21年教师公开招聘真题下载8卷.docx
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1、21年教师公开招聘真题下载8卷21年教师公开招聘真题下载8卷 第1卷 时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢在这个空间。作为教师,你对这一教学现象怎么看?怎么办?正确答案: 函数y=1x+1的间断点为x=_。正确答案:-1解析 间断点即为不连续点,显然为x+1=0时,即x=-1。 过去,人们片面追求的GDP增长,是以资源的超常消耗和生态环境的严重退化为代价换来的,这种增长带来了严重的恶果,对此专家提出了可持续发展的观念。同样,在教育方面也需要
2、树立可持续发展的观念。试分析教育可持续发展的内涵。正确答案:教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出来的。就教育自身而言,可持续发展包括两层含义:一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。即注意经济效益和社会效益的统一,强调数量与质量的统一,经济、人员的投入比例、三级教育的发展比例、师生的比例、专业结构、学科结构、课程结构等要与社会和人的发展需要相协调;二是教育要强调学生的可持续发展,把终身教育的观念纳入学校教育。更加注重学生学习动机的激发、学习兴趣的培养、学习方法的掌握,特别是创造性学习品质的培养。就教育是社会整体的一部分而言,教育是传播和确立可持续发展的重要途径,也是构建和谐社会的主
3、要力量,可持续发展教育可以为社会的可持续发展作出重大贡献。 品德的心理结构是( ) A道德认知 B道德行为 C道德情感 D道德意志 E道德评价正确答案:BCD品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分:道德认知、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。 本题是对品德心理结构的考查。考生易漏选D项。 “一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( )。A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论正确答案:B这句话显然是在夸大遗传的作用,忽视后天的教育,是典型的“遗传决定论”观点。 是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。A探究精神和合作能力B合作能力和创新精神C自主意
4、识和探究精神D创新精神和实践能力正确答案:D 下列关于发现教学的说法中,不正确的是( )。A教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚B教师要配合学生的经验,组织教材,促进学生进行自我发现C发现教学要进行的顺利,关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区D教师要增强教材难度,给予学生一定的挫败感正确答案:D发现教学,又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。选项A、B、C均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则;只有选项D不符合。布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序;要求确保材料
5、的难度适中,以维持学生的内部学习动机。材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生挫败感。发现教学要进行得顺利,关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区。因此,选项D“教师要增强教材难度,给予学生一定的挫败感”是错误的。所以,本题的正确答案为D。21年教师公开招聘真题下载8卷 第2卷 The main idea of this passage is_A that vicious and dangerous sports should be banned by lawB that people are willing to pay vast sums money to s
6、ee violenceC to compare two different attitudes towards dangerous sportsD people are bloodthirsty in sports正确答案:A可以由末段中间Big efforts are being made to distribute wealth fairlyThese changes have come about not because human beings have suddenly and unaccountably improved,but because positive steps wer
7、e taken to change the law推出法律应禁止堕落而又危险的体育项目。A项正确。B项是作者说明“嗜血成性”的具体内容之一。C项本身错误,文中没有对比。D项是作者认为人们为什么欣赏危险而残忍的体育项目的根源。 德育起于道德知识教育,终于道德行为。 ( )正确答案:道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。 34“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。( )正确答案: 阅读下面的短文,按要求回答问题。有错必纠三塘多年来一直穿着简单,且色彩单调,以深、黑为主。拙荆多次反对,以为有损形象,属未能与时俱进型。如此者再三,三塘心中已有悔改之意。前些时与朋友相聚,朋友也说看我这
8、一身打头,棉织品当然是好东西,可穿着也要给人一种美噻。呵呵,三塘受传统影响较深,特别是读书时老师说过商品的使用价值与价值的关系,我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么?衣服嘛穿着舒服,能够做到冬暖夏凉即是了,哪知这东西还有一个穿起来给他人以美感的功能?唉,也是三塘愚钝。经朋友指点自己彻夜反思后,遂下定决心弃“深”“黑”从“婧”,整一身春装让自己这超四奔五的家伙也“婧”起来。这算是有错必纠了吧?晨起到办公室坐定,倒上一杯白开水,一想,是不是错了的、错过的都要纠呢?唉,有的事情错了或者是错过了真无法纠正!比如三塘的父亲已经不在3年多了,当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边,没为父
