湖南郴州历年中考语文文言文阅读试题25篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

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1、湖南郴州历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？ 北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉, 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ” 河曲智叟亡以应。（节选自列子汤问）【乙】高阳应将为室。家匠对日：“未可也！木尚生，加涂其上，必将挠.以生为室 今虽善后将必败。”高阳应日：“缘子之言，那么室不败也，木益枯那么劲，涂益干那么轻, 以益劲任益轻，那么不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察而不通

2、大理也。（选自吕氏春秋别类）注释生：湿。加涂其上：加上粉刷的东西。挠：弯曲。败：坍塌。缘：根据。10 .解释以下加点的词。何苦而不平（）室之始成也善（）1L文中划波浪线处断句正确的一项为哪一项A.以生为/室今虽善/后将必败11 以生为室/今虽善后/将必败C.以生为室/今虽善后将/必败D.以生为室/今虽善/后将必败12 .翻译文中划横线的句子。汝心之固，固不可彻。高阳应好小察而不通大理也。13 .对于甲乙两文寓意理解不正确的一项为哪一项A.甲文告诉我们要用开展的、长远的眼光去看待事物。14 甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。C.乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。D.

3、乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否那么太浪费时间。【参考答案】（10）此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：还怕挖不平吗。苦：愁。句意为：房子刚盖成以后是很好。善：好的。（11）此题考查文言断句。此句句意为:用没干的木料来做房屋，现在即使是好的，以 后一定会毁坏的。断句为：以生为室/今虽善/后将必败。应选：Do（12）此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调 整，到达词达句顺。句中重点词语有：汝，你

4、。彻，改变。句意为：你思想（头脑）顽固，顽固到了不可 改变的地步（或顽固得没法开窍）。12 .用现代汉语翻译文中画线句子。（4分） （1）菊之爱，陶后鲜有闻。（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。【答案：对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。每当到了夏天，面临湖水欣赏荷 叶荷花，就高兴得忘了吃饭。】13 .文中画线句子“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？ （2分）14 .甲乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。（4分）【答案例如：内容上，甲文过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而 也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。乙文通过具体描写，写出了荷

5、花的形态, 表现了作者对荷花的喜爱。相同点：都对荷花进行了细致描写】【参考译文】【乙】我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得 忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有 大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊, 湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。 李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。（2012湖南郴州）中渚，有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰：“汝之形，如鸾之秀，如云之孤，纵使卑朴, 亦足仰德J螺曰：“然。云何珠矶之宝，天不

6、授我，反授汝耶？ ”蚌曰：“天授于内不授 于外。启我口，见余心。汝虽外美，其如内何？摩顶放踵，委曲而已。”螺乃大惭，掩面而 入水。注释：中渚：水中一块小洲。鸾：凤凰。卑朴：谦卑朴拙。珠矶之宝：珍珠宝 贝。15 .以下句中加点的词解释不正确的一项为哪一项（2分）B A.汝之形形：形体B.然。云何珠矶之宝，天不授我，反授汝耶？然：然而C.摩顶放踵，委曲而已。踵：脚后跟*D.螺乃大惭，掩面而入水。乃：于是*14.最能准确概括短文主旨的一句是（2分）DA.学会包容别人的缺点。8 .应该注重外表美。C.能认同别人的优点。D.心灵美比外表美更重要。【参考译文】在水中的一块陆地上，一个田螺和一个河蚌相遇在小

7、岛上。河蚌对田螺说：“你的身形 像秀丽的凤凰，像孤傲的云彩，纵使你处境卑下简陋，也足以让人敬仰你的品德。田螺说：“你说的对，但是珠矶一样的宝贝，为什么老天不赏赐我，反而授予你呢？ ”河蚌说: “老天给予内心美好者,而不给予外表漂亮者。翻开我的嘴，就能看到我的心。你虽然外形 美丽,那内在又怎么样呢？从头到脚只是弯弯曲曲成一团罢了。田螺十分惭愧，掩面钻 入水里去了。（2011湖南郴州）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之, 必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵苹非不坚 利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，城

8、民不以封疆之界，固国不以 山奚之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之 至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。9 .解释下面语句中加点的词。（2分）委而去之，是地利不如人和也。去： 亲戚畔之。畔：10 .用划分句子的朗读节奏。（2分）威天下不以兵革之利11 .翻译句子。（2分）环而攻之而不胜。12 .孟子在文中指明克敌制胜的首要条件是人和，它就是下文说的多助”和“”（此空用文中原句作答）。（2分）（2011湖南郴州）【甲】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己悲;居庙堂之高那么 忧其民，处江湖

