党建经验教育系统基层党建亮点工作经验材料范文4篇小学学校幼儿园.docx

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1、X学校:依托地域文化，探索学校党建新路径（1）x文化源远流长，被誉为x之源。近年来，x学校在原有“x文 化陈列馆的根底上，结合地域文化，新建“四史长廊，不断加强 党建引领，滋养广阔师生爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的思想情 感和高尚情操，为学校党建探索了一条新的路径。一、党建区域化党员干部“打卡地X学校“四史教育廊与X文化陈列馆融为一体，与陈列馆的装 饰风格相得益彰，展出局部为党史、新中国史、改革开放史、社会主 义开展史四方面内容。学习基地采用图文并茂的展览形式，让广阔党 员干部和师生了解党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近 代以来的革命史和奋斗史，了解改革开放以来的开展史。除满足本校

2、 师生的学习需求外，X学校还注重整合学习资源，与X的古文化史有 机结合起来，满足周边其他党组织的学习需要，成为全镇“四史教 育打卡地之一。目前已接待20多家党组织300多名党员干部前来参 观“打卡学习。二、党建活动化师生活动“自留地学校党总支依托校本资源效劳师生，不断开展各类学习教育活动, 在促进自身党组织建设的同时，效劳广阔教师和青少年，使得党建活 动多元化。如传统节日重阳节，开展“四史教育进校园红色基 因伴成长的重阳节敬老主题活动，学校通过镇党群效劳中心，邀请 老党员代表走进校园，在x文化陈列馆门前，学生代表郑重地为老党 员佩戴红领巾，并在学校私语社团小解说员的陪伴下，参观“四史 教育长廊

3、、赵巷教育史、江南民俗苑、赵巷田山歌等展馆，在活动中 实现自我教育。三、党建课程化一一学生成长“始发地学校依托党建资源，开展“学四史担使命争做新时代好 少年主题教育。主题教育以课程形式开展，把升旗仪式、参观“四 史教育长廊、报告讲座、寻找父辈的足迹等一系列活动作为课程来 落实，让每个学生都能充分经历，成为学生理想信念教育的启程之地。 党建融入课程，促进了学校党组织的建设，也为学校师生的开展提供 了新的平台。X学校紧紧依靠地域文化特点和学校教育资源，开拓党建新路径, 将家国情怀和红色基因深植到每位党员和师生心中。X幼儿园：开展“红色教育的实践探索（2）X幼儿园党支部把党史学习教育跟幼儿园育人工作

4、紧密结合，充 分利用本地优质红色教育资源，采用符合幼儿年龄特点的方式进行爱 国主义教育，培育红色基因。一、开展亲子探究活动，用好红色场馆资源亲子活动是幼儿园开展教育的有效途径。一方面利用家长会、家 园开放日等契机，邀请陈云纪念馆讲解员，来园为家长和幼儿宣讲伟 人故事，了解伟人生平事迹。另一方面采取“大手牵小手的亲子组 合形式探寻陈云纪念馆，引导家长带着幼儿观看陈云故事视频、自编 红色革命绘本故事等多种方式开展亲子探究体验活动，增进幼儿对伟 人精神的了解，增强幼儿敬仰伟人、饮水思源的爱国情感。二、开发园内空间资源，营造红色文化环境创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现的条件。一是创设红色文

5、化特色教室，让红色文化形象具体化。基于外乡 文化元素，将空置的教室改造成独特的红色文化专题教室，以介绍外 乡红色文化为主，师幼共建主题馆，通过悬挂视觉作品（国旗、陈云 肖像、革命历史照片）、角色表演、充当小小解说员等形式把爱国主 义的典范生活化、具体化、艺术化。二是建设班级红色文化主题墙，让环境发挥教育力量。班级红色 文化主题墙可以满足师幼、幼幼以及家园互动，在环境互动中让幼儿 获得良好开展，引导幼儿积极参与到主题活动中，让其受到优秀文化 熏陶，逐渐形成对主体墙面中红色教育内容的认知。三是创设班级特色活动区域，让红色文化入心入行。在班级特色 活动区域中有机融入红色文化，引导幼儿主动参与学习体验

