21年教师资格真题下载8章.docx

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1、21年教师资格真题下载8章21年教师资格真题下载8章 第1章 所获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆叫做_记忆。正确答案：短时 情感的易感性、冲动性和两极性明显是_的特点。A幼儿期B童年期C少年期D青年初期正确答案：C少年期又称学龄中期，是指十一二到十四五岁达一时期。相当于初中阶段。少年期是儿童期向青年期过渡的一个时期，因此，它具有半儿童半成人的特点。这贪时期是儿童心理发展发生巨大变化的转变期，在整个儿童心理发展过程上占有特殊重要的地位。易感、容易冲动、极端。故选C西藏自治区成立以来，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任。全区干部队伍中，藏族及其他少数民族干部占82

2、05，这支队伍带领西藏人民自主管理西藏地区事务。这表明（）。A自治权是民族区域自治制度的核心B国家统一是民族区域自治制度的前提C民族区域自治有坚实的社会基础D我国坚持民族平等和各民族共同繁荣原则答案：A解析：自治权是民族区域自治制度的核心，民族自治地方享有自治权，历届人民代表大会常务委员会主任和人民政府主席都由藏族公民担任，藏区干部带领藏区人民处理民族自治地方事务，带动当地的发展，A项说法正确；B、C、D项与题意不符。 幼儿学习的内容应当符合幼儿期的_和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。正确答案：年龄特点 2 塞 尔 曼 提 出 的 儿 童 友 谊 发 展 的 五 阶 段

3、说 中 ， 6 1 2 岁 儿 童 处 于A 亲密共享阶段B 单向帮助阶段C 双向帮助阶段D 游戏同伴阶段正确答案：C小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（）A.小李是工人，小张是农民，小王是教师B.小李是农民，小张是工人，小王是教师C.小李是教师，小张是工人，小王是农民D.小李是工人，小张是教师，小王是农民答案：A解析：考查关系推理。由“小王和农民不同岁”和“农民比小李年龄小”，可知小王和小李不是农民，农民是小张，对比选项，只有A项正确。 奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中

4、个人特质包括A.中心特质、首要特质、重要特质B首要特质、中心特质、次要特质C中心特质、重要特质、根源特质D根源特质、首要特质、次要特质正确答案：B本题在2022年4月考季第8题考查过，主要考查的知识点是人格特质说。奥尔波特把人格特质分为共性和个性两类：其中，个性特质是指个体身上所独具的特质。个性特质又分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。21年教师资格真题下载8章 第2章某农牧区的牧民为了提高收入，滥垦草原，过度放牧，结果非但没有提高收入，反而加剧了生态环境的破坏。这启示我们（ ）。A.物质世界的规律是客观存在的B.物质世界能按自己的意志行事C.只要有量变就会引起质变D.人的认识能力不受条件

5、限制答案：A解析：牧民滥垦草原，过度放牧，非但没有提高收入，反而因为违反自然界发展的规律，加剧了生态环境的破坏、这启示我们物质世界的规律是客观存在的，必须按客观规律办事。A项符合题意。Which of the following types of questions can least elicit students ideasA.Display questions.B.Divergent questions.C.Open questions.D.Evaluation questions.答案：A解析：考查课堂提问的类型。依据不同的分类标准，问题可划分为不同的类型。A项是展示性问题，通常被用来

6、检测学生对课文字面意思的理解。这种问题的答案通常是唯一的。教师预先知道，学生只需凭借表层理解或是查找课文便能找到。B项是发散性问题，指引导学生做出不同回答的问题通常没有正确或错误的答案。C项是开放性问题，指问题的答案是多种多样的。这类提问有利于培养学生的发散思维，促进学生创新能力的提高。D项是评价性问题指教师为培养学生的判断力而进行的发问。这类提问让学生阐述观点、评判价值、提出原因。后三种问题都能够很好地激励思维，使学生作深入的延展性回答，丰富答案的变化性，有助于学生的学习。故选A。20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格（）A.东非B.南