9、亲送终是三塘的错也,且是大错!可这一错却没法纠王了,只能成为心里永远的痛,永远的憾了。还有,那年有领导说要提拔三塘去某机关任职,但这三塘不识好歹,没表示心意,嘿嘿,也错过了嘛,这错也不能纠也。三塘生性耿直,不喜那歪歪道,还是当我这孩子王自在呢。呵呵,不经意间,一杯白开水就喝完了。(1)探究作者的性别。作者是男是女?从文中哪个地方司以看出来?(2分)正确答案:(1)作者是男性。从“拙荆”一词可以看出,因为“拙荆”是旧时对人谦称自己妻子所用的词语。 成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?( )A情绪B兴趣C态度D个人知识经验正确答案:D个人的知识经验会影响人的时间知觉
10、,成人相对于儿童其知识经验更加丰富,故时间知觉比儿童更加精确。 作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?_正确答案:这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观 察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想象联想,做一个有生活情趣的人。 智力与创造性思维之间的关系是怎样的?正确答案:21年教师公开招聘真题下载8卷 第3卷 试述影响社会知觉的因素。正确答案:由于社会知觉、人对人的知觉是极为复杂的,所以实际影响和制约社会知觉过程的因素很多,主要包括主客观两方面的因素。 (1)认知者本身的特点。主要包括
11、:认知者的经验。认知者的经验不同,思考问题的角度不同,即使同一社会刺激也会有不同的认知内容。认知者的性格。认知者性格的不同影响认知的结果。认知者的需要,认知者的需要不同,其认知结果亦不相同。 (2)认知对象本身的特点。-认知对象本身的特点是指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。认知对象,可以是某个个人、某个团体或其他具有社会意义的事物。由于认知对象本身的特点不同,认知结果也不同。 所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的 。正确答案:心理特征 教育目的有三个层次,即国家的教育目的、 的培养目标和 的教学目标。正确答案:各级各类学校
12、教师 语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养_,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,_。正确答案:正确把握语文教育的特点 努力建设开放而有活力的语文课程 常用的精细加工策略有( )A记忆术B做笔记C提问D生成性学习正确答案:ABCD所谓精细加工,就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,以此来增加新信息的意义,也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策略有:记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。 颜氏家训是以下哪位教育家的著作?( )A颜元B颜之推C颜真卿D颜回正确答案:B略 性格结构是由哪些特征组成的?正确答案:性格结构的特征主要有:(
13、1)性格的态度特征(1分);(2)性格的情绪特征(1分);(3)性格的意志特征(1分);(4)性格的理智特征(1分)有简要说明可得满分,无说明扣2分。21年教师公开招聘真题下载8卷 第4卷 根据操作对象的不同,可以把操作技能分为( )。A连续型操作技能和断续型操作技能B闭合性操作技能和开放性操作技能C细微型操作技能和粗放型操作技能D徒手型操作技能和器械型操作技能正确答案:D对操作技能可以从不同的角度进行分类:根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同,可以把操作技能分为细微型操作技能和粗放型操作技能;根据操作对象的不同,可以把操作技能分为徒手型操作技能和器械型操作技能;根据动作的连贯与否,可以把操作
14、技能分为连续型操作技能和断续型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同,可以把操作技能分为闭合性操作技能和开放性操作技能。 教育心理学的实践作用表现在哪些方面?正确答案:教育心理学的实践作用表现在:(1)帮助教师准确地了解问题帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习,教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生,作出正确的决策。教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进,教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象,既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野,也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。(2)为实际教学提供科
15、学的理论指导教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等,将这些原则转变为具体的教学程序或活动。教育心理学的基本知识有助于使教师的工作既符合自身的教学心理,又符合学习者的学习心理,有助于教学工作产生更为优化的效果。(3)帮助教师预测并干预学生利用教育心理学原理,教师不仅可以正确分析、了解学生,而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向,并采取相应的干预或预防措施,达到预期的效果。学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力,从而更好地驾驭教学过程,更好地教导学生。(4)帮助教师结合实际教学进行
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