9、之远那么忧其君。是进亦忧,退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰：先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】小石潭记（节选）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。13 .下面加点词语在句中的意思解释正确的一项为哪一项予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心微斯人以其境过清*A.探求稍微冷清离开C.请教没有清白走了词义不相同的一项为哪一项不可久居问今是何世游人去而禽鸟乐陟罚臧否，不宜异同乃记之而去*B.探求没有冷清离开D.请求一点点冷清离开14 .辨析下面各组语句中加点的词,A.居居庙堂之高那么忧其民是 是进亦忧，退亦忧 C.去 乃记之而

10、去 *D.异 或异二者之为15 .对以下语句翻译正确的一项为哪一项A.或异二者之为译：不同于以上两种行为。B.处江湖之远译：住在很远的江湖上。C.微斯人，吾谁与归译：没有这种人，我追随投奔谁呢?D.以其境过清译：这里的环境有青青的草。16 .对以上两个文段理解和分析正确的一项为哪一项A. “予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。B. “不以物喜.不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。C.甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。D. K甲H、K乙U两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。 【参考答案】C. . B 13. B 14.

11、C 15. C（2008湖南郴州）【甲】晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书。十二见前代笔说 （论书法的书）于父枕中，窃而读之。父日：“尔何来窃吾所秘？ ”羲之笑而不答。母日： “尔看用笔法？ ”父见其小，恐不能秘之，日：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而 用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人（东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策日：“此儿必 见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”留涕日：“此子必蔽吾名！”【乙】临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，日新城。新城之上，有池洼然而方以长, 日王羲之之墨池者，

12、荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其 故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有 徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；那么其所能，盖亦以精力自致者，非天成 也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?那么学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？（1）请解释以下加点的词。（2分）（a）不盈期月盈：（b）尝极东方极：（2）请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。（3分）（3）请结合（甲）（乙）两文谈谈王羲之取得成功的原因。（用原文回答不少于四句） （4分）（a） （c）（d）（4）（甲）、（乙）两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的

13、尊称是什么 吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？ （3分）尊称：成语：【参考译文】【甲】晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁他在父亲的枕中 看见前代的笔说，就偷来读，父亲说：“你为什么要偷我所珍藏的秘籍？”王羲之笑而不 答母亲问：“你看的是用笔法吗？”父亲看他年龄还小，担忧他不能领悟书中的奥秘，就告诉 王羲之说:“等你长大成人，我再教你吧。”王羲之诚恳地请求:“现在就让儿子看这书吧, 倘使等到我成人再看，恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。”父亲很高兴,于是把书给了 他。还不到一个月时间，（王羲之的）书法便大有长进。卫夫人见到后，说：“这孩子一定看过“

14、用笔诀”，最近看他的书法，已经很有老成的 智慧了。”她流着眼泪说：“这孩子将来一定能超越我的名声。”【乙】临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有 个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子临川记里说的。羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神，现在说这是羲之的墨池遗址，难 道是真的吗？当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方,出游东海，在山水之间使他的心情快 乐。莫非他在尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能到达 这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的 人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那

15、么学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修 养上深造的人呢？（2007湖南郴州）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ （选自郦道元三峡）11 .选出以下句子中加点词解释正确的一项（）A沿溯阻绝（顺流而下）B乘奔御风（奔驰）C夏水襄陵（河岸）D属引凄异（连续）12 .下面是素湍绿潭，回清倒影一句的翻译，请选出正确的一项（）A白色的急流

16、，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。13 .选出最能概括本文段内容的一项（）A描绘了三峡夏季水流之急。B描绘了三峡四季的美丽景色。C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。D描绘了打鱼人的悲惨生活。（2007湖南郴州）【甲】晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书。十二见前代笔说 （论书法的书）于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？ ”羲之笑而不答。母曰: “尔看用笔法？ ”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之

17、拜请：“今而 用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也。”父喜,遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人（东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策曰：“此儿必 见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”留涕曰：“此子必蔽吾名！ ”【乙】临川之城东,有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上,有池洼然而方以长, 日王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其 故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有 徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；那么其所能，盖亦以精力自致者，非天成 也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪

18、？那么学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？（1）请解释以下加点的词。（2分）（a）不盈期月盈：（b）尝极东方极：（2）请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。（3分）（3）请结合（甲）、（乙）两文谈谈王羲之取得成功的原因。（用原文回答，不少于 四句）（4分）（4）（甲）、（乙）两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么 吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？ （3分）尊称：成语：【参考答案】（1） a盈：满或到b极：穷尽（每字解释1分，共2分）（2）能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可。例：临川城东, 临着溪水，有一个缓缓隆起的高坡，称作新