7、美C.东欧D.南亚答案：C解析：巴托克是20世纪最伟大的作曲家之一，匈牙利现代音乐的代表人物。1906年起，巴托克作为民族音乐学家，带着留声机，走遍匈牙利以及其他民族地区，对民间音乐进行收集、研究，还将采样范围扩大到了东欧、南欧等地，他把发掘出来的农民音乐与西方作曲技术的最高成就结合起来，形成了自己独特的艺术风格。 技能就是知识。（ ）正确答案：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是婴儿的( )A.痛觉的探索方式B.不良的生

8、活习惯C.触觉的探索方式D.动觉的探索方式答案：C解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的，口腔触觉作为探索手段早于手的触觉探索。题干描述的现象属于触觉的探索方式。教师资格考试填空题个体从生命开始到结束的全部队 生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_。个体身心发展 小学音乐雪花带来冬天的梦一、考题回顾题目来源：5月18日 吉林省长春市 面试考题试讲题目1.题目：雪花带来冬天的梦2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间在10分钟之内完成。(2)试讲时需要体现相应的互动。(3)试讲过程需要有适

9、当板书。答辩题目1.请画出二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示。2.你如何让学生参与课堂活动?答案：解析：二、考题解析(一)情境导入1.教师通过表演结合图片展示创设情景，演唱踏雪寻梅，同时播放冬天雪景的组图，引导学生观看并提问学生：在欣赏完后请描述你心中的冬天是怎样的?学生通过歌声中观看冬天雪景组图，感受图片中冬天的美丽景色，并联系自身生活经验，描述自己心目中冬天的样子。2.教师根据学生的回答引出雪花，联系雪花带来了小动物们冬天的梦，以此设下悬念顺势导入课题雪花带来冬天的梦。(二)初步感知1.初听歌曲，并设问：歌曲的速度和情绪是怎样的?引导学生思考。学生通过完整聆听歌曲，分析得出歌曲的速度为中速，

10、情绪非常优美抒情。2.复听歌曲，并设问：歌曲描绘了什么情景?从中能够听到哪些小动物?引导学生细听歌词。学生通过再次聆听歌曲，并通过教师的提示分析得出结论：歌曲描绘的是小动物们冬眠的场景，歌曲中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊等动物。3.教师结合多媒体讲解普及动物冬眠的小知识。(三)深入探究1.教师采用柯尔文手势，引导学生用开口音“a”进行发声练习。学生进行发声练习，学习正确的发声方法。2.教师弹琴范唱，为学生的学唱进行示范。学生跟琴哼唱曲谱，并找出歌曲演唱困难的地方。3.通过钢琴伴奏引导学生学唱曲谱，在演唱困难的变化音处单独示范演唱旋律片段。4.在唱准变化音的基础上，提问学生：根据歌曲的节

11、拍，演唱时应该按照怎样的强弱规律来把握歌曲的情感呢?学生通过自主思考，同时在教师的提示下回顾2/4拍、3/4拍强弱规律，并小组讨论总结出4/4拍的强弱规律为“强弱次强弱”。5.引导学生按照总结出来的强弱规律演唱旋律，注意弱起力度的把握。从而能够更加清晰的把握歌曲节拍规律。6.教师通过图示讲授四拍子指挥图示的内涵和指挥方式，引导学生运用旋律片段练习指挥演唱，提示学生练习时加入身体的律动。同时教师进行纠错指导，并请学生单独示范后给予鼓励性评价。7.教师引导学生有节奏地朗读歌词，同时带上指挥手势并注意弱起处，再说出从歌词中体会到的内容及情感，说出雪花和梦的联系。师生交流并总结，并得出结论：冬天下起洁

12、白的雪花，而小动物们伴随着这漫天大雪进入甜蜜的梦乡。8.学生带着对歌词的理解及强弱规律的把握分组填词指挥演唱整首歌曲，并注意变化音的准确演唱。9.学生跟伴奏有感情地完整演唱歌曲。(四)巩固提高1.分小组自由选择方式表演歌曲。(1)为歌曲选择适合的乐器创编伴奏演唱。(2)为歌曲编配简单的舞蹈动作。2.请各组进行表演，而后进行生生评价。(五)小结作业师生共同总结本节课所学歌曲雪花带来冬天的梦中体现的，冬天万物进入梦乡的祥和温馨之景，引导学生要热爱自然，保护小动物。并布置开放型作业：将所学歌曲分享给家人听，并用画图的方式表现歌曲。雪花带来冬天的梦1=F 4/4优美、抒情4/4拍指挥图示、变化音热爱大

