 四年级全体体语文老师师 单元内容分析本组教材的的专题为“故事长廊廊”，安排的的都是古今今中外的经经典故事。其其中有篇幅幅短小、发发人深省的的寓言故事事；有内容容通俗、情情节引人入入胜的民间间故事；有有想象神奇奇的神话故故事。

33、编排排本组教材材的目的是是引导学生生通过阅读读寓言故事事、民间故故事、神话话故事，体体会做事、做做人的道理理，领略正正义和智慧慧的无穷力力量；并对对学生进行行民族团结结的教育；使学生了了解故事的的各种形式式，进一步步激发学生生读故事、讲讲故事的欲欲望。本组教材编编排了两篇篇精读课文文、两篇略略读课文和和一个“语文园地地”。这些课课文讲述的的都是古今今中外的经经典故事。寓寓言两则中纪昌昌学射告告诉我们学学习要打好好扎实的基基础，扁扁鹊治病则则告诉我们们要防微杜杜渐，不要要讳疾忌医医：文成成公主进藏藏突出了了文成公主主对民族团团结、共同同发展做出出的贡献；普罗米米修斯盛赞了为为人类盗取取火种、大大

34、义凛然、无无所畏惧的的英雄普罗罗米修斯；渔夫的的故事展展示了人类类智慧的巨巨大力量。这这一篇篇充充满人文色色彩、语言言风格迥异异的故事，一一定会充分分调动起学学生的阅读读兴趣，波波动学生的的心弦，丰丰富学生的的语言积累累。教学目标1.认识本本单元所学学的28个生字字，会写227个生字，能能正确读写写本单元所所学的词语语。2.正确、流流利、又感感情地朗读读课文，体体会课文向向我们传达达的道理。3.练习快快速阅读，并并能简要地地复述故事事。4.在阅读读这些寓言言的故事的的同时，思思想受到感感染熏陶，情情感得到陶陶冶升华，体体会故事蕴蕴含的哲理理和情感。教学重难点1.注意题题裁的特点点，引导学学生多

35、读、多多讲，读中中感悟，体体会故事蕴蕴含的哲理理和情感。2、整体把把握课文的的主要内容容，联系上上下文，结结合重点词词句，体会会人物心理理，理解寓寓意，发表表见解。3.学习简简要概括故故事的内容容，练习讲讲故事，激激发读书的的兴趣。每篇课文的的切入点寓言两则则“飞卫为什什么先要纪纪昌联系眼眼力”引导学生生体会学习习要打好扎扎实的基础础，扁鹊鹊治病引引导学生练练习上下文文体会人物物的想法，如如：“扁鹊老远远望见蔡恒恒公，只看看了几眼，就就掉头跑了了。文成公主主进藏以“文成公公主如吐蕃蕃“这一历史史事件，使使学生明白白文成公主主如吐蕃的的历史意义义。普罗米修修斯“普罗米修修斯、宙斯斯、火神、大大力

36、神赫拉拉克勒斯”是怎样的的神？渔夫的故故事从哪看出魔魔鬼的狡猾猾凶恶和渔渔夫的智慧慧？预设的每篇篇课文的主主要问题寓言两则则1.纪昌学学射箭，为为什么花那那么大功夫夫练习眼力力？2.蔡恒公公明知扁鹊鹊是名医，为为什么对他他的话不相相信？3.扁鹊为为什么跑到到秦国去了了？4.寓言要要告诉人们们什么道理理？文成公主主进藏1.吐蕃使使臣为什么么从戴花的的不同就断断定戴鲜花花的是文成成公主？2.半路上上，文成公公主在一个个叫路纳的的地方遇到到了一条河河，过不去去，公主找找了一段树树干横在上上面，搭了了一座桥。引引导学生注注意带有传传奇色彩的的句子，读读出故事的的神奇与美美好。普罗米修修斯课文中普罗罗米

37、修斯个个性鲜明，主主要从他的的语言和行行动表现出出来的，所所以要引导导学生感情情朗读，读读出人物个个性。如：看到人类类没有火的的悲惨情景景，决心冒冒着生命危危险，到太太阳神阿波波罗那里去去拿取火种种。渔夫的故故事引导学生从从相关语句句中体会魔魔鬼的恶魔魔、狡猾和和渔夫的智智慧，并简简要讲述故故事。你的教学建建议四年级下册册二单元教材教教法考试学校：姓名：成绩：一、填空。1、语文教教学应在（ ）平平等对话的的过程中进进行2、语文课课程的基本本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、综合性性学习的评评价应着重重考察学生生的（ ）和（ ）。4、朗读的的总要求是是能用普通通话（ ）（ ）（ ）的的朗

38、读课文文。二、问答题题1、在第五五课中彩彩那天这这篇课文中中，如何指指导学生理理解父亲遇遇到的“道德难题题”？2、在尊尊严中，如如何指导学学生把握人人物形象，体体会什么是是真正的尊尊严？四年级下册册四单元教材材教法考试试学校：姓名：成绩：一、填空。1、语文是是最重要的的（ ）工工具，是（ ）的的重要组成成部分。（ ）和和（ ）的统一一，是语文文课程的基基本特点。2、语文课课程的基本本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、语文是是（ ）很强强的课程，应应着重培养养学生的（ ）能力力，而培养养这种能力力的主要途途径也应是是（ ）。4、语文教教学应在（ ）的过程程中进行。（ ）是语文文学习的主主

39、人，教师师是学习活活动的（ ）和和（）。二、问答题题。1、如何结结合本组的的课文的学学习，指导导写好园地地的“看图写作作”？2、你认为为教学本单单元课文的的重点是什什么？二年级下册册四单元教教材教法考考试学校：姓名：成绩：一、填空。1、语文是是最重要的的（ ）工工具，是（ ）的的重要组成成部分。（ ）和和（ ）的统一一，是语文文课程的基基本特点。2、语文课课程的基本本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、语文是是（ ）很强强的课程，应应着重培养养学生的（ ）能力力，而培养养这种能力力的主要途途径也应是是（ ）。4、语文教教学应在（ ）的过程程中进行。（ ）是语文文学习的主主人，教师师是学习活活动的（ ）和和（）。二、问答题题。1.乡下下人家一一课，怎样样指导学生生研读品味味，感受乡乡村生活的的美？2.怎样指指导学生想想象诗的意意境？