19、城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀 伯子在临川记中所说的王羲之的墨池。（3分）（3）可从天资聪颖，喜好书法，勤奋努力，教导得法等方面去找。参考句子：A七岁善书。B十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。D临池学书，池水尽黑。E盖亦以精力自致者。（总分值4分，找出3句可得总分值，少于3句每少找一句扣1分）（4）尊称：书圣（2分）成语：入木三分（1分）【参考译文】【甲】晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁他在父亲的枕中 看见前代的笔说，就偷来读，父亲说：“你为什么要偷我所珍藏的秘籍？”王羲之笑而不 答母亲问：“你看的是用笔法吗？”父亲看他年龄还

20、小，担忧他不能领悟书中的奥秘，就告诉 王羲之说：“等你长大成人，我再教你吧。”王羲之诚恳地请求：“现在就让儿子看这书吧, 倘使等到我成人再看，恐怕就埋没了孩儿幼年的美好才华了。”父亲很高兴，于是把书给了 他。还不到一个月时间，（王羲之的）书法便大有长进。卫夫人见到后，说：“这孩子一定看过“用笔诀”，最近看他的书法，已经很有老成的 智慧了。”她流着眼泪说：“这孩子将来一定能超越我的名声。”【乙】临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有 个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子临川记里说的。羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神，现在说这是羲之的墨池遗址

21、，难 道是真的吗？当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快 乐。莫非他在尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能到达 这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的 人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修 养上深造的人呢？（2006年湖南郴州中考试题）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿

22、长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ” （选自郦道元三峡）11 .选出以下句子中加点词解释正确的一项A、沿溯阻绝（顺流而下）B、乘奔御风（奔驰）C、夏水襄陵（河岸）D、属引凄异（连续）12 .下面是“素湍绿潭，回清倒影” 一句的翻译，请选出正确的一项A、白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。B、向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。C、平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。D、平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。13 .选出最能概括本文段内容的一项A、描绘了三峡夏季水流之急。B、描绘了三峡四季的

23、美丽景色。C、描绘了三峡春冬之时的美丽景色。D、描绘了打鱼人的悲惨生活。【参考答案】11. D 12. A 13. B（2006湖南郴州）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天 下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。21 .解释以下句中加点的词。风烟俱净（） 负势竞上（） 窥谷忘反（）22 .翻译下

24、面句子。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。23 .此文有一句与柳宗元小石潭记里“潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依”的意思 相近，请写出来, ,并说说这些句子在写法上有什么妙处。（2005湖南郴州）汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信, 诈也。”何日：“诸将易得，至如信，国士亡双，必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜 信大将，遂成汉业。（摘自容斋随笔）24 解释加点的字。追信，诈也。诈：上骂曰上：遂成汉业。遂：25 请你写出三个含有“亡”字的成语，要求“亡”字的意义都与“诸将亡者以十数” 中的“亡”字的意义相同。答：26 “上骂曰：诸将亡者以十数，

25、公无所追，追信，诈也。”从这句话可以看出刘 邦对韩信是怎样的态度？【参考译文】汉高祖行军到达南郑（今陕西南郑），韩信不辞而别，萧何亲自追赶他。刘邦骂道： 诸将逃亡的已有数十人，你没有去追任何一个，而要去追韩信，这是欺诈。萧何说：诸将 容易得到，至于韩信，是天下无双的奇士，您一定想要争夺天下，除了韩信再也没有可以与 之谋天下之计的人了。于是刘邦封拜韩信为大将、终于成就了汉朝的大业。（2004湖南郴州）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者

26、，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有 不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。18、解释以下句子中加点字的含义或用法。故患有所不辟也（）那么凡可以辟患者何不为者（）人皆有之（）19、你能说说文中舍生取义的义与社会上哥们义气的义有什么不同吗？（限定50 字以内）20、请将二者不可得兼，舍生而取义者也一句译成现代汉语。（2004湖南郴州）句中重点词语有：好，喜欢。通，懂得。句意为：高阳应该只喜欢从小处观察，不知 道大的道理啊。（1

27、3）此题考查对文章主旨的把握。ABC.正确；D.有误，乙文告诉我们考虑问题做事应该遵循事物的客观规律，应全面考虑，否那么就 会事与愿违。应选：Do答案：10 .愁好的11 .D12 .你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。13 .D【点评】翻译文言文首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语那么“组词”； 对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复