6、。如“益 智区里，幼儿将陈云爷爷的肖像、陈云纪念馆等设计制作成拼图游 戏，在学习探索中增进对伟人的认知；“手工坊里，教师和幼儿用 稻草打草鞋、用碎布补衣服，感受革命年代的艰辛生活；“算盘坊 里，结合陈云“共和国掌柜的身份，引导幼儿认识“算盘，设计 “算盘制作流水线，体验“红色算盘这一历史符号。三、创新幼儿体验活动，拓宽红色教育渠道加强学生体验，把红色教育有机融入各类育人途径。一是运用红色音乐，渲染教育气氛。利用红色音乐强烈的艺术感 染力，在耳闻目染中熏陶幼儿的爱国情感，晨间活动中播放红色歌曲, 让幼儿在雄赳赳气昂昂的气氛中开启一天的活动；户外活动中融入红 色旋律，让幼儿在器械操、律动模仿中表现

7、革命操节的铿锵有力；开 展“集结号之小号行动，以不同旋律的小号吹奏代表一日活动各环 节指令，让幼儿感受革命军人的严明军纪。二是运用宣传阵地，演绎革命故事。开设“红色小播送 “陈云 小舞台 “红色绘本漂流活动等，将少年陈云小英雄雨来金色的鱼 钩等红色故事进行生动播讲和演绎，了解革命故事，感受伟人品质。三是挖掘红色革命主题，开展户外挑战游戏。从幼儿兴趣特点出 发设计“红军不怕远征难户外体育游戏，巧妙构思游戏玩法、材料 准备以及场地布置等环节，让幼儿模拟飞夺泸定桥、横爬荒草地、攀 爬大雪山、翻阅铁栅栏等情景，通过跑、钻、跳、翻、爬、滚、投掷 等多个运动技能操作，在实践体验中培养幼儿不怕困难、勇敢前行

8、的 精神。X幼儿园的“红色教育实践探索，充分利用地域和园本教育资 源，发挥教师创造性，积极开展形式多样且内容丰富的教育活动，播 撒红色种子，培育时代新人。X幼儿园：讲红色故事塑党建品牌（3）X朵朵幼儿园党支部以“朵朵红心故事联盟工程为载体，积极 开展红色故事教育，培育幼儿爱国情怀，打造党建品牌，提升工作品 质。党支部加强顶层设计，系统规划了 “三纵两横 “三位一体实 施框架：“三纵即分党员教师、幼儿、家长为对象，“两横即红 色英雄故事和红色革命大事记为内容，做到纵向有序，横向成网；“三位一体即以“学校主体教育、家庭辅助教育、社区拓展教育 为主线，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的“朵朵红心故事联

9、盟。一、组织党员开发红色故事课程党支部牵头，组织党员教师根据幼儿年龄特点，梳理红色故事素 材，对红色故事素材进行整理和归类，开发了 “红色故事系列课程: 红色故事一一英雄人物篇，主要包括“陈云的故事等内容；红色故 事一一革命大事党史篇，主要包括“长征的故事等内容。同时， 建立了 “红色故事课题研究组、革命英雄人物故事社团、革命大事 记故事社团，通过设计“红色故事课件系列 “红色故事活动设计系 列 “红色故事微平台系列 “红色故事剧本系列等，多形式、多 途径讲红色故事，传播红色文化。二、分层开展幼儿红色故事教育红色故事教育主要采用分段方式来实施：小班主要以情境教学的 方式来感受体验，中班主要以角

10、色扮演的方式增加了解，大班主要以 剧目表演的方式加深理解。同时从“看故事、听故事、说故事、演故 事等四个层面开展红色故事教育。三、营造三方共育红色文化气氛学校、家庭、社区三方合力是红色故事教育产生实效的重要保障。 党支部与社区党支部签订“红色文化进社区共建协议，支部每月定 期组织“红色故事进社区活动，家长志愿者、社区居民共同参与， 主要活动包括：一是个别活动，幼儿讲红色故事；二是集体活动，幼 儿演红色故事；三是互动活动，红色故事小问答。这样的活动形式不 但培养了幼儿大胆表达表现的综合能力，也让家长和居民重温了红色 故事，让党史学习教育广泛推开。“朵朵红心故事联盟党建品牌建设，积极发挥党员教师模