13、自然和生活、保护大自然和小动物1.请画出二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示。2.你如何让学生参与课堂活动?应该发挥学生的学习积极性与主动性，才能够让学生参与到课堂活动中。我认为所有的积极性和主动性的调动离不开兴趣。所以在音乐课堂上，我会从一开始就设置情境导入，吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣。接着，在具体的学习过程中，我也不断的引导学生在聆听、感受、学唱音乐作品。另外，可以让学生来做一个简单的节奏创编，如果这首作品的旋律非常的优美，也可以让学生跟随旋律做一个简单的舞蹈编配。根据课堂上实际授课作品的不同做不同的活动，但整体来说，就是利用学生喜欢的活动来调动他们的学习热情，让他们主动参与实践。2

14、1年教师资格真题下载8章 第3章 现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（ ）。A直接记忆B瞬时记忆C短时记忆D工作记忆E长时记忆正确答案：BCE现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（ ）。A每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B不定时检查学生的书桌C对小明的书桌进行展示，以示惩戒D把清理书包当做一项家庭作业正确答案：C学生乱放东西是学生经常会出现的问题，

15、教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展。妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样。而不应该伤害学生人格，故C项不正确。各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是()。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.练习法答案：A解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和

16、语言表述的能力。答案：解析：Teaching aims:Knowledge aim: Students will master the sentence pattern “can you” and some new words such as sing, play the piano and so on.Ability aim: Students will improve their speaking ability through group work.Emotional aim: Students will take part in the class actively and be fo

17、nd of learning English.Key and difficult point: Students can master the sentence pattern and words and can take part into the class actively.Teaching procedure:Step 1: Warming-upGreeting: Good morning boys and girls, this is your beloved English teacher, Jessica. How are you today? Fine, Im too. It

18、is snowing right now right? The weather is getting colder and colder, so put on more clothes and dont catch cold ok? Otherwise you will lag behind for your English studying.Lead-in: 展示有关音乐会的图片：Sydney Opera House/ National opera house in Beijing1)what can you see in the pictures2) Where can we do in

19、it?3) Do you like to enjoy a music show in our school?4) Lets take a look of todays class: musicians wanted for school music festival.Step 2: Pre-reading图片讲解单词：sing/ dance/ play the piano/1) What can you see in the pictures: 依次展示TF boys/ ballet/ 朗朗2) What is he/ she doing in the picture? 依次引出: sing/

20、 dance/ play the piano.3) When you sing, you make musical sounds with your voice, usually producing words that fit a tune.4) When you dance, you move your body and feet in a way that follows a rhythm, usually in time to music.5) A piano is a large musical instrument with a row of black and white key

21、s. When you press these keys with your fingers, little hammers hit wire strings inside the piano, which vibrate to produce musical notes.Step 3: While-reading设置阅读问题：1) Which musical instruments are mentioned in the passage:The piano (Y), the trumpet (Y), the drums (Y). violin (X).2) who should you c

22、ontact if you are interested: zhang heng3) The telephone number? 622-6033.Step4: Post-reading1) Do a survey: which musical instruments can your classmate play?2) Making a conversation by using the result of the survey: Do you want to go to the music festival?Blackboard design:中学常用的基本数学思想方法有哪些。答案：解析：

23、(1)用字母代替数的思想方法；(2)集合与对应的思想方法；(3)函数与方程的思想方法；(4)数形结合思想；(5)数学模型的思想方法；(6)转换化归的思想方法；(7)类比思想方法；(8)分类讨论思想方法；(9)特殊与一般思想。方式1：实数有加法运算，那么下列集合的关系呢？方式2：班里有会弹钢琴的，会打拳击的会?（给出集合的并集的定义）方式3：前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢?（1）分析三种引入方式的特点（6分）（2）对于方式3，教师可以引导学生进一步提出哪些问题（6分）（3）数学概念引入的关键点是什么？（4分）如何使数学概念的引入更加自然？（4分）答案：解析：本题主要从“集合”相关