28、的词语可以“省略”其中一个, 有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】【甲】河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你剩余的岁 月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹说: “你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿 子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却 不会增高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。【乙】高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上 去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定

29、会毁坏的。”高阳应说：“按 照您的说法，那么房子不会坏-因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越 来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对、只好听从他的命令 来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。高阳应只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊！（2020湖南郴州）【甲】初、权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务，权日：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤?孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何

30、见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢，抚 节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（选自列子汤问，有删节）12.解释文中加点的字。（2分）（1）及鲁肃过寻阳（）（2）未穷青之技（）13 .文中画波浪线处断句正确的一项为哪一项（）（2分）A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云14 .翻译文中画横线的句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2分）（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（2分）15 .读了甲乙两

31、文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化 对你有什么启示？（4分）【参考答案】16 . D.17 .翻译文中画横线的句子。（4分）（1）你应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）于是薛谭向秦青抱歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回 家。18 .二人都是以自己的实际行动来到达劝人的目的。孙权是现身说法,直言劝说，提出 要求，易为人所接受;秦青那么不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让秦青折服，从而 到达劝人的目的。启示:我们要善于听取别人的意见;不要满足于眼前所学,只有不断努力学习，才能达 到更高的目标。【参考译文】【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青

32、的技艺,就以为学尽了，于是便告辞回家。 秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行,秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林 都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）抱歉并请求能返回（继 续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。（2019湖南郴州）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（邹忌讽齐王纳谏）【乙】贞观二年，太宗谓侍臣曰朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄 秩优厚，一年所得，其数

33、自多。假设受人财贿，不过数万。一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解 爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主丸必变 其国；为臣贪，必亡其身。诗云:大风有隧，贪人败类。固非谬言也。昔秦惠王 欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金。蜀王使五丁力士拖 牛入蜀，道成。秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此 之流，何可胜记！朕今以蜀王为元龟，卿等亦须以延年为覆辙也。”（选自贞观政要）【注释】禄秩：俸禄秩爵。规：贪求。公仪休：公仪，复姓。休，名。战国时鲁 相。秦惠王：即秦惠公。大司农：官名。汉武帝时置大司农，掌钱谷之事。元龟：本 指大

34、龟，这里引申为可做借鉴的前事。19 .解释文中加点的字。（4分）(1) 臣之妾私臣 (2地方千里 (3)性嗜鱼(4)师随而伐之 12 .翻译文中划线的句子。(4分)(1)由此观之，王之弊甚矣。(2)为主贪，必丧其国：为臣贪，必亡其身。13 .甲乙两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合原文进行简析。(4分)14 .请根据甲乙两文分别谈谈从两文中分别获得的启示。(4分)【参考答案】11 .(1)偏爱,动词(2)方圆(3)特别喜爱(4)讨伐12 .(1)由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。(2)做君主的人如果贪婪，那么他就会失去他的天下;做臣子的人贪婪，那么会丢掉他 的性命。13 .【甲】文运用设

35、喻的方式对齐王进行规劝，以自己的妻妾客人对自己有所求而偏爱 自己说谎话为由，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。【乙】文唐太宗以公仪休不贪人鱼而保住自己的禄位、蜀人贪金而招致国亡的例子告诫 君臣不要贪，贪那么毁身。14 .【甲】为人要善于听众别人意见，尽力改正自己的缺点；【乙】做人不要贪婪， 贪婪会让利令智昏，失去应有利益。【参考译文】【乙】贞观二年，太宗对侍臣说：“朕曾说过贪财的人却并不懂得爱财工比方朝廷和地 方五品以上的官员，俸禄优厚，一年所得的数目很多。如果接受别人的财物贿赂，也不过数 万，一旦事情败露，官职俸禄都被削夺，这岂是懂得爱财？这是因小而失大。以前的公仪休 生性喜爱吃鱼，但他从不接受

36、别人送的鱼，所以他能长久的吃到鱼。并且做君主的贪，必丧 其国；为臣的贪，必亡其身。诗经云：大风有隧，贪人败类。(大风刮得很猛，贪人 败坏族类。是说一人贪会贻害很多人。)这确实不是妄言。以前的秦惠王要讨伐蜀国，但 不知道道路，于是刻了五头石牛，把金子放在石牛后面。蜀人看见后，以为牛能便金，蜀王 便派五个大力士把石牛拖入了蜀国，道路出现了，秦军跟随其后而攻打了蜀国，蜀国于是就 灭亡了。汉朝的大司农田延年贪赃纳贿三千万，事发后自刎而死。类似这样的事，怎能数得 过来！朕今天以蜀王作为借鉴，你们需要以田延年作为前车之鉴。(2018湖南郴州)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自