11、范带 头作用，弘扬红色精神、传承红色基因，紧密围绕幼儿园中心工作， 将党的建设融入课程建设及办学内涵、师资培养、幼儿开展等领域中。 X小学：依托“红色校史，凝聚精神力量（4）X小学党支部注重师生思政教育，深入挖掘“红色校史教育资 源，多渠道开展“红色校史教育，在引导学生知校情、爱学校的过 程中播撒理想信念的种子。一、学校史，溯红源入门学：学校将校史学习作为新教师入职第一课，组织新教师观 看百年朱小校史片、阅读百年印痕一书，将校史作为鲜活的教材，增 强新教师对学校的认同和归属感。普及学：面向全体师生的书记党课X小学历史长河中的红色记忆, 讲述在动乱的年代，X小学教师袁粹英、郑慕贤等同志以坚强的意

12、志 信念，同敌人斗争，为党的事业奋斗一生的革命故事，在重温早期共 产党人的初心与使命的过程中，促使师生形成共同的价值追求一一为 党和人民的事业不懈奋斗。沉浸学：学校校史陈列馆展示学校192022年创办至今的开展历 程，呈现了 30年代教师风采、40年代教师带着学生远足、50年代下 乡演出、六七十年代劳动教育、八九十年代学校教学活动等照片，陈 列了办学初期的三口钟、各时期的油印机等物品。学生在校史馆中徜 徉，沉浸其中，与历史“对话，心灵得以熏陶。二、悟精神，植红根学校开展校史陈列室讲解员评选活动，组织教师在听、看、读的 根底上，进一步深入查阅资料、走访前辈，将校史学习融会贯穿，融 入自己的思考和

13、感悟，撰写解说词，并进行现场讲解，以任务驱动， 使学习与实践相结合，让“红色校史深入人心。X小学校歌，是办学之初陆海虞先生作的词，由于年代已久，曲 谱未流传下来。学校教师对老校歌进行解读和研究，重新进行谱曲， 取名为“芸辉一隅，并赋予其新的内涵，校歌新唱成了对教育者理 想、追求和成长独特的号召和鼓励。三、铭校训，聚红力学校成立以“勤朴校训为名的工作坊，以学校百年历史为积淀, 为教师专业开展、学生创新开展、学校深层开展搭建平台。工作坊群 下有十几个子工作坊，开展了一系列以专业引领和行为跟进为特点的 系列活动。工作坊群的运作使“勤朴办学理念落地，塑造了一个个 智慧团队，教师的研究能力与专业水平得到

14、提升，学生的创新精神和 实践能力得到了锻炼。学校铭记“勤朴校训，践行教育初心，改革求索，形成了 “勤 朴系列活动，如“勤朴之星评选；“勤于教书，朴以育人教学 活动；“我和我的学生数字故事比赛；“百年坚守，办家门口的好 学校一一芸辉一隅首发式暨X小学办学实践研讨会等。学校将“勤 朴校训全方位、多角度、多途径融入各项工作中，积聚广阔师生不 断奋斗的精神力量。四、做课程，育红苗学校组织教师对学校红色历史进行梳理，开发了回望百年老校一 一X小学校本课程，课程分为“我们的学校 “我们的老师 “我们 的校友三个篇章。在回望课程中，引导学生从不同角度了解学校的 开展历史，传承和发扬学校的红色文化传统。学校摄制了一年级新生视频学习微课启程，介绍学校历史开展、 革命故事、优秀校友等，作为一年级新生“入学第一课，让每个孩 子了解学校的历史、学习革命前辈的精神，在红色启蒙中，启心至明, 德心志善。百年风雨，百年历程。X小学在党的正确领导下，在“红色校史 文化浸润下，坚决理想信念，践行立德树人使命，为培育新时代社会 主义建设者和接班人而奋斗不息。