24、知识入手，考查集合的相关概念、集合的表示方法、集合的运算，教学工作的基本环节，常用的教学方法，以及课堂导入技巧等基本知识与技能。（1）分析三种引入方式的特点，逐一分析各自的优缺点。（2）方式三是通过复习以前学过的知识内容，进行新旧知识的衔接过渡，那么就可以从了集合的概念、集合的表示、集合的基本关系、集合的运算等几个方面进行提问。（3）数学概念的引入的关键点是：一要注意运用新、旧知识之间的内在联系；二要注意调动学生认知结构中已有感性和知识，去感知理解材料，创设具体情境，从具体事例抽象出数学概念。数学概念的引入，可通过多种贴近生活的方式引入，使学生感到更加自然。如创设情境，从具体事例抽象出数学概念

25、；通过实例、绘图或多媒体辅助引导学生分析数学概念的特点等等，使数学概念的引入更加自然。 迁移按性质可以分为_和_。正确答案：正迁移、负迁移21年教师资格真题下载8章 第4章 福建省2022年教师资格考试两学成绩什么时候拿合格证书呢成绩出来后两星期内 在培养学生想象力方面，本节课有什么独到之处?答案：解析：培养学生的想象力，是重要的教学任务。本节课在学习第四段的时候，学生默读课文，边读边想，然后再配以挂图，谈自己想到的画面，让学生有种身临其境的感觉，不仅锻炼表达能力，也培养了学生的想象能力。下列与病原体有关的叙述，不正确的是( )。A.Rous肉瘤病毒是致癌因子，与人的细胞癌变有关B.抗体抵抗病

26、毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同C.抗体可以进人细胞消灭寄生在其中的结核杆菌D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关答案：C解析：Rous肉瘤病毒属于病毒致癌因子，与人体细胞癌变有关，A项正确。抗体抵抗病毒的机制是抗体与相应病毒结合形成沉淀后被吞噬细胞吞噬处理，溶菌酶杀灭细菌是利用酶将细菌的细胞结构破坏而实现的。B项正确。抗体介导的是体液免疫，不能进入宿主细胞杀死细菌。结核杆菌进入细胞后，细胞免疫中的效应T细胞与宿主细胞密切接触，从而使宿主细胞裂解死亡，结核杆菌失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭，C项错误。HIV病毒攻击的是T细胞，随着T细胞数量的下降，HIV数量增多，D项

27、正确。教育科学答案：解析：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。Tred insists he is_ , but Im sure he believes in some supreme beings.Aa chaperonBa stewardCa ruffianDan atheist答案：D解析：考查名词辨析。句意为“我很肯定Tred相信上帝，尽管他坚持说他是”。atheist意为“无神论者”，符合此处句意。ehaperon意为“女伴”，steward意为“乘务员”，ruffian意为“恶棍暴徒”，均不符合句意，故选D。函数y=-

28、cos的部分图象是( )。答案：D解析：函数y=-xcosx是奇函数，图象不可能是A和c，又当x(0，/2)时，y0，故选择D。闯关东是指在清朝后期以及民国时期，大批中原、江北的老百姓由于自然灾害、清政府号召移民实边等原因，被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海，到东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。据此完成题。 大批饥民闯关东，给东北地区带来的主要影响是（）。查看材料A经济发展水平下降B工矿业发展迅速C耕地扩大，生态破坏D畜牧业水平提高答案：C解析：大批“饥民”的涌入，给东北地区输人了大量劳动力，会在一定程度上促进当地经济发展，但“饥民”主要从事农业生产，扩大耕地的同时，势必导致生态破坏。21年教师资

29、格真题下载8章 第5章 “萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（ ）。A德育目标B智育目标C美育目标D体育目标正确答案：A幼儿园工作规程所规定的幼儿德育目标是：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖教师资格证，所以如何在面试中取得高分突出亮点尤为重要。英语学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授与呈现、巩固拓展和小结作业。这四个部分环环相扣，只有安排合理得当，做到 “凤头猪肚豹尾”，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲

30、。一、新颖生动的开场所谓“凤头”即新颖靓丽、直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比如复习式，应多利用先进的教学设施展开设置情境式热门方法，例如用音乐、儿歌等方法引入新课，同时也可模仿利用多媒体展示出多彩的内容进行新课的导入。二、充实丰富的内容“猪肚”则是面试当中占用时间最长的部分新课的讲授与巩固拓展，要做到充实丰富。首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。其次，注意联系生活，将枯燥乏味的知识内容生动的呈现在学生面前，比如在讲解高中有关于英语语言的阅读课，可以讲一讲世界上的其他语言，或者听一听优美的英

31、文诗歌，让同学们真实的感受英语等等。最后，在巩固拓展部分考生一定要利用自己的优势，选择适合自己的方法，带学生跳出课本，真正的运用本节课所学的知识内容进行巩固与拓展，例如小学词汇课授之后，可以将词汇编成chant带学生们练习，既巩固了新知，又活跃了气氛，更给考官展示出自己的才能。三、有意义性的结尾在所有知识内容讲解完毕后，考生要记住总结本课的内容并留作业，虽然此环节只占一分钟左右，但要注意作业切不可老套繁冗，尽量联系下节课的知识内容或多让学生动手动脑应用新知，比如上网搜集的任务、画图等作业，要让试讲的最后变成“豹尾”，而不是狗尾续貂，这样一堂课才能够前后呼应，达到余音绕梁的效果。四、精心明确的设

32、计做到了“凤头猪肚豹尾”，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，小学生的课堂则更加注意趣味性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。五、流利清晰地表达最后，英语面试试讲毋庸置疑需要全英进行，流利清晰、大方自然的表达则是对英语考生最基本的要求，能有起有伏地讲，有一口标准的口语是最能博得考官欣赏的技巧之一，考生须在考试前多进行朗读训练，从而能更快地进行英语试讲的练习。答案：解析：高中地理工业生产活动对地理环境的影响一、考题回顾二、考题解析(一)新课导入视频导入。播放日本水俣事件纪录片，激发学生兴趣，引入新课。(

33、二)新课教学1.工业促进文明发展出示工业革命前的生活现状图片与现代化城市生活场景图片。引导学生谈感受：工业对社会发展有什么影响?谈感受，谈影响。工业企业的建立和工业的发展是近代文明的表现。工业创造了巨大的财富，改变了人们的生活方式，给生活带来了诸多便利。2.工业生产活动对环境的影响(1)工业生产对资源的影响出示工业生产图片及全球矿产资源的现状的资料。引导学生分析工业发展对资源的影响。分析回答。矿产资源不可再生，并不是取之不尽、用之不竭的，我们终将耗尽矿产资源。工业生产在大量消耗自然资源的同时，把生产过程中没有利用的物质以“废物”的形式排放出来，造成环境污染，威胁到人类的健康和生物的生存。(2)

34、工业生产带来的环境污染出示关于废水污染、废气污染、废渣污染的三张图片，引导学生思考：工业发展带来的环境污染类型及危害是什么?废水污染：污染水源、水生生物;人类食用受污染的生物引起中毒，危及生命健康;废气污染：引起呼吸系统疾病、致癌;废渣污染：侵占土地、污染水源、污染土壤。除了废水、废气、废渣污染外，还有噪声污染。3.环境污染治理形势严峻出示环境污染治理的相关视频资料，引导学生观看并了解治理现状观看思考。环境污染虽然在一些地方由于治理而有所遏制，但就世界范围而言，对地球造成的危害仍十分严重，是全人类面临的一个重要问题。(三)巩固提高安排小组讨论活动，为治理工业生产带来的环境污染出谋划策，讨论“解

35、决环境污染的措施”。讨论分析回答。开发新能源;提高资源利用率，变废为宝;建立污水处理厂等。(四)小结作业小结：请学生回顾本节课的知识要点。作业：搜集更多关于环境污染造成恶劣影响的资料，下节课分享。1.工业污染的主要危害有哪些。2.纲要信号法是一种非常重要的地理教学方法。请谈谈老师利用纲要信号法教学时的关键点。答案：解析：1.一是工业生产中排放大量未经处理的水、气、渣等有害废物，会严重地破坏农业的生态平衡和自然资源，对农业生产的发展造成极大的危害;二是工业“三废”对工业生产本身的危害也很严重，有毒的污染物质会腐蚀管道，损坏设备，影响厂房等的使用寿命;三是环境污染，公害泛滥，直接危害着广大人民群众