37、非亭午 夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿掰且绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风， 不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】此石经始禹凿；河中厥广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，假设坠复倚。 *古之人有言水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮,往来遥观者，常假设 雾露沾人,颊深悸魄。其水尚奔浪万寻,悬流千丈，浑洪巅怒,鼓假设山腾,浚波颓垒,*迄于下口。方知

38、慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元河水龙门）【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。 深：深处。悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。It （bi）: 传说中的一种动物，像龟。鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚（jCin）波：大的波浪。 慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及J 11.解释文中加点的字。（4分）（1）沿澎阻绝（）（2）哀转久绝（） （3）河中厥广（）扬深悸魄（） 12 .翻译文中划线的句子。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文：（2）水流交冲，素气云浮。译文：13 .侧面描写是两文共有的写

39、作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4分）答：14 .甲乙两文都写了水，试比拟两文中水的特点的异同。（4分）答：【参考答案】11 . （1）逆流而上（2）消失 （3）冲击，冲荡（4）看，望评分标准：4分。每空1分，第（4）空答“偷看”不给分。12 . （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2）水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。评分橘准：4分。每句2分，第一句扣住“奔”、“疾”翻译，译错一字扣1择，语句通 顺即可；第二句扣住“素”、“云”翻译，译错一字扣1分，语句通顺即可。13 .甲文：“自非亭午夜分，不见曦月J作用：突出山的高峻、连绵。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到

40、江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。” 作用：突出水的湍急。“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。乙文：“往来遥观者，常假设雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。 “方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。评分标准：4分。例句2分，作用2分。14 .答案例如：相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的 特点。评分标准：4分。相同点2分，扣住“急” “大”两个特点即可；不同点2分，扣住 “清”的特点即可【参考译文】【乙】传说中这块石头当初是大禹所凿,河

41、疲乏被水冲击而变得开阔,两岸高深，倾斜的 山崖像是返过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古 人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样!龙门水流交汇冲击，白色 的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕,往云雾的深处望去，有一种 撼人心魄的感觉。河水激起万重浪,有如瀑布千丈，河水好像愤怒的颛（古时一种动物），波 浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉 的车也绝对追不上。（2017湖南郴州）【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。

42、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡 于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病里愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，那么不 可救矣。今中国幸安，四夷俱族，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏 争也。”魏征日：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”上谓侍臣曰：治如治病，病导愈，犹宝将护。彳免|遽自放纵，病复作，【注】上：指唐太宗。傥：倘假设。11 .解释以下加点的词。

43、（4分）管夷吾举于士 （）困于心衡于虑（）（3）病房愈（）四夷俱旅（）12 .翻译文中画线的句子。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。译文：（2）故欲数闻卿辈谏争也。译文：13 .甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？ （4 分）答：14 .结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。（4分）答：【参考答案】15 .狱官。通“横”，梗塞，堵塞，不顺，即使。（4）臣服，服从。评分标准：4分。每题1分。16 . （1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。评分标准：2分。紧扣“所以” “动” “忍” “曾”的理解，错一处扣1分，扣完

44、为止。（2）所以（我）很希望屡次听到你们的进谏争辩。评分标准：2分。紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。17 .甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼 之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻,用治病来比喻治国,说明国家虽然强大了, 但仍然要小心谨慎，居安思危。评分标准：4分。每间2分，意近即可。18 .甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存开展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身 处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。评分标准：4分。写出甲文观点2分，分析乙文2分。意近即可。【参考译文】【乙】唐太宗对亲近的大臣们说:“治国就

45、像治病一样，即使病好了，也应当休养护理, 倘假设马上就自我放开纵欲,一旦旧病复发，就没有方法解救了。现在国家很幸运地得到和平 安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心,只害怕 这种情况不能维护久远,所以我很希望屡次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说:“国内 国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”（2016湖南郴州）【甲】假设夫霭雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷

46、；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也, 那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己悲;居庙堂之高那么 忧其民;处江湖之远那么忧其君。是进亦忧,退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？【乙】至于负者歌于途，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携, 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂 然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者

47、胜，觥筹交错，起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11、解释下面加点字词的意思。（4分）（1）连月不开O （2）杂然而前陈者（）.（3）长烟一空（）（4）游人去而禽鸟乐（）.12、把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）微斯人，吾谁与归？人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。13、甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？乙文第一段描绘了什么样的场景？（4分）14、甲乙两文各表现了作者怎样的思想