36、的健康;四是有些污染不容易发现，发现以后造成的危害已经很严重。2.纲要信号是一种直观图示，它具有概括性强、逻辑性强和直观性强的特点，它可以把教材中大量繁杂的知识内容，用图形、符号的形式并配以简洁的文字加以归纳概括，从而培养和促进学生智力的发展，有效地激发学生的联想和记忆，引导学生进行逻辑思维和抽象概括，增强学习兴趣。采用纲要信号法教学时，应该注意如下几个关键点。第一，要吃透教材，找出知识要点，掌握教材的结构、重点、难点，弄清各知识要点之间的联系。第二，要强调学生的预习。为了保证教与学的思维同步、协调配合，必须强调学生的预习，特别是在授新课的“纲要信号”教学中。因此教师最好在接新课以前布置一些预

37、习提纲、预习问题，这样有助于对“纲要信号”中简练语言的理解和记忆。第三，要讲究“纲要信号”图示的设计。“纲要信号”具有指点导向作用，只有条理清楚、层次清晰、富有美感的“纲要信号”源才能激起学生积极思维的浪花，换气他们不断求知的欲望。比如，对于一些概念辨析，物理规律对比、知识点间的类比内容，可以采用列表对比“纲要信号”。第四，要巧妙灵活运用“刚要信号”。不同的课型采用不同的“纲要信号”图示，另外不要局限于课堂教学中运用，课前、课后也可以用。美国教育心理学家()提出了认知结构迀移理论。答案：解析：奥苏伯尔 中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心

38、理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。正确答案：答：错误。 中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。案例： 上节课，我们分析了故乡中的人物形象，知道了作者在刻画人物形象时，采用了对比的手法。本节课我们也借鉴这种手法，探究文章的主旨。 少年闰土，给我们留下了深刻的印象。请同学们跟着老师一起回顾这段文字：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺

39、去。”读着这段优美的文字，我们眼前浮现出一个富有活力、充满朝气的小英雄形象。说到少年，社戏中也描写了一群活泼可爱的少年，请大家比较社戏中的少年和故乡中的少年闰土，找出他们的相似点。 年龄：和“我”年龄相仿，十一二岁。 生活环境：离海边不远的偏僻的农村。 生活状况：无忧无虑。 和“我”的关系：和“我”以哥弟相称，与“我”建立了深厚的友谊。 性格特征：活泼、勇敢、热情、纯真 通过比较，我们发现他们非常相似，我们可以把少年闰土看成社戏中那群少年中的一个。他们都是“我”在故乡亲密无间的小伙伴，是充满阳光的、美好的少年。 当年的小英雄闰土长大后，却变成了一个迟钝麻木的“木偶人”。二十年后，社戏中这群孩子

40、在故乡见到“我”会是一番怎样的情景？ 讨论：二十年后，长大了的社戏中的孩子会成为什么样的人？ 续写：想象二十年后“我”在故乡遇到其中一个孩子的情景，进行续写。 续写要求：结合人物特点和时代背景；写出人物的语言、外貌、动作的变化及“我”的感受；150字左右。 展示并说出自己续写的理由，其他同学补充评价，老师点评。（1）评析“比较阅读”环节的作用。（10分）（2）评析“讨论续写”环节的目的。（10分）答案：解析：（1）主要考察教师对于比较阅读的理解，较为开放，考生可根据教育学、语文教学相关理念进行做答。（2）讨论续写环节一来发挥了学生的主观能动性；二来活跃课堂气氛，形成较好的启发式教学环境。阅读下

41、面材料，回答问题。“乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题：“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算？”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师、学生凑成10人，买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱么！”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来，满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊！”小欣也附和说：“就是，5元钱算什么！”问

42、题1简答题如果你是吴老师，会如何应对这一状况？(10分)问题2简答题谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。(10分)答案：解析：1、如果我是吴老师，我会采取以下方法应对这一状况：（1）对同学们的踊跃发言和积极思考表示肯定与鼓励。（2）请与小思、小欣持不同观点的同学发表意见。（3）通过学生对各种不同观点的争辩，引发学生思考：从数学角度看，哪种方案最合算？从实际情况看，节约5元钱是否真的不重要？（4）肯定小宁的方案，并引导学生认识到：一分一毫当思来之不易，勤俭节约，从我做起！2、科学性与思想性相统一原则，要求向学生传授反映客观实际的真理性知识和实际有用的知识技能，使教学内容具有严密的科学

43、性；并在整个教学过程中结合知识技能的传授，对学生进行思想品德教育，使教育具有教育性，并将两方面有机地结合起来。在教学中贯彻科学性与思想性相统一原则的要求是：（1）以符合科学要求的内容、方法和组织形式进行教学。（2）根据各门学科的性质和特点，发掘教学内容的思想性。（3）在教学活动过程中进行思想品德教育。（4）教师要不断提高自身的思想水平和道德修养，率先垂范，以身教人。21年教师资格真题下载8章 第6章 简述教育活动的基本特征。正确答案：教育活动的基本特征是：1）教育活动的目的性；2）教育活动的实践性；3）教育活动的双边性；4）教育活动的三要素；5）教育活动的多功能性。 合作学习也是-种教学策略，

44、它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( ) 。A.家庭教育B.个别课堂练习C.独立完成作业D.教师的主导教学答案：D解析：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师的主导教学。下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（ ）。A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模答案：D解析：下面是某教师在“宋明理学”一课教学开始时的情况： 师：这节课我们来学习宋明理学的内容。宋明时期出现了理学并逐渐走向成熟，使儒学进入了一个崭新的阶段，对中国的学术思想和社会观念产生了很大的影响

45、。现在请同学们分为三个小组进行讨论。第一组讨论什么是理学；第二组讨论什么是心学；第三组讨论宋明理学的影响。 学生按照教师的要求分组进行讨论。 问题： (1)这位教师的做法是否合适 请说明你的理由。(6分) (2)在历史教学中组织学生讨论应注意哪些问题 (10分)手动评分：本题共16分，您的得分保存答案：解析：(1)不合适。首先，讨论问题不符合课程标准中的三维目标，不能落实历史教学目标。其次，小组讨论问题并不是围绕某一中心问题讨论，题目过于宽泛，无针对性、探究性，不能激发学生们的兴趣。最后，教师没有对讨论方法做出指导，讨论后没有进行交流评价，达不到提升学生的学习能力和思维水平的要求。(2)课前准

46、备。有效组合，组员明确分工各司其职。小组讨论法是一种有系统、有结构的教学组织形式。讨论小组构成注意层次搭配、性别协调。还有性格互补。课堂讨论的内容务必符合课程标准相关培养目标，教师要根据三维目标对教学内容进行分析确定教学明确的学习目标，有助于历史教学目标的全面落实。精心设题，注重课前调查和探究。小组讨论法教学是“围绕某一中心问题”，表明讨论是有一定目的性、方向性的。是为了增强学生对某一问题的理解。所以讨论问题必须富有挑战性、趣味性、启发性、探究性、批判性，进而激发他们在课堂上讨论、探究的欲望。课堂讨论。课堂讨论的过程要坚持民主性、全面性、有效性和鼓励性的原则。创设问题情境，形成良性循环。古人云

47、：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”我认为，“诱”在这里体现的就是教师引领、指导的策，“思”则体现学生的参与内质，只有把“诱”调谐到“思”的频率上，才能发生谐振，才能使教与学和谐一致，大幅度地提高教学效率。当然，学生如何思、思什么，就要看教师“诱”的艺术和水平了，即问题的设计是关键。教师变主导为指导，彰显学生主体参与地位。需要提醒的是采用小组讨论法教学，教师就应该变主导为引领和指导，把课堂的主人翁权利还给学生，不要经常向学生暗示你心中所谓的正确答案，也不要急于告诉学生结论是什么，要给学生留出一定的思考时间。课后活动课外延伸，学以致用。讨论课后教师根据教学内容，可抽出相应时间指导学生开展阅读史书、编辑历史小报、撰写历史小论文以及举行历史演讲比赛、辩论赛等活动，让学生动脑、动手更动心，为每一个学生提供展示能力的机会。 某中学对违反校规的同学进行罚款。该校的做法()。A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造优良的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可 答案：C解析：财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。以反映事物的内在特性或特征为内容的概念属于()。A.关系概念B.